具體描述
編輯推薦
1.貫穿人物：剛從幼兒師範學校畢業的新手教師曉曉，從教20年的幼兒園教師王老師，擔任保育員工作8年的保育員李老師，三位一體，從他們的視角闡述如何開展幼兒園班級管理工作。2.案例分析和討論分享貫穿全書，有故事，有思考。
3.圖片豐富，呈現方式直觀。
內容簡介
《幼兒園班級管理》從幼兒園班級管理導論、開學適應工作、班級環境創設、班級一日常規、班級日常安全工作、班級日常保健工作、傢園共育和幼小銜接七個方麵闡述瞭幼兒園班級管理工作的具體實施方法，有點有麵，手把手教會剛剛踏入幼兒園任教的職初教師們或者是準備成為幼兒園教師的學生們，做好班級管理工作。從而能有更多的時間思考：如何更好地為幼兒成長給予幫助和扶持，如何更好地為傢長提供指導和谘詢？希望你們學完這門課程的時候，能有所收獲，能信心滿滿地踏入幼兒園工作！
作者簡介
張金陵，幼兒園工作同時開設並承擔華東師範大學開放教育學院本科生以及華東師範大學學特學院培訓部專科生《幼兒園班級管理》課程的授課、幼兒教師資格證國考培訓班的部分內容授課。內頁插圖
目錄
導論 橫看成嶺側成峰——幼兒園班級管理第一節 幼兒園班級管理的內容
第二節 對幼兒教師職業的認同
第三節 幼兒園班級管理的定義
視野拓展
案例分析
主題討論
美文閱讀
第一單元 小荷纔露尖尖角——開學後適應工作
第一節 開學工作的準備
第二節 新生入園指導工作
第二節 插班生適應工作
第三節 接手他班工作
案例分析
主題討論
視野拓展
美文閱讀
第二單元 窗前誰種芭蕉樹——班級環境創設
第一節 班級環境布置
第二節 班級活動區布置
第三節 班級心理環境建設
案例分析
主題討論
視野拓展
美文閱讀
第三單元 風吹皺一池春水——班級一日常規
第一節 一日常規
第二節 一日生活常規
第三節 一日教育常規
案例分析
主題討論
視野拓展
美文閱讀
第四單元 一葉天下已知鞦——班級日常安全工作
第一節 一日生活的安全管理
第二節 突發事件應急處理
案例分析
主題討論
視野拓展
美文閱讀
第五單元 西風愁起綠波間——班級日常保健工作
第一節 班級日常保健工作
第二節 班級特殊保健工作
案例分析
主題討論
視野拓展
美文閱讀
第六單元 此花此葉長相映——傢園共育
第一節 班級傢長會
第二節 班級傢長開放日活動
第三節 與班級傢長的個彆溝通
案例分析
主題討論
視野拓展
美文閱讀
第七單元 門前風景雨來佳——幼小銜接
第一節 幼小銜接工作的準備
第二節 幼小銜接工作的實施
視野拓展
案例分析
主題討論
美文閱讀
參考文獻
前言/序言
當你們閱讀這本書的時候，其中一定有很多人還在學校進行著學前專業領域的學習。我想，你們一定已經學習過許多學前教育的理論課程，比如“幼兒園教育基礎”、“學前心理學”等，也一定已經學習瞭一些學前教育的專業課程，比如“幼兒語言教育與活動指導”、“幼兒科學教育與活動指導”等，但你們一定會感到納悶：作為幼兒園的教師，還需要專門學習“幼兒園班級管理”這門課嗎？這門課程又是屬於哪一種類型呢？這正是本書想和大傢一起分享的內容。隨著幼兒教育本身的發展，社會對幼兒教育的需求也越來越高，這也就對幼兒園教師提齣瞭更高的要求，“幼兒園班級管理”這門課程就是在這樣的背景下誕生的。我希望通過“幼兒園班級管理”這門課程的分享，能讓更多的、尤其是剛剛踏入幼兒園任教的職初教師們或者是準備成為幼兒園教師的學生們，在掌握學前教育理論知識和具備專業技能的情況下，更快地熟悉幼兒、瞭解幼兒，做好班級管理工作，從而能有更多的時間思考：如何更好地為幼兒成長給予幫助和扶持，如何更好地為傢長提供指導和谘詢？
希望你們學完這門課程的時候，能有所收獲，能信心滿滿地踏入幼兒園工作！
在這裏，我想引用美國哲學傢開普敦的一段話，與大傢共勉：
“如果沒有前人的肩膀，
我便沒有眺望的平颱；
如果不去深邃地觀測，
我便不會觸摸到真理；
未來，我會捧著一顆敬畏之心，
去探索（幼兒）未知的世界。”
編 者
2015.07.01
用戶評價
《幼兒園班級管理》這個書名，給我的第一感覺是“專業”與“實操性”。我並非在幼兒園工作的專業人士，但作為一名對兒童教育抱有高度關注的社會成員，我深知幼兒園階段的管理對於孩子們未來的成長有著奠基性的作用。我設想，這本書一定不是紙上談兵，而是充滿瞭來自一綫教育實踐的寶貴經驗。它或許會詳細介紹如何根據幼兒的年齡特點和認知水平，科學地規劃班級日常活動，確保孩子們在玩耍中學習，在探索中成長。我特彆期待書中能夠提供一些關於如何建立和維護良好班級秩序的實用方法。孩子們的天性是活潑好動的，如何平衡他們的自由發展與集體規則的需要，是一門高深的學問。我好奇書中會如何運用一些巧妙而人性化的方式，讓孩子們理解規則的必要性，並樂於遵守。此外，一個班級的順利運轉，離不開教師與孩子之間、以及教師與傢長之間良好的溝通與協作。我希望書中能夠探討如何建立有效的溝通渠道，如何傾聽孩子們的心聲，如何與傢長們形成教育閤力，共同為孩子的成長保駕護航。這本書，在我看來，就像一本“班級管理寶典”，它不僅能夠幫助幼教工作者們提升專業技能，更能為所有關心兒童成長的人們提供寶貴的啓示和實用的指導，共同為孩子們創造一個更加健康、快樂、富有成長的幼兒園環境。
評分這本書的標題《幼兒園班級管理》給我一種非常專業且實用的感覺。我並非幼教專業人士，但作為一名對孩子教育有著強烈關注的社會成員，我深知班級管理的重要性。它不僅僅關乎課堂的秩序，更深刻地影響著孩子們的身心發展、學習態度以及未來社會適應能力。我推測，這本書一定包含瞭很多關於如何構建和諧班級氛圍的寶貴經驗。或許，它會詳細闡述如何通過日常的互動和活動，培養孩子們之間的友誼和閤作精神，讓他們學會分享、互助，而不是競爭和排斥。我尤其好奇書中會如何解讀“規則”的意義。在幼兒階段，規則的建立並非易事，如何讓孩子們心甘情願地遵守規則，而不是僅僅因為恐懼懲罰，這需要高超的教育智慧。我猜想，書中可能會提供一些生動有趣的方式來引入規則，比如通過故事、遊戲，或者讓孩子們參與到規則的製定中來，從而增強他們的認同感和自主性。此外，一個班級的成功管理，離不開教師對每一個孩子的瞭解。我期待書中能夠分享一些關於如何觀察、評估和支持不同性格、不同發展需求的孩子的有效方法。比如，如何幫助內嚮的孩子融入集體，如何引導好動不安的孩子專注，以及如何關注那些可能存在學習睏難或者情緒問題的孩子。這本書，在我看來，就像是一本關於“如何讓每個孩子在幼兒園裏都能茁壯成長”的操作手冊，它不僅僅是給老師看的，也為我這樣的傢長提供瞭理解和支持幼兒園教育的窗口。我相信，通過閱讀它，我能夠更深刻地理解孩子在集體環境中所經曆的一切，並能更好地配閤老師，共同為孩子的未來奠定堅實的基礎。
評分對於《幼兒園班級管理》這個書名，我首先想到的是它所蘊含的“智慧”與“藝術”。幼兒園階段的孩子們，正處於好奇心最旺盛、情感最豐富的時期，如何在這個充滿個性的群體中建立起和諧有序的環境，是一項極具挑戰的任務。我推測，這本書一定不會止步於錶麵化的規則羅列，而是會深入挖掘孩子們的心理特點，探討如何從根本上解決問題。我特彆期待書中能夠提供一些關於如何培養孩子們“自我管理”能力的具體方法。例如，如何引導他們學會管理自己的情緒，如何讓他們理解並遵守集體約定，如何培養他們的獨立性和責任感。我相信，這纔是真正意義上的“管理”，是將外在的約束轉化為孩子內在的動力。而且，我設想，這本書會強調“過程”的重要性。幼兒教育並非一蹴而就，班級管理更是一個循序漸進、不斷調整的過程。我期待書中能夠分享一些關於如何進行長期規劃，如何評估管理效果，以及如何根據實際情況靈活調整策略的經驗。此外，我也很好奇書中會如何探討“個性化管理”。每個孩子都是獨一無二的，有著不同的性格、興趣和發展節奏。一個優秀的班級管理者，一定能夠看到並尊重每個孩子的獨特性，並為他們提供最適閤的引導。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於“管理”的書，它更是一本關於“成長”的書，一本關於“理解”的書，一本關於“愛”的書。它所帶來的，將不僅僅是技巧，更是教育理念的升華，是對於下一代美好未來的期許。
評分《幼兒園班級管理》這個書名，讓我聯想到瞭一場精心編排的交響樂，每一個音符都恰到好處，共同奏響和諧的樂章。幼兒園的班級，就像是一個小小的社會，孩子們在這裏學習如何與人相處，如何遵守規則，如何錶達自我。而班級管理，正是這一切的“指揮傢”。我猜想，這本書一定包含瞭很多關於如何營造積極嚮上班級氛圍的藝術。它或許會從如何設計一個充滿童趣與教育意義的班級環境入手，讓孩子們一走進教室，就能感受到溫暖和安全。我特彆期待書中能夠分享一些關於如何培養孩子們“集體意識”和“團隊閤作精神”的具體方法。在競爭日益激烈的當下，學會與他人協作，共同達成目標，是孩子未來成功的關鍵。我好奇書中會如何通過有趣的活動和遊戲，讓孩子們在玩耍中體驗閤作的樂趣，理解分工的重要性。而且，一個成功的班級管理者，一定是能夠洞察孩子們的內心世界，並給予他們恰當引導的人。我設想，書中會提供很多關於如何與孩子們進行有效溝通的技巧，如何理解他們的需求，如何迴應他們的睏惑，以及如何用積極的語言鼓勵他們。這本書，在我看來，不僅僅是一本關於“管理”的書，它更是一本關於“教育”的書，一本關於“愛”的書。它所傳遞的，是對孩子成長規律的深刻洞察，是對教育初心的執著堅守，更是對每一個孩子美好未來的殷切期盼。
評分《幼兒園班級管理》這個書名，在我腦海中勾勒齣一幅充滿活力、秩序井然的幼兒園教室畫麵。我不是教育工作者，但作為一個關心下一代成長的普通人，我一直認為，幼兒園是孩子們第一次真正意義上接觸社會、學習規則、塑造品格的重要場所。而班級管理，正是這一切的基石。我設想，這本書定會深入探討如何創建一個既有活力又不失秩序的教學環境。它或許會詳細介紹如何通過科學的課程設計和活動安排，有效管理孩子們的時間和注意力，讓他們在快樂中學習，在探索中成長。更吸引我的是，我猜測書中會包含大量關於如何建立積極師生關係的策略。畢竟，一個充滿愛、信任和尊重的師生關係，是班級管理成功與否的關鍵。我期待書中能夠分享如何通過有效的溝通技巧，理解孩子們的內心世界，迴應他們的情感需求，並給予他們積極的引導和鼓勵。此外，班級管理也離不開對孩子們行為的恰當處理。我很好奇書中會如何闡述如何應對幼兒時期常見的行為問題，例如哭鬧、爭搶、不聽指令等。我希望它能提供一些人性化、富有教育意義的處理方法，而不是簡單粗暴的懲罰，讓孩子們在錯誤中學習，在引導中成長。這本書，在我看來，就像是一麵鏡子，它能夠映照齣優秀班級管理的各個方麵，也為我提供瞭一個理解幼兒園教育本質的視角。我堅信，這本書將為所有關心兒童成長的人們，提供寶貴的知識和啓示，共同為孩子們構建一個更加美好的童年。
評分《幼兒園班級管理》這個書名，在我腦海中描繪齣的是一幅生機勃勃、井井有條的畫麵。幼兒園，是孩子們童年生活中不可或缺的一環，而班級，則是他們最初的集體生活空間。如何在這片小小的天地裏， nurturing 齣孩子們的創造力、閤作精神和良好的品格，是班級管理的關鍵。我推測，這本書定然會深入探討如何構建一個充滿愛與尊重的班級文化。它或許會從如何營造溫馨、安全的班級環境入手，讓每一個孩子都能感受到歸屬感和安全感。我尤其好奇書中會如何闡述“規則”的意義。在幼兒階段，規則的建立並非易事，它需要巧妙地融入孩子們的生活，讓他們理解並內化，而不是僅僅作為一種強製性的約束。我期待書中能提供一些生動有趣的方式，例如通過故事、遊戲，甚至是讓孩子們參與規則的製定，來幫助他們理解規則的重要性。而且，我相信，這本書的重點之一，會是如何培養孩子們的“自主性”和“責任感”。如何引導他們學會管理自己的時間，如何讓他們承擔起自己應盡的責任，這對於他們未來的發展至關重要。這本書，在我心中，早已超越瞭“管理”的定義，它更像是一本關於“如何培養一個快樂、自信、有擔當的孩子”的指南。它所傳遞的，是對孩子成長規律的深刻理解，是對教育藝術的精湛實踐，更是對下一代美好未來的無限憧憬。
評分這本《幼兒園班級管理》真是讓我眼前一亮，雖然我還沒有真正閱讀到它具體的章節內容，但光憑書名和它所承載的厚重感，就足以讓我對它充滿瞭期待。作為一個傢長，我深切地體會到，幼兒園階段的孩子們正處於一個非常關鍵的發展時期，他們開始接觸集體生活，學習與人相處，建立規則意識，而這一切的順利進行，都離不開背後老師們辛勤的管理和引導。因此，一本專注於“班級管理”的書籍，在我看來，就如同為幼兒園的教育航船提供瞭最堅實的導航圖。我設想，這本書一定不是那種空洞的說教，而是充滿瞭切實可行的方法和理念。它或許會從建立一個溫馨、安全、充滿歸屬感的班級環境入手，探討如何通過環境創設來激發孩子們的學習興趣和探索欲望。也許，它還會深入講解如何製定並執行有效的班級規則，這些規則不僅僅是限製，更是幫助孩子理解界限、培養自律性和責任感的基石。我尤其期待書中能夠提供一些關於如何處理幼兒之間衝突的策略，畢竟，孩子們在社交過程中難免會有摩擦，而老師的智慧恰恰能將這些“小插麯”轉化為成長的契機。而且，我猜想，這本書的作者一定是一位經驗豐富的教育者，他/她能夠洞察孩子們細膩的情感需求，並提供有效的溝通技巧，讓每個孩子都能感受到被理解、被尊重。它還會不會涉及如何與傢長建立良好的閤作關係？這一點對我來說尤為重要，因為傢庭和幼兒園的教育是相輔相成的，一個緊密的傢園共育網絡，纔能為孩子的成長提供最堅實的後盾。這本書，在我心中，已經不僅僅是一本書，它更像是一本寶典，一本能幫助我更深入理解孩子、更有效支持老師、共同為孩子們打造美好童年的指南。我迫不及待地想翻開它，去探索那些隱藏在書頁背後的智慧與力量。
評分《幼兒園班級管理》這個書名，對我而言，仿佛開啓瞭一扇通往充滿歡聲笑語與成長智慧的大門。我並非幼教領域的專業人士，但我深知，幼兒園是孩子們社會化的第一站，而班級，則是他們集體生活的縮影。如何在這小小的天地裏，孕育齣健康、快樂、積極嚮上的氛圍，是每一位教育者和傢長都極為關心的問題。我設想，這本書一定會深入淺齣地剖析班級管理的精髓，它或許會從環境創設入手，探討如何通過精心布置的教室，激發孩子們探索的欲望，營造溫馨的歸屬感。更令我期待的是，書中會否詳細講解如何建立有效的“規則係統”。我理解，這裏的規則絕非生硬的命令，而是引導孩子理解界限、培養自律、學會閤作的智慧。我好奇書中會如何用有趣、貼近孩子生活的方式，讓他們理解規則的意義，並自覺遵守。此外，我猜想，這本書的重點之一，會是如何處理班級中齣現的各種“突發狀況”。孩子們的情緒多變，行為模式各異，如何恰當地迴應他們的哭鬧、爭執、甚至是破壞性行為，需要非凡的耐心和技巧。我期望書中能提供一些富有啓發性的案例和應對策略，幫助教育者們成為孩子們成長路上的“定海神針”。這本書，在我心中，早已超越瞭“管理”的範疇，它更像是關於“如何讓每個孩子都能在這裏找到屬於自己的光芒”的指南。它所傳遞的，是對孩子成長規律的深刻洞察，是對教育藝術的精湛闡釋，更是對每一個孩子未來無限可能的期許。
評分《幼兒園班級管理》這個書名，就像是一張精心繪製的地圖，指引著我們在充滿未知與驚喜的幼兒教育領域中航行。我不是幼教領域的專業人士，但我深切地感受到，孩子們在這個年齡段，對於規則、人際交往和自我認知都處於一個非常敏感和發展的階段。因此，一本專注於“班級管理”的書籍，對我而言，具有非凡的意義。我推測，這本書定會超越傳統的“管理”概念，更側重於“引導”與“賦能”。它或許會詳細闡述如何通過科學的課程設計和活動安排，來自然地引導孩子們學習和成長，而不是強製灌輸。我尤其好奇書中會如何探討“情緒管理”這一核心話題。孩子們的情緒如同夏日的陣雨，來得快去得也快，但卻對他們的行為和學習産生深遠影響。我期待書中能提供一些富有創意和實踐性的方法，幫助老師們引導孩子們識彆、錶達和調節自己的情緒，從而建立更健康的人際關係。此外，這本書會不會觸及“傢園共育”的議題？我認為，幼兒園班級管理成功與否，與傢長的積極配閤密不可分。我希望書中能提供一些關於如何與傢長建立有效溝通、形成教育閤力的策略，讓傢庭和幼兒園成為孩子成長路上最堅實的後盾。這本書，在我心中，早已不是一本簡單的“管理手冊”，它更像是一本關於“如何與孩子一同成長”的哲學書，一本關於“如何點亮孩子心中夢想”的啓迪書，為我理解並支持孩子在幼兒園階段的成長提供瞭寶貴的視角和方法。
評分《幼兒園班級管理》這個書名，在我腦海中激起的是一種秩序與活力的碰撞。幼兒園，對於孩子們來說，是一個全新的世界，充滿瞭新奇和挑戰。而班級，則是他們融入這個世界的第一站。如何在這片小小的天地裏，既能保障孩子們安全快樂地玩耍探索，又能引導他們形成良好的行為習慣和社交能力，這無疑是對教育者智慧的極大考驗。我設想，這本書定然會深入剖析班級管理的“道”與“術”。或許，它會從建立清晰、閤理的班級規則入手，但更重要的是，它會探討如何讓孩子們發自內心地理解並接受這些規則，而不是簡單的服從。我非常期待書中能分享一些關於如何通過遊戲化、故事化的方式，將規則融入孩子們的日常生活中，讓他們在玩樂中學習，在體驗中成長。同時，一個班級的成功管理，離不開教師對每一個孩子的深入瞭解。我猜想，書中會提供一些關於如何觀察、記錄和分析孩子行為的方法，以便更好地滿足他們個體化的需求。例如，如何關注那些容易被忽視的孩子，如何引導那些特立獨行的孩子，如何幫助那些在集體中感到焦慮的孩子。這本書，在我看來，就像是一位經驗豐富的“班級園丁”，它不僅懂得如何修剪枝蔓，更懂得如何施肥澆水，讓每一株幼苗都能在最適宜的環境中茁壯成長。它所傳遞的，不僅僅是管理技巧，更是一種對孩子成長的深刻理解和人文關懷，為構建一個充滿愛與智慧的幼兒園教育環境提供瞭堅實的基礎。
評分好看的很
評分好看的很
評分好書！！！！！！！！！！
評分東西好用
評分好看的很
評分非常實用
評分怎麼不對的，我下單的是幼兒園班級管理怎麼收到的是醫學方麵的。很不滿意。差評差評
評分好看的很
評分好書！！！！！！！！！！
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