儿童钢琴初步教程第二册（有声版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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盛建颐，杨素凝，张永清，周文英编

图书标签:

儿童钢琴
钢琴教程
少儿音乐
音乐启蒙
有声读物
第二册
钢琴初级
儿童教育
音乐学习
益智学习

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出版社：上海音乐出版社

ISBN：9787806672105

版次：1

商品编码：11905879

包装：平装

开本：16开

出版时间：2002-08-01

用纸：胶版纸

具体描述

内容简介

　　《儿童钢琴初步教程（第2册）（有声版）》开始着重训练分句的弹法，正确掌握“起”、“落”动作。使学生懂得如何弹奏起句和收句。技巧训练方面有跳音、双音、同音换指、八度跳进等训练，并开始接触有复调因素的乐曲，训练两手的独立性，让学生学会听两个声部的不同进行。调性也从一个升记号、一个降号增加到四个升记号和三个降记号。音符的时值也从八分音符进到十六分音符。

前言/序言

好的，这是一本关于儿童钢琴学习的图书简介，内容详实，风格自然，不包含您提及的书籍信息： --- 《小小音乐家入门：趣味钢琴基础练习与乐理启蒙》内容简介《小小音乐家入门：趣味钢琴基础练习与乐理启蒙》是一本专为初学钢琴的儿童精心设计的教材，旨在通过生动有趣的方式，引导孩子们走进美妙的音乐世界。本书以培养孩子的乐感、节奏感和初步的识谱能力为核心目标，将枯燥的理论知识融入到富含想象力的练习曲和游戏中，确保学习过程充满乐趣，有效激发孩子的学习兴趣和积极性。一、结构与设计理念本书共分为四个主要单元，层层递进，科学规划了儿童的钢琴学习路径。我们深知儿童的学习特点，因此在设计上充分考虑了他们的认知规律和注意力时长，采用短小精悍的练习模块，配合大量的视觉辅助，确保孩子能够轻松消化每一个知识点。第一单元：初识键盘与指法建立（快乐的音符探险）本单元侧重于建立孩子对钢琴键盘的直观认识。首先，通过形象化的比喻，将黑键与白键比作“小山坡”与“平坦的田野”，帮助孩子迅速定位中央C及其周围的音区。核心内容：认识中央C、D、E、F、G这五个基本音符的位置，并学习正确的坐姿、手型和放松技巧。趣味导入：引入“五指定位法”，通过“小手指爬楼梯”、“大拇指找朋友”等游戏化的练习，让孩子自然而然地掌握基础指位。我们设计了大量的图形化练习谱例，让孩子在“听故事”的过程中完成指法的初步建立。第二单元：节奏感知与节拍律动（跟着节拍跳舞）音乐不仅仅是音高，节奏是音乐的骨架。本单元重点培养孩子的内在节拍感和听觉分辨能力。核心内容：引入全音符、二分音符、四分音符和八分音符的时值概念。讲解基本的2/4、3/4、4/4拍。实践应用：大量的拍手、踏脚配合节拍器的练习被嵌入到乐曲中。例如，设计了“小兔子跳格子”的节奏模唱练习，要求孩子用不同的力度和速度来模仿节奏型，强化对时值长短的感知。我们还特别加入了简单的附点音符概念，以循序渐进的方式引入，避免初学者产生挫败感。第三单元：五线谱的初次接触与左右手配合（音符的彩色世界）当孩子对手型和基础节奏有一定掌握后，本单元将正式引入五线谱。我们将“高音谱号”和“低音谱号”比作两座不同的“音乐城堡”，分别对应右手和左手的活动区域。核心内容：记忆高音谱号上的C、D、E、F、G和低音谱号上的C、B、A、G、F。学习休止符的基本概念，理解“声音的暂停”与“声音的延续”同等重要。配合练习：引入简单的双手交替弹奏练习，如“左右手轮流打招呼”。随后，我们设计了大量旋律优美、双手音域不交叉的简单二部曲式乐曲，例如《小星星变奏》的简化版或《玛丽有只小羊羔》等耳熟能详的儿歌改编，重点在于培养孩子对两个声部同时发声的协调性，强调左右手独立性。第四单元：音乐表现力与基础乐理知识（小小指挥家）本单元旨在将技术训练与音乐情感表达相结合，并初步拓展孩子的乐理知识面。核心内容：介绍“强弱记号”（p, f）和“速度术语”（快板、行板的形象化解释）。学习大调和小调的基本概念，通过听觉对比，让孩子分辨出“快乐的调子”和“安静的调子”。情感融入：所有的练习曲目都配有插图和建议的表情，引导孩子思考：这首曲子像什么场景？是小鸟在唱歌，还是大象在走路？通过“音乐角色扮演”，提升演奏的感染力。二、特色亮点 1. 视觉化教学法：教材中大量采用色彩编码和卡通形象来标记音高、节奏型和指法提示。例如，不同的手指会用不同的颜色标记，帮助视觉学习者快速定位。 2. 情境化乐曲设计：每一首练习曲都有一个完整的故事背景，比如“穿过森林的小火车”、“月光下的秘密”等，让孩子在弹奏中体验叙事感。 3. 附赠练习资源（理论）：书后附有丰富的“乐理小测验”和“节奏模仿卡”，家长可以撕下使用，作为课后巩固和亲子互动的工具，无需额外购买辅助材料。 4. 强调听力训练：在每个乐章结束后，都设计了“请你听出来”的小环节，引导孩子分辨两个音高或节奏相似的音型，打下良好的音乐耳朵基础。三、适用对象本教材适用于4岁至8岁，初次接触钢琴的儿童，以及希望通过系统、有趣方法进行基础指导的音乐启蒙教师和家长。本书无需任何预备知识，可以直接开始学习。通过《小小音乐家入门》，您的孩子将不仅学会弹奏音符，更重要的是，学会倾听、理解和热爱音乐，为未来更深入的学习打下坚实而愉快的基石。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我是一位钢琴老师，平时接触的教材种类繁多，但“儿童钢琴初步教程第二册（有声版）”这本书，却给我留下了深刻的印象。作为第二册，它很好地承接了第一册的教学体系，并且在音乐表现力和技术层面上都有了进一步的拓展。这本书的优点在于，它并没有一味地追求技术上的难度，而是非常注重对孩子音乐感受力的培养。例如，在乐曲的编排上，会鼓励孩子去体会旋律的起伏，去感受乐句的情感，而不是机械地弹奏音符。有声版的示范，对于我来说，也是一个非常方便的工具。在给学生示范时，我可以直接引用书中的音频，保证了音准和节奏的精确性，省去了我不少时间，也让学生能够听到标准的发音。此外，这本书的排版非常清晰，乐谱的标注也很规范，这对于初学者识别乐谱至关重要。我个人认为，这本教材的理念是将音乐学习过程中的“理解”和“体验”放在了首位，这对于建立孩子对音乐的真正热爱，是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

作为一位在音乐教育领域有多年经验的从业者，我深知一套好的启蒙教材对于孩子音乐道路的重要性。而“儿童钢琴初步教程第二册（有声版）”，在我看来，就是这样一套能够真正引领孩子走上音乐殿堂的佳作。它在继承了传统钢琴教学体系的严谨性的同时，又融入了现代教育理念中对儿童心理特点的深刻理解。这本书的结构安排非常合理，从简单的音阶、琶音练习，到对和弦、调性的初步认识，每一步都迈得非常扎实，为孩子打下了坚实的音乐基础。同时，它又非常注重音乐的“表现力”和“创造力”的培养，鼓励孩子在弹奏中加入自己的理解和情感，这对于培养一个有灵气的音乐学习者至关重要。有声版的引入，更是为这套教材增添了无限的活力。它提供了高质量的示范演奏，让孩子能够更直观地感受音乐的魅力，纠正不良的弹奏习惯。总而言之，这套教材在内容、形式、以及教学理念上都达到了一个很高的水准，能够帮助孩子在快乐中学习，在学习中成长。

评分☆☆☆☆☆

当我家孩子拿到这本“儿童钢琴初步教程第二册（有声版）”时，我注意到他最先感兴趣的是那些充满童趣的插画。我一直觉得，对于小孩子来说，学习的乐趣是首位的，如果能让他们在玩耍中学习，那效果自然会事半功倍。这本书的设计就恰恰抓住了这一点。它将枯燥的乐理知识，例如关于节奏型、音高关系的理解，都转化成了生动有趣的游戏和故事。孩子在弹奏的过程中，会不自觉地去模仿音频中的节奏和旋律，这种听觉和动觉的结合，对于他来说是非常直观的学习方式。而且，书中的歌曲选择也非常贴近孩子的生活，很多都是他们耳熟能详的儿歌，这大大激发了他弹奏的积极性。我惊喜地发现，他不再是“被动”地被我催促着练琴，而是主动地去翻阅这本书，想尝试弹奏里面的新曲子。这种内在的驱动力，我觉得比任何外部的强迫都要来得有价值。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初选择这本“儿童钢琴初步教程第二册（有声版）”的时候，我抱着试试看的心态。毕竟孩子刚学琴，我对教材的选择总是格外谨慎，生怕选错阻碍了他的进步。拿到手之后，我惊喜地发现，这套书的内容设计非常有层次感。它在前一册的基础上，循序渐进地引入了更复杂的乐理知识和技巧，但处理得非常温和，没有给孩子造成过大的压力。比如，对于音程、和弦的概念，它没有直接给出定义，而是通过形象的比喻和生动的例子，让孩子在实际的弹奏中去体会。而且，这本书的歌曲选择也非常丰富，既有经典儿歌，也有一些改编过的、更适合初学者演奏的简单乐曲。这不仅能提高孩子的演奏兴趣，还能让他们接触到不同风格的音乐。最让我赞赏的是，它在每个小节的后面，都会有一些小提示，比如关于手指的触键、踏板的使用等等，这些细节的处理，真的能让孩子在早期就养成良好的弹奏习惯，为将来的深入学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

第一次拿到这套书，完全是被它“儿童钢琴初步教程第二册（有声版）”这个名字吸引。我家宝贝刚开始接触钢琴，我希望能找到一套既有趣味性又不失系统性的教材。在翻阅了市面上不少同类书籍后，我被这套书独特的编排方式和贴心的设计所打动。它并没有一开始就堆砌大量的枯燥乐理知识，而是巧妙地将音乐的启蒙融入到孩子们喜欢的旋律和游戏中。书中的插画色彩鲜艳，形象生动，很容易吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的美好。而且，“有声版”这一点简直是太重要了！对于初学者来说，准确的音准和节奏至关重要，而有声版的示范，可以让他们在听觉上有一个清晰的参照，家长即使不是音乐专业人士，也能更好地指导孩子。我尤其欣赏的是，这套书并没有把“练琴”这件事变得像一项艰巨的任务，而是将一些基础的指法练习、节奏训练，都巧妙地融入到了小故事、小歌曲里，让孩子觉得学习音乐是一件快乐的事情，而不是负担。这种寓教于乐的方式，我认为是培养孩子音乐兴趣的关键。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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