大家的日语中级(2)(学习辅导用书) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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日本3A出版社 著

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• 语言学习
• 大家的日语
• 日语中级
• 辅导用书

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513566742

版次：1

商品编码：11891079

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 大家的日语

开本：16开

出版时间：2016-03-01

用纸：胶版纸

页数：216

正文语种：日、汉

编辑推荐

适读人群 ：学生,职场人士,一般读者

《大家的日语中级2学习辅导用书》是《大家的日语中级2》的配套辅导用书，《大家的日语中级2：MP3版》是继
《大家的日语中级1：MP3版》之后策划、编写的一本中级综合日语教材，教学目标是培养学习者在从中级跨入高级
时，应具备的相应的听说读写等综合语言能力和自主学习能力。《大家的日语中级2：MP3版》各课的结构与此前出
版的各书相比，内容的编排顺序有所不同，主要是考虑到学习者进入中级后期，需要进行立竿见影的拓展练习。因
此，本书各课的内容是按读与写、听与说、语法与练习、练习题的顺序排列。

内容简介

《大家的日语中级2学习辅导用书》是《大家的日语中级2》的配套辅导用书，分为单词、语法部分来讲解。《大家的日语中级2：MP3版》是继《大家的日语中级1：MP3版》之后策划、编写的一本中级综合日语教材，教学目标是培养学习者在从中级跨入高级时，应具备的相应的听说读写等综合语言能力和自主学习能力。《大家的日语中级2：MP3版》各课的结构与此前出版的各书相比，内容的编排顺序有所不同，主要是考虑到学习者进入中级后期，需要进行立竿见影的拓展练习。因此，本书各课的内容是按读与写、听与说、语法与练习、练习题的顺序排列。读者对象为普通日语学习者。

作者简介

日本3A出版社成立于1973年（日本昭和48年）7月28日，法定代表人为小林卓尔。事业范围为图书出版以及培训进修。公司地址于东京都千代田区。下设广告事业部、**编辑部、第二编辑部、印制部、产品管理部、海外部和总务部。出版众多的日语学习用书，深受学习者信赖，如《大家的日语》系列已翻译成多国文字，远销海外。

内页插图

目录

第一部分

新单词


第二部分

语法解释

第三部分

语法补充项目

《实用日语听说训练手册：中级会话进阶》 本书介绍： 本书专为已经掌握基础日语词汇和语法结构，希望进一步提升日语口语流利度和应对复杂日常交流场景的学习者设计。它并非标准的教材或课本，而是一本侧重于实际应用和能力强化的辅助训练用书。本书的核心理念是通过大量真实、贴近生活的听说场景模拟，帮助学习者跨越从“学日语”到“用日语”的关键鸿沟。 目标读者： 已完成初级日语学习，具备约1000至1500词汇量。 希望提高日语会话速度和反应能力的学习者。 计划参加如JLPT N3或N2等级考试，但更注重实际口语能力的备考者。 需要用日语进行工作或学术交流的职场人士或留学生。 本书结构与内容详述： 全书共分为六大模块，每个模块都围绕一个核心交际功能展开，辅以密集的听力输入和口语输出练习。 --- 第一模块：深度信息交换与确认（Accurate Information Exchange） 本模块着重于如何精准地表达观点、请求澄清以及对复杂信息进行复述确认。 1. 场景聚焦： 职场汇报中的数据确认、会议中的关键决议复述、咨询服务中的疑难问题追踪。 2. 核心语法强化应用： 重点练习条件句（～としたら、～ということになると）、推量表达（～に違いない、～わけだ）在正式语境下的运用。 3. 训练重点： 学习使用敬语和谦让语进行信息传递的微调，例如区分“おっしゃる”和“伺う”在不同上下级关系中的适用性。包含大量的“请您再说一遍，我理解的是……”（恐縮ですが、〜という理解でよろしいでしょうか？）等礼貌性打断和确认句型。 4. 配套资源： 提供模仿录音，模仿语速略快于标准教材，模拟真实商务电话场景。 --- 第二模块：观点陈述与辩论的艺术（Articulating Opinions and Discourse） 本模块旨在提升学习者在社交场合中，能够有条理、有说服力地表达个人看法，并进行有建设性的讨论。 1. 场景聚焦： 朋友间的意见交流、小组项目讨论中的异议提出、小型研讨会上的立场表明。 2. 核心表达法： 掌握表示同意、反对、部分同意及提出替代方案的过渡词和连接词群（例：一概にそうとは言えません、もちろんですが、視点を変えると…）。 3. 辩论技巧训练： 训练如何构建“论点—论据—结论”的简短发言结构。侧重于使用能够增强说服力的副词和表达（例：客観的に見て、明白な点として）。 4. 挑战练习： “即兴论述”环节，要求学习者在听到一个随机主题（如“远程工作的好处与坏处”）后，限时两分钟内组织语言进行阐述。 --- 第三模块：应对突发状况与情绪表达（Handling Unforeseen Situations and Expressing Affect） 生活中充满了意外，本模块专注于如何用日语流利地应对计划变更、表达惊讶、焦急、歉意或喜悦等强烈情感。 1. 场景聚焦： 航班延误的交涉、在公共场合的紧急求助、收到意料之外的礼物或消息时的反应。 2. 情绪动词与感叹词的丰富： 不仅学习“嬉しい”和“困る”，更深入到“もどかしい”“ぞっとする”“まさか！”等更细微的情感表达。 3. 情景模拟对话： 侧重于语气的运用。例如，如何通过语调的变化，将一句简单的“すみません”表达出从“打扰了”到“深感抱歉”的不同程度。 4. 听力训练重点： 包含大量包含背景噪音或带有浓重地方口音的录音片段，训练在复杂听觉环境中提取关键信息的能力。 --- 第四模块：叙事连贯性与故事重述（Narrative Coherence and Retelling） 本模块聚焦于提升长段落叙事的能力，确保故事在时间、空间逻辑上的顺畅衔接。 1. 核心语法工具： 强化对“～うちに”“～うちに”“～につれて”等表示时间或过程变化的接续词的准确使用，使叙事自然流畅。 2. 讲述技巧： 学习如何设置悬念、如何插入细节描写（例：情景描写、人物心理刻画），以及如何自然地从过去式转入现在或将来的叙述。 3. 听力输入： 包含多个中等长度的个人经历分享（如旅行见闻、一次难忘的经历），学习者需要听完后，用自己的语言复述核心情节和感受。 4. 错误辨析： 专门设置环节，对比相似的动词进行辨析，如“連れて行く”和“持っていく”在叙事中的细微差异。 --- 第五模块：跨文化交际中的委婉表达（Politeness and Indirect Communication） 日语文化中，直接拒绝或提要求往往不被接受。本模块深入探讨如何使用委婉和间接的方式达成沟通目的。 1. 委婉拒绝策略： 系统学习“抱歉，恐怕不行”（残念ですが、難しいかもしれません）的多种变化形式，避免生硬的“ダメです”。 2. 请求的升级与降级： 练习如何将直接请求（“手伝ってください”）转化为更礼貌的表达（“もしお時間があれば、少しお手伝いいただけると幸いです”）。 3. 语境敏感度： 针对不同场合（如给老师、给陌生人、给朋友）提供相应的交际策略图表，帮助学习者即时判断应采用的礼貌等级。 4. 文化注释： 穿插讲解日本社会中“本音”（真实想法）与“建前”（场面话）的微妙平衡，辅助理解听力材料中隐藏的真实意图。 --- 第六模块：专业领域基础术语的听觉适应（Auditory Adaptation to Specialized Vocabulary） 虽然本书不是专业教材，但中级学习者开始接触专业话题。本模块旨在帮助他们适应在专业语境中出现的、速度较快、包含专业术语的听力材料。 1. 主题覆盖： 涵盖基础的经济、环境、健康和科技话题。 2. 听力挑战： 录音材料中故意加入一些中级学习者可能不熟悉的专业名词（如：カーボンニュートラル、需給バランス、リモートワーク）。 3. 应对策略： 教授在听不懂特定名词时，如何通过上下文推断其大意，以及如何礼貌地询问专业术语的含义，而不是停顿。 4. 快速笔记训练： 训练学习者在听取信息流时，能够用简化的日文或符号快速记录关键数据和概念，为后续的口头复述做准备。 学习特色： “听力即时反馈”导向： 每单元都设计了大量的“模仿跟读（Shadowing）”练习，要求学习者紧跟录音，精确模仿其语速、重音和停顿。 “反向设计”练习： 提供一段流利的日语口语回答，要求学习者根据这段回答推测出提问者可能问了什么问题，以训练逆向思维。 无课文依赖性： 大部分听力材料不提供完整的逐字稿作为主要学习材料，而是鼓励学习者先依靠听觉理解，再通过音频对照检查理解偏差。 本书旨在成为学习者日语口语能力提升道路上，最坚实可靠的“陪练”和“听力强化器”。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的另一大印象是它对“地道性”的追求，这真的是一个很难得的优点。很多中级教材为了追求内容的广度，结果导致内容空泛，学完之后发现自己说的日语还是带着浓厚的“翻译腔”。但这本《大家的日语中级(2)》的选材非常贴近当代日本社会真实的交流场景，它不像老一套教材那样，只会教你如何介绍自己的家乡或者问路。里面涉及的话题包括了对社会热点事件的看法、网络流行语的理解、甚至是比较深入的文化探讨，比如“职场中的‘读空气’文化”等等。光是配套的音频，听起来就让人感到非常舒服，录音人员的发音自然流畅，语速适中，完全是日本年轻人日常对话的真实节奏，没有那种刻意放慢或拖沓的感觉。我常常把听力材料当作背景音来听，听着听着就感觉自己仿佛置身于东京的咖啡馆里，自然而然地吸收了那些地道的表达习惯。对于想真正融入日本文化、进行深度交流的学习者来说，这种对“语感”的培养是无价的。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的练习册部分（如果包含的话，或者指书中的练习部分）设计得非常“有心计”，绝对不是那种敷衍了事的“机械操练”。它更侧重于创造性的输出和批判性思维的训练。很多练习要求你不仅要填空或选择，还要根据给出的情境写出一段有说服力的对话或短文，而且对篇幅和逻辑连贯性都有隐性的要求。例如，它会给你一个观点，要求你用之前学过的三种不同的中级语法结构来论证这个观点，这迫使我们必须灵活地调用知识库，而不是只会套用最简单的模板句。这种“高阶应用”的训练，对于突破中级瓶颈期至关重要，它让你从“知道怎么说”进阶到“知道如何有效地、有逻辑地去表达”。对我来说，这本教材是真正让我感觉从“学生腔”向“使用者”转变的催化剂。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的难度设置一开始确实让我有点紧张，感觉它对学习者的基础要求不低。如果只是囫囵吞枣地学完了初级教材，直接上手这个中级篇，可能会感觉吃力。它没有刻意去“照顾”初学者，而是直接将你推入了一个需要更高逻辑思维和更复杂句式构建的阶段。但是，一旦你适应了它的节奏，你会发现这种“挑战”正是进步的阶梯。它强迫你去思考：同样表达“虽然…但是…”，在不同的语气和结构下，如何用更高级的句式来体现说话者的主观情绪和判断。特别是关于复合句和从句的用法，讲解得非常细致，配上的例句都是长短结合、结构多变的，这对于提升阅读理解和写作的复杂性非常有帮助。我个人特别喜欢它附带的“文化角”部分，它不仅解释了语言现象，还深入剖析了其背后的文化根源，使得学习不再是简单的知识点记忆，而是一种文化层面的理解，这让我的学习动力持续高涨。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的编排实在太有针对性了，尤其是在语法讲解这一块，简直是为我这种半吊子水平量身定做的。我之前学日语总是觉得那些规则像绕口令一样，看一遍忘三遍。但是这本书，它不是那种干巴巴地列出公式，而是用非常贴近生活的例子来阐述每一个语法点的用法和语感。举个例子，讲到敬语的区分时，它不是简单地告诉你“这个是尊敬语，那个是谦让语”，而是会模拟一个职场场景，让你真切地感受到在不同情境下，使用哪种表达才是最恰当的，甚至连语气词的微妙差别都能捕捉到。练习题的设计也极其巧妙，它充分考虑到了中级学习者在实际交流中容易犯的错误，设计了大量的辨析题和情景对话填空，让你在做题的过程中，不知不觉地就把那些容易混淆的知识点彻底理顺了。每次做完一单元的练习，我都有一种豁然开朗的感觉，那些曾经在脑海里打架的知识点，现在终于找到了各自的位置，非常稳定。这种循序渐进、注重实用的学习体验，比我之前接触的任何教材都要有效得多，感觉我的口语和写作的准确性都有了一个质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

从学习资料的实用性来看，这本书的辅助材料简直是教科书级别的典范。我尤其赞赏它在词汇和语法点之间的联动处理。不像有些书是把词汇和语法完全割裂开来，导致我们学完一堆新词却不知道如何自然地嵌入到新学的句型中。这本书的单元设计，是围绕一个核心主题展开的，主题下的新词汇、相关语法点和实际应用场景是紧密相连的。比如，当介绍“职场压力”这一主题时，它会同步导入与“压力”、“应对”、“期望”相关的核心词汇，并教授如何用诸如「～に迫られる」「～を乗り切る」这类更高级的动词搭配来表达。这种结构化的学习方式极大地提高了我的学习效率，因为我不是在孤立地记忆单词，而是在学习如何用这些词汇去“构建意义”。这种整体学习的方法论，让我的知识体系搭建得非常坚固。

评分☆☆☆☆☆

好评

评分☆☆☆☆☆

非现好的教材，语法比较零散，但是句子对话都是日本最常用的，课文也是原版日语材料，中国人编的教材思维不对

评分☆☆☆☆☆

买了全套，2还在路上。外研社的这套书各方面都挺不错的，值得购买，有时间把外研社出版的《新概念英语》一并买了。

评分☆☆☆☆☆

在家无聊好想吃吃想喝喝下午

评分☆☆☆☆☆

第一次用这个教材 服务不错

评分☆☆☆☆☆

上课要用的书

评分☆☆☆☆☆

还不错啦，希望看了以后能提高日语能力

评分☆☆☆☆☆

快递挺好的

评分☆☆☆☆☆

还好还好