具体描述
编辑推荐
1.贯穿人物：刚从幼儿师范学校毕业的新手教师晓晓，从教20年的幼儿园教师王老师，担任保育员工作8年的保育员李老师，三位一体，从他们的视角阐述如何开展幼儿园班级管理工作。2.案例分析和讨论分享贯穿全书，有故事，有思考。
3.图片丰富，呈现方式直观。
内容简介
《幼儿园班级管理》从幼儿园班级管理导论、开学适应工作、班级环境创设、班级一日常规、班级日常安全工作、班级日常保健工作、家园共育和幼小衔接七个方面阐述了幼儿园班级管理工作的具体实施方法，有点有面，手把手教会刚刚踏入幼儿园任教的职初教师们或者是准备成为幼儿园教师的学生们，做好班级管理工作。从而能有更多的时间思考：如何更好地为幼儿成长给予帮助和扶持，如何更好地为家长提供指导和咨询？希望你们学完这门课程的时候，能有所收获，能信心满满地踏入幼儿园工作！
作者简介
张金陵，幼儿园工作同时开设并承担华东师范大学开放教育学院本科生以及华东师范大学学特学院培训部专科生《幼儿园班级管理》课程的授课、幼儿教师资格证国考培训班的部分内容授课。内页插图
目录
导论 横看成岭侧成峰——幼儿园班级管理第一节 幼儿园班级管理的内容
第二节 对幼儿教师职业的认同
第三节 幼儿园班级管理的定义
视野拓展
案例分析
主题讨论
美文阅读
第一单元 小荷才露尖尖角——开学后适应工作
第一节 开学工作的准备
第二节 新生入园指导工作
第二节 插班生适应工作
第三节 接手他班工作
案例分析
主题讨论
视野拓展
美文阅读
第二单元 窗前谁种芭蕉树——班级环境创设
第一节 班级环境布置
第二节 班级活动区布置
第三节 班级心理环境建设
案例分析
主题讨论
视野拓展
美文阅读
第三单元 风吹皱一池春水——班级一日常规
第一节 一日常规
第二节 一日生活常规
第三节 一日教育常规
案例分析
主题讨论
视野拓展
美文阅读
第四单元 一叶天下已知秋——班级日常安全工作
第一节 一日生活的安全管理
第二节 突发事件应急处理
案例分析
主题讨论
视野拓展
美文阅读
第五单元 西风愁起绿波间——班级日常保健工作
第一节 班级日常保健工作
第二节 班级特殊保健工作
案例分析
主题讨论
视野拓展
美文阅读
第六单元 此花此叶长相映——家园共育
第一节 班级家长会
第二节 班级家长开放日活动
第三节 与班级家长的个别沟通
案例分析
主题讨论
视野拓展
美文阅读
第七单元 门前风景雨来佳——幼小衔接
第一节 幼小衔接工作的准备
第二节 幼小衔接工作的实施
视野拓展
案例分析
主题讨论
美文阅读
参考文献
前言/序言
当你们阅读这本书的时候，其中一定有很多人还在学校进行着学前专业领域的学习。我想，你们一定已经学习过许多学前教育的理论课程，比如“幼儿园教育基础”、“学前心理学”等，也一定已经学习了一些学前教育的专业课程，比如“幼儿语言教育与活动指导”、“幼儿科学教育与活动指导”等，但你们一定会感到纳闷：作为幼儿园的教师，还需要专门学习“幼儿园班级管理”这门课吗？这门课程又是属于哪一种类型呢？这正是本书想和大家一起分享的内容。随着幼儿教育本身的发展，社会对幼儿教育的需求也越来越高，这也就对幼儿园教师提出了更高的要求，“幼儿园班级管理”这门课程就是在这样的背景下诞生的。我希望通过“幼儿园班级管理”这门课程的分享，能让更多的、尤其是刚刚踏入幼儿园任教的职初教师们或者是准备成为幼儿园教师的学生们，在掌握学前教育理论知识和具备专业技能的情况下，更快地熟悉幼儿、了解幼儿，做好班级管理工作，从而能有更多的时间思考：如何更好地为幼儿成长给予帮助和扶持，如何更好地为家长提供指导和咨询？
希望你们学完这门课程的时候，能有所收获，能信心满满地踏入幼儿园工作！
在这里，我想引用美国哲学家开普敦的一段话，与大家共勉：
“如果没有前人的肩膀，
我便没有眺望的平台；
如果不去深邃地观测，
我便不会触摸到真理；
未来，我会捧着一颗敬畏之心，
去探索（幼儿）未知的世界。”
编 者
2015.07.01
用户评价
《幼儿园班级管理》这个书名，给我的第一感觉是“专业”与“实操性”。我并非在幼儿园工作的专业人士，但作为一名对儿童教育抱有高度关注的社会成员，我深知幼儿园阶段的管理对于孩子们未来的成长有着奠基性的作用。我设想，这本书一定不是纸上谈兵，而是充满了来自一线教育实践的宝贵经验。它或许会详细介绍如何根据幼儿的年龄特点和认知水平，科学地规划班级日常活动，确保孩子们在玩耍中学习，在探索中成长。我特别期待书中能够提供一些关于如何建立和维护良好班级秩序的实用方法。孩子们的天性是活泼好动的，如何平衡他们的自由发展与集体规则的需要，是一门高深的学问。我好奇书中会如何运用一些巧妙而人性化的方式，让孩子们理解规则的必要性，并乐于遵守。此外，一个班级的顺利运转，离不开教师与孩子之间、以及教师与家长之间良好的沟通与协作。我希望书中能够探讨如何建立有效的沟通渠道，如何倾听孩子们的心声，如何与家长们形成教育合力，共同为孩子的成长保驾护航。这本书，在我看来，就像一本“班级管理宝典”，它不仅能够帮助幼教工作者们提升专业技能，更能为所有关心儿童成长的人们提供宝贵的启示和实用的指导，共同为孩子们创造一个更加健康、快乐、富有成长的幼儿园环境。
评分《幼儿园班级管理》这个书名，让我联想到了一场精心编排的交响乐，每一个音符都恰到好处，共同奏响和谐的乐章。幼儿园的班级，就像是一个小小的社会，孩子们在这里学习如何与人相处，如何遵守规则，如何表达自我。而班级管理，正是这一切的“指挥家”。我猜想，这本书一定包含了很多关于如何营造积极向上班级氛围的艺术。它或许会从如何设计一个充满童趣与教育意义的班级环境入手，让孩子们一走进教室，就能感受到温暖和安全。我特别期待书中能够分享一些关于如何培养孩子们“集体意识”和“团队合作精神”的具体方法。在竞争日益激烈的当下，学会与他人协作，共同达成目标，是孩子未来成功的关键。我好奇书中会如何通过有趣的活动和游戏，让孩子们在玩耍中体验合作的乐趣，理解分工的重要性。而且，一个成功的班级管理者，一定是能够洞察孩子们的内心世界，并给予他们恰当引导的人。我设想，书中会提供很多关于如何与孩子们进行有效沟通的技巧，如何理解他们的需求，如何回应他们的困惑，以及如何用积极的语言鼓励他们。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于“管理”的书，它更是一本关于“教育”的书，一本关于“爱”的书。它所传递的，是对孩子成长规律的深刻洞察，是对教育初心的执着坚守，更是对每一个孩子美好未来的殷切期盼。
评分这本书的标题《幼儿园班级管理》给我一种非常专业且实用的感觉。我并非幼教专业人士，但作为一名对孩子教育有着强烈关注的社会成员，我深知班级管理的重要性。它不仅仅关乎课堂的秩序，更深刻地影响着孩子们的身心发展、学习态度以及未来社会适应能力。我推测，这本书一定包含了很多关于如何构建和谐班级氛围的宝贵经验。或许，它会详细阐述如何通过日常的互动和活动，培养孩子们之间的友谊和合作精神，让他们学会分享、互助，而不是竞争和排斥。我尤其好奇书中会如何解读“规则”的意义。在幼儿阶段，规则的建立并非易事，如何让孩子们心甘情愿地遵守规则，而不是仅仅因为恐惧惩罚，这需要高超的教育智慧。我猜想，书中可能会提供一些生动有趣的方式来引入规则，比如通过故事、游戏，或者让孩子们参与到规则的制定中来，从而增强他们的认同感和自主性。此外，一个班级的成功管理，离不开教师对每一个孩子的了解。我期待书中能够分享一些关于如何观察、评估和支持不同性格、不同发展需求的孩子的有效方法。比如，如何帮助内向的孩子融入集体，如何引导好动不安的孩子专注，以及如何关注那些可能存在学习困难或者情绪问题的孩子。这本书，在我看来，就像是一本关于“如何让每个孩子在幼儿园里都能茁壮成长”的操作手册，它不仅仅是给老师看的，也为我这样的家长提供了理解和支持幼儿园教育的窗口。我相信，通过阅读它，我能够更深刻地理解孩子在集体环境中所经历的一切，并能更好地配合老师，共同为孩子的未来奠定坚实的基础。
评分《幼儿园班级管理》这个书名，在我脑海中描绘出的是一幅生机勃勃、井井有条的画面。幼儿园，是孩子们童年生活中不可或缺的一环，而班级，则是他们最初的集体生活空间。如何在这片小小的天地里， nurturing 出孩子们的创造力、合作精神和良好的品格，是班级管理的关键。我推测，这本书定然会深入探讨如何构建一个充满爱与尊重的班级文化。它或许会从如何营造温馨、安全的班级环境入手，让每一个孩子都能感受到归属感和安全感。我尤其好奇书中会如何阐述“规则”的意义。在幼儿阶段，规则的建立并非易事，它需要巧妙地融入孩子们的生活，让他们理解并内化，而不是仅仅作为一种强制性的约束。我期待书中能提供一些生动有趣的方式，例如通过故事、游戏，甚至是让孩子们参与规则的制定，来帮助他们理解规则的重要性。而且，我相信，这本书的重点之一，会是如何培养孩子们的“自主性”和“责任感”。如何引导他们学会管理自己的时间，如何让他们承担起自己应尽的责任，这对于他们未来的发展至关重要。这本书，在我心中，早已超越了“管理”的定义，它更像是一本关于“如何培养一个快乐、自信、有担当的孩子”的指南。它所传递的，是对孩子成长规律的深刻理解，是对教育艺术的精湛实践，更是对下一代美好未来的无限憧憬。
评分这本《幼儿园班级管理》真是让我眼前一亮，虽然我还没有真正阅读到它具体的章节内容，但光凭书名和它所承载的厚重感，就足以让我对它充满了期待。作为一个家长，我深切地体会到，幼儿园阶段的孩子们正处于一个非常关键的发展时期，他们开始接触集体生活，学习与人相处，建立规则意识，而这一切的顺利进行，都离不开背后老师们辛勤的管理和引导。因此，一本专注于“班级管理”的书籍，在我看来，就如同为幼儿园的教育航船提供了最坚实的导航图。我设想，这本书一定不是那种空洞的说教，而是充满了切实可行的方法和理念。它或许会从建立一个温馨、安全、充满归属感的班级环境入手，探讨如何通过环境创设来激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。也许，它还会深入讲解如何制定并执行有效的班级规则，这些规则不仅仅是限制，更是帮助孩子理解界限、培养自律性和责任感的基石。我尤其期待书中能够提供一些关于如何处理幼儿之间冲突的策略，毕竟，孩子们在社交过程中难免会有摩擦，而老师的智慧恰恰能将这些“小插曲”转化为成长的契机。而且，我猜想，这本书的作者一定是一位经验丰富的教育者，他/她能够洞察孩子们细腻的情感需求，并提供有效的沟通技巧，让每个孩子都能感受到被理解、被尊重。它还会不会涉及如何与家长建立良好的合作关系？这一点对我来说尤为重要，因为家庭和幼儿园的教育是相辅相成的，一个紧密的家园共育网络，才能为孩子的成长提供最坚实的后盾。这本书，在我心中，已经不仅仅是一本书，它更像是一本宝典，一本能帮助我更深入理解孩子、更有效支持老师、共同为孩子们打造美好童年的指南。我迫不及待地想翻开它，去探索那些隐藏在书页背后的智慧与力量。
评分《幼儿园班级管理》这个书名，在我脑海中勾勒出一幅充满活力、秩序井然的幼儿园教室画面。我不是教育工作者，但作为一个关心下一代成长的普通人，我一直认为，幼儿园是孩子们第一次真正意义上接触社会、学习规则、塑造品格的重要场所。而班级管理，正是这一切的基石。我设想，这本书定会深入探讨如何创建一个既有活力又不失秩序的教学环境。它或许会详细介绍如何通过科学的课程设计和活动安排，有效管理孩子们的时间和注意力，让他们在快乐中学习，在探索中成长。更吸引我的是，我猜测书中会包含大量关于如何建立积极师生关系的策略。毕竟，一个充满爱、信任和尊重的师生关系，是班级管理成功与否的关键。我期待书中能够分享如何通过有效的沟通技巧，理解孩子们的内心世界，回应他们的情感需求，并给予他们积极的引导和鼓励。此外，班级管理也离不开对孩子们行为的恰当处理。我很好奇书中会如何阐述如何应对幼儿时期常见的行为问题，例如哭闹、争抢、不听指令等。我希望它能提供一些人性化、富有教育意义的处理方法，而不是简单粗暴的惩罚，让孩子们在错误中学习，在引导中成长。这本书，在我看来，就像是一面镜子，它能够映照出优秀班级管理的各个方面，也为我提供了一个理解幼儿园教育本质的视角。我坚信，这本书将为所有关心儿童成长的人们，提供宝贵的知识和启示，共同为孩子们构建一个更加美好的童年。
评分《幼儿园班级管理》这个书名，在我脑海中激起的是一种秩序与活力的碰撞。幼儿园，对于孩子们来说，是一个全新的世界，充满了新奇和挑战。而班级，则是他们融入这个世界的第一站。如何在这片小小的天地里，既能保障孩子们安全快乐地玩耍探索，又能引导他们形成良好的行为习惯和社交能力，这无疑是对教育者智慧的极大考验。我设想，这本书定然会深入剖析班级管理的“道”与“术”。或许，它会从建立清晰、合理的班级规则入手，但更重要的是，它会探讨如何让孩子们发自内心地理解并接受这些规则，而不是简单的服从。我非常期待书中能分享一些关于如何通过游戏化、故事化的方式，将规则融入孩子们的日常生活中，让他们在玩乐中学习，在体验中成长。同时，一个班级的成功管理，离不开教师对每一个孩子的深入了解。我猜想，书中会提供一些关于如何观察、记录和分析孩子行为的方法，以便更好地满足他们个体化的需求。例如，如何关注那些容易被忽视的孩子，如何引导那些特立独行的孩子，如何帮助那些在集体中感到焦虑的孩子。这本书，在我看来，就像是一位经验丰富的“班级园丁”，它不仅懂得如何修剪枝蔓，更懂得如何施肥浇水，让每一株幼苗都能在最适宜的环境中茁壮成长。它所传递的，不仅仅是管理技巧，更是一种对孩子成长的深刻理解和人文关怀，为构建一个充满爱与智慧的幼儿园教育环境提供了坚实的基础。
评分《幼儿园班级管理》这个书名，对我而言，仿佛开启了一扇通往充满欢声笑语与成长智慧的大门。我并非幼教领域的专业人士，但我深知，幼儿园是孩子们社会化的第一站，而班级，则是他们集体生活的缩影。如何在这小小的天地里，孕育出健康、快乐、积极向上的氛围，是每一位教育者和家长都极为关心的问题。我设想，这本书一定会深入浅出地剖析班级管理的精髓，它或许会从环境创设入手，探讨如何通过精心布置的教室，激发孩子们探索的欲望，营造温馨的归属感。更令我期待的是，书中会否详细讲解如何建立有效的“规则系统”。我理解，这里的规则绝非生硬的命令，而是引导孩子理解界限、培养自律、学会合作的智慧。我好奇书中会如何用有趣、贴近孩子生活的方式，让他们理解规则的意义，并自觉遵守。此外，我猜想，这本书的重点之一，会是如何处理班级中出现的各种“突发状况”。孩子们的情绪多变，行为模式各异，如何恰当地回应他们的哭闹、争执、甚至是破坏性行为，需要非凡的耐心和技巧。我期望书中能提供一些富有启发性的案例和应对策略，帮助教育者们成为孩子们成长路上的“定海神针”。这本书，在我心中，早已超越了“管理”的范畴，它更像是关于“如何让每个孩子都能在这里找到属于自己的光芒”的指南。它所传递的，是对孩子成长规律的深刻洞察，是对教育艺术的精湛阐释，更是对每一个孩子未来无限可能的期许。
评分对于《幼儿园班级管理》这个书名，我首先想到的是它所蕴含的“智慧”与“艺术”。幼儿园阶段的孩子们，正处于好奇心最旺盛、情感最丰富的时期，如何在这个充满个性的群体中建立起和谐有序的环境，是一项极具挑战的任务。我推测，这本书一定不会止步于表面化的规则罗列，而是会深入挖掘孩子们的心理特点，探讨如何从根本上解决问题。我特别期待书中能够提供一些关于如何培养孩子们“自我管理”能力的具体方法。例如，如何引导他们学会管理自己的情绪，如何让他们理解并遵守集体约定，如何培养他们的独立性和责任感。我相信，这才是真正意义上的“管理”，是将外在的约束转化为孩子内在的动力。而且，我设想，这本书会强调“过程”的重要性。幼儿教育并非一蹴而就，班级管理更是一个循序渐进、不断调整的过程。我期待书中能够分享一些关于如何进行长期规划，如何评估管理效果，以及如何根据实际情况灵活调整策略的经验。此外，我也很好奇书中会如何探讨“个性化管理”。每个孩子都是独一无二的，有着不同的性格、兴趣和发展节奏。一个优秀的班级管理者，一定能够看到并尊重每个孩子的独特性，并为他们提供最适合的引导。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于“管理”的书，它更是一本关于“成长”的书，一本关于“理解”的书，一本关于“爱”的书。它所带来的，将不仅仅是技巧，更是教育理念的升华，是对于下一代美好未来的期许。
评分《幼儿园班级管理》这个书名，就像是一张精心绘制的地图，指引着我们在充满未知与惊喜的幼儿教育领域中航行。我不是幼教领域的专业人士，但我深切地感受到，孩子们在这个年龄段，对于规则、人际交往和自我认知都处于一个非常敏感和发展的阶段。因此，一本专注于“班级管理”的书籍，对我而言，具有非凡的意义。我推测，这本书定会超越传统的“管理”概念，更侧重于“引导”与“赋能”。它或许会详细阐述如何通过科学的课程设计和活动安排，来自然地引导孩子们学习和成长，而不是强制灌输。我尤其好奇书中会如何探讨“情绪管理”这一核心话题。孩子们的情绪如同夏日的阵雨，来得快去得也快，但却对他们的行为和学习产生深远影响。我期待书中能提供一些富有创意和实践性的方法，帮助老师们引导孩子们识别、表达和调节自己的情绪，从而建立更健康的人际关系。此外，这本书会不会触及“家园共育”的议题？我认为，幼儿园班级管理成功与否，与家长的积极配合密不可分。我希望书中能提供一些关于如何与家长建立有效沟通、形成教育合力的策略，让家庭和幼儿园成为孩子成长路上最坚实的后盾。这本书，在我心中，早已不是一本简单的“管理手册”，它更像是一本关于“如何与孩子一同成长”的哲学书，一本关于“如何点亮孩子心中梦想”的启迪书，为我理解并支持孩子在幼儿园阶段的成长提供了宝贵的视角和方法。
评分很好，价廉物美。
评分好看的很
评分很好，价廉物美。
评分东西好用
评分本书不错，适合自学和教学使用
评分很好，价廉物美。
评分好书！！！！！！！！！！
评分不错。。。谢谢。。
评分好书！！！！！！！！！！
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