新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇二年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘昕 编

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• 二年级
• 语文
• 新概念
• 小学语文
• 基础训练
• A版
• 举一反三
• 同步练习
• 课后辅导
• 教材配套

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545032673

版次：1

商品编码：11890046

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：122

字数：160000

内容简介

　　《新概念小学语文举一反三A版基础训练篇三年级》把语文学习中字、词、句、段的重要知识点如穿珠链般整合串联，每一阶段的练习总体呈三级阶梯，孩子们练习时如登山拾级而上，稳步前行。同时让孩子们踏上字的“乐园”，玩着词的“魔方”，走进句的“诗行”，穿过段的“隧道”，再登上综合学习的“塔顶”，放眼语言的世界，尽享语文的无限魅力。

内页插图

目录

第一讲 识字写字有工具
第一节 识字
第二节 写字
第三节 查字典
第二讲 小小词语学问多
第一节 词语积累
第二节 理解词语
第三节 初识成语
第四节 词语分类
第三讲 句子启蒙本领大
第一节 补充句子
第二节 仿写句子
第三节 写句子
第四节 基本的标点符号
第四讲 阅读思考勤动脑
第五讲 综合学习眼开阔
第一节 语言表达与运用
第二节 百科小知识
综合测试卷（一）
综合测试卷（二）
综合测试卷（三）
部分参考答案

精彩书摘

　　编者寄语
　　烧开一壶水的智慧
　　一位青年大学毕业后，豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。
　　他满怀烦恼去找一位智者，找到智者时，智者正在河边的小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”
　　青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴，于是便出去找。
　　他在外面拾了一些柴回来，又装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了一些柴便烧了起来，可是由于壶太大，那些柴烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴，回来的时候那湖水已经凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，由于柴准备充足，水不一会儿就烧开了。
　　智者忽然问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开？”
　　青年想了一会，摇了摇头。
　　智者又说：“如果那样，就把水壶里的水倒掉一些！”
　　青年若有所思地点了点头。
　　智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多的目标，就像这个大水壶装了太多水一样，而你又没有足够的柴，所以不能把水烧开。要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备足够的柴！”
　　青年恍然大悟。回去后，他把计划中所列的目标去掉了许多，只留下最近的几个，同时利用业余时间学习各种专业知识。几年后，他的目标基本上都实现了。
　　只有删繁就简，从最近的目标开始，才会一步步走向成功。万事挂怀，只会半途而废。另外，我们只有不断地捡拾“柴”，才能使人生不断加温，最终让生命沸腾起来。
　　这样一个小故事给予我们很大的启发。很长一段时间以来，我们置身于似乎繁华而热闹的各种教学改革的浪潮之中，忘记了很多被历史践行且证实有效的教育教学规律，一味寻求更激进的教学捷径，而学习从来就没有捷径，更不可能一蹴而就。面对席卷而来的“大水壶”，我们怎样才能把水烧开呢？就像故事中智者所说的，要么准备好充足的柴，要么倒掉里边的一些水。
　　今天我们要为孩子们做的就是这样一个帮助他们准备柴和倒掉一部分水的工作。给孩子们编写一套既能夯实基础又不繁琐训练的语文辅导用书，是我们数十位青年名师酝酿了很长时间的事情。经过了几轮省内外专家组的论证，我们征集了一线教师的各种意见，和使用不同版本教材的孩子反复沟通后，我们编写了这套《新概念小学语文举一反三A版基础训练篇》丛书。丛书把语文学习中字、词、句、段的重要知识点如穿珠链般整合串联，每一阶段的练习总体呈三级阶梯，孩子们练习时如登山拾级而上，稳步前行，能不断体验成功的快乐。当一次次成功地登上更高一层阶梯时，语文学习的综合能力自然提升，而且这样的提升水到渠成，无形却深厚。
　　烧开一壶水的智慧也正在于此。孩子们，自己打开书吧，从捡拾第一捆柴开始，当大水壶的水烧开时，你们会发现，自己已经站在语文学习的山顶。看到那坚实的阶梯了吗？让我们踏上字的“乐园”，玩着词的“魔方”，走进句的“诗行”，穿过段的“隧道”，再登上综合学习的“塔顶”，放眼语言的世界，尽享语文的无限魅力。
　　祝愿每一个孩子每天都能快乐进步！祝愿每一个孩子都做最棒的自己！

前言/序言

《字里行间：二年级识字与阅读启蒙》 点亮智慧火花，奠定语言基石 在孩童成长的金色年华里，语言的启蒙如同播撒一颗颗希望的种子，在稚嫩的心田里生根发芽，最终长成参天大树，支撑起广阔的知识天空。二年级，是孩子们从初步识字向独立阅读迈进的关键时期，更是培养语感、激发学习兴趣的重要阶段。值此之际，我们隆重推出《字里行间：二年级识字与阅读启蒙》，一本专为二年级小学生量身打造的语文学习读本，旨在以生动有趣的方式，引领孩子们遨游汉字海洋，领略阅读的无穷魅力。 本书绝非泛泛而谈的识字手册，亦非照本宣科的阅读指南。我们深知，二年级的孩子好奇心旺盛，求知欲强，但注意力容易分散。因此，《字里行间》跳脱出传统教材的枯燥模式，将识字与阅读紧密结合，以“字”为起点，以“阅读”为导向，通过一系列精心设计的活动和内容，帮助孩子在玩乐中掌握汉字，在故事中感受文字的力量。 一、 汉字的神奇世界：在玩乐中认识“活”的汉字 对于二年级的孩子来说，汉字不再是冰冷的符号，而是蕴含着丰富信息和故事的“小精灵”。《字里行间》在识字部分，摒弃了机械的拼读和抄写，而是从汉字的“形”、“音”、“义”出发，挖掘每个汉字背后的故事和演变，让识字过程充满乐趣与发现。 象形字、指事字、会意字：从图画到文字的奇妙旅程 我们精心挑选了二年级上、下学期教材中常见的象形字、指事字、会意字，并将这些字巧妙地转化为生动有趣的图画和故事。例如，在认识“木”字时，我们会展示一棵枝繁叶茂的大树，并讲述它如何从一棵小小的幼苗长成参天大树的故事。再如“日”字，我们会在阳光灿烂的日子里，让孩子们观察太阳的形态，并讲解“日”字的演变过程。而对于“休”字，我们会讲述一个人在树下休息的画面，解释它为何是“人”和“木”的组合。通过这种方式，孩子们能够直观地理解汉字的起源，将抽象的符号与具象的形象联系起来，加深记忆，培养对汉字文化的兴趣。 多感官识字法：让汉字“动”起来，好记又好玩 除了图画，我们还引入了多种识字方法，充分调动孩子的视觉、听觉、触觉等多种感官，让识字过程变得更加立体和生动。 “字谜游戏”与“词语接龙”： 针对常用字词，我们设计了有趣的字谜和词语接龙游戏。例如，谜面可能是“白天出现，夜晚消失，像个圆盘”，答案自然是“月亮”。而词语接龙则鼓励孩子在已有词语的基础上，联想并说出下一个词语，从而在互动中巩固词汇。 “组字游戏”与“偏旁部首的秘密”： 许多汉字是由偏旁部首组成的。我们会引导孩子认识常见的偏旁部首，并讲解它们在汉字中的含义和作用。例如，认识了“木”字旁，就能更好地理解“树”、“林”、“枝”等字。然后，我们会鼓励孩子动手“组字”，将不同的偏旁部首组合成新的汉字，体验造字的乐趣。 “听音辨字”与“顺口溜记字”： 对于容易混淆的字，我们会采用听音辨字的方式，配以生动的朗读音频，帮助孩子区分同音字和近音字。同时，我们还创作了许多朗朗上口的识字顺口溜，将复杂的字形和读音巧妙地融入其中，让孩子在哼唱中轻松记忆。 “句子里的汉字”：让汉字在语境中“活”起来 识字的目的在于运用。因此，我们强调将汉字放在具体的句子和语境中学习。每个重点汉字都会配上一至两句简单而富有意义的例句，让孩子在阅读中理解字义，感知字在句子中的运用。例如，学习“勤”字，我们会配上“小明每天都很勤奋地写作业。”这样的句子，让孩子体会到“勤”所代表的努力和坚持。 二、 阅读的星辰大海：在故事中点亮智慧的火花 二年级是孩子从“图画书”走向“文字书”的关键时期。《字里行间》深谙此道，将阅读部分的设计重点放在“故事性”和“趣味性”上，引导孩子享受阅读的乐趣，培养自主阅读的习惯。 精选经典童谣与趣味故事： 我们精选了大量适合二年级孩子阅读的经典童谣、寓言故事、民间传说以及充满想象力的现代童话。这些文本在语言风格上，力求优美、生动、富有节奏感，同时也蕴含着积极向上的人生道理和美好的情感。例如，我们会收录《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等耳熟能详的童谣，让孩子在熟悉的旋律中感受语言的魅力。同时，也会引入《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等寓意深刻的寓言故事，培养孩子的辨别能力和逻辑思维。 “读一读，画一画”：激发想象力与创造力 为了让阅读过程更加互动有趣，我们设计了“读一读，画一画”的环节。在某些故事文本后，我们会留出空白区域，鼓励孩子根据自己的理解，将故事中的场景、人物或情节绘制出来。这一环节不仅能够帮助孩子巩固对故事内容的理解，更能激发他们的想象力、创造力和艺术表现力，将阅读从被动接受变为主动创造。 “我是小侦探”：引导独立思考与理解 阅读不仅仅是识字和理解字面意思，更重要的是理解故事背后的含义，培养独立思考的能力。《字里行间》在每个故事后都设计了“我是小侦探”栏目，以提问的形式引导孩子思考。这些问题可能涉及故事的起因、经过、结果，人物的性格特点，故事的寓意，甚至是作者的情感。例如，阅读《丑小鸭》后，我们可能会提问：“丑小鸭为什么一开始受到大家的排挤？它变成白天鹅后，心情怎么样？这个故事告诉我们什么道理？”通过这些引导性的问题，孩子们能够学会分析、归纳、总结，逐步培养深度阅读的能力。 “词语小锦囊”与“句子乐园”：巩固与拓展 在阅读文本之后，我们提炼出其中重要的、适合二年级孩子学习的词语和句子，并进行集中讲解和练习。 “词语小锦囊”： 针对文本中出现的新词汇，我们会给出简单易懂的释义，并配以形象的插图或生动的例句，帮助孩子理解和记忆。例如，学习“奇妙”一词，我们会配上“夜晚的星空真奇妙”的例句，让孩子直观感受“奇妙”的含义。 “句子乐园”： 优美的句子是语言表达的范本。《字里行间》会选取文本中富有表现力、结构简洁的句子，进行赏析和模仿练习。我们鼓励孩子大声朗读，体会句子的韵律美，并尝试模仿造句，提升自己的语言表达能力。 “我的小书签”：鼓励自主阅读与分享 我们鼓励孩子在阅读过程中，将自己喜欢的句子、词语，或者故事中的某个精彩片段，用“我的小书签”的形式记录下来。这不仅能够帮助孩子巩固阅读内容，更能培养他们的阅读积累意识。在班级或家庭中，还可以组织“我的小书签”分享会，让孩子们互相推荐好书、分享阅读心得，在交流中共同进步。 三、 语言实践的广阔舞台：在运用中提升综合能力 《字里行间》始终坚持“学以致用”的原则，在识字和阅读的基础上，为孩子提供了丰富的语言实践机会，帮助他们将所学知识转化为实际能力。 “看图说话”与“写话练习”： 我们提供一系列配有精美插图的看图说话练习。这些图片内容丰富，富有故事性，能够激发孩子的联想和想象。孩子可以根据图片内容，组织语言进行口头表达，再尝试用简单的文字写下来。我们提供两种难度级别的写话指导，从简单的“一句话”到“几句话”的短篇描写，循序渐进地帮助孩子掌握写话技巧。 “小记者采访”与“小小主持人”： 为了培养孩子的沟通与表达能力，我们设计了“小记者采访”和“小小主持人”等情景模拟练习。例如，可以围绕“我最喜欢的动物”、“我最想去的地方”等话题，让孩子扮演小记者，采访身边的家人或朋友；或者扮演小小主持人，主持一个简单的班级活动。这些练习能够有效锻炼孩子的语言组织能力、逻辑思维能力和临场应变能力。 “亲子共读”的温馨时光： 我们深知，家长的参与对孩子的成长至关重要。《字里行间》鼓励家长与孩子一同阅读，一同探讨。书中提供了“给家长的建议”栏目，为家长提供有效的亲子阅读指导方法，例如如何引导孩子提问、如何激发孩子的阅读兴趣、如何通过游戏巩固识字等。我们希望通过“亲子共读”，拉近亲子关系，共同营造一个浓厚的学习氛围。 《字里行间：二年级识字与阅读启蒙》的独特价值： 紧扣课程标准，衔接教材： 本书内容紧密围绕二年级语文课程标准，并与当前主流小学语文教材的识字和阅读教学内容相衔接，能够有效地作为课外补充读物，帮助孩子巩固课堂所学，拓展知识面。 趣味性与系统性并存： 我们在保证识字和阅读的系统性、科学性的同时，将趣味性贯穿始终，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，从而激发内在的学习动力。 强调能力培养： 本书不仅仅关注知识的传授，更注重对孩子语言综合能力的培养，包括识字能力、阅读理解能力、语言表达能力、思维能力和创造力。 精美插图，赏心悦目： 本书配有大量色彩鲜艳、形象生动的插图，不仅能够帮助孩子理解内容，更能提升阅读的愉悦感，激发他们的审美情趣。 《字里行间：二年级识字与阅读启蒙》，愿成为您孩子在语言学习道路上最忠实、最智慧的伙伴，点亮他们智慧的火花，铺就他们通往知识殿堂的坚实基石。让我们一同走进这个充满魔力的“字里行间”，开启一段精彩纷呈的阅读与学习之旅！

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，语文学习最怕的就是死记硬背，这本书恰恰打破了这种模式。它所强调的“举一反三”并非简单的重复练习，而是通过精选的题目，让孩子在解决一个问题的过程中，触类旁通，掌握一类题型的解题思路。这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇二年级》在这一点上做得非常出色。比如，在学习某个关联词语时，它不会只考这个关联词语的填空，而是会设计句子改写、病句修改等多种题型，让孩子从不同角度理解和运用这个关联词语。阅读理解部分也很有深度，它会引导孩子关注文章中的细节描写，并从中推断人物的情感和性格，这种能力的培养是任何死记硬背都无法替代的。我最欣赏的是它对孩子写作能力的培养，它会在练习中设置一些引导性的问题，让孩子思考如何将学到的词语和句型自然地融入到自己的表达中，而不是生搬硬套。孩子现在写作文，不再是东拼西凑，而是能有条理地表达自己的想法，语言也变得更加生动有趣。每次看到孩子因为做对难题而露出自信的笑容，我就觉得这本练习册花得太值了。

评分☆☆☆☆☆

这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇二年级》真的让我家孩子在语文学习上打开了新局面。之前，孩子对语文的理解总是停留在字面意思，做题时常常一知半解，遇到稍有变化的题目就束手无策。自从用了这本练习册，我明显感觉到孩子在理解和运用能力上的提升。书里的题目设计得非常巧妙，不仅仅是简单的识记和默写，更多的是引导孩子去思考“为什么”和“怎么做”。比如，在词语理解部分，它不会直接给出词语的意思，而是通过不同的情境造句，让孩子在对比和体会中自己悟出词语的含义。在句子练习方面，它会从句子成分的分析入手，再到句子之间的逻辑关系，一步步引导孩子理解句子的精妙之处，并且能够仿写出更生动、更准确的句子。阅读理解的部分也很有特色，不仅仅关注文章的表面信息，更注重考察孩子对文章主旨、人物情感以及作者写作意图的把握。我惊喜地发现，孩子现在读完一篇文章，能主动说出自己的想法，不再是简单地复述内容。而且，题目类型丰富多样，从填空、选择到简答、仿写，涵盖了二年级语文教学的各个重点和难点，做起来很有挑战性，但又不会让孩子产生畏难情绪。每次孩子做完一套题目，我都会和她一起回顾，她会主动找出做错的地方，并且能理解为什么错，这种主动学习的态度是让我最欣慰的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前给孩子报过不少培训班，买过各种各样的辅导书，但真正能让我眼前一亮的并不多。这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇二年级》真的是个例外。它最大的优点在于它的“精”而不是“多”。每一道题目都经过精心设计，看似简单，实则蕴含着深刻的考点。它不会为了增加题量而设置大量重复的练习，而是通过少量但高质量的题目，让孩子学会思考，学会举一反三。例如，在学习量词的用法时，它不会简单地让孩子填量词，而是会结合语境，让孩子辨析不同量词的使用区别，甚至会设置一些需要孩子根据物体的特征来选择恰当量词的题目。这种思维训练对于二年级的孩子来说至关重要。而且，书中的编排也很合理，知识点覆盖全面，难度循序渐进，让孩子在不断的挑战中获得成就感。我感觉这本书不仅仅是在教孩子语文知识，更是在培养孩子独立思考和解决问题的能力。看到孩子现在遇到生词能主动查字典，读到有趣的句子能模仿学习，我打心底里为她高兴。

评分☆☆☆☆☆

老实说，最初选择这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇二年级》也是抱着试试看的心态，没想到效果出乎意料地好。它给我的感觉就像是一位循循善诱的语文老师，总能恰到好处地提出问题，引导孩子深入思考。书中的例题分析特别到位，讲解清晰易懂，即使是那些比较抽象的语文概念，也能被拆解得明明白白，让孩子轻松掌握。尤其是它在基础知识的巩固方面做得非常扎实，比如字词的辨析，它会结合形近字、同音字进行对比，让孩子在比较中加深印象，避免混淆。在句子练习上，它不仅注重句子的规范性，还鼓励孩子发挥想象力，写出更有创意的内容。我曾让孩子写一段关于“春天”的短文，以前她只会写“春天来了，草绿了，花开了”，用了这本书后，她写出了“春风像个顽皮的孩子，在柳枝上跳舞，留下嫩绿的笑脸；小鸟在枝头唱着清脆的歌，仿佛在为春天演奏序曲”。这样的变化让我看到了这本书的引导力量。而且，它的题目设计逻辑性很强，由浅入深，环环相扣，做完一套题目，孩子对某个知识点就有了全面而深刻的理解。我还会鼓励孩子将书中的一些精彩句型运用到自己的写作中，这样不仅巩固了知识，还提升了写作的实际能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子学习过程的家长，所以对辅导书的选择也格外慎重。《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇二年级》这本书给我留下了深刻的印象，它真正做到了“举一反三”的教学理念。它不像一些练习册那样，只是一味地重复套用知识点，而是通过变化多样的题型，让孩子在实际应用中去理解和掌握知识。比如，在学习动词的运用时，它会引导孩子思考动词的细微差别，以及如何用更准确、更生动的动词来表达。在阅读理解方面，它会设计一些需要孩子进行推理和判断的题目，而不是仅仅考察对文章内容的记忆。这种能力的培养，对孩子今后的学习有着长远的影响。我发现，自从用了这本书，孩子在课堂上的表现也变得更积极了，她能更清晰地表达自己的想法，也能更好地理解老师的提问。而且，书中的语言风格也很贴近孩子，读起来不会觉得枯燥乏味。每次孩子做完练习，都会兴致勃勃地和我分享她学到的新知识，这种学习的乐趣和主动性，是任何物质奖励都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

新学期开始了，按老规矩购买新书，京东真是又快又靠谱！

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的，书质量不错。

评分☆☆☆☆☆

不错，价钱便宜，质量可靠，很好！！！

评分☆☆☆☆☆

先做做看看再說，小孩子還是蠻喜歡的，現在還在熱度期，後面就不知道了，到時候再說

评分☆☆☆☆☆

很好的书！不错！对于京东的服务就一个字：好！?大赞

评分☆☆☆☆☆

京东的书很快到了，活动买了用券很划算。正版图书放心看，买书京东合适的很。

评分☆☆☆☆☆

还没用，没什么时间，看书时间都不够

评分☆☆☆☆☆

挺好的，孩子喜欢！

评分☆☆☆☆☆

比书店便宜