【中商原版】国际文凭大学预科项目中文B学习指导（简体版）港台原版 三联书店 禹慧灵 中国语言学习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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禹慧靈 著

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店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： 三聯書店（香港）

ISBN：9789620438271

商品编码：12050528116

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國際文憑大學預科項目中文B學習指導

• 編 / 著：禹慧靈、陳秋盈、賴彥怡   出版社：三聯書店（香港）
• ISBN：978-962-04-3827-1           版次：初版
• 出版日期：2017.04                 開度：大16開（215 x 275mm）
• 裝幀：平装                        頁數：344页
• 语种：中文（簡體）

内容简介国际文凭大学预科项目中文B学习指导（简体版）港台原版 三联书店  中国语言学习

国际文凭大学预科项目中文B学习指导（简体版）港台原版

IBDP中文B學生量身打造，也可作為教師用書

學生在老師的指導下使用此書效果zui佳！

當學生有了這本書：

1.3大核心主題和5大選修主題一應俱全，學生可整體把控，無一遺漏！

2.練習題遵照IB官方考題格式設計，讓學生不再陌生！

3.生詞、語法、句型和樣版文章貫穿全書，幫學生掃清難點！

4.小提示活躍於各個章節，啟發學生思路，擴展知識範圍，使學習如有神助！

當老師有了這本書：

1.好用——文章、圖片、練習、評估，資料齊全，備課輕鬆

2.好教——話題、旁注、評論、提示，啟發教學，融會貫通

3.好課堂——材料新穎、話題有趣，學而不厭，增加師生互動

 

作者简介 国际文凭大学预科项目中文B学习指导（简体版）港台原版 三联书店中国语言学习

禹慧靈先生Mr. Huiling Yu

中國語言文學學士、碩士中學，持有教育研究生文憑，在中國內地、澳大利亞、香港的大學和中學任教多年，現任教於香港啟新書院。

BA and MA in Chinese Language and Literature and PGDE in secondary school education, has university and secondary school teaching experience in the mainland China, Australia and Hong Kong, currently teaching in Renaissance College, Hong Kong. 

陳秋盈女士Ms. Elain Chan

中國語言文學學士、文學碩士，教授多種中文國際課程，包括IBMYP、DP、IGCSE和GCE，現任職於香港李寶椿聯合世界書院。

BA and MA in Chinese Language and Literature, experienced in teaching international Chinese language curriculum including IBMYP, IBDP, IGCSE, GCSE and GCE, currently teaching in Li Po Chun United World College of Hong Kong.

賴彥怡女士Ms. Jenny Lai

中國語言文學學士、教育學碩士，從事IBMYP和DP中文教學工作，現任職于香港啟新書院。

BA in Chinese Language and Literature and MEd in Teaching Chinese as a Second Language, experienced in teaching IBMYP and DP Chinese language, currently teaching in Renaissance College, Hong Kong. 

目录 国际文凭大学预科项目中文B学习指导（简体版）港台原版 三联书店 中国语言学习

前言 Foreword

關於國際文憑大學預科項目語言B課程 About IBDP language B course

關於本書 About this book

部份 核心主題 Part 1 Core

1.社會關係 Social relationships

2.交流與媒體 Communication and media

3.話議題 Global issues

第二部份 選修主題 Part 2 Option

1.文化多樣性 Cultural diversity

2.風俗與傳統 Customs and traditions

3.健康 Health

4.休閒 Leisure

5.科學與技術 Science and technology

第三部份 文學作品 Part 3 Literary work

1.理解文學作品 Understanding of a literary work

2.基於文學作品的寫作 Creative writing based on a literary work

3.作品細讀和作業練習 Detailed study of a work and writing practice

第四部份 評估 Part 4 Assessment

1.試卷二（普通程度） Paper 2 (standard level)

2.試卷二部份（高級程度） Paper 2 part 2 (higher level)

3.試卷二第二部份（高級程度） Paper 2 part 2 (higher livel)

4.書面作業（普通程度） Written assignment (standard level)

5.書面作業（高級程度） Written assignment (higner level)

第五部份 文類 Part 5 Text type

文類 Text type

国际文凭大学预科项目中文B学习指南（简体版）—— 深入解析与实战演练 （此图书简介仅描述了假设的、与您提供的书名内容不同的另一本关于IBDP中文B学习的指导书籍。） 导言：迈向中文学习的卓越之路 全球化时代的今天，掌握一门重要的世界语言不仅是学术追求，更是未来职业发展的关键竞争力。国际文凭大学预科项目（IBDP）的中文B课程，以其严谨的学术要求和对跨文化理解的重视，为全球学子提供了深入探索汉语世界的平台。然而，对于许多以中文为第二语言的学习者而言，如何系统、高效地准备IBDP中文B的各个考试单元，始终是一个挑战。 本书籍，《国际文凭大学预科项目中文B学习指南（简体版）》，正是为了填补当前市场上缺乏一本全面、细致、完全契合最新考试大纲的中文B学习材料的空白而编写。我们深知，学习一门语言，尤其是在高水平的学术环境下，需要的不仅仅是词汇和语法的积累，更需要对文本的深度解读能力、批判性思维以及流畅的语言表达技巧。 第一部分：考试结构与要求全景解析 IBDP中文B课程分为标准水平（SL）和高水平（HL）两个层次，尽管核心要求相似，但在阅读量、写作深度和口语细节上存在显著差异。本书的开篇部分，将为您提供一份详尽的考试结构解析地图。 1.1 大纲脉络的精准把握 我们严格参照国际文凭组织（IBO）最新发布的中文B课程大纲，对SL和HL的要求进行了逐条比对和解读。读者将清晰地了解到： 学习目标（Aims）： 明确学习中文B课程的终极目标，帮助学生设定长远的学习愿景。 评估模式（Assessment Objectives）： 详细拆解“交际理解”、“文本分析”、“语言应用”三大评估维度，让学生清楚每一项分数是如何构成的。 难度区分： 明确指出SL与HL在文本复杂度、篇幅要求和批判性分析深度上的具体量化差异，指导学生根据自身能力选择最合适的路径。 1.2 内部评估（IA）的实操指南 内部评估（Internal Assessment, IA）占据总成绩的30%，是考察学生实际运用语言能力的关键环节。本书提供了前所未有的操作性指导： 文本选择策略： 如何从海量资源中筛选出符合IB要求、具备足够分析深度的中文文本（包括文学和非文学类）。 分析报告撰写范例： 提供了不同主题（如社会现象、历史文化、个人体验）下的IA分析报告范文，重点解析如何构建“论点-论据-论证”的逻辑链条，并展示如何在分析中融入目标语言文化背景知识。 口语展示准备： 详尽指导如何准备和练习中文B的口语（Oral Presentation），包括如何有效地在5-7分钟内呈现复杂论点，以及如何应对考官的追问。 第二部分：阅读与文本分析的精深训练 阅读理解和文本分析是中文B评估的基石。本书将重点指导学生如何超越字面意思，挖掘文本背后的深层含义和修辞技巧。 2.1 经典与当代文本精选解析 我们精选了适合IBDP中文B学习的各类中文文本，覆盖了从现代文学选段到当代新闻评论、社论、报告等。 文学文本深度剖析： 选取了不同时期（如五四文学思潮、当代先锋文学、新世纪散文）的代表性片段。我们不仅解释了关键的文言词汇和文化典故，更深入分析了作者的叙事视角、结构安排和情感基调。 非文学文本的批判性解读： 重点训练学生识别信息类文本中的偏见、隐含的意识形态以及论证的有效性。例如，分析一篇关于环境保护的评论时，如何识别作者的立场并评估其引用的数据是否充分。 2.2 语言工具箱：修辞手法与语篇分析 本书专门设立章节，系统梳理IB中文B考试中常考的修辞手法（如比喻、拟人、对偶、夸张）及其在不同语境下的功能。更进一步，我们引入了语篇分析的概念，教导学生识别文章的衔接手段、信息流向，以及如何根据语篇特点来推断作者的交际意图。 第三部分：写作技巧与应试策略 写作（Paper 2）是区分优秀学生和普通学生的核心环节。本书致力于提供一套可复制、可迁移的写作方法论。 3.1 两种写作任务的专项突破 IBDP中文B的写作任务要求学生根据所学的文本内容，进行回应性的、有论证深度的文章创作。 文学回应写作（Literary Response）： 聚焦于如何围绕一个文学主题（如“身份认同”、“时代变迁”），将所学的多篇文学文本进行有机整合，构建连贯的论述。书中提供了“主题串联法”和“文本对比法”的实操步骤。 非文学回应写作（Non-Literary Response）： 强调逻辑清晰、论证有力。我们指导学生如何快速从阅读材料中提炼核心论点，并采用清晰的论证结构（如总分总或递进式结构）来展开讨论。 3.2 语言的准确性与流畅性提升 写作不仅考察“写了什么”，更考察“怎么写”。 高级词汇与句式运用： 提供了IB级别的高频“高级动词”、“抽象名词”清单，并示范如何使用复杂句式（如定语从句、状语从句、被动语态的恰当转换）来增强文章的表现力，避免过于口语化的表达。 格式与规范： 详细说明了学术性文章的引文规范（尽管中文B不要求严格的MLA/APA格式，但清晰的引用习惯至关重要），以及标点符号的精确使用。 第四部分：听力理解与词汇扩展 听力（Paper 1, Part A）要求学生在短时间内捕捉关键信息和说话者的态度。 4.1 听力策略训练 针对学术讲座、新闻报道、日常对话等不同场景，本书提供了具体的听力策略： 预测性聆听： 如何在听力材料播放前，根据题目线索快速构建知识框架。 细节捕捉与信息筛选： 训练在听取冗长信息时，准确抓取核心数据、时间点和因果关系。 4.2 跨文化词汇与语感培养 我们摒弃了传统的孤立词汇表，转而采用主题式、语境化的词汇学习模块。例如，在讨论“城市化”的主题时，会集中学习与其相关的专业术语、固定搭配和文化隐喻。此外，还特别收录了近年来中国大陆、香港及台湾地区流行的新词汇和网络用语，帮助学生更好地理解多元语境下的中文应用。 结语：你身边的中文B学习伙伴 《国际文凭大学预科项目中文B学习指南（简体版）》不仅仅是一本复习资料，它更是一套完整的学习方法论。我们相信，通过系统地学习本书所传授的分析技巧、写作范式和应试策略，每一位致力于IBDP中文B学习的同学，都能够自信、从容地迎接挑战，最终在中文这一重要学科上取得优异的成绩，为未来的大学学习打下坚实的基础。 目标读者： 正在学习IBDP中文B课程（SL/HL）的所有学生、中文B任课教师以及希望深入了解IB中文评估体系的教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引眼球，那种沉稳又不失活泼的色彩搭配，一下子就抓住了我的注意力。当我翻开第一页时，就被那种清晰的排版深深吸引了。目录的结构设计得非常合理，逻辑性很强，让人一眼就能看出全书的脉络。作者在行文过程中，语言表达流畅自然，没有那种生硬的学术腔调，读起来非常舒服。特别是对一些复杂概念的阐述，简直是化繁为简的典范，让人感觉学习的门槛大大降低了。我尤其欣赏作者在章节过渡时所使用的小技巧，既保持了内容的连贯性，又巧妙地设置了知识点的“小高潮”，让人忍不住想一直往下读下去，生怕错过任何精彩的细节。这本书的整体装帧质量也是一流的，纸张的触感和油墨的印制都体现了出版社的用心，即便是作为收藏品，也绝对是物超所值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有感染力，它不像一本冷冰冰的教科书，倒像是一位经验丰富的导师在耳边娓娓道来。作者的遣词造句充满了智慧和洞察力，很多精辟的论述，用词精准，一语中的，让人拍案叫绝。在处理那些晦涩难懂的概念时，作者总能找到一个绝妙的比喻或者一个生动的类比，瞬间点亮读者的理解。这种‘润物细无声’的教学艺术，着实高明。我发觉自己不仅仅是在学习知识点，更是在学习一种看待和分析问题的思维模式。这种潜移默化的影响，比死记硬背知识点要宝贵得多，它关乎长远的学术发展和个人思维的深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大感受是它的知识体系构建得极其严谨和全面。它似乎不仅仅是在介绍一个学科，更像是在构建一个完整的认知框架。每一个章节之间的递进关系都处理得恰到好处，仿佛在攀登一座设计精妙的知识阶梯，每一步都稳固而充满启发性。我注意到作者在引用外部资料时非常审慎，所有的理论支撑都有据可查，这极大地增强了文本的说服力。更难得的是，作者在介绍核心理论的同时，还巧妙地穿插了大量的实际案例分析，这些案例不仅是理论的佐证，更是激发读者批判性思维的绝佳素材。读完一个部分，我常常会停下来思考很久，这本书成功地将“被动接受知识”转化为了“主动探索真理”的过程，这种体验是很多教材难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注教育动态的读者，我必须说，这本书在教学法上的创新是值得大书特书的。它完全摒弃了那种填鸭式的灌输模式，转而采用了一种更加互动和探究式的引导方式。书中的练习设计精妙绝伦，它们不是简单的重复性操练，而是真正要求读者运用所学知识去解决真实世界中的问题。我特别喜欢那种“思考题”的设计，它们往往不止一个标准答案，鼓励我们从不同的角度去审视同一个议题，培养了我们处理复杂、模糊信息的关键能力。这种设计充分体现了对学习者主体地位的尊重，让学习过程充满了自主性和乐趣，不再是枯燥的应试准备，而是一次心智的全面拓展。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的编排也充分考虑到了读者的实际使用需求。页边空白的留白恰到好处，方便我在阅读过程中随时记录下自己的闪念和疑问。索引部分的详尽程度也超乎我的预期，查找特定术语或理论点时，效率极高，极大地节省了复习和检索时间。更让我惊喜的是，书后附带的资源推荐部分，提供了大量经过筛选的优质外部链接和延伸阅读材料，这为那些渴望深挖某个主题的读者铺平了道路，展现了作者极强的责任心和对学习社区的关怀。总而言之，这是一本真正为学习者着想，兼具学术深度、教学艺术与实用价值的典范之作，绝对值得所有相关领域的学习者珍藏和反复研读。