提笔来写字·少儿书法基础教程：颜体 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵珊珊 著

图书标签:

• 书法
• 颜体
• 少儿
• 基础
• 教程
• 练字
• 提笔来写字
• 艺术
• 教育
• 汉字

出版社： 上海人民美术出版社

ISBN：9787532298860

版次：1

商品编码：11940529

包装：平装

丛书名： 提笔来写字 ， 少儿书法基础教程

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：61

正文语种：中文

内容简介

　　《提笔来写字·少儿书法基础教程：颜体》由上海人民美术出版社与静安区教育局、静安区青少年活动中心合力推出。作者把传统的民族文化与现代科技充分整合，加以多年来的教学经验及资料的积累，主导开发了“交互式多媒体”书法教材与课件。

目录

第一讲 点 画
第二讲 横 画
第三讲 竖 画
第四讲 撤 画
第五讲 捺 画
第六讲 钩 画
第七讲 折 画
第八讲 提 画
第九讲 独体字（一）
第十讲 独体字（二）
第十一讲 独体字（三）
第十二讲 独体字（四）
第十三讲 合体字——左右结构
第十四讲 合体字——左中右结构
第十五讲 合体字——上下结构
第十六讲 合体字——上中下结构
第十七讲 合体字——包围结构
附录 简繁对照书法作品范例

前言/序言

　

好的，这是一份为您精心撰写的图书简介，内容详实，旨在吸引目标读者，同时完全不包含您指定的书籍《提笔来写字·少儿书法基础教程：颜体》中的任何信息。 --- 翰墨丹青启蒙：《中国传统书画艺术探索与实践》 一、 卷首语：寻觅东方神韵的起点 在信息洪流与快节奏的现代生活中，我们比以往任何时候都更渴望回归文化本源，追溯那份沉淀千年的东方美学与人文精神。《翰墨丹青启蒙：中国传统书画艺术探索与实践》正是一本为初学者、青少年乃至所有对中华传统艺术心怀向往的读者量身打造的入门指南。本书不仅仅是一套技法教程，更是一次深入中国传统审美核心的文化之旅。我们致力于打破传统艺术学习的壁垒，以清晰、系统且富有启发性的方式，引导读者从零基础开始，逐步领略中国书画的独特魅力。 本书摒弃了过于艰深晦涩的理论阐述，将焦点放在“体验”与“感知”之上。我们相信，真正的艺术学习始于对材料的亲手接触和对意境的用心体会。通过本书的学习，读者将能够建立起对中国水墨、笔法、章法以及传统哲学思想的初步认知，为未来深入研究打下坚实而有趣的基础。 二、 核心内容模块详述 本书结构严谨，内容覆盖了中国传统书画艺术的广阔领域，主要分为三大核心板块：“翰墨溯源与材料认知”、“基础笔墨技法入门”和“山水花鸟意境初探”。 板块一：翰墨溯源与材料认知 (溯源与准备) 这一板块旨在为读者构建一个完整的艺术背景框架，并确保学习工具的正确准备。 1. 中国艺术的“道”与“器”： 简要介绍中国画（国画）与中国书法的历史脉络及其相互依存的关系。重点探讨中国传统艺术中“写意”精神的核心地位，即如何通过笔墨表达内心情感而非纯粹的写实记录。 2. 笔墨纸砚的奥秘： 详细讲解中国书画“文房四宝”的特性与选择。 笔的选择与养护： 区分狼毫、羊毫、兼毫的特性，以及如何正确“润笔”与“蓄墨”。 纸张的吸水性： 介绍生宣纸、熟宣纸、皮纸、矾纸等不同载体的性质，以及它们对墨色晕染效果的影响。 墨的研磨与调配： 教授如何正确研磨徽墨，以及如何根据创作需求调配浓、淡、干、湿等不同层次的墨色。 3. 基础姿势与用笔定式： 强调正确的执笔、运腕、悬肘等基础功法，这对于控制笔触的力度和线条的生命力至关重要。 板块二：基础笔墨技法入门 (技法与练习) 此板块聚焦于最基础、最核心的笔墨运用技巧，旨在让初学者能够“控笔自如”。 1. 单笔训练——线条的语言： 通过大量的示范和练习，训练读者对线条的控制力。 八面出锋的体悟： 练习起笔、行笔、收笔，理解“中锋”与“侧锋”在不同情境下的应用。 墨色的层次变化： 练习“一笔分五色”，掌握如何通过控制水分，在一次运笔中展现出墨色的自然渐变。 2. 点法与皴法的初步接触： 介绍构成水墨画骨架的基础元素。 点法： 学习圆点、方点、竖点等基础点法在表现苔藓、树叶或山石结构时的作用。 基础皴法导引： 选取最易于掌握的披麻皴、斧劈皴的简化版本，侧重于理解皴法如何表现物体的体积感和纹理。 3. 留白与气韵的把握： 强调中国画中“虚实相生”的审美原则。讲解如何通过巧妙的留白来引导观者的视线，营造画面的空间感与呼吸感。 板块三：山水花鸟意境初探 (创作与情景) 在掌握了基础工具和线条控制后，本书将引导读者尝试进入具体的题材创作，着重于“写意”而非“形似”。 1. “梅兰竹菊”四君子入门实践： 选择最具代表性的花卉主题进行分步教学。 画竹的“节”与“风”： 学习如何用简练的笔触表现竹子的挺拔与生命力。 画梅的“傲”与“枝”： 强调用枯笔表现老梅的苍劲感。 2. 山水画的“格局”建立： 介绍最基础的构图法则——“三远法”（高远、深远、平远）。 近景点缀与远景烘托： 学习如何利用墨色的浓淡区分景物的前后层次。 水墨山石的简化表现： 选取最容易上手的云雾缭绕的山景，减少对复杂皴法的依赖，侧重于水墨的晕染效果。 3. 印章与题款的仪式感： 介绍在作品完成后，如何选择合适的印章位置（朱白文的选择）以及书写简洁、与画面意境相符的题款文字，完成一幅作品的最后步骤。 三、 本书特色与学习价值 实景化步骤分解： 全书配有大量高清、细致的步骤图，从墨湿到干、从大笔到细勾，每一步骤都有详细的文字说明和视觉参考。 文化背景融入： 每一课时都穿插介绍相关朝代或艺术家的创作理念，帮助学习者理解“为什么这样画”，而非仅仅停留在“怎么画”。 无特定流派限制： 本书专注于传统笔墨技法的通用性训练，不拘泥于特定流派（如黄公望或石涛），旨在为读者未来选择个人发展方向打下扎实的共同基础。 鼓励个性表达： 强调艺术创作的最终目的是抒发个性，鼓励学员在熟练掌握基本功后，大胆尝试融入自己的观察与情感。 《翰墨丹青启蒙》是您开启中国传统艺术大门的钥匙，它将陪伴您从握笔的生涩到下笔的自信，让您在黑白之间，触摸到中华文明的深厚底蕴与永恒魅力。 ---

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化有执着追求的家长，我一直在寻找能够真正传承书法精髓的教材，而不是那些只注重短期效果的“速成班”读物。这本教程给我的感觉就是“匠心”二字。它对颜真卿楷书的理解和呈现方式，既尊重了颜体的雄浑大气，又巧妙地降低了儿童学习的门槛，让孩子们能够从“险劲”中找到“平稳”的基调。书中对结构美的讲解，不仅仅是数学上的对称，更是哲学上的平衡与力量的统一。我观察到，孩子在练习过程中，对“精气神”的把握开始有了自己的理解，他们的眼神里不再是学习任务的敷衍，而是一种专注和自豪。这本书的价值，已经远远超出了一个简单的书法练习本，它更像是一部关于如何用笔墨与世界沟通的启蒙读物。我坚信，基于这套教程打下的坚实基础，孩子未来在任何艺术门类上，都会拥有更扎实的审美底蕴。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮！我一直想找一本能够系统引导孩子学习传统书法艺术的教材，市面上很多书要么过于追求花哨的排版，要么内容过于陈旧，难以吸引现在的孩子。而这本《提笔来写字·少儿书法基础教程：颜体》的编排方式简直是教科书级别的范本。它没有急于求成地堆砌复杂的笔画和结构，而是非常细致地从握笔姿势、坐姿规范这些最基础，也最容易被忽视的地方入手。书中的图解清晰得令人赞叹，即便是完全没有基础的家长也能轻松跟着指导孩子入门。尤其是它对“起笔”和“收笔”的讲解，那种细腻到毫厘之间的要求，体现了编写者对书法本体的深刻理解。我特别喜欢它对“气韵”的强调，不同于市面上只教“像”的教程，这本书在传授技法的同时，也在潜移默化中培养孩子对中国传统文化的敬畏心和审美情趣。我的孩子现在每天都期待着打开这本书练习，这在我以前尝试的其他书法教材中是前所未有的体验。这本书无疑为我们家开启了一扇通往真正书法殿堂的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计也值得点赞。现在很多少儿读物为了迎合市场，把封面弄得花里胡哨，内容反而空洞。但《提笔来写字·少儿书法基础教程：颜体》保持了一种非常古典、沉稳的基调，内页纸张的质感也恰到好处，既不反光影响书写，又能很好地承载墨色的晕染效果。更重要的是，它在内容编排上体现了极强的循序渐进的教学理念。它不是简单地罗列字帖，而是构建了一个完整的学习路径图。从最初的横平竖直，到后来的点撇捺的呼应，每一步都有明确的练习目标和自我检验的标准。我尤其欣赏书中穿插的一些关于“字帖选择”和“临摹心得”的简短文字，这些内容虽然篇幅不大，但为孩子和家长提供了宝贵的学习方法论。这让我意识到，这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位耐心的、经验丰富的老师在旁边耳提面命，引导我们走正确的路。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名追求效率的家长，我对任何需要投入大量时间的学习材料都持保留态度，但这本书的实用性和科学性彻底打消了我的疑虑。它的每一课时设置都非常合理，时间控制得当，既保证了学习的连贯性，又不会让孩子感到疲惫。最让我惊喜的是，它对“间架结构”的拆解简直是化繁为简的艺术。比如，在讲解一个复杂字的结构时，它会将其分解成几个基本单元，并用非常直观的图示来展示它们之间的空间关系和比例。这套逻辑体系对于初学者来说至关重要，它帮助孩子建立起“搭积木”一样的造字思维，而不是单纯的机械模仿。我发现，仅仅练习了不到两周，孩子写字时下意识地会注意笔画的长短、偏旁部首的朝向和重心位置，这种进步是立竿见影的。这种注重“内功心法”的教学，远比那些只注重字帖表面的教材要高明得多。我已经把它推荐给了所有有学龄儿童的朋友，这绝对是值得收藏的精品。

评分☆☆☆☆☆

我尝试过给孩子报过线下的书法班，但效果总是不尽如人意，主要问题在于老师的精力分散，无法针对每个孩子的具体问题进行细致的纠正。这本书的出现，正好弥补了这种个性化指导的空缺。它提供了一套近乎一对一指导的学习系统。书中对不同笔画的力度变化和行笔速度的描述，详尽到让人感觉作者仿佛正握着孩子的手在书写。比如，它会用“轻入”、“中锋行笔如抱圆柱”、“回锋藏锋”等专业术语进行解释，但同时又配有孩子能理解的比喻，让晦涩的术语变得生动起来。这种“专业性”与“通俗性”的完美结合，是很多教材难以达到的平衡点。现在我发现，孩子不再只是机械地“照着写”，而是开始思考“为什么我要这样写”，这种内驱力的激发，才是学习任何技能的根本。