计算机组成与系统结构习题解答和教学指导·第2版/21世纪大学本科计算机专业系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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袁春风 著

图书标签:

• 计算机组成原理
• 系统结构
• 教材
• 习题解答
• 教学指导
• 计算机专业
• 本科
• 21世纪高等教育
• 电子工业出版社
• 计算机科学与技术

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302440208

版次：2

商品编码：12003302

包装：平装

丛书名： 21世纪大学本科计算机专业系列教材

开本：16开

出版时间：2016-07-01

用纸：胶版纸

页数：273

字数：432000

编辑推荐

　　本书集作者25年相关课程教学之经验，汇国内外相关资料之精华，内容新颖、充实，结构清晰、完整，文字通俗、简洁。本书作为主教材的教学辅助资料，可以与主教材配套使用。同时，本书相对独立、自成体系，也可单独使用。既可作为“计算机组成原理”或“计算机组成与系统结构”课程的教师参考书，也可作为学生学习“计算机组成原理”或“计算机组成与系统结构”课程时的学习参考书。
　　为了更好地协助主讲老师用好主教材，作者编写了本辅助教材，对主教材中每一章的内容进行了概括总结，给出了以下6个方面的教学辅助内容。
　　（1）教学目标和内容安排：给出相应章节的教学总体目标和基本教学要求，并较为详细地说明课堂教学内容和学生课后阅读内容的安排，以及每章的主要教学思路或教学方法。
　　（2）主要内容提要：对主教材中相应章节内容进行浓缩，形成主干知识框架结构，便于学生将全书内容串接起来，形成本课程的知识框架体系。
　　（3）基本术语解释：给出相关章节所涉及到的基本术语的解释说明，并给出名词术语的中英文对照。
　　（4）常见问题解答：提供了大量的常见问题，并给出对每个问题的解释说明。这些常见问题是作者在长期的教学过程中发现的普遍存在于学生中的共性问题。
　　（5）单项选择题：提供了相应章节内容的单项选择练习题及其参考答案，并对部分习题的答案进行分析解答。
　　（6）分析应用题：提供了相应章节内容的分析应用题及其分析解答。
　　单项选择题和分析应用题这两个方面的教学辅助内容，主要是为了巩固学生所学的基本原理而设置的。通过对一些具体问题的分析，能够提高学生对基本原理的认识。
　　教学资源：
　　《计算机组成与系统结构（第2版）》：主要介绍计算机组成与系统结构涉及的相关概念、理论和技术内容，包括指令集体系结构、数据的表示和存储，以及实现指令集体系结构的计算机各部件的内部工作原理、组成结构及其相互连接关系。本书共分9章：第1章对计算机系统及其性能评价进行概述性介绍；第2~3章主要介绍数据的机器级表示、运算，以及运算部件的结构与设计；第4~6章介绍指令系统以及各种CPU设计技术；第7章主要介绍包含主存、cache和虚拟存储器在内的存储器分层体系结构；第8章介绍总线互连以及输入/输出系统；第9章介绍并行处理计算系统的基本硬件结构和并行程序设计编程模型。
　　PPT电子课件：可在清华大学出版社网站下载。
　　课程教学网站：课程网站获江苏省优秀多媒体课件特等奖。
　　在线教学资源：清华大学出版社为主教材配套开发了丰富的在线教学资源，可以在清华大学出版社的在线教学平台上进行练习与测试，实现教学互动、智能学习。
　　本书是学习“计算机组成原理”与“计算机组成与系统结构”等课程的优秀教学辅助教材，配套教学资源丰富。本书的PPT电子课件、配套的源代码，可到清华大学出版社官网下载；学生也可以在清华大学出版社的在线教学平台上进行练习与测试，实现教学互动、智能学习。

内容简介

　　本书作为《计算机组成与系统结构(第2版)》教材的教学指导用书，主要对每个章节的教学目标和内容安排、主要内容提要、基本术语解释、常见问题解答等给出系统性的说明和描述，并在此基础上，提供了大量的单项选择题及其答案、分析应用题及其分析解答。
　　本书提供了系统性的教学指导和丰富的习题及其解答，既可以作为高等院校计算机专业本科或高职高专学生计算机组成原理与系统结构课程的教学辅助教材，也可以作为有关专业研究生或计算机技术人员的参考书。

作者简介

　　袁春风，南京大学计算机科学与技术系教授。现任中国计算机学会教育工作委员会委员，中国计算机学会系统结构专委会委员，中国计算机学会微机专委会委员，江苏省计算机学会系统结构专委会副主任委员。主持国家精品课程、国家精品资源共享课、江苏省精品课程“计算机组成与系统结构”，其课程网站获江苏省优秀多媒体课件特等奖；主编的《计算机组成与系统结构》被教育部遴选为普通高等教育“十二五”国家规划教材，同时也是江苏省精品教材；所承担的课程群被遴选为江苏省优秀课程群；所负责的“计算机系统专业课程体系”被遴选为2013年教育部-英特尔公司产学合作专业综合改革项目；获2014年国家教学成果二等奖、2013年江苏省教学成果特等奖和2011年江苏省“质量工程”教学奖励。在科研方面，主要研究领域为大数据计算与并行处理技术、Web信息检索与文本挖掘技术、多媒体文档处理等。在相关领域承担科研项目30多项，发表论文60多篇，在Web信息处理方面获专利近10项，两次获江苏省科技进步二等奖，并获江苏省优秀软件一等奖。

目录

1.1教学目标和内容安排1
1.2主要内容提要2
1.3基本术语解释3
1.4常见问题解答8
1.5单项选择题10
1.6分析应用题13
第2章数据的机器级表示19
2.1教学目标和内容安排19
2.2主要内容提要20
2.3基本术语解释21
2.4常见问题解答24
2.5单项选择题29
2.6分析应用题33
第3章运算方法和运算部件45
3.1教学目标和内容安排45
3.2主要内容提要46
3.3基本术语解释48
3.4常见问题解答51
3.5单项选择题52
3.6分析应用题57
第4章指令系统72
4.1教学目标和内容安排72
4.2主要内容提要73
4.3基本术语解释76目录计算机组成与系统结构习题解答和教学指导（第2版）4.4常见问题解答82
4.5单项选择题87
4.6分析应用题92
第5章中央处理器106
5.1教学目标和内容安排106
5.2主要内容提要108
5.3基本术语解释116
5.4常见问题解答122
5.5单项选择题130
5.6分析应用题135
第6章指令流水线154
6.1教学目标和内容安排154
6.2主要内容提要155
6.3基本术语解释159
6.4常见问题解答163
6.5单项选择题165
6.6分析应用题169
第7章存储器分层体系结构182
7.1教学目标和内容安排182
7.2主要内容提要183
7.3基本术语解释186
7.4常见问题解答194
7.5单项选择题200
7.6分析应用题206
第8章互连及输入输出组织225
8.1教学目标和内容安排225
8.2主要内容提要227
8.3基本术语解释231
8.4常见问题解答239
8.5单项选择题247
8.6分析应用题256
参考文献274

《计算机系统结构导论》 本书旨在为计算机科学与技术专业的本科生提供一门扎实的计算机系统结构入门课程。课程内容涵盖了计算机系统的基本组成原理、指令集体系结构（ISA）、处理器设计、存储器层次结构、输入/输出（I/O）系统以及并行处理等核心概念。 第一部分：计算机系统概述与性能评估 本部分首先介绍计算机系统的基本构成，包括硬件和软件的划分，以及它们之间如何协同工作。我们将从宏观层面了解计算机的整体架构，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备等关键组件。接着，重点探讨如何量化和评估计算机系统的性能。我们会学习各种性能指标，如时钟周期、指令周期、指令执行时间、吞吐率等，并介绍一些常用的性能分析工具和方法。理解性能评估对于设计和选择高效的计算机系统至关重要。 第二部分：指令集体系结构（ISA） 指令集体系结构是软件与硬件之间的接口，定义了处理器能够执行的指令集合、数据类型、寻址模式以及寄存器组织等。本部分将深入讲解不同类型的ISA，如精简指令集计算机（RISC）和复杂指令集计算机（CISC）的特点与设计哲学。我们将分析指令的编码方式、指令的格式，以及如何通过指令序列来实现复杂的操作。通过学习ISA，读者将能够理解高级编程语言如何被转化为机器能够执行的指令，以及ISA对系统性能的影响。 第三部分：处理器设计 处理器是计算机的核心，负责执行指令。本部分将从流水线技术入手，讲解如何通过并行处理指令来提高处理器的执行效率。我们将详细分析流水线的基本原理、潜在的冒险（如结构冒险、数据冒险、控制冒险）及其解决方案。在此基础上，我们将进一步探讨乱序执行（Out-of-Order Execution）技术，介绍其工作原理和优势，以及如何利用寄存器重命名、预约站等机制来克服依赖性，实现指令的乱序执行。最后，还会触及分支预测等提高处理器性能的关键技术。 第四部分：存储器层次结构 存储器层次结构是现代计算机系统中缓解处理器与主存储器之间速度差异的关键设计。本部分将详细介绍存储器层次结构的各个层级，包括寄存器、高速缓存（Cache）、主存储器（RAM）以及二级存储（如固态硬盘、硬盘）。我们将深入分析高速缓存的工作原理，包括缓存的映射方式（直接映射、组相联映射、全相联映射）、替换策略（如LRU、FIFO）以及写策略（写回、写通）。理解缓存的读写过程，对于优化程序性能、减少存储器访问延迟至关重要。 第五部分：输入/输出（I/O）系统 I/O系统负责计算机与外部世界进行数据交换，其效率直接影响着整个系统的吞吐能力。本部分将介绍各种I/O设备的工作原理，并分析CPU如何与I/O设备进行交互。我们将讲解不同的I/O传输方式，如程序控制I/O、中断驱动I/O以及直接存储器访问（DMA）。DMA技术能够让I/O设备直接与主存储器进行数据传输，从而减轻CPU的负担，显著提高I/O的效率。 第六部分：并行处理技术 随着单处理器性能提升的瓶颈日益显现，并行处理已成为提升计算机系统性能的重要途径。本部分将介绍两种主要的并行处理模式：指令级并行（Instruction-Level Parallelism, ILP）和线程级并行（Thread-Level Parallelism, TLP）。我们将回顾处理器设计中用于挖掘ILP的技术，如流水线和乱序执行。接着，重点介绍多核处理器（Multi-core Processor）和对称多处理（Symmetric Multiprocessing, SMP）系统，讲解如何通过多核来提高并发执行能力。最后，还将简要介绍未来的并行处理发展趋势，如异构计算和新兴的并行架构。 通过本课程的学习，学生将能够： 理解计算机系统的基本组成原理和工作方式。 掌握指令集体系结构的设计思想和基本要素。 了解现代处理器的高性能设计技术，如流水线、乱序执行和分支预测。 深入理解存储器层次结构的工作机制，特别是高速缓存的设计和优化。 掌握I/O系统的工作原理和提高I/O效率的方法。 初步了解并行处理的基本概念和不同层次的并行技术。 本书的教学目标是通过理论讲解、案例分析和适量的习题练习，帮助学生建立起对计算机系统结构全面而深刻的认识，为后续深入学习计算机体系结构、操作系统、编译原理等相关课程打下坚实的基础，并能够初步分析和评估计算机系统的性能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，也让我感到有些“隔膜”。我理解计算机组成原理本身就是一门偏理论的学科，需要使用一些专业的术语。然而，这本书的表达方式，却常常显得过于生硬和晦涩，缺乏生动性和引导性。很多句子都冗长而复杂，夹杂着大量的专业术语，却没有提供足够的解释和类比，使得初学者很难一下子抓住核心意思。例如，在解释“指令周期”这个概念时，它使用了大量诸如“取指”、“译码”、“执行”、“访存”、“写回”等专业名词，却没有用一个通俗易懂的比喻来帮助我们理解指令在CPU内部是如何一步步被处理的。这让我感觉像是在阅读一份枯燥的技术文档，而不是一本旨在教学的教材。我期待的是一种能够循序渐进，由浅入深的讲解方式，用更贴近我们日常思维的语言来引入和解释这些复杂的概念。比如，在讲解CPU的工作原理时，如果能将其比作一个精密的流水线工厂，工人（指令）在不同的工位（CPU阶段）上被加工，这会比纯粹的专业术语更容易理解。另外，书中很多例题的设置，也显得过于“理论化”，缺乏实际应用的场景。在学习过程中，我们常常会思考“这些知识到底有什么用？”，而这本书很少提供这样的应用背景，让我们能够将学到的知识与未来的职业发展或实际工程联系起来。缺乏了这种“应用驱动”的学习，很容易让我们感到枯燥和迷失。我希望未来的版本，能在语言表达上更加注重清晰度和易读性，多使用生动形象的语言和贴切的比喻，并为每个概念都提供相应的实际应用场景，让我们感受到所学知识的价值和意义，从而激发我们更强的学习动力。

评分☆☆☆☆☆

我在学习过程中，发现这本书对于一些“硬核”的概念，例如流水线技术和指令级并行（ILP），讲解得过于简略，甚至有些“避重就轻”。我理解这些内容对于初学者来说可能比较抽象，但它们却是现代高性能CPU设计的基石。这本书在介绍流水线时，仅仅停留在了最基础的概念层面，比如“指令重叠执行可以提高效率”，却没有详细解释不同阶段之间的依赖关系，如何检测和解决数据冒险、控制冒险、结构冒险，以及各种解决策略（如转发、气泡插入、分支预测）的具体实现原理和效果。这让我对流水线技术的真正优势和挑战，始终没有一个深入的理解。同样，在谈到指令级并行时，书中给出的信息更是少得可怜，仅仅提到了“乱序执行”，但并没有解释乱序执行是如何实现的，它需要哪些硬件支持（如重排序缓冲区ROB、预约站），以及如何通过指令调度来最大化并行度。这使得我很难将这些抽象的概念与实际的CPU设计联系起来，也无法理解为什么现代CPU的性能会如此之高。我感觉这本书更像是一个“概念介绍手册”，列举了一些计算机系统结构的重要组成部分，但却没有深入剖析它们的工作原理和背后的设计思想。我非常渴望能够通过这本书，了解到更深层次的技术细节，理解这些复杂的设计是如何协同工作，从而不断提升计算机的性能。这本书在这些关键技术的讲解上，留下了太多的“空白”，让我感到意犹未尽，甚至有些失望。我希望未来的版本能够更加勇敢地去触及这些核心和难点，提供更详尽、更深入的讲解，辅以清晰的图示和具体的例子，帮助我们真正掌握这些关键的技术，为我们进一步学习计算机体系结构打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书在例题和练习题的设计上，也存在一些问题，使得它们在真正检验学生理解程度方面，显得力不从心。首先，很多例题的设置，过于简单化，仅仅是对书本概念的机械重复，并没有真正引导学生去运用所学的知识去分析和解决实际问题。例如，在计算存储器访问时间时，例题的参数设置往往非常理想化，没有考虑到缓存命中率、访问延迟等实际影响因素，使得计算结果与实际情况相去甚远。这让我感觉做这些例题，只是在“填空”，而没有真正锻炼到我的逻辑思维能力。其次，一些练习题的难度设置，也存在“断崖式”的跳跃。有些题目非常简单，做起来很容易，但突然就会出现一些极其复杂，甚至超出课本讲解范围的题目，让人无从下手。这种不均匀的难度分布，很容易打击学生的学习积极性，让人产生“我到底学了多少，为什么做不出题”的困惑。更让我感到不满的是，书中一些练习题的答案，仅仅是给出了最终结果，而没有任何推导过程。我前面已经提到过，对于习题解答，详细的推导过程才是最有价值的部分，而这本书在这方面却做得非常欠缺。我记得曾经遇到一道关于逻辑门电路设计的题目，书上只给出了最终的电路图，而没有说明是如何从逻辑表达式推导出这个电路的，这让我非常沮丧，因为我不知道我的思路是否正确，也无法从中学习到有效的电路设计方法。我期望的是，例题能够更贴近实际应用，能够引导我们进行深入的分析和思考，而练习题则能够循序渐进，由易到难，并且所有的答案都应该提供详细的解题步骤和思路，这样才能真正帮助我们巩固知识，提升能力。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的排版和格式设计，也感到非常不满。作为一本面向本科生的专业教材，它的视觉呈现方式，应该有助于我们集中注意力，提高阅读效率，而不是成为一种干扰。然而，这本书的排版，却显得非常混乱和不人性化。首先，字体和字号的选择，并没有经过精心的考量，有些地方过大，有些地方过小，读起来很不舒服。尤其是一些公式和图表，它们的字体设置更是杂乱无章，让人难以辨认。其次，段落之间的留白太少，使得文本显得拥挤不堪，长时间阅读容易产生视觉疲劳。我常常需要暂停下来，揉揉眼睛，才能继续看下去。更糟糕的是，书中的插图和图表，质量普遍不高，线条模糊，标识不清，很多细节都难以看清楚。例如，在讲解CPU结构时，那些方框和箭头组成的框图，如果不够清晰，我们就很难理解各个组件之间的连接关系和数据流向。很多时候，我需要自己动手，在草稿纸上重新绘制一遍，才能勉强看懂。而且，公式的排版也存在问题，很多上下标的对齐不准确，数学符号的间距也不一致，显得非常不专业。我记得有一次，在看一个关于时序逻辑电路的设计图时，图上的时钟信号和输出信号的箭头方向，竟然是错的，这直接导致了我对那个章节内容的理解出现偏差。一本好的教材，不应该仅仅在内容上出色，在形式上也应该做到严谨和美观。这本书的排版，给我的阅读体验大打折扣，也间接地影响了我对知识的吸收。我希望未来的版本，能够重新审视这本书的排版设计，采用更清晰、更统一的字体和字号，增加合理的留白，提高图表的质量和清晰度，并确保公式的准确排版，从而为我们提供一个更加舒适和高效的学习环境。

评分☆☆☆☆☆

我曾经抱着极大的期望来阅读这本书，尤其是看到“21世纪大学本科计算机专业系列教材”的标签，我以为它会是一本能够引领我进入计算机系统结构殿堂的优秀入门读物。然而，现实却是如此残酷，这本书在概念的阐述上，很多时候都显得含糊不清，甚至存在一些逻辑上的硬伤。举个例子，在介绍指令集的构成部分时，它对不同指令类型的功能描述，往往是泛泛而谈，没有给出足够多的具体例子来支撑。比如，在讲解数据传输指令时，它只提到了“用于在存储器和寄存器之间传送数据”，但并没有详细说明不同寻址方式（立即数寻址、寄存器寻址、直接寻址、间接寻址等）是如何工作的，以及它们各自的优缺点和适用场景。这让我每次在做习题时，都难以准确地选择和运用合适的指令。更令人费解的是，在讨论CISC和RISC指令集架构的区别时，书中给出的解释，更多的是一种“是什么”的描述，而缺乏“为什么”的深入分析。它仅仅告诉我们CISC指令多且复杂，RISC指令少且简单，但并没有真正解释这种设计哲学上的差异是如何产生的，以及它们各自在性能、功耗、编译效率等方面的影响。这种“知其然，不知其所以然”的讲解方式，让我感到非常沮丧。我渴望的是一种能够引导我理解这些设计决策背后的原因，能够让我从更宏观的角度去认识这些概念的讲解。此外，书中一些重要的概念，例如存储器管理单元（MMU）的作用，它仅仅被笼统地描述为“用于虚拟存储器管理”，但并没有详细解释它如何实现地址翻译，如何支持内存保护，以及它与CPU的关系。这让我对虚拟存储器这一核心概念的理解，始终停留在表面。这本书就像是一本“说明书”，告诉你“有什么”，但没有告诉你“怎么用”和“为什么这么设计”。我希望未来的版本能够更加注重概念的深度挖掘和逻辑关系的梳理，用更清晰、更生动的语言，辅以大量的实例，来帮助我们真正理解计算机系统结构的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于“硬件描述语言”（HDL）的介绍，也显得非常业余和不足。在现代计算机硬件设计中，HDL已经成为必不可少的工具。然而，这本书对HDL的介绍，仅仅是简单地罗列了一些Verilog或VHDL的基本语法，比如如何定义模块、如何描述组合逻辑和时序逻辑，但却没有深入讲解HDL在实际设计中的应用。例如，它没有提供如何使用HDL来描述一个CPU的各个部件（如ALU、寄存器堆、控制器），也没有展示如何通过HDL来仿真和验证设计。这使得我对HDL在整个计算机系统设计流程中的作用，始终没有一个清晰的认识。我感觉这本书更像是一本“静态”的教材，它描述了计算机系统的“样子”，但却没有教我们如何“动手去创造”它。如果想要学习计算机组成原理，那么对硬件描述语言的掌握，是必不可少的一环。而这本书在这方面的缺失，无疑是一个巨大的遗憾。我期待的是，这本书能够将HDL的学习融入到整体教学过程中，比如在讲解CPU设计时，能够提供相应的HDL代码示例，并简要介绍如何进行仿真和综合。这样，我们不仅能够理解计算机的原理，还能够初步掌握用HDL来实现这些原理的技术，从而为我们未来的学习和实践打下更坚实的基础。缺乏对HDL这样关键工具的介绍，使得这本书的实用性大打折扣，也无法真正培养出能够进行硬件设计和开发的工程师。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书在很多方面都存在着明显的不足，最让我感到失望的是它在“系统性”和“启发性”上的缺失。作为一本“大学本科计算机专业系列教材”，它本应该承担起为学生构建扎实理论基础，并激发学习兴趣的重任。然而，这本书的内容组织常常显得零散，概念的解释不够深入，例题和习题的设计也未能充分体现其应用价值。很多时候，我阅读这本书，感觉就像是在“啃一本干巴巴的说明书”，虽然知道了很多计算机系统结构中的“名词”，但却很难真正理解它们背后的逻辑和原理，更谈不上从中获得启发，去进一步探索和思考。我渴望的是一本能够像一位经验丰富的老师那样，循序渐进地引导我，用生动形象的语言，辅以丰富的实例，将抽象的概念具象化，让我不仅“知其然”，更能“知其所以然”。同时，我也希望这本书能够在我学习的过程中，不断地激发我的求知欲，让我主动去思考，去提问，而不是仅仅被动地接受信息。这本书在这方面的表现，实在是差强人意。我希望未来的版本，能够在内容上进行重大的优化和调整，更加注重知识体系的构建，加强概念的深度讲解，丰富例题和习题的实践性，并采用更具启发性和引导性的语言风格，真正成为一本能够帮助我们深入理解计算机系统结构，并激发我们对这一领域热爱的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，说实话，在很多方面都让我感到困惑和不满，尤其是那些号称是“习题解答”的部分。我一直认为习题解答的意义在于帮助我们理解书本上的知识点，通过解答那些实际操作性的问题，让我们能够将理论与实践相结合。然而，这本书的解答部分，往往只给出了最终的答案，而缺失了至关重要的推导过程和解题思路。这就像一个人问你“怎么才能到达目的地？”，你只告诉他“到了”，却不指明方向、不说明路况，这对于一个初学者来说，无疑是极大的打击。我翻遍了那些题目，很多核心的计算，例如寄存器寻址、指令周期分析、流水线性能估算等等，书上仅仅给出了一个冰冷冷的数字，而没有一步一步的讲解。我理解编著者可能希望我们自己去思考，去挖掘，但对于刚刚接触到这些复杂概念的学生来说，这种“放羊式”的教学方式，真的会让人感到无助和挫败。很多时候，我需要花费数倍于解答本身的时间，去查阅其他的参考资料，或者请教同学老师，才能勉强弄懂一个简单的计算过程。这极大地削弱了习题解答的应有价值，也增加了我的学习负担。更糟糕的是，有些解答甚至是错误的，或者过于简略，无法令人信服。我记得有一次，我在解答一道关于中断向量表的问题时，书上的答案竟然与我通过课本推导出的结果完全不符，我反复检查了我的计算，也咨询了助教，最终确认是书上的答案出现了偏差。这样的错误，不仅浪费了我的时间，更严重的是，动摇了我对这本书整体可靠性的信心，让我对后续的学习充满了担忧。如果连最基础的习题解答都不能做到严谨和准确，那么我们又该如何信任书中其他部分的内容呢？我希望未来的版本能够在这方面进行彻底的改进，提供详细的解题步骤和清晰的逻辑推导，真正成为我们学习路上的得力助手，而不是一个时常掉链子的绊脚石。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容的选择和编排上，也存在一些令人诟病的地方。我认为一本优秀的教材，应该能够系统地、有逻辑地将一个学科的知识点串联起来，让学生能够构建起一个完整的知识体系。然而，这本书在内容组织上，却显得有些“跳跃”和“碎片化”，缺乏整体性。例如，在讲解CPU结构时，它可能会先介绍寄存器，然后跳到ALU，再回到指令的译码，这种不同模块的穿插讲解，很容易让学生感到困惑，不知道各个部分是如何协同工作的。我更希望看到的是一种由宏观到微观，或者按照功能模块进行系统性讲解的方式。比如，可以先整体介绍CPU的组成，再逐一深入讲解每个模块的功能和相互关系。此外，有些重要的概念，例如中断和异常处理，在书中被放在了比较靠后的位置，而且讲解得不够深入。要知道，中断处理是现代计算机系统中非常核心的一个机制，它与操作系统的运行紧密相关，在理解多任务处理、I/O设备交互等方面至关重要。这本书的讲解，对于我理解操作系统的原理，给我造成了不小的阻碍。反之，书中一些内容，比如一些特定指令的详细介绍，其篇幅可能过大，但对整体概念的理解并没有起到决定性的作用。这种内容上的“失衡”，让我在阅读时，总感觉抓不住重点，难以形成系统的认识。我希望未来的版本，能够更加重视内容的逻辑性和系统性，对知识点进行合理的梳理和编排，确保每个重要的概念都能得到充分和深入的讲解，并帮助我们构建起一个扎实的计算机系统结构知识框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书在教学指导这方面，也存在着明显的不足，甚至可以说是有些“偷工减料”。所谓“教学指导”，在我看来，应该是对课本内容的补充和深化，是能够帮助我们更好地理解抽象概念，把握重点难点，甚至启发我们进行更深入思考的引导。然而，这本书的“教学指导”部分，更多的是一种形式上的存在，缺乏实质性的内容。例如，在讲解CPU的微程序控制时，它给出的指导仅仅是对微指令格式的简单罗列，以及对微操作的概括性描述，并没有深入探讨微程序设计的原理、优缺点，也没有提供实际的微程序设计案例，让我们能够直观地体会到微程序控制的精髓。同样，在关于存储器层次结构的部分，它只是简单地提及了缓存、主存、辅存之间的关系，却没有就如何设计一个高效的缓存策略，或者如何优化程序的访存行为等问题，给出任何有价值的指导。这让我感到非常失望，因为我一直认为，优秀的教学指导，应该像一位经验丰富的老师，能够为我们拨开迷雾，指点迷津，而不是简单地重复课本上的内容。更令人费解的是，书中一些重要的概念，例如指令流水线的冒险和冲突，以及如何通过转发、气泡等技术来解决，在教学指导部分被一带而过，甚至没有提及。我不得不花费大量的课余时间，去搜集各种论文和网上的讲解，才能勉强理解这些关键技术。我期待的是一种能够引导我深入思考，激发我探索欲望的指导，而不是这种浅尝辄止、缺乏深度的内容。这本书的教学指导，更像是一种“看图说话”，未能真正触及到核心，未能提供解决实际问题的思路和方法。我希望未来的版本能够真正重视教学指导的撰写，邀请有经验的教师参与进来，提供更具深度、更具启发性的内容，真正发挥出教学指导应有的作用，帮助我们构建起更牢固的知识体系。

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408科目必备

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可以 可以 可以 可以 可以

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好，比当当快

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书本不错，包装很完整，印刷挺清晰

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