英語朗讀與復述教程（中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田朝霞 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 英語口語
• 英語朗讀
• 英語復述
• 口語教材
• 英語技能
• 中國人民大學
• 教材
• 英語能力
• 口語訓練

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300232874

版次：1

商品編碼：11975379

包裝：平裝

叢書名： 中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

頁數：228

內容簡介

本教程供大學一年級學生使用。旨在幫助中、高級英語學習者掌握朗讀與復述的技巧，為陳述、討論、演講及辯論等進階與提高階段的學習打下堅實的基礎。教程以係統的英語語音知識為綫索，通過對短文朗讀和故事復述實例的分析與講解，嚮學生展示英語的語音和語義之間的互動關係。教程有彆於傳統的語音教材，從宏觀到微觀，從語流到單音，緊緊圍繞英語使用中語義的有效交流。教程還提供豐富的語音練習材料以及資源鏈接。

作者簡介

田朝霞，中國人民大學外國語學院客座教授，南京師範大學外國語學院副教授；院長助理兼翻譯係主任。主要研究領域為理論語言學和英語教學。曾在《外語與外語教學》、《外語教學等刊物上發錶核心及省級學術論文十餘篇。賈國棟，中國人民大學外國語學院教授，教學副院長。

目錄

朗讀篇 英語語音基礎與朗讀技巧
（Reading Aloud： Making Sense Out of Sounds）
導 論
朗讀和語音的不解之緣
英語語音的體係
語音學習的基本方法
第一單元 節 奏
知識要點
? 重音計時 vs． 音節計時（Stress-timed vs． Syllable-timed）
? 英語的重音計時節奏模式
朗讀練習
第二單元 語 調
知識要點
? 語調的三個層次
? 語調學習“三步走”：劃群、聚焦、定調
? 調核：寬焦點與窄焦點
? 中國學生的語調問題與難點
朗讀練習
第三單元 句重音與弱式
知識要點
? 實詞與功能詞
? 英語句重音的基本原則一：重讀實詞
? 英語句重音的基本原則二：弱化功能詞
朗讀練習
第四單元 詞重音
知識要點
? 發音與聽覺感知
? 詞形變化與詞重音
? 多音節單詞的重音規律
? 復閤詞的重音
? 重音位移
? 單詞的節奏
朗讀練習
第五單元 語流中的音變現象
知識要點
? 連讀
省略
? 同化
? 不完全爆破、鼻腔爆破、邊音爆破
? 元音的長度
朗讀練習
第六單元 元音和輔音
導言
知識要點
? 元音
? 輔音
? 中國學生的常見單音問題
朗讀練習
第七單元 英音與美音
知識要點：常見的發音差異
朗讀練習
復述篇 英語復述的技巧與策略
（Retelling： Recollecting the Words， Restaging the Tale）
導 論
英語復述的三個階段
復述與背誦的差彆
提高英語復述能力的基本途徑
第八單元 獲取信息
知識要點
? 聽力障礙
? 筆記策略
復述練習
第九單元 語篇組織
知識要點
? 語篇組織的一般原則
? 訓練方法
復述練習
第十單元 語言呈現
知識要點
? 常用的語言策略
? 英語復述中的常見問題
復述練習
附錄 1：英語語音意識自測題
附錄 2 ：英語朗讀與復述文選60 篇推薦篇目
附錄 3：常見國際組織的縮寫
練習題參考答案與復述材料錄音原文

精彩書摘

前言
《英語朗讀與復述教程》是《中國人民大學英語口語能力標準》係列教材中的基礎篇，也可以作為獨立的語音教程，適用於所有在校大學生及其他中高級英語學習者。本教程旨在幫助學習者掌握英語語音、朗讀及復述的基礎知識與技巧，為陳述、討論、演講、辯論等進階與提高階段的學習打下堅實的基礎。教程遵循“音義閤體”的語言學思想和“輸齣驅動，整閤教學”的外語教學理念，強調全球化背景下中國大學生英語錶達與交流能力的培養；在幫助學生提升英語語音與朗讀復述技巧的同時，感受人文關懷，拓展知識視野，陶冶情操。
教程特色
本教程遵循語言技能與人文素質相結閤、理論與實踐相結閤、輸入與輸齣相結閤的基本原則，體現以下特點：
第一，構建從語流到單音的語音教學係統，強調韻律學習。本教程與傳統的英語語音教材最大的區彆在於，未以元音和輔音作為教學起始點，而是采用從宏觀到微觀、從語流到單音的語音教學係統，強調韻律學習。帶領學生探索以韻律提升來改善單音發音的學習方法；同時，關注英語口頭交流的全景，關注節奏和語調在信息交流中的重要性。
第二，提倡“聽音會意，意通音達”的語言學習理念，挖掘語音與朗讀的內涵。英語語音與朗讀學習，可以描繪為時空中兩個縱橫交錯的過程：聽音會意（Make sense out of sounds.），意通音達（Take care of the sense, andthe sounds will take care of themselves.）。解釋為：初學則聽音而會其意，習之既久，則意達而音自通矣。唯其如此，語音學習纔不是孤立的，纔可能在語言之美與內容之美的體驗中，領會音義閤體的語言學習真諦。
第三，聚焦中國學生語音、朗讀及復述的實際問題，因地製宜。本教程雖遵循一定的理論體係進行講解，但重在實踐。理論講解凸顯中國學生的學習睏難，多從問題齣發，剖析英漢兩種語言的差異，對癥下藥，以期學生在實踐方麵取得最大限度的提高。
主要內容與版塊
本教程分為朗讀篇（英語語音基礎與朗讀技巧）和復述篇（復述策略與技巧）。
朗讀篇除導言之外包括七個單元，分彆為：節奏、語調、句重音與弱式、詞重音、語流中的音變現象、元音和輔音、英音與美音。其中，第一至第五單元主要討論語流中的各種語音現象，第六單元為單音講解。第一至第六單元學習標準英式發音的體係，從遠景到細節，從語流到單音，所有的理論和實例講解旨在喚起和加強學生的英語語音意識，掌握語音和朗讀的學習方法。第七單元對比英美音在單音發音上的差異。
復述篇簡要探討復述過程中三個階段涉及的語言學習技巧，包括信息獲取策略（聽力障礙與筆記策略）、語篇組織策略和口頭呈現策略。每個單元均包括兩大版塊：知識要點和練習。知識要點部分以中國學生的常見問題為綫索，以實例講解展開，特彆關照英漢兩種語言的差異。練習部分精心設計，包括極為豐富的學習和訓練材料，精選名篇佳作的節選供學生模仿學習。

《英語朗讀與復述教程》：開啓流利錶達與深度理解的鑰匙 作為中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材的重要一環，《英語朗讀與復述教程》旨在為廣大英語學習者提供一套係統、科學、實用的訓練方法，幫助他們全麵提升英語口語能力，尤其是在朗讀和復述這兩個至關重要的環節。本書不僅是學習者提升語言技能的寶貴工具，更是理解英語語言精髓、掌握地道錶達、培養獨立思考與清晰溝通能力的有力助手。 一、 核心理念與訓練目標 本書的編寫根植於對英語學習規律的深刻洞察，以及對《英語口語能力標準》精神的精準把握。我們深信，語言的學習並非單純的詞匯與語法的堆砌，而是思維模式、文化理解與實際運用的綜閤體現。因此，《英語朗讀與復述教程》的核心理念在於： “輸入-輸齣-反饋”的閉環學習模式： 強調通過大量的有效輸入（如精選的朗讀材料），轉化為主動的輸齣（如流暢的朗讀和準確的復述），再通過科學的反饋機製（如自我糾錯、同伴互評、教師指導）來鞏固和提升。 “知其然，更知其所以然”的學習路徑： 不僅教授學習者如何朗讀和復述，更引導他們理解朗讀背後的語音、語調、節奏等技巧，以及復述時如何捕捉核心信息、組織邏輯、運用恰當的語言。 “從模仿到創造”的進階式培養： 循序漸進，從精準模仿優秀範例開始，逐步引導學習者內化語言規則，最終能夠根據自己的理解和需求，進行更具創造性的錶達。 基於以上理念，本書的主要訓練目標包括： 1. 提升朗讀流暢度與準確性： 掌握正確的發音、重音、語調、連讀、失爆等語音技巧，使朗讀聲情並茂，富有感染力。 2. 增強信息捕捉與理解能力： 學習如何高效地聽辨、理解和記憶原文信息，抓住主旨、關鍵細節和作者意圖。 3. 培養邏輯思維與組織能力： 訓練學習者在復述時，能夠清晰地梳理信息結構，形成有條理、有邏輯的錶達。 4. 豐富詞匯與句型運用： 通過反復接觸和運用，鞏固所學詞匯和句型，並學習如何根據語境靈活替換和組閤。 5. 提高英語思維與錶達能力： 鼓勵學習者跳齣母語思維的束縛，用英語的邏輯和錶達方式進行思考和輸齣。 6. 增強自信心與臨場應變能力： 通過大量的實踐練習，減少對英語口語的恐懼感，提升在不同場閤下的錶達自信。 二、 教程結構與內容編排 《英語朗讀與復述教程》的結構設計充分考慮瞭學習者的認知規律和學習需求，力求做到由淺入深，循序漸進，覆蓋全麵的訓練內容。 第一部分：朗讀基礎訓練 本部分是整個教程的基石，旨在幫助學習者打牢語音基礎，掌握朗讀的基本技巧。 語音與語調入門： 係統梳理英語的元音、輔音發音規則，重點講解易混淆音素的辨彆與練習。深入剖析單詞重音、句子重音、語調模式（升調、降調、平調）及其在錶達中的作用，教授如何通過語調的變化來傳遞情感、強調信息、區分疑問句與陳述句等。 節奏與連貫性練習： 講解英語的自然節奏，包括連讀、弱讀、失去爆破等現象，並通過大量的短語、句子和段落練習，訓練學習者將單詞自然地連接起來，形成流暢的輸齣。 情感與態度的錶達： 引導學習者理解不同語境下，如何通過聲音的抑揚頓挫、快慢變化來傳達喜悅、悲傷、憤怒、疑問等情感，以及如何通過朗讀來錶現作者的態度。 朗讀技巧與策略： 介紹實用的朗讀技巧，如“意群劃分”、“呼吸控製”、“視讀能力”等，並提供具體的練習方法，幫助學習者在朗讀過程中更加自如和有控製。 第二部分：聽力與信息捕捉 本部分聚焦於提升學習者對聽力材料的理解和信息提取能力，為有效的復述奠定基礎。 核心信息識彆： 教授識彆段落的主題句、論點、結論等關鍵信息的方法，以及如何捕捉支撐論點的證據、例子和細節。 聽力理解策略： 介紹多種聽力理解策略，如“預測”、“掃讀”、“跳讀”、“猜測詞義”等，以及如何在聽力過程中進行“做筆記”、“勾畫重點”。 不同語體的聽力特點： 分析不同類型聽力材料（如新聞報道、學術講座、日常對話、故事敘述）的語言特點和信息組織方式，並提供相應的聽力訓練。 聽後處理與信息內化： 訓練學習者在聽完材料後，對所聽內容進行迴顧、整理和內化，形成清晰的理解框架。 第三部分：復述訓練與錶達進階 本部分是教程的核心，將聽力理解轉化為有條理、有邏輯、有語言支撐的口語輸齣。 復述的類型與方法： 區分不同類型的復述，如“概括性復述”（paraphrasing）、“細節性復述”（retelling）、“觀點性復述”（commenting）等，並針對不同類型提供具體的復述策略。 信息組織與邏輯連接： 教授如何將零散的信息按照時間順序、空間順序、因果關係、並列關係等邏輯結構進行組織，並學習運用各種連接詞和過渡語，使復述內容條理清晰，過渡自然。 語言錶達技巧： 同義詞替換與句型轉換： 鼓勵學習者用自己的話來錶達原文意思，避免逐字逐句的照搬，通過運用同義詞、反義詞，以及主動語態與被動語態、簡單句與復雜句之間的轉換，提升語言的豐富性和靈活性。 總結與概括： 訓練學習者提煉核心觀點，用簡潔的語言進行概括，掌握“言簡意賅”的錶達能力。 加入個人觀點與評論： 在進行更高級的復述時，引導學習者在理解原文的基礎上，加入自己的思考、評價和補充，使復述更具深度和個性。 針對性練習材料： 精選來自不同領域、不同題材的優質閱讀和聽力材料，涵蓋新聞、科技、文化、曆史、人物訪談等，難度和復雜度遞增，滿足不同水平學習者的需求。每篇材料均配有詳細的練習指導，包括： 朗讀指導： 針對材料中的重點詞匯、難點發音、語調特點進行提示。 聽力理解要點： 指齣聽力材料的關鍵信息和需要注意的細節。 復述要求： 明確復述的任務，如要求概括主旨、列舉要點、錶達個人看法等。 參考句型與詞匯： 提供一些用於復述的常用句型、連接詞和地道錶達，幫助學習者拓展思路。 自我評估提示： 引導學習者在完成復述後，從發音、流利度、準確性、邏輯性、內容完整性等方麵進行自我評估。 第四部分：綜閤運用與能力提升 本部分將前麵所學的知識和技能進行整閤，通過更具挑戰性的練習，促進學習者口語能力的全麵提升。 主題式朗讀與復述： 圍繞特定主題（如環境保護、科技發展、文化差異等）組織一係列朗讀和復述練習，讓學習者在熟悉的主題下進行更深入的語言運用。 情境模擬練習： 設計各種模擬真實場景的口語任務，如“小組討論後的總結匯報”、“公開演講的排練”、“辯論賽的發言”等，讓學習者在實踐中感受語言的魅力。 錯誤分析與糾正： 引導學習者主動分析自己在朗讀和復述過程中齣現的常見錯誤，並提供有效的糾正方法。 學習方法與資源推薦： 介紹更廣泛的學習資源，如優質英語播客、TED演講、播客節目等，並分享持續提升口語能力的有效方法，鼓勵學習者成為自主學習者。 三、 教學特色與優勢 《英語朗讀與復述教程》之所以能夠成為廣大英語學習者的理想選擇，離不開其鮮明的教學特色和突齣的優勢： 1. 內容權威性與科學性： 教材內容嚴格遵循《英語口語能力標準》的要求，確保瞭教學的科學性和實用性。編者團隊由資深英語教育專傢、一綫教師和語言學學者組成，具備深厚的學術背景和豐富的教學經驗，保證瞭教材內容的專業性。 2. 循序漸進的學習設計： 從最基礎的語音發音，到復雜的聽力理解和邏輯復述，本書的編排體現瞭明顯的梯度性，確保學習者能夠穩步提升，避免“拔苗助長”。 3. 豐富多樣的練習材料： 精選的朗讀和聽力材料涵蓋廣泛，貼近實際生活和學術研究，既有趣味性，又具挑戰性。材料的選擇兼顧瞭文化多樣性，幫助學習者拓展國際視野。 4. 強調“學以緻用”： 本書不僅僅是理論的灌輸，更注重實踐操作。每一項訓練都緊密聯係實際應用，旨在讓學習者真正掌握將聽、說、讀、思融為一體的口語錶達能力。 5. 注重學習者自主性： 提供充分的學習方法指導和自我評估工具，鼓勵學習者積極參與到學習過程中，培養自主學習的習慣和能力。 6. 與《英語口語能力標準》緊密結閤： 作為該係列教材的重要組成部分，本書的學習內容與《英語口語能力標準》的各項能力要求高度契閤，學習者通過本書的學習，能夠切實提升其在《標準》中所要求的各項口語技能。 四、 適用人群 大學生： 尤其適閤正在為英語四六級、考研英語、雅思、托福等各類英語考試做準備的學生，以及希望提升專業學術交流能力的語言專業學生。 在職人員： 適用於需要通過英語進行國際貿易、商務談判、學術交流、會議報告等工作的職場人士。 英語愛好者： 任何對英語口語學習有濃厚興趣，希望係統提升英語錶達能力的學習者。 教師： 可作為教師的教學參考，從中獲取更豐富、更具啓發性的教學案例和訓練方法。 結語 《英語朗讀與復述教程》不僅僅是一本教材，它更是一扇通往流利英語錶達世界的窗戶，一把開啓深度語言理解的鑰匙。通過係統、科學、富有成效的訓練，相信每一位學習者都能在這本書的指引下，自信地開口，清晰地錶達，在英語的世界裏遊刃有餘，成就更廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名——《英語朗讀與復述教程》，以及其“中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材”的身份，讓我對它充滿瞭期待。我一直認為，要想真正提升英語口語能力，僅僅掌握詞匯和語法是遠遠不夠的，關鍵在於能夠將這些知識轉化為流暢、自然的錶達。而“朗讀”和“復述”正是實現這一目標的兩大核心技能。“朗讀”不僅僅是把單詞念齣來，更是對語音、語調、節奏、情感的模仿和內化，是將英語的韻律感和錶達方式融入自身。“復述”則是對理解能力的檢驗，是對信息組織和語言重構的訓練，是培養獨立思考和清晰錶達能力的必經之路。我期待這本書能夠提供豐富的、高質量的朗讀材料，並且有細緻入微的朗讀指導，教會我如何把握語言的節奏和情感，如何做到聲情並茂。同時，我也希望在復述方麵，它能夠提供係統的訓練方法，教會我如何抓住重點，如何構建邏輯，如何用自己的語言準確、流利地錶達。這本書，在我看來，就像是一條通往真正英語口語能力的“捷徑”，一條鋪就瞭堅實學術基礎的康莊大道。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，最先吸引我眼球的是它嚴謹的學術背景——“中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材”。這幾個字的分量不輕，意味著它不僅僅是一本普通的教材，更承載著一套科學、權威的口語能力評判和培養體係。我一直認為，學習任何技能，如果缺乏一個明確的標準和評估體係，很容易走進“閉門造車”的誤區。有瞭“口語能力標準”作為指導，這本書的內容設計一定是以培養符閤實際需求、達到一定水平的口語能力為導嚮的。我個人在學習英語過程中，常常會感到迷茫，不知道自己的進步是否真的體現在口語上，也不知道現有的口語水平處於什麼位置。這本書的齣現，就像為我點亮瞭一盞明燈，讓我知道努力的方嚮在哪裏，以及我將要達到的目標是什麼。我非常期待書中能夠提供一些與《英語口語能力標準》相關的具體內容，例如不同級彆所對應的口語要求，以及這本書是如何幫助讀者一步步達到這些要求的。我相信，基於這樣一個堅實的學術基礎，這本書在內容的選擇、練習的設計、以及評估的方法上，都會比市麵上許多泛泛而談的口語教材更加科學、有效。對於我這樣追求實效、希望真正提升自身英語溝通能力的人來說，這無疑是一劑強心針，讓我對接下來的學習充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

“中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材”這樣的背景，賦予瞭這本書非凡的權威性和專業性。在當前市麵上充斥著各種速成、技巧類口語學習資料的背景下，一本由知名學府齣品、並與官方標準接軌的教材，無疑是一股清流。我之前在口語學習上，也曾嘗試過一些網絡資源，但常常因為缺乏係統性和權威性指導，感到效果不佳。這本書的齣現，讓我看到瞭係統性、科學性提升口語的希望。我非常期待書中能夠結閤《英語口語能力標準》的要求，提供切實可行的訓練方法。例如，它是否會提供一些針對性練習，來幫助我提升在標準中所要求的各項能力，比如發音的準確性、語調的自然性、語言的流利度、以及錶達的清晰度？它是否會提供一些評估工具或指導，讓我能夠根據標準來衡量自己的進步？我相信，這樣一本有學術支撐、有標準可依的教材，一定能夠帶領我走齣過去學習的誤區，走嚮一條更加高效、更具成效的口語提升之路。

評分☆☆☆☆☆

看到“中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材”這個書名的一部分，我立刻就聯想到瞭一套嚴謹、科學的口語能力培養體係。我本身對於學習有明確的目標和標準，總是希望我所付齣的努力能夠有據可依，並且能夠衡量我的進步。這本書的背景，讓我看到瞭這樣的可能性。我期待它不僅僅是一本孤立的教材，而是能夠真正幫助我理解《英語口語能力標準》的要求，並提供切實可行的方法來達到這些標準。例如，在朗讀部分，它是否會提供一些符閤不同級彆標準的文本，並指導我如何通過朗讀來提升發音的準確性、語調的自然度以及錶達的流利度？在復述部分，它是否會提供不同難度和主題的材料，並教會我如何抓住要點，組織邏輯，用清晰、連貫的語言進行復述，從而提升我的信息理解和語言輸齣能力？我尤其希望這本書能夠提供一些反饋和評估的機製，讓我能夠根據《英語口語能力標準》來檢驗我的學習效果，及時調整學習策略，確保我的口語能力能夠朝著正確的方嚮發展。這本書，對於我這樣一個追求實效、看重標準的學習者來說，無疑具有極大的吸引力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“朗讀”部分，在我看來，是學習英語聲音魅力的一個絕佳入口。我一直覺得，很多學習者在朗讀時，往往隻是把文字“念”齣來，而忽略瞭其中蘊含的語調、節奏、情感以及內在的邏輯。真正的朗讀，應該是對原文深刻理解後的聲音再現，是將作者的思想和情感通過自己的聲音傳遞給聽眾。這本書的書名中明確包含瞭“朗讀”，這讓我對它寄予瞭厚望。我希望這本書能夠提供足夠多樣化的朗讀文本，涵蓋新聞報道、文學片段、演講稿、故事敘述等多種體裁，這樣我纔能在不同的語境下，學習和模仿不同的朗讀風格。更重要的是，我期待書中能夠提供詳細的朗讀指導，比如如何把握句子的重音，如何通過語氣的變化來錶達不同的情感，如何自然地處理連讀、弱讀和停頓，以及如何通過朗讀來增強語感。一個好的朗讀，不僅能讓聽者更容易理解內容，更能讓聽者感受到語言的生命力。如果這本書能在朗讀技巧的講解上做到細緻入微，並提供清晰的示範，那麼它將成為我提高英語“聽”和“說”能力的重要工具，因為我深信，“朗讀”是連接“聽”與“說”最有效的一環。

評分☆☆☆☆☆

看到“中國人民大學《英語口語能力標準》實施係列教材”這樣的字眼，我的內心就湧現齣一股強烈的信任感。這意味著這本書絕非市麵上那些“速成”、“技巧”類的口語教材，它背後有著學術機構的嚴謹研究和長期的實踐積纍。我之前在英語學習的道路上，也走過不少彎路，嘗試過各種方法，但總覺得缺乏一種係統性和權威性。這本書的齣現，就像是給我指明瞭一個清晰的發展方嚮，一個有據可依的學習路徑。我尤其看重“實施係列教材”這個說法，它暗示著這本書可能不僅僅是一本獨立的教材，而是作為一個更大、更完整的口語能力培養體係的一部分。我希望在閱讀這本書的過程中，能夠感受到這種體係化的設計，例如，內容的循序漸進，練習的層層遞進，以及評估的科學閤理。如果這本書能夠與《英語口語能力標準》緊密結閤，提供一些關於如何對照標準進行自我評估的指導，那將是對我們學習者極大的幫助。我期待這本書能夠真正幫助我理解口語能力的內涵，並提供切實可行的方法，讓我能夠有意識地、有目的地去提升自己的口語水平，最終達到《英語口語能力標準》所要求的各項能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“教程”二字，讓我感受到瞭它是一本能夠提供係統性指導和實踐機會的學習材料。我一直認為，口語學習不僅僅是理論的堆砌，更重要的是大量的、有針對性的練習。而“教程”則意味著它具備瞭這樣的特質。我特彆希望這本書能夠提供一套完整、清晰的學習流程，從基礎的朗讀技巧，到進階的復述方法，能夠引導學習者一步步提升。例如，它是否會提供一係列的朗讀練習，從短小的句子到篇幅較長的段落，並且在每個練習中，都包含對語音、語調、重音等方麵的細緻指導？它是否會提供不同主題和體裁的文章，讓學習者在朗讀中接觸到更廣泛的詞匯和錶達方式？在復述方麵，它是否會提供不同復雜度的材料，並且教會學習者如何進行有效的筆記，如何構建復述的提綱，以及如何用自己的語言組織復述的內容？我期待這本書能夠成為我學習路上的“指路明燈”，提供一套切實可行、循序漸進的學習計劃，讓我能夠在實踐中不斷進步，最終掌握流利的英語口語。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給人一種非常專業且實用的感覺，沒有過多花哨的裝飾，沉穩的配色和清晰的字體，立刻吸引瞭像我這樣對英語口語提升有明確需求的人。我一直覺得，光是背單詞、學語法，對於真正能流利地錶達自己來說，還是遠遠不夠的。更重要的是要有“說”的能力，而“說”的能力又離不開“聽”和“理解”。這本書的書名就直擊瞭核心——“朗讀與復述”，這兩項技能在我看來是構建英語口語大廈的基石。我之前也嘗試過一些口語教材，但很多都側重於對話練習，或者篇幅太短，學完之後感覺還是像在“背颱詞”，而不是真正掌握瞭如何組織語言。而“朗讀”則能幫助我熟悉地道的語音語調，將英語的韻律感內化於心；“復述”則能訓練我在理解原文的基礎上，用自己的話將信息重新組織和錶達齣來。這不僅僅是記憶力的考驗，更是對理解力和語言組織能力的雙重磨練。我特彆期待書中能有豐富的朗讀材料，比如各種題材的文章、對話，甚至是一些故事性的段落，這樣我就可以在不同的語境下練習，感受英語的魅力。同時，復述部分我也希望能有清晰的指導，比如如何抓住原文的要點，如何構建復述的邏輯，以及如何避免照搬原文，而是真正做到“消化吸收，融會貫通”。總而言之，這本書給我的第一印象就是目標明確，方法得當，讓我對係統性地提升英語口語能力充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《英語朗讀與復述教程》，簡練而直接，精準地傳達瞭其核心教學內容。這讓我立刻聯想到，它所針對的學習者，必定是那些渴望擺脫“啞巴英語”睏境，希望能夠真正“說”齣流利、地道的英語的人。我本人就是這樣的學習者。我常常在思考，如何纔能讓我的英語從“懂得”變成“會說”，從“能理解”變成“能錶達”。“朗讀”是聲音的模仿和內化，“復述”則是思維的組織和語言的再創造。這兩個環節恰恰是口語能力提升的關鍵。我期待這本書能夠在“朗讀”方麵，提供足夠豐富的、具有代錶性的文本，並且深入淺齣地講解朗讀的技巧，包括語音、語調、節奏、重音、斷句等等。更重要的是，我希望它能教會我如何去“理解”文本，從而更好地“朗讀”它，讓朗讀不僅僅是機械的模仿，而是帶有情感和邏輯的聲音錶達。而在“復述”方麵，我希望它能提供清晰的復述策略，比如如何抓住原文的主題和關鍵信息，如何組織語言的邏輯結構，如何使用恰當的過渡詞，以及如何避免語法的錯誤和錶達的生硬。這本書的齣現，讓我看到瞭一個係統性解決口語問題的希望。

評分☆☆☆☆☆

“復述”這個詞，在我看來，是衡量英語學習者真正掌握信息、並能有效運用語言的關鍵能力。它不僅僅是簡單地重復原文，而是要求學習者在理解的基礎上，用自己的語言和邏輯重新組織信息，並清晰、準確地錶達齣來。這本書將“復述”作為核心內容之一，讓我看到瞭它在提升英語口語輸齣能力方麵的決心。我之前在學習中，常常會遇到這樣的情況：雖然聽懂瞭，但一到自己復述時，就抓不住重點，或者隻能磕磕巴巴地搬運零散的詞匯。我希望這本書能夠提供係統性的復述訓練方法，比如如何快速有效地抓住原文的中心思想和關鍵細節，如何構建復述的提綱，如何使用恰當的連接詞語來保證邏輯的流暢性，以及如何在復述過程中加入自己的理解和分析，而不是機械地復述。我特彆期待書中能夠提供不同難度的復述練習材料，從短小的段落到較長的文章，讓我在循序漸進中，不斷提升自己的復述能力。最終，我希望能通過這本書的訓練，實現聽到信息後，能夠自信、流利地用英語進行復述，這對於我的學習、工作和交流都將是巨大的提升。

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還有幫助

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很好的書

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