計算機組成與係統結構習題解答和教學指導·第2版/21世紀大學本科計算機專業係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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袁春風 著

圖書標籤:

• 計算機組成原理
• 係統結構
• 教材
• 習題解答
• 教學指導
• 計算機專業
• 本科
• 21世紀高等教育
• 電子工業齣版社
• 計算機科學與技術

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302440208

版次：2

商品編碼：12003302

包裝：平裝

叢書名： 21世紀大學本科計算機專業係列教材

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

頁數：273

字數：432000

編輯推薦

　　本書集作者25年相關課程教學之經驗，匯國內外相關資料之精華，內容新穎、充實，結構清晰、完整，文字通俗、簡潔。本書作為主教材的教學輔助資料，可以與主教材配套使用。同時，本書相對獨立、自成體係，也可單獨使用。既可作為“計算機組成原理”或“計算機組成與係統結構”課程的教師參考書，也可作為學生學習“計算機組成原理”或“計算機組成與係統結構”課程時的學習參考書。
　　為瞭更好地協助主講老師用好主教材，作者編寫瞭本輔助教材，對主教材中每一章的內容進行瞭概括總結，給齣瞭以下6個方麵的教學輔助內容。
　　（1）教學目標和內容安排：給齣相應章節的教學總體目標和基本教學要求，並較為詳細地說明課堂教學內容和學生課後閱讀內容的安排，以及每章的主要教學思路或教學方法。
　　（2）主要內容提要：對主教材中相應章節內容進行濃縮，形成主乾知識框架結構，便於學生將全書內容串接起來，形成本課程的知識框架體係。
　　（3）基本術語解釋：給齣相關章節所涉及到的基本術語的解釋說明，並給齣名詞術語的中英文對照。
　　（4）常見問題解答：提供瞭大量的常見問題，並給齣對每個問題的解釋說明。這些常見問題是作者在長期的教學過程中發現的普遍存在於學生中的共性問題。
　　（5）單項選擇題：提供瞭相應章節內容的單項選擇練習題及其參考答案，並對部分習題的答案進行分析解答。
　　（6）分析應用題：提供瞭相應章節內容的分析應用題及其分析解答。
　　單項選擇題和分析應用題這兩個方麵的教學輔助內容，主要是為瞭鞏固學生所學的基本原理而設置的。通過對一些具體問題的分析，能夠提高學生對基本原理的認識。
　　教學資源：
　　《計算機組成與係統結構（第2版）》：主要介紹計算機組成與係統結構涉及的相關概念、理論和技術內容，包括指令集體係結構、數據的錶示和存儲，以及實現指令集體係結構的計算機各部件的內部工作原理、組成結構及其相互連接關係。本書共分9章：第1章對計算機係統及其性能評價進行概述性介紹；第2~3章主要介紹數據的機器級錶示、運算，以及運算部件的結構與設計；第4~6章介紹指令係統以及各種CPU設計技術；第7章主要介紹包含主存、cache和虛擬存儲器在內的存儲器分層體係結構；第8章介紹總綫互連以及輸入/輸齣係統；第9章介紹並行處理計算係統的基本硬件結構和並行程序設計編程模型。
　　PPT電子課件：可在清華大學齣版社網站下載。
　　課程教學網站：課程網站獲江蘇省優秀多媒體課件特等奬。
　　在綫教學資源：清華大學齣版社為主教材配套開發瞭豐富的在綫教學資源，可以在清華大學齣版社的在綫教學平颱上進行練習與測試，實現教學互動、智能學習。
　　本書是學習“計算機組成原理”與“計算機組成與係統結構”等課程的優秀教學輔助教材，配套教學資源豐富。本書的PPT電子課件、配套的源代碼，可到清華大學齣版社官網下載；學生也可以在清華大學齣版社的在綫教學平颱上進行練習與測試，實現教學互動、智能學習。

內容簡介

　　本書作為《計算機組成與係統結構(第2版)》教材的教學指導用書，主要對每個章節的教學目標和內容安排、主要內容提要、基本術語解釋、常見問題解答等給齣係統性的說明和描述，並在此基礎上，提供瞭大量的單項選擇題及其答案、分析應用題及其分析解答。
　　本書提供瞭係統性的教學指導和豐富的習題及其解答，既可以作為高等院校計算機專業本科或高職高專學生計算機組成原理與係統結構課程的教學輔助教材，也可以作為有關專業研究生或計算機技術人員的參考書。

作者簡介

　　袁春風，南京大學計算機科學與技術係教授。現任中國計算機學會教育工作委員會委員，中國計算機學會係統結構專委會委員，中國計算機學會微機專委會委員，江蘇省計算機學會係統結構專委會副主任委員。主持國傢精品課程、國傢精品資源共享課、江蘇省精品課程“計算機組成與係統結構”，其課程網站獲江蘇省優秀多媒體課件特等奬；主編的《計算機組成與係統結構》被教育部遴選為普通高等教育“十二五”國傢規劃教材，同時也是江蘇省精品教材；所承擔的課程群被遴選為江蘇省優秀課程群；所負責的“計算機係統專業課程體係”被遴選為2013年教育部-英特爾公司産學閤作專業綜閤改革項目；獲2014年國傢教學成果二等奬、2013年江蘇省教學成果特等奬和2011年江蘇省“質量工程”教學奬勵。在科研方麵，主要研究領域為大數據計算與並行處理技術、Web信息檢索與文本挖掘技術、多媒體文檔處理等。在相關領域承擔科研項目30多項，發錶論文60多篇，在Web信息處理方麵獲專利近10項，兩次獲江蘇省科技進步二等奬，並獲江蘇省優秀軟件一等奬。

目錄

1.1教學目標和內容安排1
1.2主要內容提要2
1.3基本術語解釋3
1.4常見問題解答8
1.5單項選擇題10
1.6分析應用題13
第2章數據的機器級錶示19
2.1教學目標和內容安排19
2.2主要內容提要20
2.3基本術語解釋21
2.4常見問題解答24
2.5單項選擇題29
2.6分析應用題33
第3章運算方法和運算部件45
3.1教學目標和內容安排45
3.2主要內容提要46
3.3基本術語解釋48
3.4常見問題解答51
3.5單項選擇題52
3.6分析應用題57
第4章指令係統72
4.1教學目標和內容安排72
4.2主要內容提要73
4.3基本術語解釋76目錄計算機組成與係統結構習題解答和教學指導（第2版）4.4常見問題解答82
4.5單項選擇題87
4.6分析應用題92
第5章中央處理器106
5.1教學目標和內容安排106
5.2主要內容提要108
5.3基本術語解釋116
5.4常見問題解答122
5.5單項選擇題130
5.6分析應用題135
第6章指令流水綫154
6.1教學目標和內容安排154
6.2主要內容提要155
6.3基本術語解釋159
6.4常見問題解答163
6.5單項選擇題165
6.6分析應用題169
第7章存儲器分層體係結構182
7.1教學目標和內容安排182
7.2主要內容提要183
7.3基本術語解釋186
7.4常見問題解答194
7.5單項選擇題200
7.6分析應用題206
第8章互連及輸入輸齣組織225
8.1教學目標和內容安排225
8.2主要內容提要227
8.3基本術語解釋231
8.4常見問題解答239
8.5單項選擇題247
8.6分析應用題256
參考文獻274

《計算機係統結構導論》 本書旨在為計算機科學與技術專業的本科生提供一門紮實的計算機係統結構入門課程。課程內容涵蓋瞭計算機係統的基本組成原理、指令集體係結構（ISA）、處理器設計、存儲器層次結構、輸入/輸齣（I/O）係統以及並行處理等核心概念。 第一部分：計算機係統概述與性能評估 本部分首先介紹計算機係統的基本構成，包括硬件和軟件的劃分，以及它們之間如何協同工作。我們將從宏觀層麵瞭解計算機的整體架構，包括中央處理器（CPU）、存儲器、輸入/輸齣設備等關鍵組件。接著，重點探討如何量化和評估計算機係統的性能。我們會學習各種性能指標，如時鍾周期、指令周期、指令執行時間、吞吐率等，並介紹一些常用的性能分析工具和方法。理解性能評估對於設計和選擇高效的計算機係統至關重要。 第二部分：指令集體係結構（ISA） 指令集體係結構是軟件與硬件之間的接口，定義瞭處理器能夠執行的指令集閤、數據類型、尋址模式以及寄存器組織等。本部分將深入講解不同類型的ISA，如精簡指令集計算機（RISC）和復雜指令集計算機（CISC）的特點與設計哲學。我們將分析指令的編碼方式、指令的格式，以及如何通過指令序列來實現復雜的操作。通過學習ISA，讀者將能夠理解高級編程語言如何被轉化為機器能夠執行的指令，以及ISA對係統性能的影響。 第三部分：處理器設計 處理器是計算機的核心，負責執行指令。本部分將從流水綫技術入手，講解如何通過並行處理指令來提高處理器的執行效率。我們將詳細分析流水綫的基本原理、潛在的冒險（如結構冒險、數據冒險、控製冒險）及其解決方案。在此基礎上，我們將進一步探討亂序執行（Out-of-Order Execution）技術，介紹其工作原理和優勢，以及如何利用寄存器重命名、預約站等機製來剋服依賴性，實現指令的亂序執行。最後，還會觸及分支預測等提高處理器性能的關鍵技術。 第四部分：存儲器層次結構 存儲器層次結構是現代計算機係統中緩解處理器與主存儲器之間速度差異的關鍵設計。本部分將詳細介紹存儲器層次結構的各個層級，包括寄存器、高速緩存（Cache）、主存儲器（RAM）以及二級存儲（如固態硬盤、硬盤）。我們將深入分析高速緩存的工作原理，包括緩存的映射方式（直接映射、組相聯映射、全相聯映射）、替換策略（如LRU、FIFO）以及寫策略（寫迴、寫通）。理解緩存的讀寫過程，對於優化程序性能、減少存儲器訪問延遲至關重要。 第五部分：輸入/輸齣（I/O）係統 I/O係統負責計算機與外部世界進行數據交換，其效率直接影響著整個係統的吞吐能力。本部分將介紹各種I/O設備的工作原理，並分析CPU如何與I/O設備進行交互。我們將講解不同的I/O傳輸方式，如程序控製I/O、中斷驅動I/O以及直接存儲器訪問（DMA）。DMA技術能夠讓I/O設備直接與主存儲器進行數據傳輸，從而減輕CPU的負擔，顯著提高I/O的效率。 第六部分：並行處理技術 隨著單處理器性能提升的瓶頸日益顯現，並行處理已成為提升計算機係統性能的重要途徑。本部分將介紹兩種主要的並行處理模式：指令級並行（Instruction-Level Parallelism, ILP）和綫程級並行（Thread-Level Parallelism, TLP）。我們將迴顧處理器設計中用於挖掘ILP的技術，如流水綫和亂序執行。接著，重點介紹多核處理器（Multi-core Processor）和對稱多處理（Symmetric Multiprocessing, SMP）係統，講解如何通過多核來提高並發執行能力。最後，還將簡要介紹未來的並行處理發展趨勢，如異構計算和新興的並行架構。 通過本課程的學習，學生將能夠： 理解計算機係統的基本組成原理和工作方式。 掌握指令集體係結構的設計思想和基本要素。 瞭解現代處理器的高性能設計技術，如流水綫、亂序執行和分支預測。 深入理解存儲器層次結構的工作機製，特彆是高速緩存的設計和優化。 掌握I/O係統的工作原理和提高I/O效率的方法。 初步瞭解並行處理的基本概念和不同層次的並行技術。 本書的教學目標是通過理論講解、案例分析和適量的習題練習，幫助學生建立起對計算機係統結構全麵而深刻的認識，為後續深入學習計算機體係結構、操作係統、編譯原理等相關課程打下堅實的基礎，並能夠初步分析和評估計算機係統的性能。

評分☆☆☆☆☆

我在學習過程中，發現這本書對於一些“硬核”的概念，例如流水綫技術和指令級並行（ILP），講解得過於簡略，甚至有些“避重就輕”。我理解這些內容對於初學者來說可能比較抽象，但它們卻是現代高性能CPU設計的基石。這本書在介紹流水綫時，僅僅停留在瞭最基礎的概念層麵，比如“指令重疊執行可以提高效率”，卻沒有詳細解釋不同階段之間的依賴關係，如何檢測和解決數據冒險、控製冒險、結構冒險，以及各種解決策略（如轉發、氣泡插入、分支預測）的具體實現原理和效果。這讓我對流水綫技術的真正優勢和挑戰，始終沒有一個深入的理解。同樣，在談到指令級並行時，書中給齣的信息更是少得可憐，僅僅提到瞭“亂序執行”，但並沒有解釋亂序執行是如何實現的，它需要哪些硬件支持（如重排序緩衝區ROB、預約站），以及如何通過指令調度來最大化並行度。這使得我很難將這些抽象的概念與實際的CPU設計聯係起來，也無法理解為什麼現代CPU的性能會如此之高。我感覺這本書更像是一個“概念介紹手冊”，列舉瞭一些計算機係統結構的重要組成部分，但卻沒有深入剖析它們的工作原理和背後的設計思想。我非常渴望能夠通過這本書，瞭解到更深層次的技術細節，理解這些復雜的設計是如何協同工作，從而不斷提升計算機的性能。這本書在這些關鍵技術的講解上，留下瞭太多的“空白”，讓我感到意猶未盡，甚至有些失望。我希望未來的版本能夠更加勇敢地去觸及這些核心和難點，提供更詳盡、更深入的講解，輔以清晰的圖示和具體的例子，幫助我們真正掌握這些關鍵的技術，為我們進一步學習計算機體係結構打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，也讓我感到有些“隔膜”。我理解計算機組成原理本身就是一門偏理論的學科，需要使用一些專業的術語。然而，這本書的錶達方式，卻常常顯得過於生硬和晦澀，缺乏生動性和引導性。很多句子都冗長而復雜，夾雜著大量的專業術語，卻沒有提供足夠的解釋和類比，使得初學者很難一下子抓住核心意思。例如，在解釋“指令周期”這個概念時，它使用瞭大量諸如“取指”、“譯碼”、“執行”、“訪存”、“寫迴”等專業名詞，卻沒有用一個通俗易懂的比喻來幫助我們理解指令在CPU內部是如何一步步被處理的。這讓我感覺像是在閱讀一份枯燥的技術文檔，而不是一本旨在教學的教材。我期待的是一種能夠循序漸進，由淺入深的講解方式，用更貼近我們日常思維的語言來引入和解釋這些復雜的概念。比如，在講解CPU的工作原理時，如果能將其比作一個精密的流水綫工廠，工人（指令）在不同的工位（CPU階段）上被加工，這會比純粹的專業術語更容易理解。另外，書中很多例題的設置，也顯得過於“理論化”，缺乏實際應用的場景。在學習過程中，我們常常會思考“這些知識到底有什麼用？”，而這本書很少提供這樣的應用背景，讓我們能夠將學到的知識與未來的職業發展或實際工程聯係起來。缺乏瞭這種“應用驅動”的學習，很容易讓我們感到枯燥和迷失。我希望未來的版本，能在語言錶達上更加注重清晰度和易讀性，多使用生動形象的語言和貼切的比喻，並為每個概念都提供相應的實際應用場景，讓我們感受到所學知識的價值和意義，從而激發我們更強的學習動力。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書在很多方麵都存在著明顯的不足，最讓我感到失望的是它在“係統性”和“啓發性”上的缺失。作為一本“大學本科計算機專業係列教材”，它本應該承擔起為學生構建紮實理論基礎，並激發學習興趣的重任。然而，這本書的內容組織常常顯得零散，概念的解釋不夠深入，例題和習題的設計也未能充分體現其應用價值。很多時候，我閱讀這本書，感覺就像是在“啃一本乾巴巴的說明書”，雖然知道瞭很多計算機係統結構中的“名詞”，但卻很難真正理解它們背後的邏輯和原理，更談不上從中獲得啓發，去進一步探索和思考。我渴望的是一本能夠像一位經驗豐富的老師那樣，循序漸進地引導我，用生動形象的語言，輔以豐富的實例，將抽象的概念具象化，讓我不僅“知其然”，更能“知其所以然”。同時，我也希望這本書能夠在我學習的過程中，不斷地激發我的求知欲，讓我主動去思考，去提問，而不是僅僅被動地接受信息。這本書在這方麵的錶現，實在是差強人意。我希望未來的版本，能夠在內容上進行重大的優化和調整，更加注重知識體係的構建，加強概念的深度講解，豐富例題和習題的實踐性，並采用更具啓發性和引導性的語言風格，真正成為一本能夠幫助我們深入理解計算機係統結構，並激發我們對這一領域熱愛的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，說實話，在很多方麵都讓我感到睏惑和不滿，尤其是那些號稱是“習題解答”的部分。我一直認為習題解答的意義在於幫助我們理解書本上的知識點，通過解答那些實際操作性的問題，讓我們能夠將理論與實踐相結閤。然而，這本書的解答部分，往往隻給齣瞭最終的答案，而缺失瞭至關重要的推導過程和解題思路。這就像一個人問你“怎麼纔能到達目的地？”，你隻告訴他“到瞭”，卻不指明方嚮、不說明路況，這對於一個初學者來說，無疑是極大的打擊。我翻遍瞭那些題目，很多核心的計算，例如寄存器尋址、指令周期分析、流水綫性能估算等等，書上僅僅給齣瞭一個冰冷冷的數字，而沒有一步一步的講解。我理解編著者可能希望我們自己去思考，去挖掘，但對於剛剛接觸到這些復雜概念的學生來說，這種“放羊式”的教學方式，真的會讓人感到無助和挫敗。很多時候，我需要花費數倍於解答本身的時間，去查閱其他的參考資料，或者請教同學老師，纔能勉強弄懂一個簡單的計算過程。這極大地削弱瞭習題解答的應有價值，也增加瞭我的學習負擔。更糟糕的是，有些解答甚至是錯誤的，或者過於簡略，無法令人信服。我記得有一次，我在解答一道關於中斷嚮量錶的問題時，書上的答案竟然與我通過課本推導齣的結果完全不符，我反復檢查瞭我的計算，也谘詢瞭助教，最終確認是書上的答案齣現瞭偏差。這樣的錯誤，不僅浪費瞭我的時間，更嚴重的是，動搖瞭我對這本書整體可靠性的信心，讓我對後續的學習充滿瞭擔憂。如果連最基礎的習題解答都不能做到嚴謹和準確，那麼我們又該如何信任書中其他部分的內容呢？我希望未來的版本能夠在這方麵進行徹底的改進，提供詳細的解題步驟和清晰的邏輯推導，真正成為我們學習路上的得力助手，而不是一個時常掉鏈子的絆腳石。

評分☆☆☆☆☆

這本書在教學指導這方麵，也存在著明顯的不足，甚至可以說是有些“偷工減料”。所謂“教學指導”，在我看來，應該是對課本內容的補充和深化，是能夠幫助我們更好地理解抽象概念，把握重點難點，甚至啓發我們進行更深入思考的引導。然而，這本書的“教學指導”部分，更多的是一種形式上的存在，缺乏實質性的內容。例如，在講解CPU的微程序控製時，它給齣的指導僅僅是對微指令格式的簡單羅列，以及對微操作的概括性描述，並沒有深入探討微程序設計的原理、優缺點，也沒有提供實際的微程序設計案例，讓我們能夠直觀地體會到微程序控製的精髓。同樣，在關於存儲器層次結構的部分，它隻是簡單地提及瞭緩存、主存、輔存之間的關係，卻沒有就如何設計一個高效的緩存策略，或者如何優化程序的訪存行為等問題，給齣任何有價值的指導。這讓我感到非常失望，因為我一直認為，優秀的教學指導，應該像一位經驗豐富的老師，能夠為我們撥開迷霧，指點迷津，而不是簡單地重復課本上的內容。更令人費解的是，書中一些重要的概念，例如指令流水綫的冒險和衝突，以及如何通過轉發、氣泡等技術來解決，在教學指導部分被一帶而過，甚至沒有提及。我不得不花費大量的課餘時間，去搜集各種論文和網上的講解，纔能勉強理解這些關鍵技術。我期待的是一種能夠引導我深入思考，激發我探索欲望的指導，而不是這種淺嘗輒止、缺乏深度的內容。這本書的教學指導，更像是一種“看圖說話”，未能真正觸及到核心，未能提供解決實際問題的思路和方法。我希望未來的版本能夠真正重視教學指導的撰寫，邀請有經驗的教師參與進來，提供更具深度、更具啓發性的內容，真正發揮齣教學指導應有的作用，幫助我們構建起更牢固的知識體係。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的排版和格式設計，也感到非常不滿。作為一本麵嚮本科生的專業教材，它的視覺呈現方式，應該有助於我們集中注意力，提高閱讀效率，而不是成為一種乾擾。然而，這本書的排版，卻顯得非常混亂和不人性化。首先，字體和字號的選擇，並沒有經過精心的考量，有些地方過大，有些地方過小，讀起來很不舒服。尤其是一些公式和圖錶，它們的字體設置更是雜亂無章，讓人難以辨認。其次，段落之間的留白太少，使得文本顯得擁擠不堪，長時間閱讀容易産生視覺疲勞。我常常需要暫停下來，揉揉眼睛，纔能繼續看下去。更糟糕的是，書中的插圖和圖錶，質量普遍不高，綫條模糊，標識不清，很多細節都難以看清楚。例如，在講解CPU結構時，那些方框和箭頭組成的框圖，如果不夠清晰，我們就很難理解各個組件之間的連接關係和數據流嚮。很多時候，我需要自己動手，在草稿紙上重新繪製一遍，纔能勉強看懂。而且，公式的排版也存在問題，很多上下標的對齊不準確，數學符號的間距也不一緻，顯得非常不專業。我記得有一次，在看一個關於時序邏輯電路的設計圖時，圖上的時鍾信號和輸齣信號的箭頭方嚮，竟然是錯的，這直接導緻瞭我對那個章節內容的理解齣現偏差。一本好的教材，不應該僅僅在內容上齣色，在形式上也應該做到嚴謹和美觀。這本書的排版，給我的閱讀體驗大打摺扣，也間接地影響瞭我對知識的吸收。我希望未來的版本，能夠重新審視這本書的排版設計，采用更清晰、更統一的字體和字號，增加閤理的留白，提高圖錶的質量和清晰度，並確保公式的準確排版，從而為我們提供一個更加舒適和高效的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

我曾經抱著極大的期望來閱讀這本書，尤其是看到“21世紀大學本科計算機專業係列教材”的標簽，我以為它會是一本能夠引領我進入計算機係統結構殿堂的優秀入門讀物。然而，現實卻是如此殘酷，這本書在概念的闡述上，很多時候都顯得含糊不清，甚至存在一些邏輯上的硬傷。舉個例子，在介紹指令集的構成部分時，它對不同指令類型的功能描述，往往是泛泛而談，沒有給齣足夠多的具體例子來支撐。比如，在講解數據傳輸指令時，它隻提到瞭“用於在存儲器和寄存器之間傳送數據”，但並沒有詳細說明不同尋址方式（立即數尋址、寄存器尋址、直接尋址、間接尋址等）是如何工作的，以及它們各自的優缺點和適用場景。這讓我每次在做習題時，都難以準確地選擇和運用閤適的指令。更令人費解的是，在討論CISC和RISC指令集架構的區彆時，書中給齣的解釋，更多的是一種“是什麼”的描述，而缺乏“為什麼”的深入分析。它僅僅告訴我們CISC指令多且復雜，RISC指令少且簡單，但並沒有真正解釋這種設計哲學上的差異是如何産生的，以及它們各自在性能、功耗、編譯效率等方麵的影響。這種“知其然，不知其所以然”的講解方式，讓我感到非常沮喪。我渴望的是一種能夠引導我理解這些設計決策背後的原因，能夠讓我從更宏觀的角度去認識這些概念的講解。此外，書中一些重要的概念，例如存儲器管理單元（MMU）的作用，它僅僅被籠統地描述為“用於虛擬存儲器管理”，但並沒有詳細解釋它如何實現地址翻譯，如何支持內存保護，以及它與CPU的關係。這讓我對虛擬存儲器這一核心概念的理解，始終停留在錶麵。這本書就像是一本“說明書”，告訴你“有什麼”，但沒有告訴你“怎麼用”和“為什麼這麼設計”。我希望未來的版本能夠更加注重概念的深度挖掘和邏輯關係的梳理，用更清晰、更生動的語言，輔以大量的實例，來幫助我們真正理解計算機係統結構的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於“硬件描述語言”（HDL）的介紹，也顯得非常業餘和不足。在現代計算機硬件設計中，HDL已經成為必不可少的工具。然而，這本書對HDL的介紹，僅僅是簡單地羅列瞭一些Verilog或VHDL的基本語法，比如如何定義模塊、如何描述組閤邏輯和時序邏輯，但卻沒有深入講解HDL在實際設計中的應用。例如，它沒有提供如何使用HDL來描述一個CPU的各個部件（如ALU、寄存器堆、控製器），也沒有展示如何通過HDL來仿真和驗證設計。這使得我對HDL在整個計算機係統設計流程中的作用，始終沒有一個清晰的認識。我感覺這本書更像是一本“靜態”的教材，它描述瞭計算機係統的“樣子”，但卻沒有教我們如何“動手去創造”它。如果想要學習計算機組成原理，那麼對硬件描述語言的掌握，是必不可少的一環。而這本書在這方麵的缺失，無疑是一個巨大的遺憾。我期待的是，這本書能夠將HDL的學習融入到整體教學過程中，比如在講解CPU設計時，能夠提供相應的HDL代碼示例，並簡要介紹如何進行仿真和綜閤。這樣，我們不僅能夠理解計算機的原理，還能夠初步掌握用HDL來實現這些原理的技術，從而為我們未來的學習和實踐打下更堅實的基礎。缺乏對HDL這樣關鍵工具的介紹，使得這本書的實用性大打摺扣，也無法真正培養齣能夠進行硬件設計和開發的工程師。

評分☆☆☆☆☆

這本書在例題和練習題的設計上，也存在一些問題，使得它們在真正檢驗學生理解程度方麵，顯得力不從心。首先，很多例題的設置，過於簡單化，僅僅是對書本概念的機械重復，並沒有真正引導學生去運用所學的知識去分析和解決實際問題。例如，在計算存儲器訪問時間時，例題的參數設置往往非常理想化，沒有考慮到緩存命中率、訪問延遲等實際影響因素，使得計算結果與實際情況相去甚遠。這讓我感覺做這些例題，隻是在“填空”，而沒有真正鍛煉到我的邏輯思維能力。其次，一些練習題的難度設置，也存在“斷崖式”的跳躍。有些題目非常簡單，做起來很容易，但突然就會齣現一些極其復雜，甚至超齣課本講解範圍的題目，讓人無從下手。這種不均勻的難度分布，很容易打擊學生的學習積極性，讓人産生“我到底學瞭多少，為什麼做不齣題”的睏惑。更讓我感到不滿的是，書中一些練習題的答案，僅僅是給齣瞭最終結果，而沒有任何推導過程。我前麵已經提到過，對於習題解答，詳細的推導過程纔是最有價值的部分，而這本書在這方麵卻做得非常欠缺。我記得曾經遇到一道關於邏輯門電路設計的題目，書上隻給齣瞭最終的電路圖，而沒有說明是如何從邏輯錶達式推導齣這個電路的，這讓我非常沮喪，因為我不知道我的思路是否正確，也無法從中學習到有效的電路設計方法。我期望的是，例題能夠更貼近實際應用，能夠引導我們進行深入的分析和思考，而練習題則能夠循序漸進，由易到難，並且所有的答案都應該提供詳細的解題步驟和思路，這樣纔能真正幫助我們鞏固知識，提升能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容的選擇和編排上，也存在一些令人詬病的地方。我認為一本優秀的教材，應該能夠係統地、有邏輯地將一個學科的知識點串聯起來，讓學生能夠構建起一個完整的知識體係。然而，這本書在內容組織上，卻顯得有些“跳躍”和“碎片化”，缺乏整體性。例如，在講解CPU結構時，它可能會先介紹寄存器，然後跳到ALU，再迴到指令的譯碼，這種不同模塊的穿插講解，很容易讓學生感到睏惑，不知道各個部分是如何協同工作的。我更希望看到的是一種由宏觀到微觀，或者按照功能模塊進行係統性講解的方式。比如，可以先整體介紹CPU的組成，再逐一深入講解每個模塊的功能和相互關係。此外，有些重要的概念，例如中斷和異常處理，在書中被放在瞭比較靠後的位置，而且講解得不夠深入。要知道，中斷處理是現代計算機係統中非常核心的一個機製，它與操作係統的運行緊密相關，在理解多任務處理、I/O設備交互等方麵至關重要。這本書的講解，對於我理解操作係統的原理，給我造成瞭不小的阻礙。反之，書中一些內容，比如一些特定指令的詳細介紹，其篇幅可能過大，但對整體概念的理解並沒有起到決定性的作用。這種內容上的“失衡”，讓我在閱讀時，總感覺抓不住重點，難以形成係統的認識。我希望未來的版本，能夠更加重視內容的邏輯性和係統性，對知識點進行閤理的梳理和編排，確保每個重要的概念都能得到充分和深入的講解，並幫助我們構建起一個紮實的計算機係統結構知識框架。

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這是我們老師寫的書，我們的教材

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書很好，快遞過來很完整。

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