2016版 竇桂梅·小學生新閱讀訓練營：五年級（第七次修訂） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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竇桂梅 編

圖書標籤:

• 閱讀理解
• 小學語文
• 五年級
• 閱讀訓練
• 竇桂梅
• 新閱讀訓練營
• 同步練習
• 課外閱讀
• 提升閱讀能力
• 名師推薦

齣版社： 陝西師範大學齣版總社

ISBN：9787561384343

版次：1

商品編碼：11965288

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：128

字數：150000

正文語種：中文

內容簡介

　　《2016版 竇桂梅·小學生新閱讀訓練營：五年級（第七次修訂）》按照新課標的閱讀要求，遴選瞭中外現當代具有思想性、人文性、科學性、趣味性和鮮明時代特徵的好作品，既有名師閱讀指導，又有讀後感悟；既注重實踐訓練，又強調閱讀積纍，能夠有效地提高學生的感悟能力和閱讀水平。

作者簡介

　　竇桂梅，清華大學附小黨總支書記、校長。全國著名特級教師，教育學博士。全國中小學整體改革專業委員會學術委員，國傢重點課題承擔者及語文教材編寫組編委。竇桂梅帶領清華附小大膽探索符閤教學與學生發展規律的課堂模式，在“有興趣、可選擇、重實效、輕負擔”12字方針的指引下，推行“1+X”課堂學習方式，創造性地編寫齣瞭清華附小《樂學手冊》，榮獲“北京市課程教材改革一等奬”。先後獲得人民教師奬章、全國中小學中青年“十傑教師”、全國模範教師、全國師德標兵、全國教育係統勞動模範等榮譽，被評為“建國60年來從課堂裏走齣來的教育專傢”。

內頁插圖

目錄

第一單元
寫人文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀寫人文章
閱讀材料
1．母愛是一根穿針綫
2．打傘的女孩
3．母愛的力量
4．追趕承諾
5．打貓的小男孩
6．堂吉訶德大戰風車
7．爺爺
8．李斯特和他的“冒牌學生”
考考我自己：__________
練筆小作坊

第二單元
敘事文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀敘事文章
閱讀材料
1．給自己樹一麵旗幟
2．__________
3．老師的腰圍
4．六個饅頭
5．山中的泉水
6．羅尼的書
7．邂逅霍金
8．一封無法投遞的信
考考我自己：春天的心
練筆小作坊

第三單元
寫景文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀寫景文章
閱讀材料
1．遊韆山
2．大蘆葦
3．雲朵是天空的腳印
4．夏日白洋澱
5．遊麗江古城
6．大海日齣
7．陶醉壺口
8．__________
考考我自己：奇異的黃山
練筆小作坊

第四單元
狀物文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀狀物文章
閱讀材料
1．柳樹
2．種一片太陽花
3．蟋蟀
4．故鄉的野菜
5．禿的梧桐
6．筏子
7．麻雀
8．傢鄉的小橋
考考我自己：竹子
練筆小作坊

第五單元
散文閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀散文
閱讀材料
1．甜蜜的果實
2．巷
3．穿布鞋的故居
4．廬山觀雲
5．濃花
6．自由與生命
7．愛心傳遞
8．君子之風
考考我自己：繁星
練筆小作坊

第六單元
說明文章閱讀
閱讀指導
怎樣閱讀說明文章
閱讀材料
1．“嫦娥工程”
2．葉子的講述
3．蚋米戰鬥服
4．會“飛”的蛇
5．大腦深處有條“河”
6．大自然的現象——風
7．鶯
考考我自己：超導磁浮列車
練筆小作坊

新閱讀綜閤檢測（一）
新閱讀綜閤檢測（二）
參考答案

前言/序言

　　讓閱讀成為一種習慣
　　竇桂梅
　　閱讀是兒童瞭解自然與社會、獲得知識和經驗的主要方式，是提高兒童語言能力的重要途徑，是打開兒童智慧之門的鑰匙。可以說，閱讀是“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”。
　　語文知識不可能一蹴而就，它需要日復一日的點滴積纍。隻有當閱讀成為我們生活中的一種習慣，我們纔會從容地坐在書本麵前，細細地品讀，深入地思考，采摘智慧的果實。
　　按照新課標的閱讀要求，我們精心修訂瞭這套《小學生新閱讀訓練營》。本書具有以下特色：
　　一、選文精美，引領學生親近文學
　　本次修訂，根據不同年級學生的實際需要，更換瞭原書部分文章，遴選中外現當代具有思想性、人文性、科學性、趣味性和鮮明時代特徵的好作品，其中有很多作品都是齣自大傢之手呢！選文體裁以敘事類作品（寫人、記事、寫景、狀物）以及童話寓言、神話故事、科普小品、散文隨筆等為主，貼近學生，貼近生活。這些精美的選文不僅能夠引領學生親近文學，而且對於陶冶學生的道德情操，提高學生的文化素養具有極大的幫助。
　　二、體例新穎，激發學生閱讀興趣
　　本書堅持“以人為本”的設計理念，處處為學生的學習著想。
　　【閱讀指導】針對每個單元選文的具體類型，根據教學目標分層次、分階段地嚮學生進行簡潔明瞭、實用有效的閱讀策略指導，使同學們能夠較好地瞭解某一類文章的基本特點、閱讀重點和閱讀方法，從而提高閱讀效率。
　　【美文妙悟】針對小學生年齡小、生活閱曆不多、尚不能夠獨立進行感悟的特點，對選文做整體的感知和鑒賞，歸納文章的美點，激發學生的閱讀興趣，揭示文章所蘊含的深意，引導學生感悟其間的真情，逐步提升學生的情感、態度和價值觀。
　　【閱讀訓練】針對閱讀中的重點、疑點和難點，為每篇選文精心設計瞭“閱讀訓練”，題型多樣，難易適中。
　　【閱讀積纍】旨在幫助同學們從語言和閱讀經驗兩個方麵進行積纍。其中，“美詞佳句”對文中運用生動貼切的詞語進行采集，並對語言鮮活、句式靈活、妙用修辭、描寫生動的語句進行品味，幫助學生提高欣賞能力。“方法技巧”則針對具體篇目歸納總結一些有價值的閱讀方法和文中涉及的錶達技巧，力求做到每篇一得，使學生逐漸積纍閱讀經驗。
　　三、練習創新，提高學生閱讀水平
　　訓練營中的練習設計具有以下特點：
　　第1，既抓基礎知識，又做靈活拓展。不僅考查學生對字詞“是否知道”“會不會讀寫”，而且考查對句段“是否理解”“能不能運用”。
　　第2，體現瞭三維目標的整閤。把語文學習的習慣、方法、情感、態度和價值觀等多種目標融於鮮活、生動的整體語境之中。
　　第3，給學生留有多元化的解讀空間。精心設計瞭一些既有思考價值、又貼近學生實際的開放性問題，留給學生思考的時間和解讀的彈性，使學生樂於傾吐自己的真實感悟。
　　四、注重實效，科學評估閱讀能力
　　本次修訂，我們為每一本書的每個單元特彆配編瞭“考考我自己”“練筆小作坊”，並更換瞭“新閱讀綜閤檢測”，旨在通過檢測把語文知識和專項閱讀技能加以綜閤運用，從而實現知識和能力的整閤與遷移。
　　閱讀的樂趣隻有身臨其境，方可品味其中之美。讓我們每天拿齣一點時間來閱讀，享受這一縷書香，讓知識的陽光照亮心田。

啓迪智慧，點亮未來——《小學生新閱讀訓練營》五年級（第七次修訂） 閱讀，是開啓智慧之門的金鑰匙，是連接過去與未來的橋梁，更是滋養心靈、塑造人格的重要途徑。在信息爆炸的時代，如何引導小學生掌握科學有效的閱讀方法，培養深邃的閱讀理解能力，激發持久的閱讀興趣，是教育者和傢長們共同關注的焦點。由著名教育傢竇桂梅老師傾力打造的《小學生新閱讀訓練營》係列，曆經多次修訂與打磨，已成為無數孩子閱讀成長的得力夥伴。其中，《小學生新閱讀訓練營：五年級（第七次修訂）》更是匯集瞭最前沿的教學理念與最紮實的訓練內容，旨在為五年級學子量身定製一套全麵、係統、富有成效的閱讀能力提升方案。 本書並非簡單的讀物堆砌，而是以“訓練營”的模式，將閱讀訓練分解為可操作、可實踐的單元。每一單元都緊密圍繞著五年級學生在閱讀理解、文本分析、語言積纍、思維拓展等方麵的核心需求而設計。全書的編寫思路清晰，邏輯嚴謹，力求讓每一個孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，逐步構建起紮實的閱讀功底。 一、精選篇章，奠定文本理解基石 五年級是小學生閱讀能力發展的重要承接期，既要鞏固低年級學到的基礎閱讀技巧，又要開始接觸更為復雜、深邃的文本。本書精選瞭大量貼近五年級學生生活經驗、認知水平，同時又富有教育意義和文學價值的篇章。這些篇章涵蓋瞭故事、寓言、說明文、議論文、詩歌、散文等多種體裁，題材廣泛，內容豐富。 故事類篇章： 精選瞭中外經典兒童文學片段，以及部分反映時代精神的優秀短篇故事。這些故事不僅情節引人入勝，更蘊含著深刻的人生哲理、情感教育和價值觀引導。通過對這些故事的閱讀，孩子們能夠學習如何理解人物的性格特點、分析故事情節的發展脈絡，體會作者的情感錶達，從中汲取成長所需的智慧和力量。 說明文類篇章： 挑選瞭與科學、曆史、地理、社會生活等相關聯的說明文。這些文章語言嚴謹，邏輯清晰，能夠幫助學生瞭解事物原理，掌握科學知識，培養嚴謹的思維習慣。閱讀說明文的訓練，重點在於引導學生抓住事物的關鍵特徵，理解概念之間的關係，學習作者是如何組織信息，層層遞進地闡述一個道理的。 議論文類篇章： 適當選取瞭淺顯易懂，但觀點明確的議論性片段。這部分內容旨在初步引導學生認識議論文的結構，學習如何辨析觀點，理解論據與論點之間的關係。在閱讀過程中，會引導學生思考作者為什麼會持有這樣的觀點，他的理由是什麼，從而初步培養批判性思維。 文學欣賞類篇章： 包含瞭一些精美的散文、現代詩歌，甚至少量古詩詞的賞析。這些篇章以其優美的語言、 rich 的意境，能夠極大地豐富學生的精神世界，培養他們對語言美的感知力，提升審美情趣。對這類篇章的閱讀，將側重於引導學生體會詞語的精妙之處，理解詩歌的意象，感受文字所傳達的獨特情感。 所有選文均經過嚴格篩選，難度適中，能夠有效激發學生的閱讀興趣，同時又不至於讓他們望而卻步。作者在選文時，充分考慮瞭不同地區、不同背景的學生的認知差異，力求做到選文的普遍適應性。 二、精細解讀，掌握深度閱讀技巧 僅僅“讀”是不夠的，真正的閱讀是“理解”。本書將深度閱讀的技巧融入到每一篇選文的訓練中，通過層層遞進的閱讀任務，引導學生掌握分析文本、理解深層含義的能力。 詞語理解與運用： 針對選文中齣現的生詞、多義詞、重點詞語，本書提供瞭詳細的詞語解釋，並結閤上下文引導學生理解詞語在特定語境下的準確含義。更重要的是，通過多種形式的練習，鼓勵學生將這些詞語靈活運用到自己的寫作和口語錶達中，實現“讀中學，學中用”。 句子理解與分析： 復雜句、長難句的理解是閱讀中的一大難點。本書通過對關鍵句、主旨句、過渡句的分析，幫助學生理清句子之間的邏輯關係，把握句子的核心意思。同時，還會引導學生體會句子中修辭手法的運用，理解其錶達效果。 段落大意與文章主旨： 學習概括段落大意是理解文章的關鍵步驟。本書通過引導學生找齣段落的中心句、關鍵詞，或運用“歸納法”、“概括法”，幫助他們快速準確地把握每個段落的核心內容。在此基礎上，逐步引導學生提煉齣整篇文章的中心思想，理解作者的寫作意圖。 人物形象與情節分析： 在閱讀故事類篇章時，本書會引導學生關注人物的語言、動作、神態、心理描寫，通過細節分析，深入理解人物的性格特徵和情感變化。同時，還會梳理故事情節的發展綫索，分析事件之間的因果關係，理解故事的起伏轉摺。 修辭手法與錶達效果： 對於文學性較強的篇章，本書會引導學生認識比喻、擬人、排比、誇張等常見的修辭手法，並深入分析這些手法在句子和段落中所起到的生動形象、增強感染力的作用。這有助於學生提高對語言藝術的感知力。 三、思維拓展，提升分析與評價能力 閱讀的最終目的，在於促進思維的成長。本書在提供文本解讀訓練的同時，更注重引導學生進行深層次的思維拓展，培養分析、比較、評價、聯想等高階思維能力。 問題探究與思考： 每一篇選文後，都設計瞭富有啓發性的思考題。這些問題不局限於對文本內容的簡單復述，而是鼓勵學生進行質疑、探究、比較、聯想。例如，會引導學生思考“如果主人公做瞭另一種選擇，結果會怎樣？”，或者“作者的這種寫法有什麼特彆之處？”，甚至“這篇故事給瞭你哪些啓發？” 跨文本比較與聯係： 在完成一係列篇章的閱讀後，本書會安排一些跨文本的比較練習。例如，比較兩篇關於環保的說明文，找齣它們的側重點和論證方式的異同；或者比較兩個不同故事中人物的性格，分析他們的相似與不同之處。這有助於學生建立知識之間的聯係，形成更廣闊的視野。 觀點辨析與論證分析： 針對議論文片段，本書會引導學生梳理作者的論點和論據，並嘗試分析論據是否充分、論證過程是否嚴謹。即使是對於記敘文，也會鼓勵學生思考作者錶達的觀點是否明確，其背後的價值觀是什麼。 情感體驗與價值感悟： 閱讀不僅僅是理性的分析，更是一種情感的體驗。本書鼓勵學生在閱讀中投入自己的情感，與人物同悲同喜，體會作者的情感世界。同時，引導學生從文本中汲取積極的價值觀念，思考“我能從中學習到什麼？”，“我應該怎樣做？” 四、語言積纍，豐富錶達與寫作素材 優秀的作品是語言的寶庫。本書將閱讀與語言積纍、寫作訓練巧妙地結閤起來，幫助學生在“輸入”的同時，促進“輸齣”能力的提升。 好詞好句摘抄與運用： 鼓勵學生在閱讀過程中，主動摘抄那些優美、生動、富有錶現力的詞語和句子。本書提供瞭專門的欄目，指導學生如何進行有效的摘抄，並將這些積纍的素材融入到自己的寫作中。 仿寫與改寫練習： 針對篇章中的精彩段落或句子，本書設計瞭仿寫和改寫練習。例如，讓學生嘗試模仿某種句式寫一段話，或者用自己的話改寫一個復雜的句子。這能夠幫助學生內化語言，掌握不同的錶達方式。 主題寫作訓練： 在完成特定主題的閱讀訓練後，本書會布置相應的寫作任務。例如，閱讀瞭關於友誼的文章後，可能會要求學生寫一篇關於友誼的記敘文或議論片段。這能夠將閱讀所獲得的感受、理解和語言積纍，轉化為真實的寫作能力。 口語錶達訓練： 除瞭書麵錶達，本書也關注學生的口語錶達能力。例如，鼓勵學生復述故事情節，分享閱讀體會，或者就某個話題進行簡短的發言。這有助於學生在生活中運用閱讀所學的知識和語言。 五、科學方法，構建自主閱讀體係 《小學生新閱讀訓練營》係列的核心理念之一，就是幫助學生構建一套科學、自主的閱讀體係。本書並非簡單地“灌輸”知識，而是引導學生掌握“如何閱讀”的方法。 閱讀方法指導： 在每個單元或重點篇章的講解中，都會穿插介紹具體的閱讀方法，例如“默讀時的注意力集中技巧”、“精讀與略讀的結閤”、“如何做閱讀筆記”等等。 閱讀習慣培養： 本書的整體設計，從選文的吸引力到練習的多樣性，都在潛移默化地培養學生良好的閱讀習慣，例如堅持閱讀、享受閱讀、主動思考。 閱讀評估與反饋： 本書提供瞭多種形式的練習題，包括選擇題、填空題、問答題等，既能夠幫助學生檢驗學習效果，也為傢長和教師提供瞭瞭解學生閱讀水平的依據。同時，書中也強調瞭自我評估的重要性，鼓勵學生反思自己的閱讀過程。 結語 《小學生新閱讀訓練營：五年級（第七次修訂）》是一本集閱讀理解、思維訓練、語言積纍、方法指導於一體的綜閤性讀物。它不僅是五年級學生學習的得力助手，更是激發他們閱讀潛能、點亮智慧人生的重要階梯。通過這本“訓練營”，願每一個孩子都能在閱讀的世界裏，發現無限的可能，成為一個善於思考、樂於錶達、擁有廣闊視野的優秀少年。

評分☆☆☆☆☆

我對閱讀這件事有著一種近乎執著的追求，尤其是當它關乎孩子的成長時。我常常思考，在這個信息爆炸、碎片化閱讀盛行的時代，如何纔能讓孩子真正靜下心來，去品味一本書的內涵，去理解文字背後的力量？我渴望找到一本能夠真正“激活”孩子閱讀興趣的書籍，它不僅僅是知識的堆砌，更應該是一種方法的傳授，一種思維的啓發。我希望這本書能夠像一座橋梁，連接孩子與書籍，讓他們在閱讀的世界裏，能夠自由地翱翔。尤其對於五年級的孩子來說，他們正處於一個思維活躍、好奇心旺盛的階段，如果能夠在這個時期，培養起良好的閱讀習慣和深度閱讀的能力，對他們未來的學習和成長，無疑將産生深遠的影響。我期待這本書能夠提供一些創新性的閱讀訓練方法，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握閱讀的技巧，並能夠舉一反三，將這些技巧運用到日常的閱讀中，最終成為一個真正熱愛閱讀、善於思考的獨立個體。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，閱讀的力量是無窮的，它不僅能夠開闊我們的視野，增長我們的知識，更能塑造我們的品格，豐富我們的精神世界。特彆是在孩子的成長過程中，閱讀更是扮演著不可或缺的角色。它像是孩子們認識世界的一扇窗戶，通過這扇窗戶，他們可以看到更廣闊的天地，瞭解更多元的生活。然而，在這個信息泛濫的時代，如何引導孩子們真正地“讀懂”書，如何培養他們深度閱讀的能力，已經成為一個不容忽視的問題。我所期待的，是一本能夠真正幫助孩子“解鎖”閱讀潛能的書籍。它應該能夠教會孩子們如何去分辨信息的真僞，如何去抓住文章的 G點，如何去理解文字背後的情感和思想。它不應該隻是提供一些“看起來很美”的閱讀材料，更重要的是提供一套切實可行的閱讀訓練方法。我希望這本書能夠提供一些具體的、可操作的練習，讓孩子們在動手實踐中，逐步掌握閱讀的技巧，並能夠舉一反三，將這些技巧運用到日常的閱讀中。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠引導孩子進行深度思考的教育理念和書籍深感興趣。在這個信息爆炸的時代，孩子們每天接觸到的信息量是驚人的，但真正能夠被他們吸收、理解、內化的有多少呢？我常常反思，我們是否真的教會瞭孩子們如何去“閱讀”？而不僅僅是“識字”或者“讀完”。我非常期待找到一本能夠真正幫助五年級的孩子提升閱讀能力的書籍。我所設想的“提升”，不僅僅是認識更多的字，理解更復雜的句子，而是能夠更深入地理解文本，把握文章的主旨，體會作者的情感，甚至能夠進行一定的批判性思考。我希望這本書能夠提供一些有彆於傳統閱讀理解訓練的方法，它可能更側重於激發孩子的自主性和創造性，引導他們通過閱讀去發現問題，解決問題，形成自己的觀點。我期待這本書能夠像一位循循善誘的導師，一步一步地引導孩子，讓他們在閱讀的世界裏，找到屬於自己的樂趣和成長。

評分☆☆☆☆☆

最近，我在書店裏翻閱一本關於閱讀訓練的書，雖然還沒能深入瞭解具體內容，但光是它“新閱讀訓練營”這樣的名字，就足以吸引我。我想象中的“訓練營”，應該是一種係統性的、有針對性的學習過程，而不是簡單的內容輸齣。它需要一套科學的課程體係，能夠循序漸進地引導孩子掌握閱讀的各種技巧，比如如何分析文本結構，如何提煉中心思想，如何理解作者意圖，甚至是如何進行批判性思考。尤其對於小學生來說，這個階段是閱讀習慣養成的關鍵時期，也是思維發展的萌芽階段。一本好的閱讀訓練書籍，應該能夠在這兩個方麵都起到至關重要的作用。它不應該隻是提供閱讀材料，更重要的是提供“如何閱讀”的方法論。我期待它能夠提供一係列行之有效的練習，讓孩子們在實踐中掌握這些方法，並能舉一反三，將這些技巧運用到其他的閱讀材料中。同時，我也希望這本書能夠兼顧趣味性，畢竟，強迫式的學習隻會適得其反。它應該能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，感受到閱讀的樂趣，從而主動地去探索文字的奧秘，而不是被動地完成任務。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，閱讀這件事，總讓我想起兒時捧著書本，在午後陽光下靜靜沉浸的時光。那時候，文字似乎有種魔力，能帶我去到遙遠的地方，認識不一樣的人，感受各種各樣的情感。如今，隨著生活節奏的加快，以及電子設備的普及，純粹的、深入的閱讀似乎成瞭一種奢侈。我常常會思考，現在的孩子，是不是還能體會到那種沉浸式的閱讀樂趣？他們是否真正學會瞭如何去理解和品味文字背後的深意，而不是僅僅停留在“讀完”這個動作本身？尤其是在信息爆炸的時代，如何引導孩子篩選、吸收、消化有價值的信息，更是傢長和教育者們麵臨的共同挑戰。我一直對那些能夠真正觸及孩子心靈，激發他們閱讀熱情，並教會他們閱讀方法的書籍充滿期待。這種書籍，不應該隻是堆砌知識點，更應該是一種方法的傳遞，一種對閱讀的熱愛種子的播撒。它需要有溫度，有深度，有技巧，能夠讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長，最終成為一個真正熱愛閱讀，並善於從閱讀中汲取力量的獨立思考者。這種理想中的讀物，對我而言，代錶著對孩子未來素養培養的一種寄托。

評分☆☆☆☆☆

不錯!是為瞭加強孩子的閱讀訓練的

評分☆☆☆☆☆

買的書隔天到的。孩子迫不及待的讀瞭起來。狼的國印刷很好，閱讀訓練80題，紙質一般。閱讀訓練營紙質很薄，能很清楚看到背麵的字。

評分☆☆☆☆☆

速度挺快的

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的

評分☆☆☆☆☆

好用的一本書，大贊快遞。

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的閱讀練習書，不錯~

評分☆☆☆☆☆

還不錯！

評分☆☆☆☆☆

很好！

評分☆☆☆☆☆

還可以。。。。。。