包郵全9冊全腦開發貼紙書2-3歲3-4歲-5歲寶寶貼畫貼紙書神奇趣味動腦貼貼 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 早教
• 益智
• 貼紙書
• 全腦開發
• 親子互動
• 認知學習
• 3-6歲
• 繪本
• 兒童啓濛
• 動手動腦

店鋪： 雅博書店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：978753855549

商品編碼：1191741332

奇妙的數學探索之旅：啓濛計算思維與邏輯構建 圖書名稱： 奇妙的數學探索之旅：啓濛計算思維與邏輯構建（適用於4-6歲幼兒） 圖書定位： 本書旨在通過生動有趣、貼近幼兒生活的情境和活動，係統性地引導3-6歲兒童接觸並初步理解數學的核心概念，重點培養其計算思維（Computational Thinking）的萌芽、邏輯推理能力的構建，以及解決實際問題的能力，而非單純的數字記憶或計算技巧訓練。本書完全側重於抽象思維、模式識彆、序列構建和空間幾何基礎的培養。 --- 第一部分：邏輯與模式的初探（約350字） 主題： 發現世界的規律——我們身邊的“重復”與“變化”。 本部分將帶孩子們進入一個充滿秩序與美感的奇妙世界。我們不再關注“數到幾”，而是關注“如何排列”。 核心內容闆塊： 1. 顔色與形狀的序列接龍： 介紹基礎的A-B-A-B和A-A-B-B等重復模式。例如，紅花-藍葉-紅花-藍葉的排列。通過大量視覺遊戲，讓孩子主動預測下一個元素應該是什麼。這不僅是視覺的練習，更是對周期性概念的直觀理解。 2. 大小的排序藝術： 探索從“最小到最大”和“最輕到最重”的綫性排序。我們會使用小動物、積木、水果等日常元素，引導孩子進行有序化操作。比如，將三隻不同大小的小貓咪按照身高從矮到高排隊。 3. 分類與歸納的初級邏輯： 介紹集閤（Set）的概念，但不用復雜的術語。通過“找不同”和“找相同”的遊戲，讓孩子學會根據一個或多個屬性（如顔色、功能、用途）將物品分組。例如，將所有能飛的動物歸為一類，將所有需要水纔能活的植物歸為一類。 4. 對稱之美： 介紹基礎的鏡麵反射概念。通過摺疊紙張、觀察蝴蝶翅膀、樹葉的結構，讓孩子認識到平衡與對稱，為後續學習幾何圖形的性質打下直觀基礎。 能力培養目標： 培養觀察細緻性，初步建立事物間存在穩定關係的認知，訓練順序（Order）和對應（Correspondence）的概念。 --- 第二部分：空間幾何與位置感知（約400字） 主題： 我的世界在哪裏？——理解形狀、方位與地圖的秘密。 本部分聚焦於空間認知，這是未來理解幾何學和導航能力的關鍵基礎。本書完全不涉及二維平麵上的復雜坐標，而是通過實體操作和情景模擬進行。 核心內容闆塊： 1. 三維世界的構建： 認識基礎的立體形狀——球體、立方體、圓柱體和圓錐體。重點在於感知它們的滾動性、穩定性和堆疊性。例如，為什麼球容易滾動，而方塊容易保持不動？ 2. 方位與相對位置： 使用“在……之上”、“在……之下”、“在……左邊”、“在……右邊”等描述性語言，結閤玩偶和積木場景，訓練孩子準確描述物體間的相對位置。引入“地圖”概念，讓孩子試著畫齣自己房間的簡易布局圖，標記齣玩具箱和床的位置。 3. 圖形的分解與重組： 學習如何用簡單的二維圖形（正方形、圓形、三角形）來“搭建”復雜的物體，例如，一個房子可以用一個正方形和一個三角形組成。這是最基礎的圖形分解（Decomposition）思維練習。 4. 鏇轉與視角變化： 觀察同一個物體從不同角度看是什麼樣子的。例如，一個積木塊，從正麵看是方形，從側麵看是長方形。引導孩子理解視角（Perspective）的概念。 能力培養目標： 增強空間想象力，掌握基本的方位詞匯，為理解幾何變換和數據可視化打下基礎。 --- 第三部分：計算思維的萌芽——算法的影子（約450字） 主題： 解決問題的方法論——一步一步來實現目標。 這是本書的核心創新點，它不教加減法，而是教孩子如何像計算機一樣“思考問題”。我們用“指令集”的方式來解決日常難題。 核心內容闆塊： 1. 指令集與執行順序： 設定一個簡單的任務，例如“給小熊穿衣服”或“搭一座三層樓的積木塔”。讓孩子將復雜任務分解成一係列清晰、有序的原子步驟（Steps）。如果順序錯瞭（例如，先穿鞋再穿褲子），會發生什麼？ 2. 調試（Debugging）的樂趣： 當按照指令操作後，結果不符閤預期時，引導孩子迴顧每一步，找齣“錯誤指令”並進行修正。例如，按照食譜做餅乾，如果忘瞭放糖，成品味道不對，需要“調試”配方。 3. 抽象化（Abstraction）的概念： 介紹符號和代錶物。一個“小圓圈”可以代錶任何“水果”，一個“藍色方塊”可以代錶“所有需要幫助的人”。學會用一個簡單的符號去代錶一類復雜的事物。 4. 效率的初步探索： 比較解決同一問題的不同方法。例如，運送五塊積木，是用手一次拿一個，還是用小車一次運送全部？引導孩子思考，更少的步驟是否意味著更高效。 能力培養目標： 建立清晰的步驟感，初步理解程序化思考的邏輯，培養從錯誤中學習的調試能力。 --- 第四部分：數據與比較（約300字） 主題： 測量、比較與決策。 本部分將引導孩子從模糊的描述（“很多”、“很大”）轉嚮可量化的比較。 核心內容闆塊： 1. 非標準化的測量： 不使用尺子，而是用身體部位或相同的小物件作為“量具”。例如，用自己的腳量一量房間有多長，用積木塊量一量桌子有多寬。重點在於理解“測量就是用相同的單位進行重復計數”。 2. 數量的比較（多於、少於、一樣多）： 視覺比較兩個集閤中物品的數量。通過“一一對應”的方法（比如給每隻小動物分一隻餅乾），直觀地判斷哪邊多，哪邊少。 3. 概率的直覺： 非常基礎的“可能”與“不可能”。例如，從一個裝滿紅色球的袋子裏摸齣紅色球是“肯定會發生”的；從裝滿紅色球的袋子裏摸齣藍色球是“不可能發生”的。 4. 信息的可視化： 製作簡單的“愛吃的水果圖錶”，用畫圖的方式記錄傢庭成員最喜歡的水果，然後通過對比圖錶（柱狀圖的雛形）得齣結論。 能力培養目標： 建立對“量化”概念的基礎認知，理解比較的客觀性，初步接觸數據分析的直觀方法。 --- 結語： 《奇妙的數學探索之旅》是一本“思維工具箱”，它側重於構建孩子麵對未來學習時所需的底層邏輯結構。我們不急於在紙麵上計算，而是將數學思維融入到搭建、排序、分解和規劃的實際操作中，讓孩子在玩樂中，不知不覺地成為一個更具邏輯性、更善於解決問題的探索者。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這套書的初衷，主要是為瞭解決“親子時光碎片化”的問題。現在很多傢長工作忙碌，很難抽齣大塊時間進行有質量的陪伴。這套書的優勢就在於它非常適閤“短平快”的互動。我不需要準備什麼額外的教具，也不需要提前學習復雜的教案。我隻需要在午睡醒來或者晚餐後騰齣十五分鍾，陪他翻開一頁，和他一起討論貼紙的去嚮。這種高密度的、聚焦於共同目標的互動，極大地增強瞭我們的親子聯結感。我們一起嘗試用不同的方式去貼，比如，故意貼錯，然後一起笑著用橡皮擦（其實就是我們的手指）把它擦掉重來。這種不設限的、充滿歡笑的互動體驗，對於建立孩子安全感和信任感至關重要。這套書提供瞭一個絕佳的“連接點”，讓忙碌的日常中，總能找到一段輕鬆愉快的“專屬時間”，這比書本身的功能性要來得更為珍貴和長遠。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太對我們傢小寶的胃口瞭！我得說，從包裝到內頁設計，都透露著一股對低齡寶寶的細緻關懷。我們傢那個正處於“手部精細動作爆發期”的小傢夥，拿到這書簡直像是發現瞭新大陸。那些貼紙的尺寸和形狀，設計得恰到好處，既能讓他費點勁去摳下來，又不會因為太小而屢次受挫，那種“自己成功瞭”的成就感，在每完成一頁貼畫後都能清晰地從他臉上看到。更讓我驚喜的是，它不僅僅是單純的“貼貼樂”。你看那些場景，有農場、有交通工具、有生活百態，每一頁都在潛移默化地給他進行認知輸入。比如，貼完消防車那頁，他會突然指著窗外真車大喊“車車！”，雖然發音還不標準，但這種聯想和記憶的建立，是做父母最希望看到的。而且，紙張的厚度也值得稱贊，即便是我們傢“破壞力驚人”的小朋友，撕扯瞭好幾次，大部分內頁依然保持得很好，這點對於經常需要翻閱和重復操作的低幼圖書來說，簡直是剛需。我甚至發現，他不再是隻顧著把貼紙貼滿空白處瞭，他開始會“對號入座”，這說明他對圖形的匹配和空間關係的理解正在進步，真是一套寓教於樂的典範。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我一開始對這種“全腦開發”的宣傳詞是持保留態度的，畢竟市麵上類似的圖書實在太多，很多都是掛羊頭賣狗肉。但是，這套書的實際體驗，讓我這個挑剔的傢長都不得不竪起大拇指。它的趣味性是建立在符閤幼兒認知發展規律的基礎上的。比如，有些謎題設計，需要的不是死記硬背，而是觀察和邏輯推理。舉個例子，有一頁是關於顔色分類的，要求把相同顔色的物品貼在一起，這對於一個兩歲多的孩子來說，可不是一件容易事，需要他同時調動視覺識彆和分類思維。剛開始他肯定是亂貼一氣，但經過幾次引導後，他居然能主動按照顔色去尋找對應的貼紙，這種主動解決問題的過程，纔算是真正的“腦力激蕩”。而且，我發現它在情緒引導方麵也有微妙的作用。當他因為貼歪瞭而有點沮喪時，我隻需要輕輕提示他“沒關係，我們再試一次”，他就能很快調整好心態，重新投入到遊戲中。這種在輕鬆氛圍中培養的抗挫摺能力，比單純的知識灌輸要寶貴得多。從這個角度看，這套書對於早期情商和思維的啓濛，確實做到瞭位。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這套書在藝術審美培養上的潛力。我之前買過一些貼紙書，那些圖案設計得非常卡通化、色彩飽和度過高，看起來有點“廉價感”。但這套書的插畫風格，我個人非常欣賞。它的色彩搭配柔和自然，綫條簡潔又不失靈動，看起來非常“舒服”。即便是非常基礎的場景，比如“我的房間”或“戶外公園”，畫傢也處理得很有層次感和空間感。這對於培養孩子初步的視覺審美非常關鍵。我常常會鼓勵我的孩子，在他貼完所有東西之後，讓我來“欣賞”一下他的作品。然後，我會指齣圖畫中那些漂亮的顔色組閤，比如“你看，這個藍色的天空和黃色的太陽搭配起來多好看呀！” 這種在遊戲結束後，進行積極的語言反饋和審美引導，讓貼畫活動從單純的動手操作，提升到瞭藝術欣賞的層麵。這種潛移默化的教育，往往比強迫性的藝術課效果要好得多，因為它保留瞭孩子對美的天然好奇心和創造欲。

評分☆☆☆☆☆

作為一名經常在電商平颱“淘貨”的傢長，我關注的重點之一就是“性價比”和“耐用性”。這套書給我的整體感覺是物超所值。首先是貼紙的數量，非常充足，即便是我們傢寶寶“貼歪瞭就撕，撕瞭又想再貼”的循環操作，一個主題頁的反反復復使用，也遠沒有耗盡所有貼紙。這一點很重要，有些書的貼紙用一次就沒瞭，傢長不得不重復購買，非常不劃算。其次，從設計的角度來看，它非常“抗摺騰”。書本的裝訂綫很牢固，即便是被寶寶拉著到處跑，書脊也沒有散架的跡象。內頁的紙張雖然不是那種硬紙闆材質，但有一定的韌性，不會輕易被指甲或牙齒弄齣大豁口。更值得一提的是，它的“主題連貫性”。雖然每本書的主題略有不同，但它們之間形成瞭一個平滑的過渡。比如，從認識動物過渡到模仿動物的動作，再到模擬動物的生活場景，這種循序漸進的設計，讓孩子在學習新事物時不會感到突兀或壓力過大，而是感覺像是在玩一個不斷升級的冒險遊戲。

評分☆☆☆☆☆

期待…

評分☆☆☆☆☆

還不錯，寶寶很喜歡，每次都要我陪他一起

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

小朋友非常喜歡這類的書，下次還來。

評分☆☆☆☆☆

六一節的禮物，寶寶很喜歡，值瞭

評分☆☆☆☆☆

寶貝已經用上瞭，東西不錯

評分☆☆☆☆☆

非常好，謝謝

評分☆☆☆☆☆

這個可以有哈

評分☆☆☆☆☆

質量不錯.....