人大附中中考作文取勝之道 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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於樹泉，吳淩 著

圖書標籤:

• 中考作文
• 寫作技巧
• 人大附中
• 作文指導
• 應試作文
• 名校經驗
• 寫作素材
• 作文提分
• 初中作文
• 寫作方法

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515345567

版次：1

商品編碼：12024363

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　《人大附中中考作文取勝之道》共分六章，以寫作導語、解說、作文題目、解題、標杆範文和點評等六個環節為基本架構，讓學生瞭解到作文産生的審題、構思、扣題、立意、主旨、情感、行文等真實思路過程，細節具體，引領到位，實用性、示範性和實效性很強。一篇篇齣色的範文——角度獨特、素材豐富、情采兼備、文質俱佳，讓那些在作文提升的路上苦苦求索的初中同學讀到它後能夠精神一振：原來好作文是這樣訓練齣來的，我也行！開竅之後積極主動地學習理解，進而寫齣屬於自己的滿分作文。貫穿全書寶貴的寫作指導、作文精髓，對中考學生有很大的啓發和學習價值，助力衝刺中考滿分作文。對語文教師，如何開展閱讀和作文教學，給予瞭具體的指導步驟和教學方法,探尋齣一條適閤中國學生的、應試教育與學習能力平衡的語文教學之道，讓學生受益、傢長受益、教師受益、國傢未來受益。
　　《人大附中中考作文取勝之道》首次提齣考場作文取勝“六要素”，中肯的寫作導語、巧妙的設題、娓娓道來的解說、開悟的解題、精彩靈氣的範文，寫作知識、技能的單純訓練，深入到寫作心理層麵，對寫作睏難做齣準確的診斷，對寫作情感進行有效的引導，著力考場作文的針對性和操作性——點撥作文真諦，細化寫作思路，明晰素材關鍵點，詳解運用技法——強調閱讀，注重真情，運用練習，各個擊破。而這些正是人大附中中考製勝的法寶，是學生由難寫百十個字到輕鬆寫作八百字文、並能取得中考作文高分的關鍵所在。
　　《人大附中中考作文取勝之道》是一本作文寫作新思路、新方法的突破性作文書，更是引領語文教學新方嚮的標誌性之作。本書是人大附中語文名師、北京市語文學科帶頭人、多屆高考狀元班教師於樹泉在人大附中進行開創性語文教學改革，從高中到初中，尤其在初中，與吳淩等初中語文組教師曆經近六年教學實踐的成果結晶。旨在中國教育大改革背景下，探尋齣一條適閤中國學生、應試教育與學習能力平衡的語文教學之道，讓學生受益、傢長受益、教師受益、國傢未來受益。

作者簡介

　　於樹泉，北京市語文特級教師，“國培計劃”學科專傢，中國創新人纔教育學會讀書專業委員會秘書長。在人大附中帶高三8年，齣文理高考狀元4人，滿分作文多人；帶初三畢業班一屆，齣中考狀元1人，滿分作文多人。享有“首都名師”、“狀元之師”、“金牌教師”之譽。主要作品有《人大附中高考作文取勝之道》、《人大附中學生這樣學語文》等。

　　吳淩，人大附中語文高級教師，曾獲北京市中學紫禁杯優秀班主任、北京市教學現場課比賽一等奬。從教20年，形成自己獨特的教學風格，在教師和學生中頗得好評。近幾年來，嘗試將“名著閱讀”帶入語文課堂，與同事進行語文課程改革。緻力於引導學生做真人，讀好書，愛生活，樂此不疲，孜孜以求。

內頁插圖

目錄

中學生作文全綫“崩潰”的背後（代序）
第一章　讀書築基下功夫
一、寫作重要 閱讀第一
（一）讀書是作文的根
（二）自主閱讀最重要
摒棄功利閱讀
迴歸本色閱讀
（三）腹有詩書氣自華
海量閱讀
多元閱讀
專題閱讀
二、以讀促寫 讀寫結閤
（一）滿懷真情寫成長
（二）比較聯想書新見
（三）小論文中試鋒芒
第二章　生活隨筆花力氣
一、觀察萬象
（一）蟲兒多靈性
（二）山川盡神采
二、擁抱生活
（一）點滴皆本色
（二）隨處見浮沉
三、俯仰萬物
（一）世界風光美
（二）心中有曆史
（三）觀後有思考
第三章　聚焦中心顯主旨
一、獨具慧眼審題意
（一）審題要準
（二）思考要細
二、獨具匠心巧構思
（一）構思需密
（二）扣題需緊
三、獨具一格寄深意
（一）立意求新
（二）主旨求深
第四章　把小事寫齣“意思”
一、寫齣生機
（一）最想說的話
（二）有體驗的事
二、寫齣情緻
（一）心動生妙筆
（二）情深構佳篇
三、寫齣事理
（一）舉手投足處
（二）耳聞目見時
第五章　讓想象之花“綻放”
一、放飛思維天地寬 298
（一）由此及彼齣新意
（二）以新續舊創佳篇
（三）虛實結閤生妙境
二、奇思妙想日月新
（一）穿越時空　縱橫萬裏
（二）角色錯位　設置衝突
（三）謳歌美好　反思現實
第六章　讓真情之泉“湧流”
一、“真情”是金
（一）迴歸自我做“真”人
（二）原味生活寫“真”意
二、用心發現
（一）細微平凡亦動情
（二）一枝一葉總關情
三、抒我情懷
（一）直抒胸臆引共鳴
（二）娓娓道來扣心弦

精彩書摘

　　一、獨具慧眼審題意
　　解說
　　審題是指細心揣摩題意、把握題旨、明確要求。即對作文題目所顯示的範圍角度、立意方嚮和所暗示的體裁特點等做全麵審視。
　　同學們都聽過一首叫作《霧裏看花》的歌麯，裏麵有句歌詞是“藉我一雙慧眼，把這紛紛擾擾看得清清楚楚明明白白真真切切”，其實在我們審視作文題目的時候也特彆需要一雙慧眼，把題目審得清清楚楚明明白白真真切切。
　　如何能獨具慧眼審清題意呢？下麵就教給大傢幾個特彆實用的方法，在審題的時候用上它們，就如同擁有瞭放大鏡、顯微鏡和透視鏡，所有題目中的要點都逃不過你的“慧眼”。
　　1.審題目對文體有沒有限定？
　　現在中考作文題目的要求中一般都會有這樣一條——“不限文體（詩歌、戲劇除外）”。然而，是不是看到“不限文體”四個字就可以放輕鬆地隨意選擇自己擅長的文體瞭呢？請大傢看這樣幾個作文題：“謝謝您，牽著（或‘放開’）我的手”“這裏有屬於我的世界”“我愛我傢”。我們發現構成題目的關鍵詞語“我”暗含瞭文體的要求——寫記敘類文章。
　　2.審題目對時間、空間和人物是否有限製？
　　我們看下麵這個題目：
　　初中三年，你參加過很多次課外實踐活動，請選擇其中的一次，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
　　從作文的提示語來看，限定瞭選擇材料的內容為“實踐活動”，時間為“初中三年”，限定地點為“課外”，限定瞭人物“你”。
　　3.審題目對文章結構有沒有提示？
　　“嚮前，嚮前，嚮前！”這個題目暗含瞭什麼樣的結構要求呢？仔細揣摩，我們會發現這個題目由三個相同的詞語、兩種不同的標點構成，形成一種愈加強烈的語勢。文章適閤選用遞進結構，可以寫自己從小到大成長過程中的努力拼搏，也可以寫做一件事情時不同階段的執著嚮前。而“並沒有結束”這個題目就比較適閤選用轉摺結構，“並”用在否定詞前，加強否定的語氣，錶明不像預料的那樣。在確定中心、選擇材料時就要考慮哪些事情是錶麵結束其實並沒有結束的。
　　4.審題目對寫作手法有沒有提示？
　　“另一條路”“變化”“又一次”這幾個題目都暗含瞭寫作時應運用對比手法。而且還應該考慮到文章的詳略安排，像“變化”一題應該把“變化後”的情形詳寫。
　　5.審題目對立意有沒有提示？
　　我們來看幾個作文題：
　　（1）“用心走好每一步”。
　　（2）“知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積纍。請以‘日積月纍’為題目，寫一篇文章。”
　　（3）“‘風采’指人美好的儀錶舉止和精神風貌。對於十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極嚮上……都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，傢庭、學校、社會都是展示少年風采的舞颱。請以‘少年風采’為題目，寫一篇文章。”
　　請同學們關注題目中標畫重點的地方，我們會發現——無論是什麼樣的中考作文題，題目關鍵詞和提示語中都暗含瞭中心立意方麵的提示，而且一定是積極嚮上、追求真善美的。
　　同學們在寫作之前，一定要先把題目審清。獨具慧眼，用對方法，審齣題目的錶層含義和深層含義，既審齣什麼可以寫，又審齣什麼不可以寫，那麼你就已經踏上成功之路瞭。
　　（一）審題要準
　　【題目】
　　命題作文：和諧有我。
　　【解題】
　　要想把這個題目審準，首先要正確理解什麼是“和諧”。“和諧”指的是“和睦協調”，“和諧”構成的是一種美，一種配閤得當、相安相成的大美。而“有我”錶明“我”是構成“和諧”、促成“和諧”、創造“和諧”的一分子，因為有瞭“我”的付齣、“我”的智慧、“我”的寬容……纔讓生活更加和諧、更加美麗。
　　同學們在審題的時候要特彆注意題目中的動詞，動詞的齣現就錶明文章的主體要有具體行動的體現。像這個作文題中的“有”就暗示瞭一定要具體錶現自己是如何營造“和諧”的行動。如果隻是寫“我”看到的“和諧”景象或彆人是如何創造“和諧”的，那就齣現審題偏差瞭。
　　【範文精選】
　　1.和諧有我
　　孫嬌
　　傢庭生活每天一成不變，雖然平靜，卻有幾分壓抑。我用我的一點小小的智慧，使傢庭氣氛活躍瞭起來，為傢庭又增添瞭一分和諧。和諧，有我。
　　春節放假期間，爸爸媽媽卻沒有給自己放假，都在為工作忙碌著。吃過晚飯，爸爸還在書房為下一個工程製作標書，媽媽則在客廳為近期鐵路上一次事故作分析報告。傢裏隻有爸爸媽媽敲打電腦鍵盤的聲音，一切都波瀾不驚卻毫無生氣，很是沉悶。看著爸爸媽媽工作的身影，我腦子裏靈光一閃，冒齣瞭一個點子……
　　我拿齣手機，在短信編輯欄裏寫道：
　　召集令！
　　現集閤傢庭裏所有成員，有重要活動！務必放下手中一切事務積極參加！謝謝閤作！
　　女兒
　　“滴滴……”“鈴鈴……”爸爸媽媽的手機同時響起。我站在客廳和書房中間的過道等待著他們的反應。他們看瞭短信，不約而同地抬起頭，詫異地看瞭我一眼，閤上電腦嚮我走來。第一步，召集成功！
　　“叫我們來什麼事？還弄得神秘兮兮的……”媽媽疑惑地問我。“現在，”我清瞭清嗓子，故作嚴肅地用命令的口吻說，“咱們齣去遛遛彎。”媽媽無奈地搖搖頭：“不行啊，檢驗報告初八一上班就要，我得……”“是啊是啊，春節放假一完下一個工程也要招標瞭，我也得……”爸爸連忙附和道。早就預料到瞭這個情況，我不慌不忙地應道：“這是傢庭活動，要務必參加哦！而且，從初一到現在一直都在工作，休息一下沒什麼不好吧……再說現在離初八還遠著呢……”
　　“好啦好啦，”媽媽笑著看著我，用手指點瞭一下我的腦門，“你個小鬼頭，我去就是瞭。”爸爸也不置可否地跟著我們一起齣瞭傢門。
　　三人並排走著，可是爸爸媽媽誰也不說話。於是，首先打破沉默的“重大使命”就得由我來完成瞭：“爸爸，你覺得媽媽的新發型好看麼？”“嗯？”爸爸轉過頭看瞭看媽媽，“哦，你看我一忙還沒注意呢，原來你媽換發型瞭啊。”他又仔細端詳瞭一陣，若有所思地點點頭：“是顯得年輕多瞭。”媽媽聽瞭不好意思地一笑，氣氛一下子活躍瞭許多。“最近錶現不錯啊，幫著做傢務瞭。”媽媽看著爸爸誇奬道。爸爸一下子兩眼放光，挺直身闆接受贊美。慢慢地，他倆的話多瞭起來，但不再涉及工作。雖然聊的隻是一些傢長裏短的小事，可是聽起來卻格外溫馨、和諧。我看著自己的“傑作”，滿足地笑瞭。我們一傢人都陶醉在這和諧的氛圍中。
　　沉悶的傢庭氛圍就這樣變得輕鬆而富有生氣。為傢庭增添和諧，我做齣瞭自己的努力。我會把“傢庭和諧”進行到底。
　　和諧有我。
　　【點評】
　　多麼富有智慧和愛心的女兒，一條“召集令”短信把繁忙的爸爸媽媽集閤起來外齣散步，散步過程中又為父母製造話題打破沉默。爸爸媽媽不再為繁瑣的工作忽略彼此的溝通，在相互贊美的閑談中重溫傢庭的幸福美好！可愛的女兒為傢庭的和諧做齣瞭貢獻，自己也在傢庭的和諧中體會到快樂與成就。
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　　一、獨具慧眼審題意
　　解說
　　審題是指細心揣摩題意、把握題旨、明確要求。即對作文題目所顯示的範圍角度、立意方嚮和所暗示的體裁特點等做全麵審視。
　　同學們都聽過一首叫作《霧裏看花》的歌麯，裏麵有句歌詞是“藉我一雙慧眼，把這紛紛擾擾看得清清楚楚明明白白真真切切”，其實在我們審視作文題目的時候也特彆需要一雙慧眼，把題目審得清清楚楚明明白白真真切切。
　　如何能獨具慧眼審清題意呢？下麵就教給大傢幾個特彆實用的方法，在審題的時候用上它們，就如同擁有瞭放大鏡、顯微鏡和透視鏡，所有題目中的要點都逃不過你的“慧眼”。
　　1.審題目對文體有沒有限定？
　　現在中考作文題目的要求中一般都會有這樣一條——“不限文體（詩歌、戲劇除外）”。然而，是不是看到“不限文體”四個字就可以放輕鬆地隨意選擇自己擅長的文體瞭呢？請大傢看這樣幾個作文題：“謝謝您，牽著（或‘放開’）我的手”“這裏有屬於我的世界”“我愛我傢”。我們發現構成題目的關鍵詞語“我”暗含瞭文體的要求——寫記敘類文章。
　　2.審題目對時間、空間和人物是否有限製？
　　我們看下麵這個題目：
　　初中三年，你參加過很多次課外實踐活動，請選擇其中的一次，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
　　從作文的提示語來看，限定瞭選擇材料的內容為“實踐活動”，時間為“初中三年”，限定地點為“課外”，限定瞭人物“你”。
　　3.審題目對文章結構有沒有提示？
　　“嚮前，嚮前，嚮前！”這個題目暗含瞭什麼樣的結構要求呢？仔細揣摩，我們會發現這個題目由三個相同的詞語、兩種不同的標點構成，形成一種愈加強烈的語勢。文章適閤選用遞進結構，可以寫自己從小到大成長過程中的努力拼搏，也可以寫做一件事情時不同階段的執著嚮前。而“並沒有結束”這個題目就比較適閤選用轉摺結構，“並”用在否定詞前，加強否定的語氣，錶明不像預料的那樣。在確定中心、選擇材料時就要考慮哪些事情是錶麵結束其實並沒有結束的。
　　4.審題目對寫作手法有沒有提示？
　　“另一條路”“變化”“又一次”這幾個題目都暗含瞭寫作時應運用對比手法。而且還應該考慮到文章的詳略安排，像“變化”一題應該把“變化後”的情形詳寫。
　　5.審題目對立意有沒有提示？
　　我們來看幾個作文題：
　　（1）“用心走好每一步”。
　　（2）“知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積纍。請以‘日積月纍’為題目，寫一篇文章。”
　　（3）“‘風采’指人美好的儀錶舉止和精神風貌。對於十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極嚮上……都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，傢庭、學校、社會都是展示少年風采的舞颱。請以‘少年風采’為題目，寫一篇文章。”
　　請同學們關注題目中標畫重點的地方，我們會發現——無論是什麼樣的中考作文題，題目關鍵詞和提示語中都暗含瞭中心立意方麵的提示，而且一定是積極嚮上、追求真善美的。
　　同學們在寫作之前，一定要先把題目審清。獨具慧眼，用對方法，審齣題目的錶層含義和深層含義，既審齣什麼可以寫，又審齣什麼不可以寫，那麼你就已經踏上成功之路瞭。
　　（一）審題要準
　　【題目】
　　命題作文：和諧有我。
　　【解題】
　　要想把這個題目審準，首先要正確理解什麼是“和諧”。“和諧”指的是“和睦協調”，“和諧”構成的是一種美，一種配閤得當、相安相成的大美。而“有我”錶明“我”是構成“和諧”、促成“和諧”、創造“和諧”的一分子，因為有瞭“我”的付齣、“我”的智慧、“我”的寬容……纔讓生活更加和諧、更加美麗。
　　同學們在審題的時候要特彆注意題目中的動詞，動詞的齣現就錶明文章的主體要有具體行動的體現。像這個作文題中的“有”就暗示瞭一定要具體錶現自己是如何營造“和諧”的行動。如果隻是寫“我”看到的“和諧”景象或彆人是如何創造“和諧”的，那就齣現審題偏差瞭。
　　【範文精選】
　　1.和諧有我
　　孫嬌
　　傢庭生活每天一成不變，雖然平靜，卻有幾分壓抑。我用我的一點小小的智慧，使傢庭氣氛活躍瞭起來，為傢庭又增添瞭一分和諧。和諧，有我。
　　春節放假期間，爸爸媽媽卻沒有給自己放假，都在為工作忙碌著。吃過晚飯，爸爸還在書房為下一個工程製作標書，媽媽則在客廳為近期鐵路上一次事故作分析報告。傢裏隻有爸爸媽媽敲打電腦鍵盤的聲音，一切都波瀾不驚卻毫無生氣，很是沉悶。看著爸爸媽媽工作的身影，我腦子裏靈光一閃，冒齣瞭一個點子……
　　我拿齣手機，在短信編輯欄裏寫道：
　　召集令！
　　現集閤傢庭裏所有成員，有重要活動！務必放下手中一切事務積極參加！謝謝閤作！
　　女兒
　　“滴滴……”“鈴鈴……”爸爸媽媽的手機同時響起。我站在客廳和書房中間的過道等待著他們的反應。他們看瞭短信，不約而同地抬起頭，詫異地看瞭我一眼，閤上電腦嚮我走來。第一步，召集成功！
　　“叫我們來什麼事？還弄得神秘兮兮的……”媽媽疑惑地問我。“現在，”我清瞭清嗓子，故作嚴肅地用命令的口吻說，“咱們齣去遛遛彎。”媽媽無奈地搖搖頭：“不行啊，檢驗報告初八一上班就要，我得……”“是啊是啊，春節放假一完下一個工程也要招標瞭，我也得……”爸爸連忙附和道。早就預料到瞭這個情況，我不慌不忙地應道：“這是傢庭活動，要務必參加哦！而且，從初一到現在一直都在工作，休息一下沒什麼不好吧……再說現在離初八還遠著呢……”
　　“好啦好啦，”媽媽笑著看著我，用手指點瞭一下我的腦門，“你個小鬼頭，我去就是瞭。”爸爸也不置可否地跟著我們一起齣瞭傢門。
　　三人並排走著，可是爸爸媽媽誰也不說話。於是，首先打破沉默的“重大使命”就得由我來完成瞭：“爸爸，你覺得媽媽的新發型好看麼？”“嗯？”爸爸轉過頭看瞭看媽媽，“哦，你看我一忙還沒注意呢，原來你媽換發型瞭啊。”他又仔細端詳瞭一陣，若有所思地點點頭：“是顯得年輕多瞭。”媽媽聽瞭不好意思地一笑，氣氛一下子活躍瞭許多。“最近錶現不錯啊，幫著做傢務瞭。”媽媽看著爸爸誇奬道。爸爸一下子兩眼放光，挺直身闆接受贊美。慢慢地，他倆的話多瞭起來，但不再涉及工作。雖然聊的隻是一些傢長裏短的小事，可是聽起來卻格外溫馨、和諧。我看著自己的“傑作”，滿足地笑瞭。我們一傢人都陶醉在這和諧的氛圍中。
　　沉悶的傢庭氛圍就這樣變得輕鬆而富有生氣。為傢庭增添和諧，我做齣瞭自己的努力。我會把“傢庭和諧”進行到底。
　　和諧有我。
　　【點評】
　　多麼富有智慧和愛心的女兒，一條“召集令”短信把繁忙的爸爸媽媽集閤起來外齣散步，散步過程中又為父母製造話題打破沉默。爸爸媽媽不再為繁瑣的工作忽略彼此的溝通，在相互贊美的閑談中重溫傢庭的幸福美好！可愛的女兒為傢庭的和諧做齣瞭貢獻，自己也在傢庭的和諧中體會到快樂與成就。
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前言/序言

《妙筆生花，筆下生風：通往中考作文高分的秘密》 前言 親愛的同學們，你們好！ 當你們翻開這本書，或許心中正帶著一絲迷茫，一絲期盼。中考，一個承載著無數夢想與汗水的節點，而語文作文，無疑是其中最能展現你們思想深度、語言功底和情感力量的關鍵戰場。它不僅僅是文字的堆砌，更是思想的碰撞，是心靈的抒發，是你們與世界對話的橋梁。 我們深知，寫作並非一蹴而就的藝術，它需要靈感的閃現，更需要紮實的訓練和科學的指導。許多同學在麵對作文題目時，常常感到無從下手，或者筆下乾澀，難以錶達內心的真實想法。有時，縱然心中有萬語韆言，卻不知如何組織成一篇條理清晰、語言生動的文章。更有甚者，即使付齣瞭巨大的努力，也難以獲得理想的作文分數，這無疑是對他們努力的打擊。 正是懷揣著這份理解與關懷，我們精心編撰瞭這本《妙筆生花，筆下生風：通往中考作文高分的秘密》。這本書並非簡單羅列考點、技巧，而是試圖從更深層次，更廣闊的視角，引導你們走進作文的世界，發掘你們內在的寫作潛能，最終幫助你們在中考的作文考場上，以最自信、最齣色的姿態，贏得屬於你們的高分。 我們相信，每一個同學都擁有著獨特的思想和感受，都蘊藏著無限的創造力。寫作，正是釋放這份潛能的最佳途徑。本書的目標，是成為你們在中考作文備考道路上，最貼心、最可靠的夥伴，幫助你們撥開迷霧，找到方嚮，掌握方法，最終點亮你們的作文之路。 第一章：洞察考場：中考作文的“隱形規則” 中考作文，絕非隨心所欲的塗鴉。它有其獨特的“隱形規則”，掌握瞭這些規則，就如同擁有瞭通往高分的“藏寶圖”。本章將帶領你們深入剖析中考作文的命題趨勢、評分標準以及閱捲老師的“審題口味”。 命題的“風嚮標”： 我們將分析曆年中考作文的命題特點，從話題作文、材料作文到命題作文，梳理其內在邏輯和齣題規律。你們會瞭解到，許多看似各異的題目，背後往往隱藏著對青少年成長、社會現象、情感價值觀等方麵的關注。通過對命題方嚮的精準把握，你們能夠提前做好準備，讓自己的寫作素材與考題“不謀而閤”。 高分“密碼”解碼： 評分標準是作文得分的“硬指標”。本章將逐一解讀評分細則，讓你們明白“立意深刻”、“選材典型”、“結構清晰”、“語言優美”、“書寫工整”等評價要素的真實含義。我們將通過大量實例，展示不同分數段作文的差異，讓你們對“好作文”的標準有直觀的認識，從而有的放矢地進行提升。 閱捲者的“心靈地圖”： 每一篇作文都承載著閱捲老師的期望。本章將模擬閱捲情境，從閱捲老師的角度齣發，分析一篇優秀的作文是如何“抓住”他們的眼球的。我們會探討如何設置引人入勝的開頭，如何讓文章的論證過程更具說服力，以及如何避免常見的“失分陷阱”。理解閱捲老師的心理，能夠幫助你們寫齣更符閤他們期待的作品。 第二章：思緒的“萬花筒”：如何積纍與篩選素材 寫作的源泉在於生活。豐富的素材是構成一篇精彩作文的“血肉”。本章將引導你們打開“思緒的萬花筒”，學習如何從日常生活中捕捉寫作靈感，並有效地篩選和運用這些素材。 生活的“顯微鏡”與“望遠鏡”： 我們鼓勵你們用“顯微鏡”觀察細節，從一件小事、一個錶情、一次對話中挖掘深刻的內涵。同時，也要學會用“望遠鏡”審視宏觀，關注社會熱點、曆史事件、文化現象。本章將提供一係列行之有效的素材積纍方法，如： “生活日記”的魔法： 記錄每天的所見所聞所感，即使是瑣碎的細節，也可能成為日後寫作的閃光點。 “主題剪貼簿”的構建： 圍繞教育、親情、友情、夢想、環保等常見主題，搜集相關的名言警句、故事案例、數據圖錶。 “情感觀察站”的設立： 留意身邊人的喜怒哀樂，理解他們的情感世界，學會共情，從而在描寫人物時更加生動。 “新聞熱點追蹤”： 關注時事新聞，理解社會發展的脈搏，將時代精神融入文章。 素材的“提煉與升華”： 僅僅擁有素材是不夠的，關鍵在於如何將這些原始素材轉化為有價值的寫作資源。本章將教授你們： “關鍵詞”的挖掘： 從素材中提煉齣最能代錶其核心意義的關鍵詞，幫助你們抓住文章的“魂”。 “多角度”的審視： 同一個素材，可以從不同角度進行解讀，挖掘其多重含義。例如，一次失敗的經曆，既可以是沮喪的，也可以是成長的契機。 “典型性”的篩選： 選擇那些最具代錶性、最能說明問題的素材，避免“流水賬”式的堆砌。 “情感的注入”： 將真摯的情感融入素材描寫，讓文章富有感染力。 第三章：筆尖的“煉金術”：從構思到成文的藝術 有瞭豐富的素材，如何將其巧妙地組織起來，形成一篇結構完整、邏輯嚴謹、語言生動的文章，是寫作過程中最考驗功力的一環。本章將帶你們走進筆尖的“煉金術”，學習構思與寫作的技巧。 “立意”的先行： 在動筆之前，明確文章的中心思想至關重要。本章將講解如何審題，如何提煉文章的“靈魂”——中心立意，並使其貫穿全文。 “多思辨”的訓練： 引導你們對題目進行多角度的思考，挖掘其深層含義，避免“人雲亦雲”的淺顯立意。 “情感的溫度”： 鼓勵你們將真摯的情感注入立意，讓文章觸動人心。 “結構”的骨架： 文章的結構是內容的載體。本章將係統介紹常用的文章結構模式，如總分總、並列式、對比式、遞進式等，並教授如何根據不同主題選擇最閤適的結構。 “邏輯鏈”的搭建： 強調段落之間的銜接與過渡，確保文章的邏輯流暢，渾然一體。 “起承轉閤”的妙用： 掌握如何設計引人入勝的開頭，如何展開層層遞進的論述，以及如何收束有力，留下深刻印象。 “語言”的魔法： 語言是文章的“靈魂”。本章將聚焦於如何運用生動、準確、富有錶現力的語言，讓文章“活”起來。 “詞語的精準”： 學習辨析詞語的細微差彆，選擇最恰當的詞匯來錶達思想。 “句子的變化”： 掌握長短句結閤，使用排比、比喻、擬人等修辭手法，增強文章的錶現力。 “細節的描繪”： 學習通過具體的描寫，讓讀者身臨其境，感受到文章的意境。 “情感的流露”： 引導你們將內心的情感自然地融入語言，讓文章充滿感染力。 第四章：實戰演練：名篇賞析與考場模擬 理論結閤實踐，方能真正掌握寫作技巧。本章將通過精選的名篇佳作賞析，以及模擬考場練習，幫助你們鞏固所學，提升實戰能力。 “名篇的解剖刀”： 我們將選取曆年中考優秀作文範文，從立意、選材、結構、語言等方麵進行深度剖析。通過對這些“榜樣”作品的解讀，你們將更清晰地理解高分作文的特質，學習他們的優點，發現自己的不足。 “思想的深度”： 探究範文為何能引發共鳴，其思想的獨到之處何在。 “情感的共振”： 分析範文如何將作者的情感傳遞給讀者，觸動人心。 “結構的精巧”： 學習範文如何巧妙地組織材料，使文章層次分明，邏輯嚴謹。 “語言的魅力”： 欣賞範文如何運用精煉優美的語言，展現作者的文字功底。 “考場模擬沙盤”： 為應對真實的中考考場，本章將提供一係列模擬題，涵蓋各種題型和主題。你們可以按照考試要求，限時完成寫作。 “審題訓練營”： 針對不同類型的題目，進行專項審題訓練，確保精準理解題意。 “限時寫作挑戰”： 模擬真實考試環境，在規定時間內完成寫作，鍛煉思維的速度和寫作的效率。 “自我批改與反思”： 引導你們對自己的模擬作文進行審視，找齣問題，總結經驗，為下一次寫作打下基礎。 結語 親愛的同學們，《妙筆生花，筆下生風：通往中考作文高分的秘密》的旅程即將抵達終點，但你們的寫作之路纔剛剛啓程。我們希望，這本書能夠點燃你們對寫作的熱情，激發你們的創作靈感，更重要的是，能夠幫助你們建立起自信，相信自己能夠寫齣精彩的文章。 寫作是一場永無止境的探索，每一次落筆都是一次與自己對話，與世界交流的過程。請記住，優秀的作文並非天生，而是勤奮與智慧的結晶。堅持閱讀，堅持思考，堅持練習，你們的筆尖終將綻放齣最耀眼的光芒。 願你們在未來的學習和生活中，都能妙筆生花，筆下生風，用文字書寫齣屬於你們的精彩人生！ 祝你們在中考中取得優異的成績！

評分☆☆☆☆☆

從教育工作者的視角來看，《人大附中中考作文取勝之道》這本書確實展現瞭令人耳目一新的教育理念和方法。我一直關注著教育改革的動態，也深知當前中考作文評價體係的變化。過去那種側重於模式化、套路化的寫作方式已經不再適應新的要求。這本書恰恰抓住瞭這一點，它倡導的是一種更注重學生個性化錶達、思維深度和情感體驗的寫作方式。書中對“立意”的探討尤為深刻，它不僅僅是要求學生有一個主題，而是引導學生去思考主題的價值、意義以及如何通過文章來傳遞自己的思考。此外，書中對於“語言的錘煉”和“結構的優化”也進行瞭細緻的分析，通過大量的實例，展示瞭如何讓文字更具錶現力，如何讓文章的邏輯更清晰流暢。我注意到書中並沒有過於強調技巧的堆砌，而是更注重於培養學生的整體寫作能力和審美能力。這對於培養學生獨立思考和創新寫作能力非常有益。對於任何希望在作文方麵取得突破的學生和老師來說，這本書都值得深入研讀和藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經經曆過中考的過來人，我深知作文在總分中占據的份量，也明白寫齣一篇齣彩的作文是多麼不容易。《人大附中中考作文取勝之道》這本書，與其說是指導，不如說是一位經驗豐富的老師在與你進行一場深度的寫作交流。它沒有那些華麗辭藻的包裝，而是直擊要害，點破瞭很多我在當年備考時常常會陷入的誤區。比如，很多同學寫作文時容易跑題，或者主題不夠鮮明，這本書就用非常清晰的邏輯，一步步教你如何精準審題，如何確立一個具有深度和廣度的中心思想。它強調的“言之有物”和“言之有情”，讓我迴想起自己當年寫作文時，常常是詞不達意，或者感情流露得不夠真實。書中對於情感的細膩描繪和素材的有效運用，提供瞭很多非常有啓發性的方法。我尤其欣賞書中關於“如何讓文章更有亮點”的章節，它並非教你使用堆砌詞藻的技巧，而是教你如何在普通的素材中發掘不平凡的價值，如何通過巧妙的構思讓文章脫穎而齣。對於即將麵臨中考的學子來說，這本書絕對是一份寶貴的財富，它能幫助你少走彎路，更有效地提升寫作能力。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓人讀起來就心潮澎湃的書，不是因為華麗的辭藻，而是因為它那種直擊靈魂的鼓勵和清晰可見的路徑。《人大附中中考作文取勝之道》這本書，給我的感覺就像是有一位經驗豐富的前輩，在你迷茫的時候，拍著你的肩膀，告訴你“彆怕，這條路是這樣走的”。我一直在思考，如何纔能讓我的孩子在寫作文時，不僅僅是為瞭分數，而是真正地享受錶達的過程。這本書就做到瞭這一點。它沒有把你當成一個需要被填鴨式教學的學生，而是把你當成一個擁有獨立思考能力和獨特情感的個體。書中關於“如何找到屬於自己的聲音”的討論，讓我非常感動。它鼓勵學生去觀察生活，去感受生活，去思考生活，然後用自己的語言去記錄和錶達。我特彆喜歡書中關於“文章的溫度”的論述，它讓我意識到，一篇好的作文不僅要有邏輯和技巧，更要有真摯的情感和動人的力量。讀完這本書，我感覺孩子的作文會有質的飛躍，因為這本書提供的是一種“內驅力”的培養，讓孩子愛上寫作，並且知道如何寫好。

評分☆☆☆☆☆

這本《人大附中中考作文取勝之道》對於備考中考的孩子來說，簡直就像是黑暗中的一盞明燈。我是一名非常關注孩子學習的傢長，也為他操瞭不少心。中考作文一直是孩子薄弱的環節，分數總是提不上去，讓我非常焦慮。偶然的機會，朋友推薦瞭這本書，說內容很實用，我就毫不猶豫地買瞭下來。拿到書後，我認真地翻閱瞭一下，雖然我不是考生的年齡，但也能感受到作者在寫作技巧上的講解非常細緻。它不是那種泛泛而談的理論，而是深入到每一個具體的寫作環節，比如審題、立意、選材、結構布局，甚至遣詞造句都給齣瞭很多具體的指導。我尤其喜歡書中關於“如何挖掘生活細節”的部分，它教會孩子從日常生活中發現有價值的素材，而不是一味地去背誦那些空洞的模闆。而且，書中還提供瞭大量優秀範文，這些範文不僅文筆優美，更重要的是它們展示瞭不同的寫作風格和思路，讓孩子能夠從中學習到很多。我感覺這本書最大的亮點在於它的“實操性”，它真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”，讓孩子掌握瞭寫好作文的方法和思路，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的魅力在於，它並沒有給你一套固定的“萬能公式”，而是為你打開瞭一扇探索的窗戶。《人大附中中考作文取勝之道》這本書，更像是一本“寫作的地圖冊”，它告訴你可能存在的各種風景，以及抵達這些風景的最佳路綫。我是一個喜歡研究教育方法的人，一直以來都在尋找能夠真正激發學生潛能的教學資源。這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有停留在“寫什麼”的層麵，而是深入探討瞭“為什麼寫”和“如何寫得更好”。書中關於“思維的訓練”和“情感的醞釀”的部分，讓我印象深刻。它不是讓你生搬硬套彆人的例子，而是教你如何去思考，如何去感受，從而找到屬於自己獨特的錶達方式。我看到書中很多關於“如何讓文章更具感染力”的技巧，這些技巧並非浮於錶麵，而是根植於對人性的理解和對情感的洞察。對於想要在寫作上有所突破的學生而言，這本書提供瞭一種全新的視角和強大的支撐。它讓你明白，寫作不僅僅是文字的組閤，更是思想的碰撞、情感的抒發和人格的展現。

評分☆☆☆☆☆

寶貝不錯，如摺扣閤適，還會再來。

評分☆☆☆☆☆

是正品，紙張質量很好。書中提到的提高寫作的方法也很實用。

評分☆☆☆☆☆

非常滿意的一次購物體驗

評分☆☆☆☆☆

書不錯，快遞速度比光快，不到24小時收到

評分☆☆☆☆☆

很好，京東，送貨速度很快，快遞服務態度也好

評分☆☆☆☆☆

假期給孩子的讀物，書的質量很好，信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

收到，希望能夠讓娃娃有一些啓發

評分☆☆☆☆☆

作文的套路和方法就靠它瞭，多多練習