剑桥国际英语教程1（青少版）（学生包） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 理查兹 等 著

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• 剑桥国际英语
• 青少版
• 英语教程
• 学生用书
• 教材
• 英语学习
• 少儿英语
• Cambridge
• 英语启蒙
• 1年级

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560099507

版次：1

商品编码：10568037

品牌：外研社

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2010-11-01

用纸：胶版纸

页数：133

正文语种：中文，英文

内容简介

《剑桥国际英语教程1（青少版）（学生包）》是面向青少年英语学习者、培养听说读写全面技能的综合性英语教程，共分4个级别。它专为初学英语的青少年学生设计，在锻炼听、说、读、写能力的同时，帮助学生将在课堂上所学的知识与实际生活联系起来，鼓励孩子们更好地去发掘自己周边的生活环境。本系列教材的每个级别均包括学生包（学生用书及课堂用盘、测试用书和词汇手册）、练习册、教师用书（含课堂用盘）和课堂用带。本产品是第1级别学生包，包含学生用书（含学生用盘）、测试用书和词汇手册。

内页插图

目录

Syllabus
Unit 1 Back to School
Lesson 1 Classmates
Lesson 2 Hello
Lesso 1&2 Mini-review
Lesson 3 After school
Lesson 4 Names
Get Connected Unit 1
Unit 1 Check Youelf
Unit 2 Favorite People
Lesson 5 Teache and friends
Lesson 6 Favorite sta
Lesso 5&6 Mini-review
Lesson 7 Birthdays
Lesson 8 E-pals
Get Connected Unit 2
Unit 2 Check Youelf
Unit 3 Everyday Things
Lesson 9 What a mess！
Lesson 10 Cool things
Lesso 9&10 Mini-review
Lesson 11 Favorite things
Lesson 12 Where is it？
Get Connected Unit 3
Unit 3 Check Youelf
Unit 4 Around Town
Lesson 13 At the movies
Lesson 14 Downtown
Lesso 13&14 Mini-review
Lesson 15 At the mall
Lesson 16 Any suggestio？
Get Connected Unit 4
Unit 4 Check Youelf
Unit 5 Family and Home
Lesson 17 My family
Lesson 18 Family reunion
Lesso 17&18 Mini-review
Lesson 19 My new city
Lesson 20 At home
Get Connected Unit 5
Unit 5 Check Youelf
Unit 6 At School
Lesson 21 The media center
Lesson 22 Around school
Lesso 21&22 Mini-review
Lesson 23 School subjects
Lesson 24 Spring Day
Get Connected Unit 6
Unit 6 Check Youelf
Unit 7 Around the World
Lesson 25 People and countries
Lesson 26 Nationalities
Lesso 25&26 Mini-review
Lesson 27 Holidays
Lesson 28 Important days
Get Connected Unit 7
Unit 7 Check Youelf
Unit 8 Teen Time
Lesson 29 Favorite places
Lesson 30 Talent show
Lesso 29&30 Mini-review
Lesson 31 School fashion
Lesson 32 Teen tastes
Get Connected Unit 8
Unit 8 Check Youelf
Games
Get Connected Vocabulary
Practice
Theme Projects

剑桥国际英语教程 2（青少版）（学生包） 面向初学者的全方位英语学习体验 本《剑桥国际英语教程 2（青少版）（学生包）》是专为初中阶段英语学习者设计的一套全面、系统且富有启发性的教材。它紧密围绕剑桥国际考试（Cambridge International Education examinations）的要求，旨在帮助学生在听、说、读、写四个核心技能上实现稳步提升，并在此过程中建立扎实的语言基础和积极的学习态度。 核心理念与结构 本教程基于“任务驱动型教学法”（Task-Based Learning）和“交际教学法”（Communicative Language Teaching）的理念构建。我们深知青少年学习者的特点，因此内容设计力求贴近他们的日常生活、兴趣爱好和认知水平，使学习过程充满趣味性和实用性。 全面覆盖语言技能 词汇（Vocabulary）： 词汇的选取标准严格，覆盖基础词汇和常用搭配。每个单元都设置了清晰的词汇导入、集中练习和语境应用环节，确保学生不仅“认识”单词，更能“使用”单词。词汇学习与语法点紧密结合，避免孤立记忆。 语法（Grammar）： 语法点的呈现遵循“先感知、后理解、再运用”的递进模式。复杂语法结构被拆解为易于理解的小模块，通过情景对话和结构化的练习进行渗透。重点强调语法的实际功能，而非纯粹的规则背诵。 听力（Listening）： 听力材料涵盖日常生活场景、简短讲座、访谈等多种形式，旨在训练学生捕捉关键信息、理解说话者意图的能力。音频语速适中，口音自然纯正，为学生适应真实的英语交流环境打下基础。 口语（Speaking）： 口语练习被融入到大量互动活动中，例如角色扮演（Role-play）、小组讨论（Group Discussion）和观点陈述（Presentation）。鼓励学生大胆开口，注重流利度（Fluency）和准确性（Accuracy）的平衡发展。 阅读（Reading）： 阅读材料类型多样，包括短文、电子邮件、新闻摘要等，选材兼具信息性和文学性。训练学生掌握扫读（Skimming）、寻读（Scanning）等阅读技巧，提升理解速度和深度。 写作（Writing）： 写作部分循序渐进，从简单的句子扩展到结构清晰的段落，再过渡到描述性或议论性的短文。强调组织结构、连贯性以及正确使用语法和词汇。 内容设计亮点 1. 文化融入（Cultural Awareness）： 教程中巧妙地融入了来自世界各地的文化知识，特别是英美文化背景信息，帮助学生拓宽视野，培养跨文化交际意识。这不仅是知识的补充，更是激发学生学习动机的重要元素。 2. 技能整合单元（Integrated Skills Units）： 每隔几课时，会设置一个整合性的单元，要求学生综合运用已学的听、说、读、写技能来完成一个综合性任务（如策划一次旅行、制作一份小报告），模拟真实语言运用场景。 3. 系统复习机制（Systematic Review）： 教程设计了周期性的复习模块（Review Sections），通过有趣的小测验和回顾活动，巩固前一阶段学到的知识点，确保知识的长期记忆和迁移应用。 4. 学习策略指导（Study Skills Support）： 教程不仅教授语言本身，还指导学生如何更有效地学习英语。例如，如何做课堂笔记、如何使用词典、如何制定个人学习计划等，培养学生的自主学习能力（Learner Autonomy）。 学生包（Student’s Book）特点 本《学生包》是主学习材料，内容排版清晰，图文并茂，极大地增强了视觉吸引力。 清晰的单元结构： 每个单元都包含明确的“学习目标”（Learning Objectives），让学生清楚地知道本单元需要掌握什么。 丰富的活动和练习： 练习类型多样，从基础的填空、配对到更高阶的创意写作和辩论提示。 配套资源指引： 学生用书中包含了详细的音频（CD/在线资源）使用指南，方便学生在家中进行自主听力训练和跟读模仿。 适用人群 本教程主要面向已经完成初级阶段英语学习，现正进入系统、深入学习阶段的青少学员。它也是配合学校或培训机构进行剑桥国际课程（如Cambridge Primary/Lower Secondary English）教学的理想配套教材。通过本教程的学习，学生将为迎接更高难度的英语挑战做好充分准备。 总结 《剑桥国际英语教程 2（青少版）（学生包）》以其严谨的教学设计、丰富多样的学习材料和对学生全面能力发展的关注，为青少年英语学习者提供了一条清晰、高效且充满乐趣的成长路径。学习者将在此书中构建起坚实的语言支柱，迈向更广阔的英语世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言的“深度挖掘”方面，做得比我预期的要出色许多。我们都知道，应试教育常常陷入只重表层语法和词汇的怪圈，但翻开这本教材，我发现它对语言的细微差别有着独到的见解。例如，对于那些近义词辨析，它不会简单地给出中文翻译，而是通过大量的例句对比，清晰地展示出它们在情感色彩、使用场合上的微妙差异。这种“精雕细琢”的教学方式，极大地提升了我对英语的“语感”。此外，写作部分的引导也十分有条理，它没有直接给出范文让学生模仿，而是拆解了不同文体的结构和逻辑链条，教会我们如何搭建一个严谨的论点或描绘一个生动的场景。这种“授人以渔”的教学理念，让我学会了从底层逻辑去理解和构建语言，而不是死记硬背模板。对于有志于未来进行学术研究或需要撰写复杂报告的学习者来说，这种深层次的语言训练无疑是宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这套教材在保持高标准的同时，也成功地营造了一种积极、鼓励的氛围。它的整体设计语言非常现代，用词上也避免了陈旧和晦涩，读起来让人感到亲切。在涉及一些可能让学习者感到挫败的难度较高的内容时，教材的处理方式总是非常温和且具有引导性，它会通过一些趣味性的小测验或者自我激励的小提示来缓冲难度带来的压力。比如，在进行复杂的阅读理解练习时，它会先提供一些预读策略指导，让你在进入主任务前就已经对文本内容有了一个大致的把握，从而大大降低了阅读焦虑。这种对学习者心理状态的关注，是很多理工科背景的教材所欠缺的。总而言之，它成功地平衡了学术的严谨性和学习过程的愉悦性，让学习者在不知不觉中，就能完成一个又一个看似艰巨的学习目标。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期学习者的角度来看，这套教材最大的优点在于其极强的“可迁移性”和“自学友好度”。它没有过度依赖老师的现场讲解，许多概念的引入和解释都写得非常清晰易懂，即便是初学者，只要投入足够的精力，也能通过自学跟上进度。我特别喜欢它在每单元末尾设置的“知识回顾与拓展”板块。这个板块不像传统的复习题，它更像是一个知识地图，将本单元学到的所有核心点串联起来，并提示我们可以在哪些相关领域进一步探索。这种设计培养了一种主动学习和自我查漏补缺的习惯。而且，教材中对学习策略的指导也十分到位，比如如何高效地记忆单词、如何进行有效的课堂笔记，这些“元认知”层面的指导，对于帮助青少年建立终身学习的能力，比单纯的知识传授更为重要。它不仅仅是教我们英语，更像是在教我们如何更好地学习一门语言。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的是它对听说能力的训练是如此的系统化和细致入微。很多教材往往只停留在“听录音，做选择”的层面，但这套书明显更进一步。它提供的听力材料内容多样，从校园广播到模拟面试，语速和口音也做了很好的变化处理，这对于训练耳朵适应真实世界中的英语交流至关重要。更值得称赞的是，它不仅仅要求“听懂”，更强调“反应”。在听力理解之后，紧接着往往是一连串需要即时反应的口语输出练习，比如复述关键信息、表达个人观点，甚至进行辩论引导。这种“输入-加工-输出”的闭环设计，极大地加速了语言的内化过程。我个人觉得，这本书真正做到了将课堂学习与实际交际能力无缝对接。对于我们这些希望尽快将学到的知识转化为实际交流能力的人来说，这种高强度的、场景化的听力口语训练简直是如虎添翼。它似乎深知，语言学习的终极目标是沟通，因此，每一个练习环节都紧紧围绕着“如何说得更自然、听得更准确”这一核心。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的排版风格真是让人眼前一亮，色彩运用大胆而又不失稳重，特别是插图部分，兼具了视觉吸引力和教育意义。我注意到，它在引入新词汇和语法点时，非常注重情境的构建，不像以往一些老旧的教材那样生硬地堆砌规则。比如，讲解一个复杂的动词时态，它会立刻融入到一段引人入胜的小故事或者一个日常对话场景中，使得学习者能够自然而然地理解其使用语境。而且，书中的练习设计也相当巧妙，从基础的填空和选择到更需要创造性思维的写作和角色扮演，层层递进，确保了学习效果的稳固性。对于我这种喜欢通过实践来检验学习成果的人来说，后面的“挑战区”设计得尤其贴心，它不仅仅是知识点的重复操练，更像是提供了一个小小的“任务”，激发我去主动探索和运用语言。教材中对于文化背景知识的穿插介绍也做得非常到位，让我不仅仅是在学习语言本身，更是在接触和理解一个更广阔的英语文化世界，这对于提升语感和跨文化交流能力至关重要。总的来说，从视觉到内容的编排，都体现了对当代青少年学习特点的深刻洞察，让人在翻阅和使用时，丝毫不会感到枯燥乏味，反而充满了探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

价格便宜，不错价格便宜，不错

评分☆☆☆☆☆

老师推荐买的，挺好的

评分☆☆☆☆☆

挺好的。入门可以买。

评分☆☆☆☆☆

睡前开始翻这本书，不料却看迷了眼，几欲落泪，勾起太多往事。 　　 　　我很少提自己学的是新闻，因为学了几年深觉误人。后来临近毕业的时候，又逢都市报崛起，实习全是跑鸡毛蒜皮的社会新闻，实在没有兴致。终归还是干了几年媒体，做的也不够出类拔萃，无言启齿。 　　 　　但我想说，选择做这行的人都是勇士。新闻从业者的平均寿命远远低过很多行业，晨昏颠倒是常事，节假日仍然要值班做节目出报纸。而且，做媒体的女孩子很难嫁，一是心高气傲，二是很难有男人能忍受老婆成天家也不管的在外东奔西跑。 　　 　　看到一些书评吐槽本国的新闻人缺乏职业精神。我想说，选择进这个行业的人，是勇士。在这个行业仍能坚守精神，那不是勇士，那一定得有一颗烈士的心，必须要把一切凡俗的顾忌都抛到脑后，随时准备着被下岗。 　　 　　相较而言，我当年选的工作，已然够风和日丽了。记得上岗之前，整整一个月的培训，一篇新闻稿几乎被划的全部是红圈，没有谁比谁更好，看到上面的颜色少一点，都是一件高兴的事。大学学了四年，书本里的东西，没一样用得上。老总们天天急红了眼：你们怎么就没一点常识。他们那一代的大学生，每天在宿舍里挑灯辩论家国天下，根本没办法理解我们这一代人为什么对世界的了解比一根手指还少。 　　 　　我是从那样每日的劈头盖脸的训斥当中，懂得什么叫做“媒体人”。看到柴静对陈虻那篇，特别能理解“我以为我失去了他，但是我没有”，那是什么样的一种感觉。有些人，刻在你心里，就是一辈子。我们的老师，没有谁不懂新闻该怎么做，他们那一辈人的信念埋在心里，撒出来给你的，感受到都是比热茶还热的满腔血，可是，没有谁可以完全撒出那一腔血。这种苦，不是谁都能懂。 　　 　　可是，遇到过这样的人和事，他们会在你心里永留一种温度。你知道，你的血不会凉，你的心不会凉。这种遇见都是福气，柴静有柴静的福气，我有我的福气。因为不是谁都有福气和有温度的人在一起工作，有许多人走偏了路，跑偏了道，走到凉薄里去了。 　　 　　记得那时候，每天一大早在办公室坐着，就开始胆战心惊，比以前考砸了面对家长时还忐忑。做坏了稿子，老总们会急红了眼进来拍桌子。有好几次我看到他们都冲着我过来了，以为完了，结果最后一阵风过去了，不是找我的。 　　 　　他们对我偏爱。老头说：你有一种敏锐，能解读出里面没说的话。这种敏锐，让我深得他们的偏爱，从来没被拍桌子瞪过眼。可正是因为这种敏锐，我没办法再呆在这种苦里面。你被要求做一个心怀热血的人，然而你其实很难做到自己满意。一份工作，无论如何不能让自己满意，是一件非常辛苦的事。 　　 　　我走的时候，老总把我关在办公室，就想说服我。我铁了心要走。到现在，我不后悔，我只觉得我辜负了他们那几年的心血。我以为老头会骂我，他却什么也没说，只说：想走就走吧。 　　 　　已经很久我不再提及那几年的生活，虽然早已印入骨血。今天看到这本书，又想起当年编辑部的那些片段。 　　 　　印入骨血的东西是什么？不是因为你看到了别人看不到的黑暗。你比谁知晓了更多的真相。也不是，你看到了更多站在不同立场的话语。 　　 　　是一个人，不能总是孤立的以自己为圆点，却看待世界。正如柴静所说，她不喜欢文里有太多的”我“。做新闻的人，要无”我“，只有事实，没有态度和偏见。 　　是一个人，不能总以”我“出发，去随意评断。更不能，以为”我“所看见的，就是这个世界的全部。 　　 　　世界总是一定比每一个个体看到的都要更丰富。它比个体看到的世界复杂，也比个体看到的世界简单。我们无法去看清全部，但我们却不能忘记这样一种世界观。 　　 　　但凡”执着于我“，必然狭隘、挑剔、脆弱、易怒。只有沉入深海，才得见满眼星光。 　　 　　我们的心，太容易被城市的霓虹灯光所遮蔽，忘记在深海，在荒原，在高山，星星并没有消失，它只是被人类制造的都市幻象挡着。 　　 　　前几日我批评一个姑娘，你怎么连地理常识都不懂。她说，她父亲觉得只要学会赚钱就好了。地理有什么用。我有些生气，一个人连活着的世界都分辨不清位置，怎么能活得好。然而，假如她一辈子活在那个圈子里，她永远不懂，搞清楚大西洋和太平洋的意义在哪里。 　　 　　后来群里有个姑娘说起应该立法离婚后男方要补偿女方育儿费之类云云，因为女人嫁给男人，是给他家传宗接代。我对她说：狭隘的世界观，只会让人走到死胡同里去。然而假如没有遇到对她这样说的人，她一定以为：世界就是这样的，周围的人都是这样认为的。 　　 　　所以，我们大部分的苦，其实都在于，沉到”我执“中去，忘记了，其实这些完全可以放下。 　　 　　很多人问我：怎么样才可以修炼的从容淡定一些呢。此时此刻，我才发现，为什么我晚熟，却比许多人在这条路上要走的畅快的多。

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

不错的书！

评分☆☆☆☆☆

基本上广州的初一新生都学这个 棒棒哒

评分☆☆☆☆☆

活动是购买比较便宜

评分☆☆☆☆☆

每次看到这个500字评价获积分，就来气。什么玩意