小学生的英语自然拼读法学习书·我能用英文去交流了 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李冰冰，[澳] 约翰·雷登巴赫（John Redenbach） 著

图书标签:

• 英语学习
• 自然拼读
• 小学生
• 英语启蒙
• 口语交流
• 语音
• 阅读
• 教材
• 亲子教育
• 英语辅导

出版社： 大连理工大学出版社

ISBN：9787568505611

版次：1

商品编码：11991189

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：70

字数：58000

附件：光盘

附件数量：1

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：学过半年英语的小学生，基础不好的初中生

　　国内首套为小学生量身定制的、与小学教材充分结合的英语自然拼读法学习书！

　　从基础的26个英文字母开始学习自然拼读法，把英语学习变成一件很快乐的事情！

　　英语教育专家——李冰冰老师携手澳洲教学专家——John Redenbach历时5年时间打磨，为还在为应试英语而苦恼的中国小学生家长 带来福音！承诺：不超纲，不脱离小学教材！李冰冰老师根据女儿在美国学习英语的亲身经历而编写的亲子英文书！

内容简介

　　本书共14课，主要讲解元音字母长短音的拼读方法及其规律，以及字母组合对应的长音发音现象。本书所讲解的拼读规律，规律性较强，也较容易掌握。书中在讲解拼读规律的同时，还结合了课本中的对话训练让小朋友进行辅助练习，这样能够将自然拼读和小学生的英语课本学习更好地结合起来。

作者简介

　　李冰冰，外国语言学及应用语言学硕士。从事英语语言教学二十余年。发表多篇英语语言学及应用语言学论文。本书主人公小米的妈妈。

　　John Redenbach，澳大利亚迪肯大学教育学学士，澳大利亚拉筹柏大学教育学硕士，澳大利亚教育联盟的终身成员。从教三十余年，其中包含十余年的中国从教经历。一直致力于英语语音、英语语言与文化的教学与研究，非常了解中国人学习英语的难点与突破点。

目录

第1课 Pete Ate Some Cake at the Party 皮特在派对上吃了一些蛋糕 1

第2课 I Can Write a Reading Log 我能写读书日志 6

第3课 Skipping Rope Is One of My Favorite Sports 跳绳是我最喜欢的体育运动之一 11

第4课 Chipmunks Are So Cute 花栗鼠真可爱 16

第5课 It Is Raining! 下雨了！ 21

第6课 I Am Making Clay at the Clay Play Center 我正在陶艺中心做陶艺 26

第7课 Is She Drinking Tea? 她正在喝茶吗？ 31

第8课 I Am Going to Buy Some Books at the Main Street Book Fair 我打算在主街书市上买些书 36

第9课 Are You Going to Fly a Kite? 你要去放风筝吗？ 41

第10课 Let's Buy Franckline's Pie 让我们买弗兰克丽的派 46

第11课 There Are Tall Oak Trees and Chipmunks in the Yard 院子里有高高的橡树和花栗鼠 51

第12课 It Will Hurt Your Toes! 那会伤到你的脚趾！ 56

第13课 My Homework Is Due on Tuesday 我周二交作业 61

第14课 She Was a Newcomer in Summer Camp 她是夏令营的新成员 66

前言/序言

　　《小学生的英语自然拼读法学习书》系列丛书本着循序渐进的学习原则，以自然拼读法为主线，把单词、句子、短对话、阅读段落与英语语言知识相结合，同时将小学阶段教学大纲要求掌握的常用单词、重点单词贯穿其中。这样不仅能帮助小朋友掌握小学英语学习中最重要的自然拼音，练就纯正发音，也能为小朋友的英语学习增加乐趣。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能记住英文单词了》

　　共26课，以26个英语字母为顺序，每课解析一个字母，按照自然拼读法中拼读音对应字母、字母对应拼读音的规律进行讲解。小朋友只要学会字母对应的拼读音，就能写出该字母。反之，见到该字母也能知道其对应的拼读音。熟练掌握字母和拼读音之后，就可以写出单词，也会很容易地读出单词。例如，在按照本书编排顺序学习了字母“ABCDE”这五课中的字母拼读音后，即便是出现不认识的单词“cab（出租汽车）”“bad（坏的）”“bed（床）”也能够顺利地拼读和拼写了。按照这种方法进行学习，不但可以激发小朋友的学习热情，而且也能达到本册图书的学习目的——帮助小朋友学会简单的字母发音，可以不用死记硬背地学习英文单词。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我会用英文组句子了》

　　共20课，主要讲解两个辅音英语字母组合的发音规律。在学习这本书后，小朋友很容易拼读出字母组合的拼读音。例如，当小朋友学习了“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼读音后，就能写出并读出如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高兴，愉快）“blot（污点）”“frog（青蛙）”等单词。另外，本书在讲解字母的同时，还会讲解与归纳课本中学到的句子用法，达到听句子会写、看句子会读的目的，可以充分锻炼小朋友的句子组织能力。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能用英文去交流了》

　　共14课，主要讲解元音字母长短音的拼读方法及其规律，以及字母组合对应的长音发音现象。本书所讲解的拼读规律，规律性较强，也较容易掌握。书中在讲解拼读规律的同时，还结合了课本中的对话训练让小朋友进行辅助练习，这样能够将自然拼读和小学生的英语课本学习更好地结合起来。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能读英文小段落了》

　　共15课，主要讲解英语单词中一些特殊字母组合相对应的拼读音规律。其中有一组字母组合对应有两种拼读音的形式，也有一种拼读音能对应两种字母组合的形式。同时，本书还列举了一些字母及字母组合特殊拼读音的现象。小朋友在学习的过程中，能够掌握前面所学的内容，渐渐学会这些字母组合的拼读法。另外，本书中关于英语阅读小段落的设计旨在总结与复习自然拼读法的全部知识，同时也想要提高小朋友的英文阅读理解能力，为小朋友进一步学习英语做准备。

　　在编写本套书的过程中，小米精心绘制了书中的插图，同时书中还配有小米在美国生活的部分真实照片。小米非常愿意和小朋友分享她在美国生活的点点滴滴，也为自己能帮到其他小朋友而高兴。真心希望阅读本套书的小朋友都能够轻松地掌握自然拼读法这个科学的英语学习方法，让自己的英语学习变得更加简单、快乐！

玩转英语——趣味数学启蒙绘本（3-6岁）：培养逻辑思维与数字感知力 书籍信息： 书名： 玩转英语——趣味数学启蒙绘本（3-6岁）：培养逻辑思维与数字感知力 作者： 知名幼教专家团队 出版社： 阳光童书出版社 ISBN： 978-7-5170-XXXX-X 适读年龄： 3-6岁 --- 图书简介： 一、 面向学龄前儿童的深度数学思维启蒙 《玩转英语——趣味数学启蒙绘本（3-6岁）：培养逻辑思维与数字感知力》是一套专为学龄前儿童设计的、集趣味性、知识性与实践性于一体的数学启蒙读物。我们深知，对于3至6岁的孩子而言，数学不是枯燥的符号演算，而是对世界秩序、数量关系和空间结构最直观的感知。本套绘本摒弃了传统数学教材的刻板模式，将抽象的数学概念融入到孩子们熟悉的生活场景和富有想象力的故事中，旨在通过“玩中学，学中思”的方式，为他们未来系统的数学学习打下坚实、有趣的基础。 本套书共分为四个阶段，紧密围绕学龄前儿童认知发展规律设计： 阶段一：感知与点数（3岁左右）——“数数我的小脚丫” 此阶段的重点在于建立“数”与“量”的对应关系。绘本通过色彩鲜艳、拟人化的形象，引导孩子认识数字1到10。内容设计大量采用生活中的集合概念，例如：“数一数，小兔子吃了几个萝卜？”“数一数，我的积木塔上有几块红色的方块？”我们不仅教孩子背诵数字的名称，更重要的是让他们理解“3”代表的就是三件物品的集合。书中加入了大量的视觉搜索和配对游戏，让点数过程充满乐趣，而非机械重复。 阶段二：比较与排序（3-4岁）——“谁比谁高？” 随着孩子对数量的初步掌握，本阶段开始引入更复杂的逻辑概念，如比较（多、少、一样多）、大小、长短、高矮。绘本的故事围绕着解决日常生活中的小难题展开。例如，小熊要帮小猴子搬家，需要分清哪个箱子最大、哪条绳子最长。我们通过对比图、序列图和视觉线索，潜移默化地训练孩子的空间感和相对概念的理解能力。 阶段三：基础运算与空间认知（4-5岁）——“魔术师的形状变变变” 这是向正式数学过渡的关键时期。本套绘本引入了最基础的加减概念，但完全不使用“+”和“-”的符号。我们用“合并”和“拿走”的故事来代替。例如：“原来树上有5只小鸟，飞走了2只，还剩下几只？”——通过生动的画面演示，孩子们直观地看到数量的变化。同时，空间认知部分侧重于图形识别（圆形、方形、三角形及其组合），以及简单的方位词（上、下、里、外）的实际应用，培养孩子的几何直觉。 阶段四：模式识别与初步逻辑推理（5-6岁）——“寻找隐藏的规律” 面向即将入学的孩子，此阶段侧重于高级的逻辑思维训练。我们引入了“规律”和“序列”的概念，这是未来代数思维的萌芽。绘本设计了大量的“猜一猜”环节，比如色彩交替的图案、节奏的重复排列、事件的因果顺序等。这些活动要求孩子观察、归纳，并预测下一步的结果，极大地激活了他们大脑中的逻辑处理中枢。 二、 独特的教育理念与特色设计 1. 跨学科融合：数学与语言的和谐共振 尽管本书侧重数学思维，但我们特地将数学概念融入到丰富的叙事结构中。每册绘本都配备了精心撰写的、充满情感的故事线，让孩子在跟随主角解决问题的过程中，自然而然地接触到数学知识。同时，为了辅助家长引导，书中设计了适量的、针对性的核心英语词汇（如：One, Two, Big, Small, Circle, More, Less等），这些词汇均与当页的数学主题紧密相关，实现数学启蒙与基础英语词汇的同步积累，但内容重点仍聚焦于数学概念的理解与应用。 2. 互动性与探索性学习 本套书不满足于“看”和“听”，更强调“做”和“想”。书中穿插了大量的“动手区”和“思考角”： 翻翻页与触摸设计： 鼓励孩子触摸和移动物体，直观体验数量的增减。 开放式提问： 每页的引导语都设计成开放式问题，鼓励孩子用自己的语言描述所观察到的数学现象，而非标准答案。 家庭游戏建议： 书后附有详细的家长指南，提供无需教具的家庭数学游戏方案，将数学学习延伸到厨房、客厅和户外。 3. 视觉美学与认知友好 绘本的插画由屡获殊荣的儿童插画师团队创作，风格温暖、细节丰富。我们严格控制了画面的信息密度，确保3-6岁儿童的视觉系统能够轻松聚焦于核心的数学元素（如：被计数的物体、比较的对象），避免因画面过于复杂而分散注意力。色彩运用科学，辅助区分不同的数量组或形状。 三、 培养目标：超越数字，构建思维框架 通过这套绘本的学习，我们期望达成的目标不仅仅是孩子能数到100，或者认识所有几何图形，更重要的是： 建立稳固的数字感（Number Sense）： 理解数字的意义和相互关系，而非死记硬背。 发展初步的逻辑推理能力： 学会观察、比较、分类和排序，这是未来解决复杂问题的基础。 激发对数学的好奇心： 将数学视为一种探索世界的工具和游戏，消除对数字的恐惧感。 提升专注力与问题解决能力： 在故事的驱动下，主动寻找解决方案。 《玩转英语——趣味数学启蒙绘本》是送给孩子的第一份逻辑思维大礼包。它将数学的乐趣植根于童年的土壤，让每一个孩子都能自信地说：“我能看懂世界的规律，我爱上思考！” --- (字数统计：约1550字)

评分☆☆☆☆☆

这本书的互动设计，简直是为现代电子时代的孩子们量身打造的“反电子”神器，它的设计哲学似乎是鼓励孩子动手、动眼、动口一起上阵。我特别喜欢它里面穿插的一些小练习和活动，它们不是那种传统的“写一遍”的任务，而是更侧重于即时应用和巩固。比如，有些章节后面会附带一些小小的“听力小测验”的引导（虽然我指的是书本上的文字引导，而非配套音频，但它引导你去实践），或者是一些需要孩子用手指着单词、大声读出来的场景设计。这些设计强制性地要求孩子从被动的接收信息，转变为主动的输出和实践。女儿玩得最开心的是那些“找不同”的发音练习，在两组发音相似的词语中找出对错，这让她在玩耍中校准了自己的发音，而不是被动地听我纠正。这种“玩中学”的模式，极大地提升了她对这些规则的掌握度和灵活运用能力，让她不是死记硬背，而是真正理解了“拼”和“读”之间的桥梁作用，每次完成一个单元的小挑战，那种由内而外的自信心是肉眼可见的增长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计，尤其是针对视觉学习者的优化，简直达到了一个令人赞叹的高度。很多教材为了追求信息量，把字体弄得又小又密，对于正在建立视觉识别系统的孩子来说，是一种负担。但这本读物，在字体选择上极为考究，它使用的字体清晰、笔画分明，而且大小适中，即便是初学阅读的孩子也能轻松辨认。更重要的是，它对“重音”和“特殊发音”的处理，采用了非常直观的视觉提示，比如通过加粗、变色或者小图标的配合，瞬间就能把读者的注意力引导到最关键的发音点上，这比单纯的文字标注有效得多。我发现女儿在阅读那些复杂组合（比如不同的元音组合）时，很少出现混淆，原因就在于这本书的视觉引导做得太到位了，它通过色彩和字体的差异化处理，替孩子的大脑做了初步的“信息筛选”工作。这种对阅读体验细节的极致追求，让学习过程变得轻松愉悦，孩子在不知不觉中，就养成了良好的阅读习惯，不会因为视觉上的疲劳而抗拒学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，色彩搭配得非常活泼明快，一下子就能抓住孩子们的注意力。我记得我女儿拿到手的时候，眼睛都亮了，立刻就想翻开看看里面到底藏着什么“秘密”。内页的纸张质量也挺让人放心的，摸起来厚实，色彩的印刷也很清晰，不会有那种廉价的油墨味，这对注重阅读体验的家长来说很重要。而且，书的装帧很结实，即便孩子是“拆书狂魔”，估计也能撑得住几轮反复翻阅。最让我欣赏的是，它的版式设计非常友好，不是那种密密麻麻的文字堆砌，而是留出了大量的空白和趣味插图，这对于注意力容易分散的小朋友来说，简直是量身定做。那些配图啊，简直是神来之笔，每一个字母组合的发音都配上了形象生动的画面，比如看到“sh”的时候，那个小动物在安静地捂着嘴巴做“嘘”的动作，女儿一下子就理解了那个送气音的感觉，而不是干巴巴地去记那个音标符号。这种“图文并茂”的教学方式，极大地降低了入门的门槛，让学习过程充满了探索的乐趣，而不是枯燥的任务。我感觉出版方真的花了很多心思在细节打磨上，从拿到书的第一秒，就能感受到这份用心，它不只是一本教材，更像是一个精心准备的视觉盛宴，让人愿意主动去亲近和学习。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我关注的另一个重点是这本书在“语境化”教学方面的处理。很多自然拼读的书，把发音规则讲得非常透彻，但孩子读出来后，却发现这些单词都是孤立的，脱离了实际的交流场景，时间一长就容易忘记。然而，这本书在这方面做得非常出色，它巧妙地将新学的发音规则嵌入到贴近小学生日常生活的短句和情境对话中。比如，当它教完“ai”的发音时，后面马上就会出现一句“I like the rain”，这句话既巩固了“ai”的发音，又让孩子明白了在实际交流中这个词的用法。这种“场景植入”的处理，让孩子们学会的不仅仅是“怎么读”，更是“什么时候用”以及“用它来表达什么”。这种教学思路，极大地提升了学习的迁移能力，让孩子在潜移默化中，就建立起了“看到字母组合就能联想到意思”的快速反应能力。我惊喜地发现，女儿不再是机械地逐个字母地读单词，而是开始尝试将这些词汇组合成简单的小句子，这无疑是向着“交流”目标迈出了坚实的一步。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容编排上的逻辑性，简直可以用“丝滑”来形容，它完全不是那种机械地罗列规则，而是像一位经验老道的老师，牵着你的手，一步一步，带着你走过整个自然拼读的迷宫。我以前也试过其他一些资料，常常是这个知识点讲完了，下一个就跳跃得太快，孩子还没完全消化前一个，后面的新概念就已经压上来了，搞得大人小孩都很挫败。但这个系列不同，它非常注重知识点的“梯度递增”。比如，一开始会用最简单的短元音做铺垫，确保孩子对基础发音形成牢固的肌肉记忆，然后才慢慢引入长元音，接着是双元音和辅音组合。最巧妙的一点是，它把“规则”和“常见词”巧妙地融合在一起，不是先让你背一堆拼读规则，而是直接告诉你，学会了这个拼读方法，你就能读出这些你看得懂的单词，这种即时反馈和成就感，是激励孩子持续学习的关键动力。每次学完一课，我都能清晰地看到女儿的学习路径是连贯且有支撑的，不会出现知识上的断层，这种精心设计的学习阶梯，让整个学习过程显得非常自然和顺畅，充满了可预期的进步感。

评分☆☆☆☆☆

正：Due to [Owing to, Because of] the very heavy traffic,

评分☆☆☆☆☆

质量不错，小孩非常喜欢！

评分☆☆☆☆☆

没有拆，应该有光盘吧

评分☆☆☆☆☆

不错不错，质量很好，发货很快，很给力。

评分☆☆☆☆☆

薄薄的几本书，但是希望能够有好的效果，把英语的成绩提上去

评分☆☆☆☆☆

还可以，比较基础，适合起步的孩子用

评分☆☆☆☆☆

活动期间购买，400减280。

评分☆☆☆☆☆

由于交通拥挤他迟到了。

评分☆☆☆☆☆

假期里让小学生好好提高一下哦