具体描述
编辑推荐
★阐述基本知识，夯实学生基础★触摸学术前沿，拓展学生视野
★注重实务训练，提高学生能力
★设计课后习作，启迪学生思考
★配备电子课件，方便教师授课
课件获取地址：法律出版社官方网站资源下载中心
内容简介
本次修订，新增加了十八届四中全会的内容。通过对基本知识点的重点阐述，保证学生掌握基础理论；通过对学术前沿问题的介绍，拓展学生视野，启发学生思维；通过对基本技能训练的指导，提高学生处理法律事务和应对国家司法考试的能力；通过课后作业的问题设计，引导学生独立思考、深入研究。本书主要作为高等学校法学专业本科教学用书，也可供报考法学各专业研究生复习备考使用。作者简介
付子堂，男，1965年10月生，河南南阳新野县人。1981年9月考入西南政法学院，先后获该院法学学士学位和法学硕士学位；1994年9月考入北京大学，获法学博士学位；1999—2002年为武汉大学博士后（在职）。目录
导论法学和法理学上编法学基本知识
第一章法学历史
第一节中国法学历史
第二节西方法学历史
第三节马克思主义法学历史
第二章法学性质
第一节法学基本属性
第二节法学与其他学科的关系
第三章法学体系
第一节法学体系概述
第二节法学分支学科
第四章法学教育
第一节法学教育概述
第二节新中国高等法学教育
中编法律基本知识
第五章法律的概念
第一节法和法律的词源
第二节法律本质
第三节法律特征
第四节法律作用
第六章法律起源和法律发展
第一节法律起源
第二节法律发展
第七章法律渊源和法律分类
第一节法律渊源
第二节法律分类
第八章法律结构和法律效力
第一节法律结构
第二节法律效力
第九章法律意识和法律行为
第一节法律意识
第二节法律行为
第十章法律关系和法律责任
第一节法律关系
第二节法律责任
第十一章法系
第一节法系概述
第二节大陆法系
第三节英美法系
第四节其他法系
下编法治基本知识
第十二章法治概述
第一节法治
第二节依法治国
第十三章法律程序
第一节法律程序概述
第二节法律程序内在价值
第三节正当法律程序
第十四章法律制定
第一节法律制定概述
第二节立法理念和立法体制
第三节立法程序和立法技术
第四节法律体系和法律解释
第十五章法律实施
第一节法律实施概述
第二节法律遵守
第三节法律执行
第四节法律适用
第十六章法律监督
第一节法律监督概述
第二节法律监督的依据
第三节国家法律监督
第四节社会法律监督
第十七章法律职业
第一节法律职业概述
第二节法律职业素养
第三节构建中国法律职业共同体
附录一：各章选择题答案
附录二：推荐阅读书目
后记
前言/序言
总序教学质量是高等学校的生命线；重视教材建设，是提高教学质量的重要环节。早在2005年，教育部就以1号文件下发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，要求“加强教材建设，确保高质量教材进课堂……对发展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，积极开发新教材，并使高质量的新版教材成为教材选用的主体”，而且特别强调教材应当“具有中国特色、中国风格和中国气派”。教材是课程及教学内容的载体，是在校大学生获得知识的重要途径。教材的编写过程本身，有利于及时反映社会状况的最新变化和学术研究的最新成果，有利于改进教学方法、提高教学水平、增强科研能力。这都是对教学与科研的反思和总结。通过教材的编写，还可以促使教师总结教育教学规律，了解学生的知识需求，培养热爱教学和关爱学生的教育情怀，实现教师、教材与学生三者的有机联结与良性互动。
法治是治国理政的基本方式，全面推进依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，高等法学教育是国家法治发展的重要依托。我国高等法学教育大众化的快速推进，引发了人们对法学教育质量的疑虑，进而促使法学教育工作者深刻思索如何改革法学教学方式、如何完善法学课程体系等问题。法学教育必须适应法律职业对法律人在知识、能力等方面的实际需求，而法学教育的进一步改革和发展又必须以法学核心课程教材建设为基础。如果说法学核心课程的确立，是对我国法学教育历史经验深刻反思的成果，是对养成法学思维方式所需基本知识体系的科学总结；那么，编撰高质量的法学核心课程配套教材就是目前高等法学教育工作者不可推卸的责任。
西南政法大学的前身为1950年创建的由刘伯承元帅担任校长的西南人民革命大学。1953年，以西南人民革命大学政法系为基础，合并当时的重庆大学法学院、四川大学政法学院、重庆财经学院法律系、贵州大学法律系、云南大学法律系，正式成立西南政法学院，郭沫若先生题写院名，首任院长是抗日民族英雄、原东北抗日联军第二路军总指挥周保中将军。1958年，中央公安学院重庆分院并入学校。学校先后经历了由中共中央西南局、四川省、最高人民法院、司法部、教育部和重庆市共建的管理模式。“文革”期间曾一度被迫停办。1977年，经中共中央批准恢复招生。1978年，被国务院批准为全国重点大学，同年在全国政法院校中率先开办法学及哲学、国际共运史3个本科专业，其中法学专业招生人数占全国招生人数的二分之一。1979年，开始招收全国首批刑事侦查专业本科生及法学硕士研究生。1993年，被国务院学位委员会批准为博士学位授权单位。1995年，经原国家教委批准更名为西南政法大学；同年，被国务院学位委员会确定为法律硕士专业学位教育全国首批试点单位。2003年，被国务院学位委员会批准为全国首批法学一级学科博士学位授权单位。2004年，经国家人事部批准设置法学博士后科研流动站。2012年3月，经教育部批准为自主招生试点高校；同年8月，经教育部批准成为首批卓越法律人才教育培养基地，拥有应用型和复合型法律人才教育培养基地、涉外法律人才教育培养基地、西部基层法律人才教育培养基地三种类型国家级基地。
2012年10月24日，教育部与重庆市人民政府签署共建西南政法大学协议，教育部副部长杜玉波在共建合作协议签字仪式讲话中指出：“西南政法大学办学历史悠久，为国家培养和输送了众多优秀人才，推动了国家的法制昌明，被誉为‘新中国法学教育的黄埔军校’。”
2015年4月18日，中国法学会会长、原中共中央政治局委员王乐泉来渝调研座谈时指出：“久负盛名的西南政法大学，是新中国最早建立的高等政法学府之一、教育部和重庆市人民政府共建高校、首批全国重点大学，被誉为新中国法学教育的‘西南联大’，培养出了一大批政法战线的重要骨干，为我国的法治建设事业做出了重要贡献。”
经过65年的建设，学校正在发展成为以法学为主，法学与政治学、经济学、管理学、文学等多学科协调发展的特色鲜明、优势突出的研究型高水平大学。学校与美国、英国、德国、法国、俄罗斯、加拿大、意大利、日本和东盟国家以及我国香港、澳门和台湾地区的一些大学，建立了校际友好关系，进行广泛而深入的学术交流与合作。
高水平大学应当有高水平的教材。作为国内规模最大的法学人才教育培养基地，西南政法大学历来高度重视本科教学质量及本科教材建设，不仅培养了一大批具有较强教学研究能力的中、青年学者，而且逐步形成了自己独具特色的教学模式和教材风格。面对新世纪、新阶段法学教育的变化，学校做出积极反应，在提高本科教学质量方面，做出了更大的努力。学校在总结已有教材编写经验的基础上，广泛吸取国内外其他法学教材的长处，与法律出版社合作，编写出版这套“新阶梯卓越法律人才培养系列教材”，以践行我校法学教育理论性与实践性充分结合的办学理念，并积极努力为我国高等法学教育事业做出自己新的、更大的贡献。
本套教材以发展着的马克思主义为指导，贯彻中国特色社会主义法治理论，遵循理论联系实际的原则，力求适应全面推进依法治国的新要求，适应国际经济全球化发展的新态势，准确把握现代法治精神，在吸纳国内外法学研究最新成果的基础上，树立精品意识与创新理念，按国家级规划教材的高标准致力于打造符合国家精品课程要求的品牌教材。为了确保编写质量，我校通过专家论证，由教材委员会遴选高水平教师主持本套教材的编写和修订任务，并在教材建设经费上给予了重点支持。我们对本套教材的特色要求是：通过对基本知识点的重点阐述，保证学生掌握基础理论；通过对学术前沿问题的介绍，拓展学生视野，启发学生思维；通过对基本技能训练的指导，提高学生处理法律事务和应对国家司法考试的能力；通过课后作业的问题设计，引导学生独立思考、深入研究。
本套教材主要作为高等学校法学专业本科教学用书，也可供报考法学各专业研究生复习备考使用。
西南政法大学教材委员会
2015年7月
用户评价
阅读《法理学初阶（第五版）》的过程，就像是在进行一场“思维的探险”。书中充满了各种引人入胜的思考和挑战。它不仅仅是对既有知识的总结，更是一种对未知领域的探索。作者在处理法律概念时，总会引导读者去思考其背后的“为什么”。例如，在解释“法律的权威性”时，书中不仅说明了法律的权威来源于国家权力，更深入探讨了法律的权威性如何建立在社会共识、合法性基础以及对公民权利的保障之上。这种深入的追问，让我对法律的理解不再停留在表面，而是触及到了更深层的社会和政治根源。书中对法律的“目的”和“价值”的探讨，更是让我认识到，法律的制定和实施，从来都不是孤立的，而是与人类社会的进步和发展息息相关的。这本书的阅读，让我深刻体会到，法理学不仅仅是一门学科，更是一种思考方式，一种认识世界、改造世界的重要工具。
评分不得不说，《法理学初阶（第五版）》这本书，在我初次接触法理学时，给予了我极大的信心和方向。它如同一位经验丰富的向导，带领我穿越了那些可能令人生畏的理论迷雾。作者在讲解过程中，始终保持着一种“循序渐进”的教学理念，从最基础的概念入手，逐步深入到更复杂的理论体系。书中对“法律的社会起源”的探讨，让我看到了法律是如何从人类社会的早期形态中萌芽和发展起来的，这让我对法律的产生有了历史的纵深感。而对“法律的社会功能”的分析，则让我明白了法律在维护社会秩序、保障公民权利、促进社会发展等方面所扮演的关键角色。最令我印象深刻的是，书中在介绍“法律的变迁”时，并非简单地罗列历史事件，而是分析了驱动法律变迁的深层社会和经济因素，这让我看到了法律发展的内在动力。这本书不仅为我提供了扎实的法理学知识，更重要的是，它让我建立了一种对法律的整体性认知，为我今后深入学习法律奠定了坚实的基础。
评分在阅读《法理学初阶（第五版）》的过程中，我最大的感受是它极大地拓展了我对法律的认知边界。以往，我可能认为法律就是一系列固定不变的规则，而这本书则让我意识到，法律是一个动态发展的、充满活力的有机体。作者通过对法律概念的溯源和演变，展示了不同历史时期人们对法律的不同理解和追求，这让我认识到法律并非是抽象的、脱离现实的，而是深深植根于人类社会的发展和变迁之中。书中对于法律规则的分析，不仅仅停留在其字面意义，更深入探讨了规则背后的目的、原则和价值判断。例如，在解释合同法中的“意思自治”原则时，作者不仅阐述了其基本含义，还分析了在何种情况下需要对这种自治进行限制，以保护弱势一方或维护公共利益。这种对法律条文背后深层逻辑的挖掘，是任何一本简单的法律实务指南都无法比拟的。此外，本书在处理法律推理和法律解释方面，也提供了一些非常有启发性的思路。它不仅仅告诉我们“是什么”，更引导我们思考“为什么”以及“如何”。对于一个初学者而言，这本书提供了一个坚实的理论基础，为将来进一步深入学习法律打下了良好的开端。
评分这部《法理学初阶（第五版）》给我最直观的感受，就是其“宏大叙事”与“细致入微”的完美结合。一方面，它为我展现了一个宏大的法律图景，从法律的起源、本质，到法律的体系、运行，几乎涵盖了法理学的核心内容，让我能够站在一个高处俯瞰整个法律的世界。另一方面，在每一个具体的概念和理论的阐述上，作者又极其细致，深入挖掘其背后的逻辑和精髓，让我能够清晰地理解每一个知识点的来龙去脉。我尤其赞赏的是，书中在介绍不同的法律学派时，能够做到“见仁见智”，既充分肯定了各个学派的贡献，也指出了其局限性，鼓励读者形成自己独立的判断。例如，在讲述法律实证主义时，作者并没有简单地将其与自然法学对立起来，而是分析了它们在不同历史时期的发展和演变，以及它们之间可能存在的融合之处。这种辩证的思维方式，让我对复杂的法学理论有了更深刻的理解。这本书的阅读，让我感受到了一种思维的启迪，它不仅仅是在传授知识，更是在培养一种分析问题、解决问题的能力。
评分《法理学初阶（第五版）》这本书，可以说是为我打开了一扇通往“法律思维”的大门。在阅读之前，我可能更多地是停留在对具体法律条文的记忆和理解，而这本书则让我开始思考法律是如何被创造、如何被解释、如何被适用的。作者在书中对于“法律推理”的讲解，给我留下了深刻的印象。它不仅仅是简单的逻辑推演，更包含着对事实的认定、对规则的理解以及对价值的权衡。书中通过大量的案例分析，生动地展示了法律推理的复杂性和多样性，让我认识到法律实践并非是机械的套用，而是充满了智慧和创造力。此外，本书对于“法律的解释”的探讨，也极具启发性。它让我明白，法律条文的含义并非是固定不变的，而是需要在具体的语境中，结合立法目的、社会发展等多种因素来理解。这种对法律“活”的理解，是我在以往的学习中从未有过的。总而言之，这本书为我提供了一个全新的视角来审视法律，让我能够从一个更具思辨性的角度去理解和运用法律。
评分《法理学初阶（第五版）》这本书，对我来说，更像是一次深入的“哲学对话”。它不满足于仅仅告知你“法律是什么”，而是不断地引导你思考“法律为何是这样”以及“法律应该是什么”。书中对法律概念的解析，充满了对人性、社会和价值的深刻洞察。例如，在探讨法律与正义的关系时，作者并没有给出简单的答案，而是呈现了历史上关于正义的不同理解，以及这些理解如何在法律实践中体现出来。这让我明白了，法律的制定和实施，从来都不是纯粹的技术性操作，而是饱含着深刻的价值追求。书中对“法律的规范性”的分析，让我理解了法律之所以能够约束人的行为，不仅仅是因为国家强制力，更在于其所代表的社会共识和价值理念。这种从哲学层面去理解法律，让我对法律有了更深沉的敬畏和更理性的认识。对于那些对法律的本质和价值有深刻思考的读者来说，这本书无疑是一次极佳的阅读体验。
评分这本书以其严谨的学术态度和清晰的逻辑结构，为我打开了法理学这扇神秘的大门。在阅读之前，我对法律的认识仅仅停留在一些零散的案例和新闻报道，对于法律是如何形成、如何运作，以及其背后深层的理论基础，我感到一片茫然。然而，《法理学初阶（第五版）》就像一位循循善诱的老师，耐心地引导我一步步深入理解法理学的核心概念。书中的每一章都围绕着一个重要的主题展开，从法律的起源与本质，到法律的渊源和形式，再到法律的分类和体系，最后探讨法律与道德、正义的关系，以及法律的价值。作者在阐述这些理论时，并没有枯燥地堆砌抽象的概念，而是结合了丰富的历史案例和社会现实，使得原本可能晦涩的理论变得生动易懂。我尤其欣赏的是，书中在介绍不同学派的观点时，能够客观地呈现其各自的优势和局限，并鼓励读者独立思考，形成自己的判断。例如，在讨论自然法与实证法的争论时，作者不仅详细介绍了两种学说的核心论点，还分析了它们在不同历史时期和社会环境下的影响，让我深刻体会到法律理论的演变和发展并非一蹴而就，而是充满了思想的碰撞与融合。此外，书中在探讨法律的解释和适用时，也提供了一些实用的分析框架和方法，这对于我未来在法律实践中处理具体问题具有重要的指导意义。总而言之，这本书不仅仅是一本教科书，更是一次对法律智慧的启迪之旅。
评分这本书的阅读体验，可以说是一次“润物细无声”的洗礼。一开始，我以为法理学是一门枯燥乏味的学科，充斥着晦涩难懂的术语。然而，《法理学初阶（第五版）》以其流畅的文笔和引人入胜的案例，彻底颠覆了我的认知。作者在阐述复杂的法学理论时，总是能够巧妙地运用生动的比喻和贴切的例子，将抽象的概念具象化，使我能够轻松地理解。例如，在解释法律的“价值”时，作者通过对比不同社会对同一问题的不同法律处理方式，让我深刻体会到法律背后所蕴含的价值取向。书中对“法律的生命在于经验”这一观点的强调，也让我认识到法律并非是静态的文本，而是与现实生活紧密相连的。此外，本书在处理一些争议性话题时，能够保持中立和客观，呈现不同观点的合理性，并鼓励读者进行批判性思考。这种开放式的探讨，让我觉得法理学并非是教条式的说教，而是一个充满活力和智慧的领域。通过这本书，我不仅学到了法理学的知识，更培养了一种独立思考和理性分析的习惯，这对于我未来的学习和生活都将受益匪浅。
评分《法理学初阶（第五版）》这本书，对我而言，就像是一张精准的地图，指引我在纷繁复杂的法律世界中找到方向。阅读之前，我对于法律的认识，就像是在一个巨大的迷宫中四处乱撞，常常被一些表面的现象所迷惑，而无法触及问题的本质。这本书通过系统性的梳理，为我勾勒出了法律的基本轮廓。从法律的定义、功能，到法律的渊源、分类，再到法律的运行机制，每一个环节都得到了清晰而深入的阐述。我特别欣赏书中对于“法”的多元理解。它没有简单地将法定义为国家强制力，而是从历史、社会、哲学等多个维度来解读，让我明白法律的生成和发展是一个复杂而多层次的过程。书中对法律的社会渊源的分析，让我看到了法律是如何与社会经济、政治制度、道德观念等相互塑造的。而对法律的运行机制的介绍，则让我理解了法律是如何通过立法、执法、司法等环节来发挥其作用的。这种宏观的视角，使得我对法律的整体运作有了更深刻的把握。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的引导，让我学会从更深层次去理解和分析法律问题。
评分初次翻阅《法理学初阶（第五版）》，就被其系统性的编排和深厚的学术底蕴所吸引。这本书并非只是简单地罗列法律条文或解释法律术语，而是着力于构建一个关于“法”的整体认知框架。从对“法是什么”这一根本问题的多角度探讨，到对法律的社会功能、实现形式的细致剖析，再到对法律与其他社会规范（如道德、宗教）关系的辨析，本书为读者提供了一个全面而深入的视角来理解法律的本质。作者在处理法律的渊源这一概念时，并没有局限于单一的解释，而是将历史的、现实的、国内的、国际的各种可能来源都进行了梳理，并分析了它们之间的相互关系和效力层级，这让我对法律的形成过程有了更清晰的认识。书中对法律体系的介绍，也让我明白了不同法律部门之间的内在联系和逻辑区分，避免了将法律视为一盘散沙的误解。尤其令我印象深刻的是，作者在讨论法律与政治、经济、文化等社会因素的相互作用时，展现了法理学作为一门社会科学的独特魅力。它不仅仅研究“法律本身”，更关注“法律在社会中的作用”。书中对“法律的价值”这一部分的探讨，更是引发了我对法律的终极目标——正义——的深刻思考。这种理论与实践的结合，使得这本书既具有学术的严谨性，又充满了人文关怀。
评分很好 里面的内容编纂的很好 比另一个版本的要好一些
评分买来送给别人的，怎么样我也不清楚
评分作为京东多年的拥趸，一直喜欢在京东购物
评分商品很好，一切为了京豆，京东加油。
评分好书，对工作有帮助，到货神速，满意！
评分作为京东多年的拥趸，一直喜欢在京东购物
评分请填写1-500个字哟
评分挺好，应该是正版
评分很好，很喜欢，绝对正品
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