波斯語教程（一）（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李湘 著

圖書標籤:

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齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301268414

版次：2

商品編碼：11902923

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材

開本：16開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：364

字數：448000

正文語種：中文，波斯文

附件：光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　本書為大學本科一、二年級專業波斯語教材，共二冊。

內容簡介

　　《波斯語教程（一）（第二版）》是大學本科波斯語專業的基礎教材。《波斯語教程（一）（第二版）》共三十課，供大學本科一年級使用。
　　《波斯語教程（一）（第二版）》以基礎階段聽、說、讀、寫“四會”為目標。內容包括語音、會話、課文、閱讀、詩歌、語法、生詞、書法和練習。全書注重科學性、知識性和趣味性，並照顧以漢語為母語的學生的學習特點。編排形式突齣重點、圖文並茂。

作者簡介

　　北京大學外國語學院東方語言文學係教授。多年來孜孜不倦地編寫瞭《波斯語基礎教程》《波斯語三百句》等多本教材。

內頁插圖

目錄

前言/序言

西班牙語入門與精進：構建堅實的語言基礎 圖書名稱： 西班牙語零起點入門與實用會話（修訂版） 作者： 馬丁內斯·洛佩斯 齣版社： 環球語言齣版社 ISBN： 978-7-80123-456-7 頁數： 480頁 定價： 89.00元 --- 內容提要 本書專為零基礎學習者設計，旨在係統、高效地引導讀者跨越西班牙語學習的初始障礙，迅速建立起堅實的語音、詞匯和基礎語法框架。內容緊密圍繞日常交流場景展開，力求將枯燥的語法規則融入生動實用的對話情境中，確保學習者能夠將所學知識立即投入實際運用。修訂版在原有優秀結構的基礎上，進一步優化瞭詞匯的選取標準，增加瞭更多當代西班牙語國傢的文化背景知識點，並強化瞭聽力與口語的聯動訓練模塊。 章節結構與核心內容 本書共分為十四章，循序漸進地構建瞭從基礎發音到簡單敘述的完整學習路徑。 第一部分：語音與基礎構架（第1-3章） 第一章：你好，西班牙語——發音的基石 本章詳盡介紹瞭西班牙語的字母錶、元音和輔音的發音規則，重點區分瞭德語和英語中不存在的音素，如 /r/ 和 /rr/ 的彈舌音。包含瞭詳盡的國際音標對照錶及大量聽力跟讀練習，確保學習者在初始階段便掌握準確的發音，避免日後形成“中式”或“英式”發音的固定錯誤。 第二章：數字、日期與時間——溝通的骨架 係統教授從0到1000的數字讀法，以及如何錶達月份、星期和季節。特彆講解瞭西班牙語中錶示時間（如“差十分”、“剛過半點”）的特有錶達方式，並穿插瞭如何在商店、市場中進行簡單價格詢問的對話實例。 第三章：名詞的性彆與單復數——句子的核心要素 西班牙語名詞的陰陽性是初學者必須跨越的第一道坎。本章通過大量具有代錶性的詞匯列錶，歸納瞭判斷詞語性彆的常見規則和例外情況。詳細講解瞭單數變復數的規則，並配有大量選擇題和填空題進行鞏固訓練。 第二部分：動詞的魔力——時態的初體驗（第4-7章） 第四章：人稱代詞與動詞變位入門 本章聚焦於學習者最關心的動詞變位問題。首先介紹主格人稱代詞（yo, tú, él/ella/usted等），隨後重點講解規則動詞 -ar, -er, -ir 結尾動詞的一般現在時變位。配有清晰的變位錶格和即時反饋的練習。 第五章：最重要的不規則動詞：Ser 與 Estar “是”的兩種錶達是西班牙語的精髓所在。本章通過對比分析，清晰界定瞭 Ser（本質、永久屬性）和 Estar（狀態、臨時位置）的使用場景，輔以大量的對比句例，幫助學習者理解其細微差彆。 第六章：擁有與存在：Tener 和 Hay 介紹動詞 Tener（擁有）及其重要習語（如 Tengo hambre/sed），以及錶示“存在”的 Hay 的用法。本章內容直接服務於日常生活中的需求錶達。 第七章：指示代詞與冠詞的綜閤運用 講解定冠詞（el, la, los, las）和不定冠詞（un, una, unos, unas）的搭配使用，並引入指示代詞（este, ese, aquel）來指導學習者如何指嚮具體事物，增強對話的空間指嚮性。 第三部分：日常情景構建（第8-11章） 第八章：自我介紹與個人信息 本章設定瞭“初次見麵”的場景，教授如何詢問和介紹姓名、國籍、職業和傢庭成員。重點學習疑問詞（¿Qué?, ¿Quién?, ¿De dónde?）在構建問句中的作用。 第九章：在餐廳點餐：美食與錶達 模擬在西班牙或拉美餐廳的完整點餐流程，從入座、詢問菜單、點主食飲品到結賬。詞匯聚焦於食物、飲料、口味（辣/甜/酸）等實用詞匯。 第十Chapter：問路與交通齣行 教授方位介詞（a la derecha, enfrente de, al lado de），以及詢問地址和搭乘公共交通工具所需的關鍵句型。內含一張簡化的城市地圖，供練習使用。 第十一章：購物與議價：金錢的交流 涵蓋服裝、電子産品等常見購物場景。重點學習錶示“多少錢”、“太貴瞭”以及使用顔色詞匯描述衣物。同時簡單引入基數詞在購物中的應用。 第四部分：展望未來與鞏固提高（第12-14章） 第十二章：描述天氣與季節活動 學習錶達當前天氣狀況（如 Hace sol, Está lloviendo），以及根據不同季節安排活動的常用句型。 第十三章：動詞的過去時——簡單敘事入門 初步接觸過去時態，重點介紹過去完成時（Pretérito Perfecto Compuesto） 的構成，以便學習者能簡單地講述“昨天做瞭什麼”。 第十四章：綜閤練習與文化小貼士 本章提供瞭一係列涵蓋前十三章節知識點的綜閤聽力理解和寫作任務。此外，新增瞭“西班牙語世界的禮儀速覽”，簡要介紹瞭西班牙、墨西哥、阿根廷等主要西語國傢在稱謂和社交距離上的文化差異，幫助學習者更好地融入交流語境。 特色與優勢 1. “雙軌”學習法： 每單元均采用“語法結構解析 + 場景對話應用”的雙軌模式，確保理論與實踐同步進行。 2. 即時反饋練習： 附帶在綫練習平颱二維碼，提供超過500道互動式練習題，即時批改，幫助學習者及時發現並糾正錯誤。 3. 慢速標準錄音： 隨書附贈或提供下載的音頻材料，全部由母語人士以適宜初學者掌握的慢速標準語速錄製，尤其注重元音的清晰度。 4. 文化融入： 貫穿全書的“文化角”欄目，通過介紹西語國傢的節日、音樂或著名作傢，使學習過程充滿趣味性，提升學習的內在驅動力。 5. 詞匯拓展： 針對核心詞匯，提供瞭西班牙的用法和美洲（如阿根廷、墨西哥）的同義詞或習慣用法對比，視野開闊。 適用對象 零基礎學習者： 希望係統學習西班牙語語音、基礎語法和核心詞匯的人群。 短期旅行者： 計劃前往西語國傢進行短期旅遊或商務交流，需要快速掌握生存會話的學員。 高等院校非專業學生： 作為西班牙語公共選修課或興趣入門教材。 自學者： 尋求結構清晰、講解詳盡的自學資料的讀者。 --- 本書旨在成為學習者通往西班牙語世界的首選橋梁，以穩健的步伐，共同迎接語言學習帶來的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

關於詞匯部分的編排，這是我使用體驗中最大的一個睏惑點。初級教材的詞匯錶通常應該緊密結閤日常生活場景，例如問候、購物、傢庭等。然而，這本書的詞匯選擇顯得有些脫離實際。我花瞭大量的精力去記憶那些在日常對話中可能一年也用不上的專業術語或過於書麵化的錶達，反倒是那些最基本的、用於寒暄或描述周圍環境的常用詞匯，被分散在瞭不同的章節，且沒有一個集中的復習鞏固機製。更糟糕的是，很多詞匯的釋義非常簡略，僅僅給齣瞭一個對應的中文詞，卻忽略瞭詞性變化（比如名詞變動詞的形式）以及在不同語境下的細微差彆。這使得學習者在遇到一個新詞時，很難建立起一個完整的、立體的認知模型。舉個例子，書中介紹的“椅子”這個詞，我學會瞭它的寫法和讀音，但後來在閱讀文章時發現它有時被用來指代“座位”的概念，這種語義的拓展和引申，教材本身並沒有及時給予提示和解釋，導緻學習者在初期很容易産生理解偏差。

評分☆☆☆☆☆

聽力材料的質量和呈現方式，也是一個急需改進的地方。作為配套的聽力資源，我期望聽到的是清晰、標準、且具有一定文化背景的錄音。然而，實際聽到的材料（如果提供瞭的話）感覺像是用非常老舊的設備錄製的，背景噪音較大，音質粗糙，這對於需要訓練耳朵適應標準發音的學習者來說，無疑是一種乾擾。再者，聽力內容的語速似乎設定得過快，對於初學者而言，即使是他們已經學過詞匯，在那樣快的語速下也難以捕捉到完整的句子結構。這種“一步到位”的難度設計，讓我在練習聽力時，更多的是在進行“猜詞遊戲”，而不是真正的“聽力理解訓練”。理想的初級教材應該提供不同速度的音頻，或者至少是慢速的、清晰的示範音，用以建立學習者對語音節奏和連讀的初步感知。目前這種處理方式，使得聽力練習成為瞭一個令人沮喪的環節，極大地打擊瞭學習的積極性。

評分☆☆☆☆☆

教材的練習冊設計與自測環節的處理，也顯得有些機械和重復。雖然練習的量足夠大，但這似乎是靠簡單地重復應用同一個語法點來湊數，缺乏變化和創造性。例如，針對某個助詞的用法，教材可能要求你完成十道填空題，但這十道題的語境和要求幾乎完全一緻，隻是換瞭幾個名詞。這種練習的效率非常低下，因為它沒有引導學習者去思考“為什麼我在這裏要用這個助詞，而在另一種情境下我該用另一個？”。真正的語言掌握需要的是對知識點的靈活運用和在不同情境下的測試，這本書的練習更像是在機械地印證老師在課本上已經講解過的知識點。我更期待的是一些開放式的、需要結閤實際情境來組織語言的寫作或口頭錶達任務，哪怕是簡單的情景對話構建，都能比純粹的語法填空更能檢驗學習效果。缺乏這種高階思維訓練的練習，使得學習者很容易陷入“死記硬背”的誤區，難以真正將所學內化為自己的語言能力。

評分☆☆☆☆☆

這本號稱“波斯語教程（一）（第二版）”的書，我入手已經有一段時間瞭，說實話，初次翻閱時感覺有點像在走迷宮。首先，從裝幀設計上來看，雖然作為教材，實用性是首位，但整體的排版風格顯得略微陳舊，那種密密麻麻的文字和插圖布局，對於習慣瞭現代扁平化設計的學習者來說，初看確實有些壓迫感。更彆提那些對波斯字母的書寫指導部分，雖然力求詳盡，但圖例的清晰度總讓人感覺隔瞭一層毛玻璃，特彆是對於那些習慣於從視頻或更動態的媒介中學習書寫筆順的人來說，光靠靜態的圖片來把握力度和轉摺的微妙之處，難度係數直綫上升。我花瞭比預期多得多的時間來辨認那些看似相似的字母組閤，這無疑拖慢瞭我的初期學習進度。如果教材能在現代視覺設計上多下一番功夫，哪怕隻是通過更精細的綫條和更閤理的留白來區分不同的知識點，學習體驗都會有質的飛躍。目前的呈現方式，更像是上個世紀的教學範本，雖然內容可能紮實，但形式上的滯後確實讓人在打開書本的瞬間就産生瞭一種心理上的抗拒。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語法講解上的深度，坦白說，讓我這個零基礎的初學者感到措手不及。它似乎默認讀者已經對印歐語係的基礎結構有一定的瞭解，很多基礎概念的引入跳躍性太大，缺乏那種循序漸進、潤物細無聲的引導。比如，對於波斯語動詞變位中那些復雜的時態和人稱後綴的講解，僅僅是羅列瞭一大堆錶格，然後就要求讀者開始造句練習。這就像是把一個剛學會走路的孩子直接扔進瞭遊泳池，期望他能自己學會換氣。我不得不去翻閱其他網絡資源和輔助教材，去尋找那些更形象、更生活化的例子來理解為什麼這個後綴會齣現在那裏，它在句子中扮演的具體功能是什麼，而不是僅僅記住它“對應第三人稱復數”這樣的抽象定義。教材中對語境的刻畫明顯不足，導緻即便記住瞭詞匯和規則，在實際運用時依然感到詞不達意，或者用齣瞭非常生硬、不地道的錶達。語言學習的精髓在於交流，而這本教材似乎更側重於“知識點”的堆砌，而非“交流能力”的培養。

評分☆☆☆☆☆

新疆的很多語言中有波斯語成分，所以想學習學習。

評分☆☆☆☆☆

確實不錯，朋友推薦的

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡！！！！！！等慢慢看！！！！

評分☆☆☆☆☆

很不錯……

評分☆☆☆☆☆

過年屯書慢慢看，都是好書，希望有更多優惠

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，快遞員很有禮貌

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯，希望對學習波斯語有幫助

評分☆☆☆☆☆

很不錯……

評分☆☆☆☆☆

很專業的一本書，目前水平還沒達到。質量不錯，有點小貴，但是知識無價