具体描述
内容简介
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。阅读知识与能力的学习，重在综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，尊重学生阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择。正是基于这样的认识，编写了这套《新课程小学语文综合阅读训练》。
《新课程小学语文综合阅读训练》共分为六册，一至六年级各一册。每一册分别由25个主题阅读单元组成，每一单元又分别由阅读欣赏、阅读分析和阅读作文构成。
《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》内容丰富，贴近生活。训练从基础抓起，一步一落实，一步一提高。形式多样，符合阅读学习的一般特点。
作者简介
田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报·升学周刊》专家组成员、顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了150多种教育教学书籍。内页插图
目录
风景幻画【阅读欣赏】
西湖美景
丽江古城
【阅读分析】
迷人的鄱阳湖
美丽的张家界
【阅读作文】
1．补充作文：九寨沟之水
2．作文训练：写一篇介绍
山水风光的作文
亲近自然
【阅读欣赏】
金鞭溪之旅
美丽的白桦林
【阅读分析】
栀子情思
大明山之行
【阅读作文】
1．补充作文：春天里的杜鹃花
2．作文训练：写一篇景物观察
作文
体察入微
【阅读欣赏】
海上日出
夏日的夜空
【阅读分析】
雨后彩虹
顽强的小草
【阅读作文】
1．补充作文：樱花
2．作文训练：写一篇介绍植物的观察作文
童话世界
【阅读欣赏】
出走的筷子
骄傲的代价
【阅读分析】
小鸭子历险记
鲤鱼和金鱼
【阅读作文】
1．补充作文：树根和树叶
2．作文训练：自编一个童话故事
……
放飞想象
动物朋友
游山玩水
真情无价
成长故事
奇思妙想
快乐旅途
感人故事
自然之道
感悟生命
童年轶事
四季牧歌
名人名篇
如诗家园
时代变迁
伟人故事
父爱如山
母爱无疆
同学情谊
情思杂记
深情回忆
参考答案
前言/序言
用户评价
坦白说，作为家长，我经常会感到力不从心，尤其是在辅导孩子语文阅读方面，总觉得自己的方法不够专业。《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》这本书，恰恰弥补了我的这一不足，它提供了一套非常系统和科学的阅读训练体系。从选文的体裁多样性，到题型的丰富性，再到解读的深度，都体现了编者的高水平。我尤其看重的是，这本书在培养孩子的“提问意识”方面做得非常出色。很多题目不仅仅是要求孩子回答问题，而是引导孩子去“提问”。例如，在一篇关于自然现象的文章后面，可能会有题目让孩子思考“还有哪些我们不了解的自然现象？”“我们可以通过什么方式去了解它们？”这类问题。这种鼓励孩子主动探索和质疑的设计，能够有效地激发他们的好奇心和求知欲，培养他们成为主动的学习者。而且，书中对一些疑难字词的解释，也非常到位，它不仅仅给出字词的意思，还会通过词语的演变，或者与其他词语的对比，来帮助孩子更深刻地理解词语的内涵。我看到孩子在遇到不认识的字词时，不再是简单地跳过，而是会主动地去翻阅这本书，去寻找答案，并且尝试理解。这种自主学习的习惯，正是我们家长所期望看到的。这本书可以说是一本集知识性、趣味性、教育性于一体的优秀读物，它不仅能提升孩子的阅读能力，更能培养他们良好的学习习惯和健全的人格。
评分我必须承认，我在为孩子选择课外读物时，确实是一个相当挑剔的家长，对内容、形式、效果都有着较高的期望。《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》这本书，最终成为了我心中的“优等生”。它在训练阅读技巧方面，做得可谓是面面俱到。书中不仅仅包含了对文章主旨、段落大意的理解，更深入到对句子结构的分析、词语辨析、修辞手法的识别等方面。举个例子，对于四年级学生来说，理解并辨析近义词常常是一个难点，而这本书通过精心设计的练习，让孩子在具体的语境中体会不同近义词的细微差别，有效地提升了他们用词的准确性。此外，对于一些比较抽象的词语，书中也会通过形象的比喻或生动的描绘来帮助孩子理解，例如，用“像一块磁石一样吸引着我”来形容对一本书的喜爱，这样的表述，比单纯的解释要更容易让孩子记住和运用。阅读训练的内容还非常注重逻辑思维的培养，很多题目会要求孩子找出句子之间的因果关系、转折关系，或者并列关系。通过这样的练习，孩子能够更好地理解文章的条理性和结构性，从而构建出清晰的阅读思路。我尤其赞赏书中关于“揣摩人物情感”的题目设计。它不会直接问“主人公的心情是怎样的？”，而是通过引导孩子去关注人物的语言、动作、神态，以及周围环境的描写，让孩子自己去体会和推断人物内心的变化。这种方式，有效地培养了孩子的共情能力和洞察力，让他们不仅仅是“读字”，更是“读心”。
评分这本《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》实在是一本让我惊艳的读物！作为一名五年级学生的家长，我一直在为孩子寻找能够真正提升阅读理解能力的辅助教材，市面上琳琅满目的书籍常常让我无从下手。直到偶然的机会，我接触到了这本四年级的阅读训练，尽管孩子已经升入五年级，但其中的内容和训练方法依然给我留下了深刻的印象。首先，这本书的选文非常独到，它并没有选择那些过于陈旧或坊间泛滥的短文，而是精心挑选了一系列贴近四年级学生生活经验、充满童趣又富有启发性的篇章。从奇妙的科学探索到感人至深的人物故事，再到令人捧腹的幽默段子，涵盖的范围之广、内容之丰富，着实让我感到惊喜。更让我赞赏的是，每篇文章的后面都配有精心设计的阅读理解题。这些题目不仅仅是简单的“这篇文章讲了什么”这类问题，而是深入到了字词的理解、句子的含义、段落的组织、文章的主旨，甚至还涉及到作者的写作意图和表达技巧。例如，有些题目会引导孩子去体会词语在特定语境下的妙用，有些则会要求孩子分析句子之间的逻辑关系，还有些题目更是巧妙地设计，让孩子去推断人物的心理活动，或者预测故事的走向。这种层层递进、由浅入深的提问方式，真正做到了“授人以渔”，而不是仅仅给出答案。我特别喜欢那些需要孩子联系生活实际来回答的题目，它们鼓励孩子将书本知识与现实世界相结合，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，书中对一些生字词的注释也非常到位，不仅有拼音和基本释义，还会给出一些近义词、反义词，甚至通过例句来帮助孩子理解词语的用法。这对于四年级学生来说，无疑是极大的帮助，能够有效拓展他们的词汇量，提升语言表达的准确性。
评分这本《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》真的给我的孩子带来了不小的惊喜。我最看重的是它在培养孩子独立思考能力方面所做的努力。很多题目都不是直接给出答案，而是通过层层设问，引导孩子自己去分析、去推理、去得出结论。比如，在一篇关于动物习性的文章后面，会有题目让孩子根据文章提供的信息，推测这种动物在特定环境下的生存方式。这需要孩子具备一定的逻辑思维能力，并且能够从文本中提取关键信息。我还发现，书中有很多题目是开放性的，鼓励孩子表达自己的观点和看法。比如，在读完一个关于环境保护的故事后，会有题目让孩子写出自己认为可以为环境保护做些什么。这不仅能够锻炼孩子的写作能力，更重要的是，能够培养他们关注社会、关心他人的意识。让我特别感动的是，这本书中很多文章都充满了正能量，传递着积极乐观的生活态度。读完这些故事，孩子的情绪也会受到感染，变得更加阳光和有活力。我曾经看到孩子在读完一篇关于坚持梦想的文章后，更加努力地练习他喜欢的绘画，并且告诉我，他也要像故事里的主人公一样，不放弃自己的梦想。这种榜样的力量，加上书中科学的引导，让孩子在阅读中找到了前进的动力。而且，这本书的难度梯度设计也非常合理，从相对简单的理解题，到需要深入思考的分析题，再到需要创意思考的应用题，能够满足不同层次孩子的需求。即便孩子刚开始接触，也不会觉得太难而产生畏难情绪，而能力强的孩子也能从中找到挑战。
评分坦白说，我之前给孩子买过不少阅读理解的书，但很多都存在一个问题，就是过于模式化，题目千篇一律，孩子做多了容易产生厌烦情绪。《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》这本书，在这方面做得非常出色，它展现了一种多元化的阅读训练模式。从不同体裁的文章选取，到多样化的题目设计，都让孩子在新鲜感中持续学习。我注意到，书中不仅有记叙文、说明文，还包括了议论文的片段，虽然是片段，但已经能让四年级的孩子初步接触到议论的逻辑。对于说明文，训练的重点在于让孩子抓住事物的特征、原理，并能用简洁的语言概括出来。而对于记叙文，则更侧重于体会人物的情感、故事的起伏。最令我欣喜的是，这本书在培养孩子的“阅读迁移能力”方面做得非常到位。它不会仅仅局限于书中的文章，而是通过一些引导性的问题，鼓励孩子将学到的阅读方法运用到其他阅读材料中。例如，在读完一篇描写景物的文章后，可能会有题目让孩子尝试去描写自己家附近的某个地方，并且运用学到的描写手法。这种“学以致用”的设计，极大地提升了阅读训练的实效性。另外，书中对一些文章的背景知识的补充，也非常到位，比如介绍作者的生平，文章的创作年代，或者相关的历史文化背景。这不仅能帮助孩子更深入地理解文章，还能拓宽他们的知识面，培养他们对文学史的初步兴趣。
评分我不得不说，《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》这本书，在激发孩子的阅读兴趣方面，做得相当成功。许多家长都抱怨孩子不爱读书，但这本书通过其丰富的内容和多样的形式，成功地引起了我孩子的阅读热情。书中选取的文章题材非常广泛，有充满想象力的童话故事，有引人入胜的科普知识，有感人至深的亲情友情描写，还有一些蕴含着生活智慧的小故事。这些多样化的内容，能够满足不同孩子的阅读偏好，让他们在阅读中找到乐趣。更重要的是，这本书的题目设计并没有过于枯燥乏味，而是将阅读理解的训练融入到有趣的问题情境中。例如，有些题目会采用“侦探破案”的形式，让孩子根据文章的线索来找出答案；有些题目会设置“故事续写”的环节，鼓励孩子发挥想象力，为故事添加新的情节。这种游戏化的互动方式，让孩子在轻松愉快的氛围中完成了阅读训练。我看到孩子在做这些题目时，脸上总是带着笑容，并且会积极地和我分享他的想法和答案。这对我来说，比任何考试成绩都重要。此外，书中对一些文章的解读，也非常有深度，它不仅仅是简单地解释文章的意思，还会引导孩子去思考文章背后所蕴含的文化、历史和社会意义。这对于培养孩子的独立思考能力和批判性思维，非常有帮助。
评分作为家长，我深知阅读能力是贯穿孩子未来学习和生活的一项基本技能，因此，我一直在寻找能够真正帮助孩子建立扎实阅读基础的教材。《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》这本书，恰恰满足了我的这一需求，并且做得非常出色。它的训练内容非常系统和全面，几乎涵盖了小学语文阅读教学的各个方面。从字词的积累和运用，到句子的理解和仿写，再到段落的分析和概括，以及文章整体的把握，都设计了相应的练习。特别值得一提的是，书中对“词语的辨析和运用”这一块，做得相当细致。它不仅仅是给出词语的意思，还会通过对比、仿写等方式，让孩子深刻理解不同词语在细微之处的差别，以及它们在不同语境下的恰当使用。例如，对于一些形近字、同音字，书中都会通过巧妙的例句和练习来帮助孩子区分。此外，对于一些抽象的词语，比如“思念”、“担忧”、“欣慰”等，书中也会通过具体的描写和情境来引导孩子体会这些词语所蕴含的情感，从而帮助他们更好地理解和运用。这本书在培养孩子“精读”和“略读”能力上，也各有侧重。对于一些重点文章，会进行深入的精读训练，要求孩子细致地分析文章的每一个句子、每一个段落。而对于一些篇幅较长的文章，则会通过设计“快速阅读”和“信息筛选”的题目，来训练孩子的略读能力，让他们能够快速抓住文章的中心意思。
评分说实话，我一开始对这种“综合训练”性质的书籍是有些保留的，总觉得可能会过于强调技巧而忽略了阅读本身的乐趣。然而，《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》完全颠覆了我的这种看法。它在训练孩子阅读理解能力的同时，巧妙地融入了对孩子人文素养的培养。例如，书中选取的很多文章都蕴含着深刻的人生哲理，或者展现了人性的光辉。在这些文章的阅读理解题中，会引导孩子思考“为什么主人公会这样做？”“这件事给我们带来了什么启示？”这类问题，促使孩子去理解人物的情感，体会故事背后的深意。我看到孩子在读完一篇关于友谊的文章后，主动和我讨论了他在学校里和同学相处的一些事情，并且表示以后会更加珍惜和朋友之间的感情。这种潜移默化的影响，是任何说教都无法达到的。这本书还非常注重引导孩子关注生活中的细节，以及通过细节来体会文章所要表达的情感。有些题目会要求孩子找出描写人物外貌、动作、神态的句子，并分析这些描写如何表现人物的内心世界。这对于提升孩子的观察力和感受力非常有帮助。此外，书中对一些古诗词的解读和相关的阅读训练，也让我眼前一亮。它并没有简单地给出诗句的意思，而是通过一些引导性的问题，让孩子去体会诗歌的意境，感受诗人当时的心情。这种方式，比死记硬背更能让孩子真正理解和喜爱古诗词。这本书可以说是在知识性、趣味性和教育性之间找到了一个绝佳的平衡点，让孩子在快乐阅读中，悄然成长。
评分不得不说，这本《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》在训练方式上颇具匠心，它不像一些枯燥的练习册，只是机械地重复，而是通过多种多样的阅读任务，让孩子在“玩”中“学”。我印象最深的是一些“挑战型”的阅读任务，比如要求孩子在阅读一篇故事后，尝试用自己的话来复述故事，并且需要抓住故事的关键情节和人物特点。这不仅仅是记忆力的考验，更是对孩子理解能力和组织语言能力的综合考察。还有一些题目，会要求孩子去找出文章中运用了哪些修辞手法，并分析这些手法是如何增强文章的表现力的。对于四年级孩子来说，这无疑是接触和学习文学常识的绝佳机会。书中还穿插了一些“拓展型”的阅读题，比如根据文章内容，让孩子写一段续写，或者写一篇读后感。这些题目极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他们不仅仅是被动地接受信息，而是主动地参与到阅读创作中来。我看到孩子在完成这些题目时，脸上洋溢着专注和兴奋，这比任何表扬都更能让我感到欣慰。另外，这本书的版式设计也很人性化，字体大小适中，行间距合理，不会让孩子在阅读过程中感到疲劳。插图虽然不多，但点缀得恰到好处，能够帮助孩子更好地理解文章内容，增添阅读的乐趣。而且，这本书的定价也十分合理，对于家长来说，是一笔非常划算的投资。总而言之，这本书不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的老师，一位充满智慧的朋友，能够引导孩子在阅读的世界里，发现更多的精彩。
评分在我看来，《新课程小学语文综合阅读训练：四年级》这本书，是一本真正能够“点燃”孩子阅读火花的教材。它不仅仅是在教授阅读技巧，更是在引导孩子去感受语言的美，去体会文字的魅力。书中很多文章的语言描写都非常生动形象，并且在阅读理解题中，会重点考察孩子对这些描写的理解和体会。例如，对于一些描写景物的句子，书中会引导孩子去感受作者是如何通过色彩、声音、气味等感官描写来营造氛围的，并且鼓励孩子尝试运用类似的描写手法来表达自己的感受。这对于提升孩子的语言感受力和表达能力，非常有帮助。我还注意到，书中对一些人物的刻画也非常细腻。它会引导孩子去关注人物的语言、动作、神态，以及他们内心的独白，从而深入地理解人物的性格和情感。这种对人物内心世界的挖掘，能够帮助孩子更好地理解人性的复杂和多样，并且培养他们的同理心。此外，这本书还非常注重培养孩子的“文学鉴赏能力”。它会在一些文章后面，介绍一些基本的文学常识，比如什么是象征，什么是比喻，什么是拟人等，并且通过一些练习，让孩子尝试去识别和运用这些修辞手法。这对于培养孩子的文学素养，打下坚实的基础。总而言之，这本书就像是一位耐心的向导，引领着孩子一步步走进文字的殿堂，去发现和欣赏那些隐藏在字里行间的精彩。
评分好评！买给家里小孩课外练习的，希望他喜欢！
评分宝贝很喜欢，京东快递很给力，下次还会买，五星。五星。
评分印刷质量好，大众化水平，每天课后强化训练，巩固知识。
评分此用户未及时填写评价内容，系统默认好评！
评分买给孩子寒假作业
评分正用着呢，好好学习天天向上
评分之前买了好久都没想起来，几乎忘了，最近女儿才拿出来做，还不错
评分老师叫买一本应用题来做，收到货了，很厚一本，儿子说那么多，我肯定做不完。
评分厚度可以，内容也丰富
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