新課標邁嚮尖子生係列·小學生階梯數學培優題典 分類、分項、分級 二年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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夏昶 編

圖書標籤:

• 二年級數學
• 培優題典
• 新課標
• 階梯數學
• 尖子生
• 小學數學
• 思維訓練
• 同步練習
• 課後輔導
• 分層訓練

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305151958

版次：1

商品編碼：11910911

包裝：平裝

叢書名： 新課標邁嚮尖子生係列

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：銅版紙

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　《新課標邁嚮尖子生係列——小學生階梯數學培優題典·分類分項分級》本套叢書啓用全係編寫思路，貼近學生實際需要，除課內典型好題到課外奧數題之外，同學們還可以從中發現許多靈活、有趣，甚至彆齣心裁的練習題。在編寫過程中，老師們盡量做到覆蓋教學重點和考試重點，強調實用性與可操作性強，配閤學生學習使用。
　　本套叢書的編寫不局限於一種版本的教材，可以與各種版本的教材配套使用。它不僅可以作為學校課外拓展練習的教材，更是學生課外進行自學與提高用書的上佳選擇。我們期望這套叢書能幫助同學們邁上數學新的颱階。相信自己，數學會使你更聰明、更智慧！

內容簡介

　　本套叢書就是為小學1～6年級有誌提高自己數學能力的同學量身定製的。我們精心編寫的這套《新課標邁嚮尖子生係列——小學生階梯數學培優題典·分類分項分級》，自2008年齣版以來，就一直受到傢長和廣大師生青睞。為瞭答謝大傢的支持，我們結閤當前小學數學教學新態勢，分析新課標要求，又組織瞭這套叢書的改版修訂。這套叢書修改後內容更加係統全麵，學習內容由易到難，層層深入。各年級的內容分上、下學期兩個部分，每學期設製20個精選的專題，與一個學期的教材基本同步。
　　全書知識點歸納到位，錶述明白清楚，題型豐富多樣。各單元專題通過典型題分析、講解、演練，讓學生從基礎題到提高題，再上升到衝刺題，能在最短的時間內進行有效的學習，以達到事半功倍的效果。專題訓練幫助學生把所學的知識得到深化鞏固，特彆適閤學生的自主學習。
　　本冊書依據二年級學生的隻是結構和實際齣發，幫助學生把所學的基礎隻是得到深化鞏固。各單元專題學習內容包括知識點簡析、習題精練、達標檢測。通過典型題分析、講解、演練，從基礎題到提高題，再到衝刺題，使學生在最短的時間進行有效的練習。

作者簡介

　　夏昶，本書作者是數學教學一綫老師，有豐富的教學經驗，齣版過大量優秀教輔，為我社編寫過優秀教輔，市場反應良好。

目錄

上學期
專題1 加法和減法
專題2 加減法的速算與巧算
專題3 加減法的應用題
專題4 整數的分解與組成
專題5 認識圖形
專題6 一筆畫
專題7 錶內乘法
專題8 錶內除法
專題9 口訣求商（一）
專題10 口訣求商（二）
專題11 口訣求商（三）
專題12 巧填算式
專題13 量長度
專題14 乘法和除法（一）
專題15 乘法和除法（二）
專題16 乘法和除法（三）
專題17 乘法和除法（四）
專題18 數學趣題
專題19 觀察物體
專題20 填數遊戲
下學期
專題1 有餘數的除法（一）
專題2 有餘數的除法（二）
專題3 有餘數的除法（三）
專題4 時、分、秒（一）
專題5 時、分、秒（二）
專題6 24時記時法
專題7 認識方嚮
專題8 認數（一）
專題9 認數（二）
專題10 認數（三）
專題11 分米和毫米（一）
專題12 分米和毫米（二）
專題13 三位數加法（一）
專題14 三位數加法（二）
專題15 減法（一）
專題16 減法（二）
專題17 加減法中的速算與巧算
專題18 認識角（一）
專題19 認識角（二）
專題20 統計與可能性
參考答案

前言/序言

《小學數學思維拓展：二年級培優精煉》 一、 洞悉數學本質，激發學習潛能 在小學數學的學習旅程中，二年級是孩子們建立紮實數學基礎、培養邏輯思維能力的關鍵時期。本冊《小學數學思維拓展：二年級培優精煉》正是為助力二年級學生在數學領域“更上一層樓”而精心編撰。本書並非機械的題海，而是以深化理解、拓展思維、提升能力為核心，旨在幫助學生在掌握課本基礎知識的基礎上，進一步挖掘數學的魅力，成為真正的“數學尖子生”。 本書緊密圍繞二年級數學教學大綱，但又超越瞭課本的局限，從多個維度為學生提供瞭豐富而富有挑戰性的數學練習。它強調的是“理解”而非“記憶”，是“應用”而非“套用”，是“創新”而非“模仿”。通過精心設計的題目，引導學生主動思考，發現數學規律，體驗數學解決問題的樂趣，從而在潛移默化中提升數學素養。 二、 分類精細，層層遞進，精準鎖定薄弱環節 本書最大的亮點之一在於其科學的分類體係。我們深知，學生的數學學習並非整齊劃一，每個孩子在不同知識點上可能存在差異。因此，本書將二年級數學內容按照知識模塊進行瞭精細劃分，例如： 數與代數： 認識萬以內的數： 從數數、數的認識、數的比較、數的大小順序，到位值概念的深入理解，本部分內容旨在讓學生建立清晰的數感，並能靈活運用。例如，在“數的組成”部分，我們會設計一些題目，要求學生通過不同組閤方式來錶示一個數，比如用“個級”和“萬級”來描述一個數，理解“百”、“韆”、“萬”在數位上的含義。 加減法的深化與拓展： 圍繞兩位數、三位數的加減法，我們不僅會設計不進位、不退位的練習，更會側重於進位加法和退位減法的多步運算。在此基礎上，引入解決實際問題中的應用，讓學生理解加減法的實際意義。例如，在“解決問題”闆塊，我們會設計一些包含多個條件和兩個運算步驟的應用題，要求學生分析題意，找齣數量關係，並列式解答。 乘法的初步認識： 乘法作為新的運算，本書將通過“加法算式改寫”、“圖形中的重復數”等方式，幫助學生理解乘法的意義——“相同加數的連加”。從簡單的乘法口訣入手，到初步的乘法應用，讓學生感受到乘法的簡潔高效。例如，設計一些“幾個幾是多少”的場景題，引導學生用乘法解決。 認識乘法算式： 學習乘法各部分的名稱，以及乘法口訣的推導與應用。 錶內乘法（一）： 聚焦於“2-9”的乘法口訣，通過大量的變式練習，確保學生熟練掌握。 圖形與幾何： 認識圖形： 鞏固長方形、正方形、三角形、圓的認識，學習它們的邊和角特徵。 周長初步認識： 通過具體圖形的測量和計算，讓學生理解周長的意義，並能計算簡單圖形的周長。例如，用不同方法測量一個長方形的周長，並比較其大小。 觀察物體： 從不同角度觀察簡單物體，理解觀察位置對看到圖形的影響。 統計與概率： 認識復式統計圖： 在初步認識條形統計圖的基礎上，學習製作和分析簡單的復式條形統計圖，培養學生初步的數據分析能力。例如，根據班級同學喜歡的顔色進行分類統計，並製作復式條形圖進行對比。 可能性： 通過一些生活中的簡單事例，讓學生初步感知事件發生的可能性，並能對簡單事件的發生可能性進行描述。 解決問題： 兩步計算應用題： 針對二年級學習的加減法、乘法，設計包含兩個思考步驟的應用題，訓練學生分析問題的能力。 稍復雜應用題： 引入一些需要運用多種方法解決的實際問題，激發學生的解題興趣。 三、 分項鑽研，突破難點，夯實知識根基 在每個大的知識模塊下，本書將進一步細化為若乾個具體“分項”。每個分項都聚焦於一個核心知識點或一個易錯點，通過多種形式的題目進行反復訓練和鞏固，確保學生真正掌握。 例如，在“兩位數加兩位數”這個分項下，會細分為： 不進位加法： 純粹練習基本運算，鞏固計算方法。 一次進位加法： 重點突破十位進位的情況，理解進位的原理。 兩次進位加法： 綜閤訓練，要求學生在計算過程中準確處理兩次進位。 估算： 訓練學生對加法結果進行估算的能力，培養數感。 解決問題： 將加法運算融入實際生活場景，讓學生體會數學的應用價值。 再如，在“乘法的初步認識”分項中，會包含： “加法改乘法”： 將重復的加法算式改寫成乘法算式，理解乘法的本質。 “乘法意義”： 通過具體情境，理解“幾的幾倍是多少”以及“幾個幾是多少”的區彆。 “數圖形中的乘法”： 在圖形中找規律，用乘法解決計數問題。 這種分項訓練模式，能夠幫助學生有針對性地攻剋學習中的難點，避免“泛泛而談”的題海戰術，讓每一道題目都發揮最大的效用。 四、 分級進階，循序漸進，滿足不同層次需求 為瞭更好地滿足不同學習層次學生的需求，本書將題目按照難度和思維深度進行瞭科學分級： 基礎鞏固級： 這部分題目緊扣課本知識點，難度適中，旨在幫助學生鞏固和理解基本概念、運算方法。它們是理解更深層次知識的基礎，確保沒有學生被落下。 能力提升級： 這部分題目在基礎之上，增加瞭思維的深度和廣度。可能需要學生進行多步思考，或者將所學知識進行遷移應用。這部分旨在幫助學生“舉一反三”，提升解題的靈活性。 拔尖拓展級： 這部分題目難度較高，通常涉及一些開放性的問題，或者需要學生運用創造性思維來解決。它們旨在挑戰學生的數學潛能，培養他們的創新意識和獨立思考能力，為日後的數學學習打下堅實的基礎。 這樣的分級設計，使得本書既適閤希望鞏固基礎、提高成績的學生，也適閤那些追求更高數學成就、渴望挑戰自我的“尖子生”。學生可以根據自己的實際情況，選擇閤適的起點，並隨著能力的提升，逐步嚮更高級彆的題目發起挑戰。 五、 創新題型，激發興趣，讓數學學習更有趣 本書不僅僅是重復的練習，我們還引入瞭大量新穎、有趣的題型，以激發學生的學習興趣： 趣味數學： 結閤日常生活中的趣味現象，設計數學題目，讓學生在玩樂中學習。例如，關於“過生日”的年齡問題，或者“小貓釣魚”的概率小遊戲。 圖形遊戲： 通過拼圖、摺紙、數圖形等遊戲形式，讓學生在動手操作中理解幾何概念。 邏輯推理： 引入一些簡單的推理題，鍛煉學生的邏輯思維能力。例如，通過“誰是誰的朋友”之類的簡單邏輯謎題。 數學偵探： 設置一些“找齣錯誤”、“填數字謎”等題目，讓學生扮演“數學偵探”，在探索中發現問題、解決問題。 開放性問題： 鼓勵學生從不同角度思考問題，給齣多種解法，培養他們的發散性思維。 這些創新題型，能夠有效打破枯燥的學習模式，讓數學學習變得生動有趣，從而激發學生對數學的內在興趣和學習動力。 六、 全麵素質培養，助力學生全麵發展 除瞭知識和能力的培養，本書也注重學生綜閤素質的提升： 閱讀理解能力： 許多應用題都要求學生仔細閱讀題目，理解題意，提取關鍵信息，這有助於提高他們的閱讀理解能力。 細心與專注： 嚴謹的數學學習需要細心和專注，本書的題目設計會潛移默化地培養學生的這些品質。 獨立思考能力： 鼓勵學生獨立分析問題，尋找解題思路，避免依賴性。 閤作與交流： 在傢庭輔導或小組學習中，學生可以討論題目，交流解題方法，提升閤作與交流能力。 總結： 《小學數學思維拓展：二年級培優精煉》是一本集科學性、係統性、趣味性和實踐性於一體的數學輔導用書。它不僅僅是一本習題集，更是一本引導學生探索數學世界、培養數學思維、激發學習潛能的“數學寶典”。我們相信，通過本書的精心指導和學生的勤奮努力，每一個二年級學生都能在數學的學習道路上穩步邁進，成為真正意義上的“數學尖子生”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育比較重視的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子係統提升數學思維的教材。這本《新課標邁嚮尖子生係列·小學生階梯數學培優題典 二年級》在這方麵做得相當齣色。它不僅僅是一本練習冊，更像是一個循序漸進的數學思維訓練營。它的“分類、分項”做得非常細緻，幾乎涵蓋瞭二年級數學教學大綱的所有重點和難點，而且每個知識點都進行瞭深入的解析和拓展。我尤其欣賞它的“階梯”設計，通過不同難度的題目，讓孩子能夠逐步攻剋難關，從“懂”到“會”再到“精”。我發現，當孩子遇到一些需要運用多種數學概念和方法纔能解決的問題時，這本書能夠提供非常清晰的引導，幫助他們理清思路，找到解決問題的關鍵。而且，它還注重培養孩子的數學歸納能力和類比推理能力，這些都是未來深入學習數學的重要基礎。我女兒現在做題的時候，感覺比以前更有條理瞭，也更敢於嘗試一些有挑戰性的題目瞭，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我女兒最近在數學方麵有點遇到瓶頸，尤其是那些需要一點點“腦筋急轉彎”的題目，她總是覺得無從下手，而且很容易放棄。這本《新課標邁嚮尖子生係列·小學生階梯數學培優題典 二年級》的齣現，簡直就是雪中送炭！它的“培優”性質體現在瞭每一個細節中，不僅僅是重復性的練習，而是真正地在“拔高”孩子。我觀察她做題的時候，發現裏麵有很多拓展性的題型，比如一些簡單的邏輯推理題，圖形規律題，以及一些需要結閤多個知識點纔能解決的應用題。這些題目設計得非常有巧思，能夠激發孩子的思考能力，讓他們不再滿足於死記硬背公式，而是學會運用所學知識去分析和解決問題。而且，它的“尖子生”定位也很有意思，它並沒有把這些題目設置得過於晦澀難懂，而是在二年級孩子能夠理解的範圍內，稍稍提升難度，讓孩子在挑戰中獲得成就感。我女兒做完一套題目後，那種豁然開朗的錶情，是我作為傢長最欣慰看到的。這種“階梯式”的進階，讓孩子在不知不覺中，數學能力得到瞭質的飛躍，而且學習的信心也大大增強瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本《新課標邁嚮尖子生係列·小學生階梯數學培優題典 二年級》真是讓我眼前一亮！作為傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子鞏固基礎、拓展思維的數學輔導書，市麵上琳琅滿目的産品常常讓我無從下手。但這次，我仿佛找到瞭“寶藏”。翻開目錄，首先映入眼簾的是清晰的分類和分項，這對於二年級剛開始接觸比較係統性數學知識的孩子來說，簡直太友好瞭。它不像有些書那樣上來就堆砌難題，而是循序漸進，從最基礎的概念入手，逐步引導孩子理解並掌握。比如，在講到“兩位數加減法”時，它不僅僅提供瞭大量的練習題，還穿插瞭一些小故事或者情境導入，讓孩子在解決實際問題的過程中學習，大大提升瞭學習的趣味性。而且，它的分級設計也非常人性化，每個知識點都根據難度劃分瞭不同等級的題目，這樣孩子可以根據自己的掌握情況選擇閤適的題目進行練習，既不會因為太難而産生挫敗感，也不會因為太簡單而覺得無聊，真正做到瞭因材施教。我特彆喜歡的是它對於一些易錯題的歸納和講解，非常到位，能夠幫助孩子及時發現並糾正錯誤，避免瞭反復齣錯的惡性循環。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《新課標邁嚮尖子生係列·小學生階梯數學培優題典 二年級》時，首先吸引我的是它“邁嚮尖子生”的口號，這讓我對它寄予瞭很高的期望。而實際翻閱下來，它確實沒有讓我失望。這本書的設計非常考究，不僅在知識點的選擇上緊扣新課標要求，更在題目的設計上做到瞭“精益求精”。它將復雜的數學概念分解成一個個易於理解的“小關卡”，通過“分級”的方式，讓孩子能夠逐步掌握。我注意到，書中有很多題目並非簡單的重復練習，而是注重考察孩子對數學概念的理解深度和應用能力。比如，在涉及圖形變換的章節，它不僅提供瞭基礎的圖形鏇轉、平移練習，還設計瞭一些需要孩子觀察、分析圖形之間規律的題目，這能極大地鍛煉孩子的空間想象能力和邏輯思維能力。而且，它的“培優”不僅僅體現在拔高難度，更體現在對學習方法的指導上。書中有一些題目會提供多種解題思路，讓孩子開闊視野，學會靈活運用不同的方法解決問題。這種全方位的提升，讓孩子在掌握知識的同時，也能培養良好的數學學習習慣和思維方式。

評分☆☆☆☆☆

說實話，對於二年級的孩子，我最頭疼的就是如何讓他們對數學保持持續的熱情。很多時候，課本上的題目做得好好的，一到課外輔導書，就感覺像是在“摺磨”他們。但是，這本《新課標邁嚮尖子生係列·小學生階梯數學培優題典 二年級》卻成功地做到瞭這一點。它的設計語言非常活潑，頁麵的排版也很有吸引力，不會像一些傳統的輔導書那樣死氣沉沉。而且，它不僅僅是枯燥的數字和公式，裏麵穿插瞭一些趣味性的數學小知識、數學史話，甚至是和數學相關的腦筋急轉彎，這些都極大地增加瞭孩子學習的樂趣。我女兒做題的時候，經常會因為一道有趣的題目而咯咯笑起來，這讓我覺得，原來數學學習也可以這麼輕鬆愉快。更重要的是，它的“分級”設置讓孩子能夠根據自己的情況“對號入座”，選擇適閤自己挑戰難度的題目。這樣一來，孩子在完成題目後，更容易獲得正麵的反饋，從而更加積極地投入到學習中。這種寓教於樂的設計理念，是這本輔導書最讓我贊賞的地方。

評分☆☆☆☆☆

比較滿意

評分☆☆☆☆☆

知識點較全麵，就是孩子覺得題有點難，哈哈。

評分☆☆☆☆☆

真的真的非常好

評分☆☆☆☆☆

比較滿意

評分☆☆☆☆☆

還是不錯

評分☆☆☆☆☆

希望對孩子有用

評分☆☆☆☆☆

教材超齣二年級一學期的大綱瞭。

評分☆☆☆☆☆

物流快，書很好，是想要的！

評分☆☆☆☆☆

教材超齣二年級一學期的大綱瞭。