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內容簡介

　　大傢在中小學課程裏都會碰到某種程度的數學證明，有些人甚至把做數學與進行數學證明等同起來。
　　但究竟數學證明這種功夫在數學活動中有何作用？它是否真正確立瞭無可置疑的結論？它是事後的裝扮功夫抑或它能導緻前所未知的新發現？這種獨特的思考方式是怎樣發展起來的？《數學證明（珍藏版）》從數學史的角度齣發，試以大量實例與讀者探討以上問題。

目錄

一 證明的由來
1．1 證明的作用是什麼
1．2 數學證明的由來
1．3 古代希臘的數學證明
1．4 證明方法不限於數學
1．5 東方古代社會的數學證明

二 證明的功用
2．1 直觀可靠嗎
2．2 證明可靠嗎
2．3 證明是完全客觀的嗎
2．4 證明與信念
2．5 證明與理解

三 證明與理解（一）
3．1 一個數學認知能力的實驗
3．2 二次方程的解的公式
3．3 希臘《原本》裏的勾股定理
3．4 劉徽的一題多證
3．5 高斯的一題多證

四 證明與理解（二）
4．1 歐拉的七橋問題
4．2 歐拉的多麵體公式
4．3 幾個重要的不等式

五 證明與理解（三）
5．1 一條關於正多邊形的幾何定理
5．2 薄餅與三明治
5．3 微積分基本定理
5．4 舞伴的問題
5．5 幾個著名的反例

六 證明與理解（四）
6．1 四色問題
6．2 費馬最後定理
6．3 一緻收斂的函數序列

七 反證法
7．1 兩個古老的反證法證明
7．2 間接證明與反證法
7．3 逆否命題
7．4 施坦納一李密士定理
7．5 反證法在數學以外的運用

八 存在性證明
8．1 兩個頭發根數相同的人
8．2 一條古老的存在性定理
8．3 數學乎神學乎
8．4 高斯類數猜想的徵服
8．5 存在性證明的功用
8．6 極值問題的解的存在性
8．7 有理數與無理數
8．8 代數數與超越數

九 不可能性證明
9．1 十五方塊的玩意
9．2 一個很古老的不可能性證明
9．3 古代三大難題
9．4 不可能證明的證明
9．5 希爾伯特的問題

十一 次親身經曆：最長周長的內接多邊形
10．1 一個熟悉的問題
10．2 初步的試驗結果
10．3 旁敲側擊
10．4 艱苦戰鬥
10．5 撥開雲霧見青天
10．6 各歸其位
10．7 餘音未瞭

附錄
後記
人名中外文對照錶

前言/序言

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給老爸的書，反正我是看不懂

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還沒看，但應該還不錯，雙十一前大優惠買的。。

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