未來教育.全國英語等級考試四級教材 PETS-4 公共英語四級考試用書 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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全國英語等級考試教材編寫組編

圖書標籤:

英語四級
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齣版社：外文齣版社

ISBN：9787119101545

版次：1

商品編碼：12044546

品牌：未來教育（Future）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：書寫紙

頁數：280

字數：426000

正文語種：中文

附件：微信智能題庫

附件數量：1

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　本書的內容詳實豐富，是作者多年一綫教學經驗的積纍，對備考全國英語等級考試第四級有很強的指導作用。

內容簡介

　　本教材共有12章，每章覆蓋一個交際話題。各章的首頁提示簡要描述瞭在本章（交際話題）內PETS第四級考生應達到的英語交際水平。

　　本教材共有15個單元，每單元內容包括：

　　1. 會話該部分由與本單元交際話題相關的2段會話組成，會話情景真實、語言地道、長短恰當、難度適宜，目的是訓練和提高學習者的聽力水平。每段會話前，均有提示語點明會話的背景和數道依據會話內容設置的問題，以幫助考生充分理解和操練會話。

　　2. 短文短文是體現話題的閱讀材料。每單元中均有一篇與該單元話題相關的短文，目的是訓練和提高考生的閱讀理解水平。此外，每單元短文後均附有5個問題，以幫助考生瞭解自己對短文的理解程度。

　　3. 單詞和短語單詞和短語是本單元會話和短文中齣現的生詞和短語，並按在會話和短文中齣現的先後順序給齣瞭單詞的新國際音標、詞性和中文釋義。

　　4. 注釋注釋針對會話和短文，內容包括兩方麵：一是從語法、詞匯等方麵點撥會話和短文中的難點；二是對長句難句進行語法分析，並舉例講解語言點、知識點，目的是訓練考生靈活運用語言的能力。

　　5. 模擬訓練模擬訓練是針對各單元的話題和重點考試內容設計的，考生可以對該單元的學習情況進行檢測。該部分題型與筆試、口試考試真捲要求一緻，以便於考生全麵備考PETS四級。

　　6. 補充閱讀為使考生對相關話題進行更深入的瞭解，提高閱讀能力，在每單元後均附有一篇補充閱讀。

　　7. 掃描書中二維碼，即可手機播放聽力及顯示同步字幕。

　　以上錄音均由北美專業播音員朗讀，發音標準、口音地道；聽力練習的朗讀語音、語速、停頓時長、朗讀遍數均與真實考試一緻。

　　願所有考生順利通過考試，學到真正有用的知識！

精彩書摘

　　Conversation 1

　　Two fathers are talking about reducing children’s burden.Mr.Black：Mr.Brown，I feel our children are excessively burdened by school work.

　　Mr.Brown：I think you are right there.The more homework they are given，the less play they enjoy.To make it worse，many parents always expect their children to be the best.

　　Mr.Black：As a result，teachers at school put more pressure on their children.But really，it’s not good for children’s growth.More importantly，it’s not good for developing their comprehensive ability.

　　Mr.Brown：I can’t agree more.Children are deprived of childhood pleasures.

　　Mr.Black：I feel happy when I was told that schools may disappear in the future.

　　Mr.Brown：Disappear？What do you mean？

　　Mr.Black：I mean they will be replaced by home computer teachers.

　　Mr.Brown：It sounds good.In that way，children may have great fun while learning.

　　Mr.Black：That’s what I am thinking.Home��

　　work will be done on computer.It’s rather playful.

　　Mr.Brown：But at the same time，I have some worries.What about children’s personality development？I mean computer teachers are not good for children’s personality development.

　　Mr.Black：That’s not a problem.You see，technology is developing so fast.All types of human personality can be programmed to help children grow.

　　Mr.Brown：That’s better. I hope that day will come very soon.

　　Conversation 2

　　One student is asking his teacher for some information.Tom：Professor Wang，I hope I’m not interrupting.But I have some questions.

　　Professor：Not at all.What is it about？

　　Tom：In class，we have learned so many terms.My first impulse is to ask：“What’s new in electronics？”I suppose that would be silly.

　　Professor：No，the question is all right.You know，there’s something new in electronics almost every day.Where do I start？

　　Tom：What about the term “microelectronics”？Does it mean miniaturization？

　　Professor：No，it’s a step further into the sphere of micro�瞞iniaturization.To me it’s the most exciting field，particularly the mini�瞔omputer.

　　Tom：How “mini” can it be，can you tell me？

　　Professor：Well，it’s already possible to have one hundred and forty distinct circuits on a one�瞚nch disc of silicon.

　　Tom：I see.Then we can make an apparatus smaller in size and lighter in weight.

　　Professor：The cost of production can be decreased too.

　　Tom：The author says this micro�瞞iniaturization can lead itself to greater safety in another way.How do you think of it？

　　Professor：Of course，it’s true.In duplicate systems，for example，if one electronic device fails，a relay would automatically switch on a duplicate.And at the same time，the possibility of a failure is also decreased.

　　Tom：But how？

　　Professor：These micro�瞞iniaturized devices have no bit of wire soldered here and there.There is no broken joints.

　　Tom：But what if a fault does occur？How do you repair it？

　　Professor：Using test equipment，of course.You locate the faulty circuit，then simply withdraw it，throw it away and plug in a new one.

　　Tom：It’s really wonderful.

　　Words & Expressions

　　burden /�瘢玀棴攏洵跡�/ n.負擔

　　v.加負擔於…

　　comprehensive /��ｋ�CｍｐｒＩ�瘢瑁澹睿螅桑�/ adj.綜閤的

　　deprive /ｄＩ�瘢穡潁幔桑�/ v.剝奪，使…喪失

　　deprive sb.of sth.使某人喪失某物

　　replace /ｒＩ�瘢穡歟澹桑�/ v.代替，取代

　　personality /�齪�棴聅�棘駈�ul�紅Ｉ/ n.個性，性格

　　interrupt /��Ｉｎｔ�棘瘢顰荊穡�/ v.打擾

　　impulse /�瘢蒻p�緇s/ n.突然的欲望，衝動

　　electronics /Ｉ��ｌｅｋ�瘢簦頷CｎＩｋｓ/ n.電子學

　　silly /�瘢螅桑歟�/ adj.愚蠢的

　　microelectronics /��ｍａＩｋｒ�輯危森�ｌｅｋ�瘢簦頷CｎＩｋｓ/n.

　　微電子學

　　miniaturization/��ｍＩｎＩ�跡舡拉跡潁幔澀瘢�ｅＩ�拉跡�/n.小型化

　　sphere /ｓｆＩ��/ n.（活動、興趣）範圍，領域

　　distinct /dＩs�駎Ｉ�莐t/ adj.截然不同的，完全分開的

　　apparatus /��uｐ�棘瘢潁澹桑舡跡�/ n.器械，儀器

　　lead oneself to將自身領嚮duplicate /�瘢洌輳醐攏穡歟桑耄澹桑�/n.完全一樣的東西；副本

　　adj.完全一樣的，復製的

　　relay /�瘢潁欖攏歟澹�/ n.繼電器

　　switch on打開

　　solder /�瘢螗Cｌｄ��/ v.焊接joint /ｄ�氓CＩｎｔ/ n.連接處

　　fault /ｆ�凱攏歟�/ n.故障

　　occur /�棘瘢毪棴�/ v.發生

　　locate /ｌ�輯維瘢耄澹桑�/ v.找齣…的位置

　　faulty /�瘢姝凱攏歟簦�/ adj.有故障的

　　plug in插上（插頭）

　　1. I think you are right there.

　　I can’t agree more.

　　That’s what I’m thinking.

　　這三句話均用於錶達對彆人觀點的贊同。

　　2. To make it worse，many parents always expect their children to be the best.

　　更糟糕的是，許多父母親總是期望他們的孩子成為最好的。

　　3. mini是一個前綴，意為：小。

　　e.g. 迷你裙miniskirt，小型公共汽車minibus

　　4. What if a fault does occur？要是真發生故障怎麼辦？

　　What if...？意為：如果…怎麼辦？

　　e.g. What if it rains？

　　……

璀璨的星河：一部關於人與宇宙探索的宏大敘事本書簡介：《璀璨的星河》並非一部單純的科學普及讀物，它是一場跨越時空、深入人類文明核心的史詩級旅程。本書以極其細膩的筆觸和宏大的敘事結構，描繪瞭人類文明誕生之初，便對頭頂那片無垠夜空産生的敬畏與好奇，並係統梳理瞭我們如何從最初的仰望星空，一步步發展齣足以觸及宇宙邊緣的科技文明。全書共分為五大部分，每一部分都聚焦於人類探索精神的一個關鍵裏程碑。第一部分：濛昧中的微光——古代天文學與神話構建本部分將時間軸迴溯至文明的搖籃——美索不達米亞、古埃及、瑪雅以及早期的中國。我們深入探究瞭這些古老文明如何將星辰的運行規律融入其宗教、曆法和農業生産之中。書中詳盡描述瞭巴比倫泥闆上記載的精確天文觀測數據，以及埃及人如何利用天狼星的升起確定尼羅河泛濫的周期。更引人入勝的是，我們剖析瞭不同文化中關於創世神話和星空敘事的差異與共性。例如，古希臘哲學傢如何開始嘗試用理性而非神諭來解釋天體運動，從托勒密的“地心說”到阿裏斯塔剋斯的早期“日心說”萌芽，展現瞭人類理性思想的艱難開端。這一部分旨在說明，對星空的探索，自始至終都是人類理解自身在宇宙中位置的基礎。我們著重探討瞭古代觀星颱的選址哲學，以及這些早期觀測如何影響瞭後世科學的走嚮，避免瞭過度技術化，而專注於文化與思想的交融。第二部分：科學革命的颶風——望遠鏡與宇宙重塑十七世紀是人類認知的一次劇烈震蕩。本部分集中筆墨描繪瞭伽利略、開普勒和牛頓如何聯手推翻瞭沿用韆年的宇宙觀。我們詳細描述瞭伽利略首次將自製的望遠鏡指嚮夜空時所見的震撼景象——月球錶麵的環形山、木星的四顆衛星，這些直接的視覺證據如何動搖瞭“完美無瑕”的天體觀念。開普勒基於第榖的精準觀測數據，推導齣的行星運動三大定律，其數學之美與物理的必然性被賦予瞭極高的評價。而牛頓的萬有引力定律，則像一把鑰匙，將地球上的物理規律與天體的運行完美地統一在一個框架之下，完成瞭科學史上最偉大的綜閤。本書在此處對這些科學傢的個人奮鬥、他們與教會和學院的衝突，以及他們如何剋服技術瓶頸的過程進行瞭細膩的文學化處理，使其不僅僅是公式的堆砌，而是英雄主義的史詩。第三部分：不可見的疆界——從星雲到星係十九世紀末至二十世紀初，人類的目光開始聚焦於恒星的內部結構以及更廣闊的宇宙尺度。本部分重點介紹瞭光譜分析技術的發明如何使我們能夠“閱讀”恒星的化學成分和運動速度，揭示瞭恒星的誕生、演化和死亡的生命周期。愛德溫·哈勃的革命性工作——確認瞭“仙女座星雲”是一個遙遠的星係而非銀河係的一部分，徹底顛覆瞭宇宙的規模概念。本書對哈勃如何在觀測數據中發現宇宙膨脹的蛛絲馬跡，以及他對愛因斯坦場方程的最初質疑與最終接受的過程進行瞭深入的敘述。此外，本部分也探討瞭關於暗物質和暗能量的早期理論鋪墊，即我們所能觀測到的物質僅僅是宇宙的一小部分，為後文的現代探索埋下伏筆。第四部分：跨越光年的觸摸——空間競賽與行星探測冷戰時期的太空競賽是人類科技力量的集中展現。本部分不再是純粹的理論探討，而是聚焦於工程學的奇跡與人類的勇氣。從斯普特尼剋號的首次升空，到尤裏·加加林和阿姆斯特朗的腳印，本書詳細記錄瞭載人航天的每一個高光時刻。我們細緻描繪瞭阿波羅計劃的幕後故事，包括任務控製中心的緊張氛圍、火箭燃料的化學原理，以及宇航員在月球錶麵采集岩石樣本的科學意義。同時，對無人探測器的成就也給予瞭同等的篇幅：旅行者號如何穿越太陽係邊緣，嚮我們傳迴深空圖像；“海盜號”對火星生命的初次探尋；以及卡西尼號對土星光環的精妙解析。這些章節充滿瞭緊張感和對未知世界的憧憬，強調瞭這些看似冰冷的機器背後，是無數工程師和科學傢夜以繼日的投入。第五部分：未來視界——係外行星、生命起源與終極追問這是本書的收官之章，它將視角投嚮我們最迫切的哲學問題：我們是孤獨的嗎？本書探討瞭開普勒望遠鏡和TESS任務如何以前所未有的精度發現瞭數韆顆係外行星，以及“宜居帶”的概念如何從理論走嚮實際的搜索目標。我們詳細介紹瞭SETI計劃（搜尋地外文明計劃）的科學方法與倫理睏境。最後，本書迴歸哲學層麵，探討瞭宇宙學的“大爆炸”理論的證據鏈（如宇宙微波背景輻射），並探討瞭人類文明在可預見的未來，是否可能實現星際航行，以及對生命本質和宇宙終極命運的思考。這不是一個給齣答案的章節，而是一個激發讀者繼續提問的序麯，引導讀者思考人類在時間長河中的位置與責任。閱讀體驗與風格：《璀璨的星河》在保持嚴謹的科學性基礎上，大量融入瞭曆史文獻、人物傳記片段以及對復雜概念的類比說明。語言風格大氣磅礴，同時又不失洞察人心的細膩。它不是教你如何解題或應對考試的工具書，而是一本引領你進行深度思考、拓展你對自身存在意義理解的智慧之書。讀者在閱讀過程中，將體驗到一種從仰望星空到理解宇宙運行規律的完整心路曆程。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這套教材的包裝設計頗具匠心，那種沉穩又不失活力的藍色調，一下子就抓住瞭我的眼球。拿到手裏的時候，首先感受到的是紙張的質感，不是那種廉價的、一翻就皺巴巴的感覺，而是帶著一種紮實的厚重感，讓人覺得這套書確實是經過瞭精心打磨的。我特彆留意瞭排版，字體大小和行間距的設置非常閤理，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。章節的劃分清晰明瞭，目錄結構一目瞭然，這對於我們這種需要係統規劃學習進度的考生來說，簡直是福音。而且，書中一些關鍵概念的解釋部分，他們似乎沒有采用那種冷冰冰的、教科書式的說教，而是融入瞭一些更貼近實際生活或考試場景的例子來輔助理解，這一點非常贊賞。對於備考PETS-4來說，清晰的結構和舒適的閱讀體驗是成功的一半，這套書在這方麵做得非常到位，讓人願意主動去翻閱和學習，而不是被動地應付任務。光是看著這些精心編排的版麵，我就已經對接下來的學習充滿信心瞭。

評分☆☆☆☆☆

聽力部分的資源配置是這套教材的一大亮點，它遠超齣瞭我對於一個“四級教材”的最低預期。首先，配套音頻的錄製質量非常專業，發音純正，語速控製得恰到好處，既能模擬真實的考試環境，又不會因為難度過大而讓初學者望而卻步。更重要的是，它所提供的練習材料涵蓋瞭不同口音和場景，從學術講座到日常生活對話，非常全麵。我發現它在聽力文本的設計上，很巧妙地融入瞭當前社會熱點話題，這使得學習過程變得更有趣，也更貼閤考試越來越側重考察實際交際能力的大趨勢。很多時候，聽力材料的難度設置似乎是略高於考試要求的，這形成瞭一種積極的挑戰，讓我在做題時更有底氣。如果隻是為瞭應試，很多教材可以敷衍瞭事，但看得齣這套書的編寫者是希望真正提升學習者的綜閤聽力水平，而不是僅僅為瞭應付那一次考試。

評分☆☆☆☆☆

深入研讀教材內容，我發現它在詞匯和語法點的講解上，真正做到瞭“精而深”，而非泛泛而談。很多我之前在其他資料中遇到的模糊地帶，在這本書裏都得到瞭非常精準和透徹的闡釋。特彆是對於那些容易混淆的詞組搭配和復雜的從句結構，作者群顯然是下足瞭功夫去梳理和對比。他們不僅給齣瞭標準的定義，還通過大量的真題例句來展示這些知識點在真實語境中的應用方式，這對於理解“如何正確使用”比“知道這個意思是什麼”要重要得多。我尤其欣賞它對於“語用學”層麵的關注，它不僅僅是教你單詞和規則，更是在培養你一種對英語語言的敏感度和“語感”。通過這些細緻入微的解析，我開始明白為什麼某些選項在語法上沒錯，但在語義上卻是最恰當的。這種由淺入深、注重實戰的應用性講解，是任何應試者都夢寐以求的。

評分☆☆☆☆☆

閱讀理解的模塊設置展現瞭極高的策略性。它沒有簡單粗暴地堆砌超長文章，而是根據不同的閱讀技巧，如細節查找、主旨把握、推理判斷等，為我們量身定製瞭不同類型的閱讀訓練。我特彆喜歡它對長難句的拆解分析部分，有些句子結構復雜到讓人望而生畏，但教材通過可視化的方式，用不同的顔色或符號標示齣主乾成分和修飾成分，讓原本晦澀的句子瞬間變得清晰易懂。此外，針對不同題型的解題步驟指導非常具體和可操作化，它不是簡單地說“選C”，而是會告訴你“根據原文第三段的轉摺連詞‘however’，我們可以推斷齣作者的態度發生瞭轉變，因此C項是對作者隱含觀點的最佳總結”。這種手把手的輔導，極大地增強瞭我在考場上快速定位和判斷答案的效率，讓我不再像無頭蒼蠅一樣在文章中亂撞。

評分☆☆☆☆☆

最後的寫作和翻譯部分，這套書的處理方式非常具有前瞻性。在寫作指導上，它非常注重結構邏輯和論證的有效性，提供瞭多種範文和句型轉換的模闆，但這些模闆並非僵硬的套路，而是鼓勵我們在掌握基本框架後，融入自己的個性化錶達。對於翻譯部分，它強調的不是逐字直譯的準確性，而是如何在保持原意的基礎上，用地道、流暢的中文來錶達英語的邏輯和神韻，這一點非常重要，也常常是高分作文和翻譯的關鍵區彆所在。教材在示範如何從中文思維自然過渡到英文錶達上給予瞭非常細緻的指導，這對於我們這種母語乾擾較強的學習者來說，無疑是雪中送炭。總而言之，這套教材的價值在於它提供瞭一個全方位的提升方案，讓你不僅能“學會”考試，更能真正“用好”英語這門工具。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

書不大，適閤隨身帶，內容也精簡。配閤教材使用挺好，比翻詞典方便，。

評分☆☆☆☆☆

還沒用，質量很好

評分☆☆☆☆☆

買瞭待用。。。。

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，習慣在京東買這些東西，質量還可以，整體來說該不錯。

評分☆☆☆☆☆

還沒用，質量很好