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ISBN：9787811327618

商品编码：1189954488

出版时间：2009-10-01

基本信息

商品名称： 语文贴纸游戏-小班下	出版社： 江西高校出版社	出版时间：2009-10-01
作者：	译者：	开本： 16开
定价： 9.00	页数：30	印次： 1
ISBN号：9787811327618	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

《语文贴纸游戏》根据《幼儿园教育指导纲要》编写，包括幼儿园小班、中班、大班的语文学习内容，通过孩子喜欢的贴纸游戏形式，使学与玩相结合，让孩子轻松愉快地掌握语文知识，是一套系统的语文学习书

目录

一、汉字部分
认识“一、二、三”
认识“四、五、六”
认识“七、八、九”
美丽的花园
认识“山、石、田、土”
山下的村庄一
认识“日、月、水、火”
小精灵走迷宫
二、词语部分
认识家庭成员
认识“兄弟、姐妹”
学习四季的名称
涂色游戏
学习生活用品的名称
早晨的一家
学习水果的名称
找词连线
三、句子部分
热闹的牧场
愉快的郊游
妞妞的早晨
小动物钓鱼
贴脸蛋
美味的食物
写自己的名字
给娃娃起名字
四、阅读部分
小

语文贴纸游戏-小班下：玩中学，乐中识，为语言启蒙添彩 一、 课程理念与目标：在游戏的热情中播撒语言的种子 《语文贴纸游戏-小班下》是一套专为3-4岁幼儿量身打造的语言启蒙教辅，它巧妙地将枯燥的语言认知过程融入到充满趣味的贴纸游戏中。我们的核心理念是“玩中学，乐中识”，认为幼儿的学习需要在轻松愉悦的环境中自然发生。对于小班下学期的孩子而言，他们正处于语言发展的关键时期，好奇心强，模仿能力突出，但注意力容易分散，抽象思维尚在萌芽。因此，本套教材的设计紧紧围绕这一年龄段儿童的认知特点和学习规律，旨在通过互动性强、趣味性高的游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣，培养初步的语言表达能力、倾听能力和认知能力，为他们未来的语文学习打下坚实的基础。 本套教材的目标是： 激发学习兴趣： 以生动有趣的贴纸游戏形式，让孩子主动乐于接触和学习汉字、词语及简单的句子，变“要我学”为“我要学”。 培养初步认知： 认识并理解常见、常用、与生活密切相关的汉字和词语，如常见动物、水果、颜色、身体部位、家庭成员、日常用品等，并能将字词与其所代表的形象联系起来。 发展语言表达： 鼓励孩子尝试用简单的词语或短语来描述图片、表达自己的需求和感受，初步掌握“说”的技能。 提升听力理解： 通过听指令完成贴纸游戏，训练孩子的听辨能力和理解能力，能够理解简单的口语指令。 促进精细动作： 撕、贴、对位等操作过程，有助于锻炼幼儿的手眼协调能力和手指的精细动作，为书写打下基础。 增强观察力： 在游戏过程中，引导孩子仔细观察图片中的细节，培养他们的观察能力和注意力。 建立汉字概念： 逐渐建立对汉字作为一种符号的初步认知，理解汉字能够传递信息。 二、 内容设计与结构：循序渐进，由浅入深，环环相扣 《语文贴纸游戏-小班下》共包含若干个主题单元，每个单元围绕一个贴近幼儿生活的主题展开，如“我的家”、“可爱的小动物”、“五彩的水果”、“身体的朋友”、“快乐的幼儿园”等。这样的主题式设计，能够让孩子在熟悉的生活情境中学习，更容易理解和记忆。 每个主题单元都包含以下几个核心部分，它们有机结合，形成一个完整的学习闭环： 1. 主题引入页： 精美插画： 每一个单元都配有色彩鲜艳、形象可爱的插画，直观地展现本单元的主题内容，瞬间吸引孩子的注意力。例如，“我的家”主题的引入页，会展示一个温馨的家庭场景，里面有爸爸、妈妈、小孩、小猫等人物和场景元素。 情境创设： 插画不仅仅是图片，更是一种情境的创设，能引导孩子进入主题，引发他们对生活中相关事物的联想和讨论。老师或家长可以通过图片，引导孩子说一说看到了什么，他们家里有什么，喜欢谁等等，自然地开启语言表达。 核心字词预告： 在引入页的适当位置，会 subtly 地呈现本单元将要学习的核心字词，例如，在“可爱的小动物”单元，可能会在图片旁用放大且清晰的字体标出“猫”、“狗”、“鸟”等字。这些字词的呈现是自然的，与画面融为一体，不会显得突兀，为接下来的学习做铺垫。 2. 字词认知页： 单字学习： 针对每个单元的核心字词，设计专门的认知页。每个字都配有大而清晰的田字格，方便孩子认识字形。 图文对应： 最重要的设计是图文的精准对应。每个汉字都配有与之含义相关的、高辨识度的卡通图片。例如，“猫”字旁就是一只可爱的小猫图案，“苹果”字旁就是红彤彤的苹果图案。这种直观的对应方式，帮助孩子将抽象的汉字符号与具体的形象联系起来，形成“字—形—义”的初步理解。 趣味联想： 有些字词的认知页还会加入一些简单的联想元素，比如，学习“大”字，可能会配上一个巨大的象形图案，或者与“小”字进行对比，帮助孩子在比较中理解字义。 发音提示（可选）： 对于部分较难的字词，可以根据需要（由老师或家长辅助）进行发音提示，或者在配套资源中提供标准发音。 3. 贴纸游戏页： 核心玩法： 这是教材的重头戏。每页游戏页都设计有需要孩子动手操作的贴纸任务。这些任务紧密围绕本单元的字词进行设计。 分类配对： 常见的游戏形式包括： “把字宝宝送回家”： 页面上会有几个大的区域，每个区域标有一个汉字，或者有一个字对应的图片。孩子需要将从贴纸页上找到的、与字或图片匹配的贴纸，准确地粘贴到对应的区域。例如，在“可爱的小动物”单元，可能会有“猫”、“狗”、“兔”等字，孩子需要找到猫的贴纸，贴在“猫”字下面。 “给图配词”： 页面上有一些图片，旁边留有空白位置，孩子需要找到代表这些图片的字词贴纸，贴在图片旁边。 “寻找我的朋友”： 页面上可能有很多不同的物品或动物，孩子需要找到它们的名称（字词贴纸）并一一配对。 “按指令贴贴纸”： 页面上可能会有简单的指令，例如，“请把红色的苹果贴在这里”、“把小猫贴在椅子旁边”。这在训练听力理解和空间方位感方面非常有效。 多样化贴纸： 贴纸的设计同样是生动形象的，可以是卡通形象、物品的简笔画等，材质也考虑到幼儿的抓握和撕贴便利性。 难度递进： 随着单元的深入，贴纸游戏的难度会逐渐增加。从最开始的单个字词一对一匹配，到后来的简单短语配对，再到根据简单指令操作，让孩子在挑战中不断进步。 4. 拓展活动页（可选/集成）： 简单连线： 将字与图连接起来。 涂色游戏： 认知页中的图画，孩子可以进行涂色，加深对颜色和名称的印象。 小小观察家： 鼓励孩子观察生活中的相关事物，比如，让孩子回家找找家里有什么“水果”，或者认识认识小区里的“小狗”。 简短语讲述： 在游戏完成后，鼓励孩子用简单的词语或短语来描述他们完成的游戏，比如“我贴了一个红苹果”、“这是我的小猫”。 三、 核心特色与优势：玩乐与学习的双赢 《语文贴纸游戏-小班下》之所以能够成为孩子语言启蒙的得力助手，在于其鲜明的特色和突出的优势： 趣味性与互动性： 贴纸游戏本身就是幼儿最喜爱的活动之一。通过动手撕、贴、配对，孩子们在不知不觉中完成了对字词的学习，将学习过程变成一场充满乐趣的探索。高度的互动性也为亲子互动、师幼互动提供了绝佳的平台。 直观易懂的学习方式： 抽象的汉字通过生动形象的图片和游戏操作，变得具体可感。图文并茂的设计，以及“字—形—义”的紧密联系，大大降低了学习难度，符合幼儿的认知规律。 科学的课程设计： 遵循幼儿语言发展的规律，从易到难，从单个字词到简单组合。主题式的单元设计，紧密结合幼儿的日常生活经验，使学习内容更具生活气息，也更容易被幼儿理解和接受。 寓教于乐，激发内在驱动力： 游戏化的学习方式，让学习不再枯燥乏味，而是成为一种快乐的体验。这种快乐体验能够激发幼儿对学习的内在兴趣和动力，为他们今后的学习之路打下坚实的情感基础。 多感官参与，强化记忆： 视觉（看图、看字）、触觉（撕贴、触摸贴纸）、听觉（听指令、听发音）等多感官的协同参与，能够更有效地刺激大脑，加深孩子对字词的记忆和理解。 促进全面发展： 除了语言能力的提升，贴纸游戏还能有效锻炼幼儿的手眼协调能力、精细动作、观察力、注意力以及解决问题的能力，实现多方面的能力发展。 高质量的视觉呈现： 精心设计的卡通插画和贴纸，色彩鲜艳，形象可爱，符合幼儿的审美需求，能够吸引孩子的目光，让他们乐于翻阅和操作。 四、 使用建议： 为了最大化教材的效果，我们建议家长或老师在使用《语文贴纸游戏-小班下》时，可以遵循以下原则： 陪伴与引导： 积极陪伴孩子一起完成游戏，在过程中给予适当的引导和鼓励。不要急于求成，让孩子按照自己的节奏进行。 多说多问： 在游戏过程中，多引导孩子说出他们正在做什么，认识了什么字，看到了什么。多问一些开放式的问题，激发孩子的表达欲望。 联系生活： 在学习完一个主题后，积极将所学内容与日常生活联系起来。例如，学习了“水果”主题，可以带孩子去超市认识真正的水果，鼓励他们说出水果的名字。 重复与巩固： 对于一些孩子特别喜欢的字词或游戏，可以适当重复进行，加深记忆。但要注意形式的多样性，避免孩子产生厌倦感。 保护积极性： 无论孩子做得好与不好，都要给予积极的肯定和鼓励，让他们保持学习的信心和兴趣。 《语文贴纸游戏-小班下》不仅仅是一本教材，更是一扇开启孩子语言世界大门的钥匙，是一次充满乐趣的智慧之旅。我们相信，通过这套教材，您的孩子将在玩乐中爱上汉字，在游戏中认识世界，为他们的未来成长注入源源不断的语言能量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育颇为关注的家长，我总是希望能为孩子找到一些既能让他们开心，又能学到知识的读物。《语文贴纸游戏-小班下》这本书，真的让我眼前一亮。首先，它的设计理念非常棒，它没有简单地将文字和贴纸堆砌在一起，而是将它们巧妙地融入到一系列有趣的游戏场景中。我发现，这本书非常注重培养孩子的观察力和联想能力。比如，有一些页面会提供一个图片，然后要求孩子根据图片的内容，找到并粘贴相应的字词贴纸。这不仅仅是简单的认知，更是将文字与具体事物联系起来，加深孩子的理解。我注意到，孩子在玩的过程中，会非常投入，有时候还会自己编出一些小故事来解释他粘贴的词语，这让我看到了孩子创造力的萌芽。而且，这本书的贴纸设计也非常人性化，大小适中，图案清晰，方便孩子抓取和粘贴。我观察到，孩子在重复粘贴的过程中，对一些字词的记忆会越来越深刻，有时候甚至能主动指着书中的字读出来。这让我感到非常欣慰，因为在这个年龄段，兴趣是最好的老师。这本书的语言也相当贴合小班孩子的认知水平，通俗易懂，既有生活的常识，也有一些基础的语言概念，能够有效地引导孩子走进语言的世界。

评分☆☆☆☆☆

我最近给家里的小宝贝淘了这本《语文贴纸游戏-小班下》，说实话，一开始我并没有抱太高的期望，毕竟市面上类似的益智类图书琳琅满目。然而，这本书却给了我一个大大的惊喜。它不是那种简单地把图片和文字拼凑在一起的书，而是非常有心地设计了一些需要孩子动脑筋才能完成的“任务”。比如说，有些页面会提供一个情境，然后要求孩子找到合适的字词贴纸来“填空”，这种互动式的设计，极大地激发了孩子的学习兴趣。我发现，孩子在完成这些小任务的过程中，会非常专注，而且会主动思考“这里应该贴什么？”，这不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，更重要的是，在寻找和粘贴的过程中，孩子会反复接触和记忆相关的汉字和词语。最让我惊喜的是，书中的字词选择非常贴合小班孩子的认知水平，既有他们生活中常见的事物，也有一些初步的抽象概念，但都用非常生动形象的方式呈现。而且，贴纸的质量也很好，容易撕下，也方便粘贴，不会轻易损坏。这本书的编排也非常合理，每一页都像一个小小的游戏关卡，让孩子在闯关的过程中不断获得成就感。我看到孩子玩得不亦乐乎，不仅学会了几个新字，还对学习汉字产生了浓厚的兴趣，这比什么都让我感到高兴。

评分☆☆☆☆☆

这本《语文贴纸游戏-小班下》真是个惊喜！我原本以为只是普通的贴纸书，没想到它的设计如此巧妙，充满了互动性和启发性。孩子拿到书后，就迫不及待地翻阅起来，一下子就被那些色彩鲜艳、造型可爱的贴纸吸引住了。我发现，这本书不仅仅是让孩子“贴”而已，它巧妙地融入了语言学习的元素。比如，书中的一些场景需要孩子根据提示贴上相应的字词贴纸，这不仅锻炼了孩子的动手能力，更重要的是，在贴的过程中，孩子会反复接触到这些字词，无形中加深了对它们的认识。我观察到，孩子在玩的过程中，会尝试着去辨认贴纸上的字，甚至会主动问我这个字怎么读，那个字是什么意思。这让我非常欣喜，因为在玩乐中学习，远比枯燥的填鸭式教学要有效得多。而且，贴纸的设计也很有意思，有些是单个字，有些是词语，有些甚至是简单的句子，这让不同层次的孩子都能找到适合自己的挑战。我还注意到，书中的图片也非常精美，贴纸与背景的结合也十分和谐，整体视觉效果很棒，能够吸引孩子的注意力，让他们更愿意花时间去探索和学习。总而言之，这本《语文贴纸游戏-小班下》是一本兼具趣味性和教育意义的优秀读物，非常值得推荐给所有的小朋友和家长。

评分☆☆☆☆☆

我最近给我的孙子入手了这本《语文贴纸游戏-小班下》，不得不说，这本书的设计真是太赞了！它巧妙地将语言学习和动手操作结合起来，让孩子在玩耍中自然而然地接触和掌握汉字。我观察到，书中的每个游戏都设计得非常有创意，不是那种简单重复的填涂或者粘贴，而是需要孩子思考和判断。比如，有些页面会设计成一个小小的谜题，需要孩子根据提示找到正确的字词贴纸才能“解谜”。这种互动式的玩法，极大地激发了孩子的好奇心和探索欲。我孙子拿到书后，就爱不释手，每天都要玩上好一阵子。我发现，在玩游戏的过程中，他不仅认识了不少新的汉字，还学会了如何将这些字词应用到具体的语境中。最让我惊喜的是，这本书的贴纸设计非常精美，色彩鲜艳，造型可爱，能够牢牢吸引孩子的注意力。而且，贴纸的材质也很好，方便孩子撕取，不易损坏。我注意到，孙子在粘贴贴纸的过程中，会反复触摸和辨认字词，这种反复的接触，对于加深记忆非常有帮助。而且，这本书的难度设置也相当合理，能够循序渐进地引导孩子学习，既不会让他们感到挫败，又能让他们不断获得成就感。总的来说，这本《语文贴纸游戏-小班下》是一本非常优秀的启蒙读物，能够有效地帮助孩子打下良好的语言基础。

评分☆☆☆☆☆

拿到《语文贴纸游戏-小班下》这本书，我的第一感觉就是“用心”。它不像市面上很多敷衍了事的贴纸书，而是真正地从孩子的学习特点出发，设计了一系列富有挑战性和趣味性的游戏。我注意到，这本书并没有单纯地堆砌文字和贴纸，而是将它们巧妙地融合在一个个生动的场景中。例如，某些页面会呈现一个完整的句子，然后缺失了某个关键的字词，需要孩子根据上下文和图形提示来找到正确的贴纸。这种“填空”式的练习，既锻炼了孩子的观察力和逻辑推理能力，也让他们在不知不觉中认识和记忆了新的汉字。更重要的是，书中的插画风格非常可爱，色彩搭配也十分柔和，能够很好地吸引孩子的注意力，让他们愿意沉浸在这个充满乐趣的学习过程中。我曾观察到，孩子在完成一个贴纸游戏后，会非常兴奋，并且主动地想要和我分享他完成的作品，甚至还会尝试着去读出他粘贴的词语。这种主动的学习态度，是任何外部强制都无法达到的。这本书的难度设置也恰到好处，既能让小班的孩子感到有挑战，又不至于让他们感到沮丧。总的来说，这本《语文贴纸游戏-小班下》是一本能够真正帮助孩子在玩乐中学习的优秀教材，它将枯燥的汉字学习变得生动有趣，非常有价值。