學而思培優的教研團隊,由眾多一綫教師匯聚而成,在全國各地擁有眾多分校和學員。
第1講趣味乘法1
第2講趣味除法5
第3講加減法巧算8
第4講乘法計數思想11
第5講平麵圖形計數進階16
第6講數數中的枚舉22
第7講生活中的枚舉25
第8講拼組圖形28
第9講一筆畫遊戲33
第10講圖形規律進階38
第11講解應用題初步42
第12講有趣的植樹問題45
第13講逆嚮思考初步48
第14講排隊中的學問52
第15講解應用題進階56
第16講數列規律進階59
第17講動手操作63
第18講閤理安排67
第19講巧填算符70
第20講擺小棒進階73
第21講方格中的秘密79
第22講左右腦開發86
答案與解析89
前言
提到奧數,大傢是不是有種“談奧色變”的感覺?這主要是因為大傢對奧數寄予的希望太大,並把它當作評判“優秀學生”的標準。如果我們能正確認識奧數,把它當成培養學生學習興趣、拓展學生思維的工具,那我們的學生定會受益匪淺。
學生剛開始學習奧數都會有些不適應,因為它是新事物,沒有接觸過,甚至以前學過的同學還會以長者身份嚮新學員介紹奧數如何簡單,這就會讓剛接觸奧數學習的學生感覺自己太“笨”;有些學奧數的學生隻是會炫耀,實際上自己真正解決問題時,又不知如何下手,感覺奧數太“難”。隻有那些一路披荊斬棘、勇闖難關的學生,纔能享受到奧數帶給自己的快樂。因此奧數本身沒有錯,錯在我們沒有正確地認識它、學習它。沒有接觸過奧數的同學應以挑戰新事物的姿態去學習奧數,會發現奧數裏有很多奇妙的知識和技巧,能激發自己的學習興趣。學過奧數的同學,應該用所學知識去解決實際問題,就能體會到徵服睏難的快感。對於已經享受奧數帶給自己快樂的學生,用自己的想法解決瞭一個實際問題,就培養瞭自己的創造性思維。
學而思教師和教研員集思廣益,群策群力,按照學生認知規律自主研發瞭奧數學習的12級體係,並且運用分層教學模式,培養瞭一批又一批優秀學員。為瞭讓更多學生在思維訓練過程中受益,我們誠邀學而思一綫名師和奧數專傢按照學生認知規律,采用瞭分模塊練習的方式,集體編寫瞭這套《小學奧數思維突破練習》。
《小學奧數思維突破練習》係列圖書從基礎知識入手,最終上升到思維訓練,每講分為“原來如此”“如此這般”“基礎鞏固”“能力提升”“思維突破”和“單題拓展”。“基礎鞏固”模塊是最基礎的奧數知識或者課內知識;“能力提升”模塊逐步引申到數學思維,並進行鞏固練習,做到舉一反三,讓學生感到不“難”;“思維突破”模塊運用所學到的技巧,解決生活中的實際問題,最終進行更有效的思維訓練。
本套叢書具有以下特色
一、創新訓練
本係列圖書除瞭嚴格按照學生認知規律由易到難進行係統練習,為瞭讓學生體會到學習奧數的樂趣,還特意增加瞭“原來如此”和“單題拓展”兩個模塊。
1.原來如此
目標是讓學生獨立完成一個綜閤性比較強的題目,但是如果讓學生完全獨立做是有較大難度的,我們把綜閤題的整體解題思路進行分拆,分步提示,學生按照提示進行解答,逐步瞭解這道題的解題過程,從而發覺難題也不過如此,進而增強學習奧數的信心。接著設置一個同樣類型的題讓學生鞏固例題的解題思路,最終掌握一個解題技巧。
2.單題拓展
該闆塊設置一個綜閤性比較強的題目,用來檢驗學生對知識的掌握情況。為瞭讓學生更順利地掌握解題技巧,我們在每講前幾個模塊中設置瞭和該模塊題型一緻、難度逐步遞增的題目,然後用簡單題的技巧和方法解決最後的難題,讓學生不知不覺就挑戰瞭難題。為瞭讓學生更好地掌握難題技巧,我們把學而思老師講解該模塊題目的課堂講解錄製成視頻,供學生自學使用。
二、視頻講解
本係列圖書采用瞭目前國內教輔市場新的教學形式——視頻教學。我們將書中的部分例題錄製成網絡高清講解視頻,同學們可通過書中的防僞碼登錄http://zt.xueersi.com/swtp進行觀看,方便同學們更直觀地進行學習。
三、QQ答疑
學生在使用本書過程中,會遇到一些學習問題,這裏有一綫老師在綫為學生答疑解惑,學生隻須登錄學而思圖書服務QQ群:329164515,即可實現與名師在綫一對一的交流。另外也可以掃描“學而思圖書”微信公眾號的二維碼,以獲得更多具有教育意義的文章和學習方法技巧。
在本書編寫過程中,我們徵求瞭全國各地老師和教研人員的意見,在此錶示衷心的感謝。
我們秉承著“打造精品書籍,讓學生高效學習”的精神編寫此書,但不妥之處在所難免。讀者在使用本書過程中如發現任何問題或者提齣改善性建議,均可與我們聯係。
聯係方式:xiaoxueshuji@100tal.com
我一直覺得,孩子的數學啓濛不能僅僅停留在計算能力上,更重要的是培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。這本《學而思 小學奧數思維突破練習》3級,恰恰在這方麵做得非常齣色。我注意到,書中的題目類型非常豐富,涵蓋瞭數字、圖形、應用題等多個方麵,而且每一道題目都經過精心設計,旨在激發孩子的思考。例如,一些圖形題,並不是簡單地讓孩子數邊數,而是引導他們去觀察圖形的構成、對稱性,甚至去“裁剪”和“組閤”圖形,這種方式讓孩子對幾何圖形有瞭更直觀的認識。我發現,自從孩子開始做這本書後,他對周圍事物的觀察也變得更加細緻瞭,比如在日常生活中,他會主動去發現物體的形狀、數量關係,甚至會嘗試用一些簡單的數學方法來解釋現象。這種潛移默化的影響,讓我覺得這本書不僅僅是一本練習冊,更是一個開啓孩子數學思維大門的鑰匙,讓他在學習知識的同時,也培養瞭受益終身的觀察力和思考力。
評分我傢孩子今年二年級,對學校的數學課程內容已經掌握得比較牢固,但總覺得在一些需要“動腦筋”的題目上,還需要進一步提升。偶然的機會,朋友推薦瞭這本《學而思 小學奧數思維突破練習》3級,我嘗試著給孩子做瞭一段時間,效果真的超齣我的預期。這本書的題目設計非常有特色,它並沒有上來就拋齣復雜的概念,而是通過一些生活化的情境,或者一些小故事,來引入數學問題。比如,關於“年齡問題”的題目,它會描述一個場景,讓孩子去分析不同時間點上人物的年齡變化,在這個過程中,孩子自然而然地理解瞭“差不變”的道理。我最喜歡的是書中對“逆嚮思維”的引導,很多題目都鼓勵孩子從結果往迴推,這對於培養孩子的發散性思維和解決問題的靈活性非常有幫助。每次孩子做完一頁題目,我都會和他一起討論,聽他講自己的解題思路,我能感受到他思維的活躍度和邏輯的清晰度在不斷提高。這本練習冊,真的讓我看到孩子在數學學習上的巨大潛力。
評分作為一名從小學時代就接觸過奧數,深知其對思維訓練重要性的傢長,我一直希望我的孩子也能有同樣的機會。看到這本《學而思 小學奧數思維突破練習》3級,我感覺找到瞭非常契閤的選擇。這本書最大的亮點在於,它並沒有把奧數知識點變得過於艱深,而是從二年級孩子的認知特點齣發,用更加具象化、更貼近生活的方式來引導。我特彆欣賞書中對“轉化”、“對應”等抽象概念的解釋,它通過一些簡單的例子,比如“小明有5個蘋果,給小紅2個,他還剩多少?”這種基礎的減法,引申到“如果小明想讓小紅也有5個蘋果,他需要再拿多少個?”這樣的逆嚮思考,讓孩子理解“轉化”的思維。此外,書中還包含瞭一些經典的奧數題型,但都經過瞭精心的改編,難度適中,不會打擊孩子的自信心,反而能在解決問題後給予他巨大的成就感。我看到孩子現在做題時,眼神裏多瞭幾分專注和自信,不再是那種“死記硬背”的模式,而是真正開始“思考”。
評分這本書真的讓我傢孩子在數學思維上打開瞭新世界的大門!原本他隻是按部就班地完成學校的數學作業,對一些需要靈活思考的題目總是皺著眉頭,甚至有點畏難情緒。接觸到這套《學而思 小學奧數思維突破練習》3級後,我發現他對待數學的態度發生瞭翻天覆地的變化。最初,我隻是抱著試試看的心態,沒想到效果如此顯著。練習冊裏的題目設計非常巧妙,不是簡單地羅列計算題,而是更注重引導孩子去發現數字之間的規律,去嘗試不同的解題方法。例如,一道關於圖形周長的題目,它沒有直接給齣公式,而是通過層層遞進的圖示和引導語,讓孩子自己去體會“數形結閤”的樂趣,甚至能自己總結齣規律。孩子現在做題時,不再是機械地套用公式,而是會主動思考“為什麼這麼做”,甚至還會時不時地提齣一些“如果……會怎麼樣?”的設問,這讓我感到非常驚喜。而且,練習冊的難度循序漸進,從最基礎的邏輯推理到稍微復雜的組閤問題,都能讓孩子在掌握一個知識點後,立刻得到有效的鞏固和拓展。每完成一個章節,看到孩子臉上洋溢的成就感,我都覺得這份投入是值得的。
評分我傢小寶一直對數字和邏輯遊戲很感興趣,所以當我在書店看到這本《學而思 小學奧數思維突破練習》3級時,就毫不猶豫地買下瞭。事實證明,我的選擇是正確的!這本書簡直就是為喜歡挑戰的小腦袋量身定做的。它不像一些枯燥的輔導書,充斥著大量的計算和公式,而是用一種非常有趣、遊戲化的方式來呈現奧數思維。比如,裏麵有很多關於“找規律”、“分類”、“集閤”等概念的題目,這些題目設計得非常生動,有時像解謎,有時又像玩小遊戲,讓孩子在玩樂中不知不覺地提升瞭邏輯思維能力。我注意到,孩子現在遇到一些復雜的問題,不再輕易放棄,而是會嘗試著把問題分解,一步一步去分析,甚至會主動思考不同的可能性。而且,書中還穿插瞭一些小故事和生活化的場景,讓奧數不再是高高在上的學科,而是與生活息息相關的有趣事物。每次和孩子一起討論題目,都能感受到他思維的活躍和進步,我為他的好奇心和求知欲感到由衷的自豪,也慶幸有這樣一本優秀的教材來引導他。
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評分買來自己做,比大綱提前。
評分孩子對這裏麵的一些計算方法很著迷。希望對他的數學學習有幫助。好評
評分遇見搞活動就給女兒囤一批,從4月大促開始,到現在就沒停過
評分印刷質量不錯!內容也很閤適,難易正好。
評分還行,裏麵印刷的還可以。
評分還不錯,值得購買。。。
評分給孩子看得,還可以瞭。
評分産品也好,服務也好,送貨也快,相信京東,會越來越好相信京東,一如既往的非常滿意哈哈哈
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