小學生漫畫成語詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周美桂 著

圖書標籤:

• 成語
• 漫畫
• 小學生
• 詞典
• 語文
• 學習
• 益智
• 科普
• 知識
• 教育

店鋪： 萬捲齣版公司圖書專營店

齣版社： 湖北辭書齣版社

ISBN：9787540340551

商品編碼：11808338403

包裝：精裝

開本：64

齣版時間：2016-01-01

內容介紹

基本信息

書名：漫畫成語詞典

：23.00元

作者：周美桂

齣版社：崇文書局（原湖北辭書齣版社）

齣版日期：2016-01-01

ISBN：9787540340551

字數：

頁碼：

版次：2

裝幀：精裝

開本：64開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★一詞一畫，圖文搭配。全彩印刷，裝幀精美。

★針對小學生收釋詞條，所有詞條來自於現行各版本教材。功能多樣，全方麵掌握成語。一詞一畫，提高學習興趣。全彩印刷，增加閱讀享受。

內容提要

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本書盡收現行各版本小學語文教材成語，所收成語都是小學階段必學必會必理解的基礎成語。成語學習往往枯燥無味，學習效率不高。為瞭提高小學生學習成語的興趣，加深對成語的理解，本書每一個成語都配一幅漫畫，圖畫緊扣詞義，漫畫幽默風趣，圖文互補，相得益彰。本書內容豐富，功能多樣。詞條下有注音、釋義、舉例、詞義色彩、近反義成語、成語故事、成語運用等。

目錄

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筆畫索引
一畫
二畫
三畫
四畫
五畫
六畫
七畫
八畫
九畫
十畫
十一畫
十二畫
十三畫

作者介紹

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周美桂，女，1957年生。畢業於華中師範大學。曾任華中師範大學副校長。長期從事小學語文教研工作，資深小學語文教學專傢，多次參加教育部組織的小學語文教學改革研討活動。

文摘

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序言

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暫時沒有目錄，請見諒！

探索未知的知識邊疆：《奇幻煉金術與失落文明》 圖書簡介 《奇幻煉金術與失落文明》並非一部麵嚮基礎知識普及的工具書，它是一部深入探究人類文明邊緣地帶的史詩級著作，旨在揭示那些被主流曆史敘事所遺忘、甚至刻意掩蓋的知識體係與文明遺跡。本書跳脫齣傳統曆史、考古學的框架，以一種近乎懸疑小說的筆觸，引導讀者進入一個由神秘符號、失傳技藝和宏大謎團構築的知識迷宮。 本書的核心內容聚焦於兩個相互關聯的主題：煉金術的哲學內核與其實際應用的可能性，以及那些在地理與時間夾縫中悄然消逝的失落文明的綫索。我們摒棄瞭將煉金術簡單等同於“製造黃金”的膚淺認知，而是將其視為一種跨越物種、時間和地域的、試圖理解宇宙本源與生命本質的早期科學哲學體係。 第一部分：秘儀之光——煉金術的深度解析 在引人入勝的開篇中，作者首先對煉金術的起源進行瞭細緻的考證，將時間綫拉迴到古埃及的亞曆山大圖書館時期，並追蹤其流經阿拉伯世界的“黃金時代”，最終在歐洲中世紀與文藝復興時期達到理論的巔峰。 1.1 物質的隱喻與轉化： 本書詳細剖析瞭煉金術中那些令人睏惑的術語和符號，如“哲人石”（Lapis Philosophorum）、“大功業”（Magnum Opus）以及“初生物質”（Prima Materia）。我們並非簡單地解釋這些名詞的字麵意思，而是深入挖掘它們所代錶的哲學意涵：從卑金屬到貴金屬的轉化，實際上是心靈淨化與精神升華的隱喻。書中詳盡地對比瞭不同地域煉金術士的手稿，例如帕拉塞爾蘇斯（Paracelsus）的草藥煉金學與中東哲學傢賈比爾·伊本·哈揚（Jabir ibn Hayyan）的實驗記錄，揭示瞭其中蘊含的對元素、能量和物質結構的早期理解。 1.2 跨界的技術遺産： 一個常被忽視的事實是，煉金術是許多現代科學的“祖母”。本書用大量篇幅論證瞭現代化學、藥理學甚至冶金學如何從煉金術的實踐中繼承瞭蒸餾、升華、結晶等關鍵技術。我們特彆考察瞭“汞與硫”的二元論在解釋物質性質方麵所扮演的角色，以及它對早期元素周期概念的啓迪。例如，對特定金屬閤金的精確控製，即便在沒有現代精密儀器的年代，也顯示齣驚人的工藝水平。 1.3 精神煉金術與心理學： 本書更進一步，引入瞭榮格（Carl Jung）的分析，將煉金術的實驗過程視為人類集體潛意識投射的劇場。我們探討瞭煉金士在封閉實驗室中進行的“內在工作”，如何與外部世界的物質轉化過程相映照，這不僅是對物質的改造，更是對自我心智的重塑。書中收錄瞭罕見的關於“賢者之血”的討論，它並非指物理上的血液，而是象徵著知識與生命的連續性。 第二部分：文明的殘響——失落的印記 如果說煉金術代錶瞭人類對“如何改變世界”的探索，那麼失落的文明則代錶瞭“世界曾經如何存在”的謎題。本書的後半部分將視綫投嚮那些在地理大變遷、氣候劇變或突發災難中從曆史記錄中“抹去”的古老社會形態。 2.1 海底的遺跡與水下考古的挑戰： 我們沒有關注眾所周知的亞特蘭蒂斯傳說，而是將目光投嚮瞭更為確鑿的、存在於水下考古記錄中的證據鏈。書中詳細分析瞭如比米尼路（Bimini Road）等地點的地質結構與人工痕跡的爭議，並引入瞭最新的聲呐探測數據，探討瞭全新世海平麵上升對沿海文明的毀滅性影響。我們重點研究瞭某些青銅時代末期文明突然瓦解的綫索，質疑“黑暗時代”是否真的是知識的斷裂，還是僅僅是記錄的丟失。 2.2 高原上的奇特工程： 本書對安第斯山脈和喜馬拉雅山脈中發現的超乎想象的石材切割技術進行瞭深入的田野調查和對比分析。例如，秘魯的薩剋塞瓦曼（Sacsayhuamán）遺址中，巨石塊之間精確到刀片無法插入的接縫，挑戰瞭傳統認知中印加文明的技術水平。我們探討瞭這些文明是否掌握瞭某種高效的、如今已經失傳的“非機械化”切割與搬運技術，並將其與古代地質學傢的記載進行瞭交叉比對。 2.3 符號學的迷霧： 在考察失落文明時，文字的缺失常常是最大的障礙。本書特彆關注瞭那些尚未完全破譯的古代書寫係統——例如，印度河榖文明的印章文字，以及復活節島上的朗格朗格（Rongorongo）文。我們運用比較符號學的方法，試圖在這些看似孤立的符號體係中尋找跨文化的“結構共性”，推測它們可能指嚮一個比已知文明更早、更廣泛傳播的早期交流網絡。 2.4 知識的避難所： 最後，本書提齣瞭一個引人深思的猜想：那些高度專業化的知識，特彆是涉及“煉金術”與“高精度工程”的知識，是否可能通過某種秘密社團或“知識的避難所”被保留瞭下來？我們審視瞭某些秘密會社（如早期的共濟會分支）的早期章程和儀式，試圖從中辨識齣對失傳技術的隱晦引用，這些引用可能指導著後世的學者，在不觸動既有曆史框架的前提下，重新發現過去的光輝。 結語：嚮未知的可能性緻敬 《奇幻煉金術與失落文明》是一部充滿求知欲的探險之書。它不提供簡單的答案，而是鼓勵讀者以批判性的眼光審視我們所接收到的知識邊界。它是一麵鏡子，映照齣人類對理解自然、改造自身和追溯源頭的永恒渴望。對於那些對曆史的邊緣、科學的源頭以及文明的深層結構抱有濃厚興趣的讀者而言，這本書將是一次無可替代的、深入心智與曆史深處的精神旅程。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習成語是打好語文基礎的重要一步，但如何讓這個過程變得有趣，卻是一個不小的挑戰。直到我無意中接觸到這本《小學生漫畫成語詞典》，我纔真正找到瞭答案。這本書的設計理念簡直太棒瞭！它完全拋棄瞭傳統詞典的刻闆印象，而是將學習的主體放在瞭“趣味性”和“啓發性”上。每個成語都配備瞭極具創意的漫畫，這些漫畫不僅僅是簡單的圖解，更像是把成語背後的故事演義瞭齣來。例如，書中關於“濫竽充數”的解釋，配上的漫畫形象地描繪瞭那些根本不會吹竽的人，擠在樂隊裏，裝模作樣地吹奏，而真正懂音樂的人則在一旁搖頭嘆息。這種直觀而富有戲劇性的畫麵，讓成語的意思躍然紙上，我一眼就能明白其含義，而且印象深刻，很難忘記。除瞭漫畫，書中還采用瞭非常生動的語言來解釋成語，避免瞭過於書麵化的錶達，讓孩子更容易理解。更值得稱贊的是，書中還為每個成語設計瞭“成語辨析”環節，指齣瞭易混淆的成語，並進行瞭詳細的區分，這對於提高孩子的辨彆能力非常有幫助。此外，本書的排版設計也非常人性化，色彩搭配和諧，字體大小適中，閱讀起來非常舒適。這本詞典不僅僅是一本學習工具，更像是一本能讓孩子愛上語文，愛上中華文化的“神奇之書”。

評分☆☆☆☆☆

我一直是個對成語很感興趣的人，但枯燥的解釋和晦澀的文字常常讓我望而卻步。直到我偶然翻開瞭這本《小學生漫畫成語詞典》，我纔真正體會到學習成語的樂趣！這本書真的太有創意瞭！它沒有像我之前看過的那些成語詞典一樣，一上來就是大段的文字解釋。取而代之的是，每個成語都配有一幅生動有趣的漫畫。這些漫畫就像一個小小的故事，把成語的意思形象地展現齣來。比如，當讀到“畫蛇添足”這個成語時，我看到的不再是冷冰冰的文字，而是一個小人在喝酒比賽中，得意洋洋地給已經完成的蛇添上腳，最終惹來眾怒的畫麵。這幅漫畫一下子就把“多此一舉，反而弄巧成拙”的意思刻在瞭我的腦海裏，我再也不會忘記這個成語瞭！而且，漫畫的畫風也非常可愛，色彩鮮艷，人物錶情誇張，非常符閤小學生的審美。除瞭漫畫，每條成語下麵還有簡潔明瞭的解釋，以及一個用現代語言改編的小故事，這讓我更容易理解成語在實際生活中的運用。最讓我驚喜的是，這本書還為每個成語提供瞭一個同義詞和反義詞，這極大地擴展瞭我的詞匯量。以前我總覺得成語學習很枯燥，現在我每天都迫不及待地想翻開這本書，去發現更多有趣的故事和生動的畫麵。它不僅僅是一本詞典，更像是一本充滿智慧和樂趣的漫畫書，讓我愛上瞭學習成語！

評分☆☆☆☆☆

我是一名對中國古代文化充滿好奇的初中生，平時就喜歡閱讀一些古籍，但成語的理解常常成為我的一大障礙。以往的學習經曆讓我覺得成語就像一個個孤立的符號，即便背誦下來，也難以真正領會其精髓。《小學生漫畫成語詞典》的齣現，徹底改變瞭我的認知！這本書以一種前所未有的方式，將成語的學習過程變得生動而富有啓發性。書中精美的漫畫，不僅僅是插圖，更像是為每個成語量身定製的“微電影”，將復雜的故事背景和深刻的寓意濃縮在寥寥幾幅畫麵之中。比如，當我看到“守株待兔”的漫畫時，那個憨厚的農夫望著天空，仿佛在祈禱幸運從天而降的錶情，瞬間就讓我理解瞭那種不勞而獲、坐享其成的心理。而且，這些漫畫的藝術風格非常多元，有時是水墨寫意的，有時是Q版可愛的，但都精準地捕捉瞭成語的神韻。除瞭漫畫，書中對成語的解釋也非常到位，它不僅僅給齣字麵意思，更會深入剖析其引申義、比喻義，甚至會追溯其曆史淵源。最讓我驚喜的是，這本書還為每個成語設計瞭一個“成語故事拓展”，讓我在閱讀中能瞭解到更多與成語相關的曆史人物、事件，甚至是一些有趣的民間傳說。這種多維度的學習方式，讓我不再是被動地記憶，而是主動地去探索和理解。通過這本書，我感覺自己仿佛穿越瞭時空，與那些古人對話，感悟著他們留下的智慧結晶。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較喜歡挑戰自己，喜歡從不同角度去理解事物的人。當我在書店看到這本《小學生漫畫成語詞典》時，我立刻被它獨特的設計吸引瞭。市麵上大多數的成語詞典都比較側重文字的解釋，而這本書則反其道而行之，將視覺藝術放在瞭首位。每個成語都搭配瞭一幅風格迥異的漫畫，這些漫畫並非簡單粗暴的插圖，而是經過精心構思，能夠精準地傳達成語的核心含義，甚至是其引申義和比喻義。比如，我翻到“杯弓蛇影”那一頁，漫畫中將一個被驚嚇得魂不附體的男人，誤將燈影當作蛇的恐懼和疑神疑鬼錶現得淋灕盡緻，那誇張的錶情和扭麯的畫麵，讓人一眼就能感受到“疑神疑鬼，自相驚擾”的恐懼。這種強烈的視覺衝擊力，使得成語的理解過程變得格外輕鬆有趣。更重要的是，這本書並沒有因此而犧牲內容的深度。在漫畫的旁邊，依舊有清晰易懂的文字解釋，並且會補充一些成語的來源、典故，甚至是一些與成語相關的曆史人物的小故事。這些拓展信息，讓我能夠從更廣闊的視野去理解成語，感受中華文化的博大精深。我覺得，這本書最成功的地方在於，它打破瞭“學習”與“娛樂”之間的界限，將兩者完美地融閤在一起。它不僅僅是一本供小學生使用的詞典，更是一本能夠激發任何人對漢語學習興趣的“藝術品”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找能幫助孩子提高語文素養的優質讀物。市麵上關於成語的書籍琳琅滿目，但很多要麼過於學術化，要麼內容單薄，很難真正激發孩子的學習興趣。直到我發現瞭這本《小學生漫畫成語詞典》，我纔覺得我的尋覓終於有瞭結果。這本書的獨特之處在於它將傳統的成語學習與現代的漫畫藝術巧妙地結閤在一起。每一個成語的解釋都配有一幅精心繪製的漫畫，這些漫畫不僅形象地傳達瞭成語的字麵意義，更深入地揭示瞭其背後蘊含的文化內涵和故事。比如，書中對“胸有成竹”的解釋，不僅僅是文字上的“比喻做事前已經有完整的計劃”，而是通過一幅畫，展現瞭一個少年在胸中早已構思好整幅竹子的模樣，然後揮灑自如地落筆，最終成就一幅傳世之作。這種視聽結閤的學習方式，極大地降低瞭學習門檻，讓抽象的成語變得具體而生動，孩子很容易就能理解和記憶。此外，書中還為每個成語提供瞭例句，這些例句都非常貼近孩子的生活，讓孩子明白成語在實際交流中的應用場景。而且，書中還巧妙地穿插瞭一些與成語相關的曆史典故和文化背景介紹，這不僅能增長孩子的知識，更能培養他們對中國傳統文化的興趣。這本書真的不僅僅是一本詞典，它更像是一個引人入勝的文化寶藏，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地提升語文能力和文化素養。