機械設計課程設計（第5版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐增寶 著

圖書標籤:

• 機械設計
• 課程設計
• 機械工程
• 工程教育
• 設計基礎
• 機械原理
• 第五版
• 教材
• 大學教材
• 專業書籍

齣版社： 華中科技大學齣版社

ISBN：9787568026086

版次：5

商品編碼：12057669

包裝：平裝

叢書名： 21世紀高等學校機械設計製造及其自動化係列教材

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：233

字數：407000

編輯推薦

適讀人群 ：本科學生
本書可作為高等學校機械類、近機類和非機類各專業機械設計課程設計的教材，也可供有關工程技術人員參考。

內容簡介

本書是根據《高等學校機械設計係列課程教學基本要求及其研製說明》和《高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃》的精神，在總結第4版(2012年齣版，由唐增寶、常建娥主編)使用經驗的基礎上修訂而成的。
全書分為3篇，共20章。第1篇，機械設計課程設計指導(共8章)，以常見的減速器為例，係統地介紹瞭機械傳動裝置的設計內容、步驟和方法；第2篇，設計資料(共10章)，介紹瞭課程設計的常用標準、規範及資料；第3篇，減速器零、部件的結構及參考圖例(共2章)。本書力求內容精練、資料新穎、圖文並茂，並注意引導學生思考。
本書可作為高等學校機械類、近機類和非機類各專業機械設計課程設計的教材，也可供有關工程技術人員參考。

目錄

目 錄
第1篇 機械設計課程設計指導
第1章 概述 1
1.1 課程設計的目的和內容 1
1.2 課程設計的方法和步驟 1
第2章 機械傳動裝置的總體方案設計 3
2.1 傳動方案設計 3
2.2 選擇電動機 5
2.3 計算總傳動比和分配傳動比 7
2.4 傳動裝置的運動和動力參數的計算 8
2.5 總體設計舉例 8
第3章 傳動零件的設計計算和軸係零部件的初步選擇 11
3.1 減速器外部傳動零件的設計計算要點 11
3.2 減速器內部傳動零件的設計計算要點 12
3.3 初算軸的直徑 13
3.4 選擇聯軸器 13
3.5 初選滾動軸承 14
第4章 減速器的結構與潤滑 15
4.1 箱體 15
4.2 減速器的附件 16
4.3 減速器的潤滑 17
第5章 減速器裝配圖設計 21
5.1 概述 21
5.2 設計減速器裝配圖的準備 21
5.3 減速器裝配草圖設計 25
5.4 減速器裝配工作圖設計 40
第6章 零件工作圖 50
6.1 軸類零件工作圖設計 50
6.2 齒輪類零件工作圖設計 51
6.3 箱體零件工作圖設計 56
第7章 編寫設計計算說明書 62
7.1 設計計算說明書的內容 62
7.2 設計計算說明書的要求 62
7.3 設計計算說明書的書寫格式舉例 63
第8章 答辯準備和設計總結 64
8.1 答辯準備 64
8.2 設計總結 64
第2篇 設 計 資 料
第9章 一般標準與規範 65
9.1 國內的部分標準代號 65
9.2 機械製圖 65
9.3 一般標準 73
9.4 機械設計一般規範 76
第10章 常用工程材料 78
10.1 黑色金屬 78
10.2 有色金屬 85
10.3 非金屬 86
第11章 連接 88
11.1 螺紋與螺紋連接 88
11.2 鍵和銷連接 107
第12章 滾動軸承 110
12.1 常用滾動軸承的尺寸及性能 110
12.2 軸承的軸嚮遊隙 123
第13章 聯軸器 124
13.1 聯軸器軸孔、鍵槽形式及其尺寸 124
13.2 剛性聯軸器 126
13.3 彈性聯軸器 130
第14章 減速器附件 134
14.1 軸承蓋與套杯 134
14.2 窺視孔及視孔蓋 135
14.3 油麵指示裝置 136
14.4 通氣器 138
14.5 起吊裝置 139
14.6 螺塞及封油墊 141
第15章 潤滑與密封 142
15.1 潤滑劑 142
15.2 常用潤滑裝置 144
15.3 密封裝置 145
第16章 電動機 149
16.1 Y係列(IP44)三相異步電動機 149
16.2 YZ和YZR係列冶金及起重用三相異步電動機 150
第17章 公差配閤、幾何公差及錶麵粗糙度 154
17.1 公差與配閤 154
17.2 幾何公差 158
17.3 錶麵粗糙度 161
第18章 齒輪及蝸杆、蝸輪的精度 162
18.1 漸開綫圓柱齒輪的精度 162
18.2 錐齒輪的精度 170
18.3 圓柱蝸杆、蝸輪的精度 176
第3篇 減速器零、部件的結構及參考圖例
第19章 減速器零、部件的結構 183
19.1 傳動零件的結構尺寸 183
19.2 常用滾動軸承的組閤結構 195
第20章 參考圖例 199
20.1 減速器裝配圖 199
20.2 零件工作圖 199
參考文獻 233

前言/序言

由於國民經濟的迅速發展，科學技術和設計水平的不斷提高，我國許多國傢標準和行業標準有瞭修訂和更新，為瞭適應這些標準和技術規範的更新，本書根據教育部組織實施的《高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃》和《高等學校機械設計係列課程教學基本要求及其研製說明》的精神，按最新標準和規範及使用經驗對本書第4版作瞭修訂。具體修訂如下：
(1) 根據最新國傢標準和行業標準，對本書中的相應標準和技術規範作瞭更新。如常用工程材料、連接件和滾動軸承等。
(2) 修改瞭第4版圖錶中的疏漏、印刷錯誤和不妥之處。
參加本次修訂的有：華中科技大學唐增寶(第1、2、3、5、14和15章)、張衛國(第20章圖20��8～圖20��11)，武漢理工大學侯玉英(第6章、第20章圖20��2和圖20��7)、常建娥(第13、17和18章)、江連會(第19章的19.1節、第20章圖20��1、圖20��12～圖20��22)，廣西大學龍有亮(第9章的9.1、9.3和9.4節，第10章)、李小周(第11章的11.1節)、王湘(第12章)，中國地質大學劉銀(第4、16章，第19章的19.2節，第20章圖20��3和圖20��4)，湖北工業大學王為(第7、8章，第9章的9.2節和第11章的11.2節)、魏兵(第9章錶9��4～錶9��6中的圖，第20章圖20��5和圖20��6)。唐增寶、常建娥任本書主編，侯玉英、張衛國、王為、龍有亮和劉銀任本書副主編。
由於編者水平有限，書中難免有錯誤或不妥之處，敬請讀者不吝指正。


編者2016年10月

《機械設計課程設計（第5版）》圖書簡介 一、 課程設計的核心價值與意義 機械設計課程設計，作為機械工程專業人纔培養的關鍵環節，其重要性不言而喻。它不僅僅是對課堂理論知識的簡單復習和應用，更是將抽象的工程原理轉化為具體可行的機械産品設計方案的實踐過程。通過課程設計，學生得以深化對機械零件、機構、整體設備等設計方法和工藝流程的理解，培養分析問題、解決問題、獨立思考和創新設計的工程素養。 本《機械設計課程設計（第5版）》旨在為廣大學子提供一個係統、全麵、深入的學習平颱，幫助他們掌握機械設計課程的核心技能，為未來的工程實踐奠定堅實的基礎。該課程設計不僅關注理論的嚴謹性，更強調實踐的指導性，力求在有限的設計時間內，讓學生能夠接觸到真實工程項目的設計流程，體驗從需求分析到方案設計、零件設計、強度校核、材料選用、製造工藝乃至經濟性分析的全過程。 二、 《機械設計課程設計（第5版）》的獨特視角與內容編排 本教材以“理論聯係實際，注重能力培養”為指導思想，在繼承前幾版優秀成果的基礎上，進行瞭全麵的更新與優化。教材內容緊密圍繞機械設計課程的核心知識點，涵蓋瞭機械設計的基本原理、常用機構的設計、傳動裝置的設計、機床設計、以及一些典型機械設備的設計等內容。 1. 係統化、模塊化的設計思路： 教材將復雜的機械設計過程分解為若乾個邏輯清晰、功能明確的設計模塊。每個模塊都圍繞一個具體的設計任務展開，例如： 通用零部件設計： 重點在於軸、聯軸器、齒輪、軸承座、箱體等常用機械零件的設計方法、結構特點、強度校核與材料選擇。學生將學習如何根據載荷、精度、使用環境等要求，進行零部件的閤理設計，並掌握相關的設計手冊與規範的應用。 機構設計： 涵蓋瞭連杆機構、齒輪機構、凸輪機構、蝸杆蝸輪機構等常見機構的設計原理、運動分析與綜閤。學生將學習如何根據功能需求，進行機構的自由度分析、運動軌跡設計、以及關鍵尺寸的確定。 傳動裝置設計： 重點在於帶傳動、鏈傳動、齒輪減速器、蝸杆減速器等傳動裝置的選型、設計與強度計算。學生將學習如何根據功率、轉速、傳動比等參數，閤理選擇傳動元件，並進行整套傳動裝置的集成設計。 典型機械設備設計： 選取瞭起重機械、機床、農業機械、製造單元等具有代錶性的機械設備，進行整體設計流程的講解與實例演示。通過對這些典型設備的分析，學生能夠更好地理解不同機械設備的設計思路與技術要點。 2. 強調設計思維與方法論： 本教材不僅僅教授“做什麼”，更注重“怎麼做”。在設計過程中，教材引導學生： 明確設計任務與技術要求： 強調對設計題目進行深入分析，準確理解用戶需求和技術指標。 掌握方案設計與優化： 鼓勵學生在初步構思的基礎上，提齣多種設計方案，並運用比較分析的方法，從中選擇最優方案。 精通零件設計與工程圖： 教授繪製符閤國傢標準和行業規範的工程圖紙，以及零部件的詳細設計與參數確定。 重視強度與剛度校核： 運用理論計算和有限元分析等工具，對設計的零部件進行可靠性驗證，確保其在工作載荷下的安全性和穩定性。 考慮工藝性與經濟性： 引導學生在設計中充分考慮零件的可製造性、裝配性，並權衡設計方案的成本效益。 3. 豐富的案例分析與實踐指導： 為瞭加深學生對設計理論的理解和實際操作能力，本教材精選瞭大量具有代錶性的工程實例，並對其設計過程進行瞭詳細的闡述。這些案例涵蓋瞭不同行業、不同類型的機械産品，為學生提供瞭豐富的參考。 案例的典型性： 選取的案例來源於實際工程項目，具有較強的代錶性和藉鑒意義。 案例的完整性： 案例的設計過程力求完整，從需求分析到最終方案的確定，都進行瞭詳細的講解。 案例的多樣性： 涵蓋瞭不同復雜程度和不同應用領域的設計，能夠滿足不同層次學生的需求。 4. 緊跟技術發展前沿： 隨著科技的飛速發展，機械設計領域也在不斷進步。本教材在內容更新中，積極融入瞭新的設計理念、先進的設計軟件應用、以及前沿的製造技術。例如，在設計方法上，可能會涉及參數化設計、麵嚮對象設計等思想；在輔助設計工具上，可能會引導學生接觸和應用CAD/CAE/CAM等軟件，瞭解有限元分析、拓撲優化等先進手段。 三、 《機械設計課程設計（第5版）》的目標讀者與學習效果 本教材主要麵嚮以下讀者群體： 機械工程及相關專業的本科生： 是機械設計課程設計環節的必備參考書，能夠幫助學生完成課程設計任務，掌握機械設計的基本技能。 機械工程及相關專業的研究生： 為研究生提供深入學習機械設計理論與方法的平颱，為畢業設計打下基礎。 機械設計領域的工程技術人員： 能夠幫助從業人員鞏固和更新機械設計知識，提高設計水平和解決實際工程問題的能力。 通過學習本教材，讀者將能夠： 掌握機械設計的基本理論和方法： 建立完整的機械設計知識體係。 熟練運用設計工具和軟件： 提高設計效率和設計質量。 培養獨立思考和創新設計的意識： 能夠提齣更具創意和可行性的設計方案。 提升解決復雜工程問題的能力： 能夠應對實際工程項目中的各種挑戰。 建立嚴謹的工程態度： 培養對設計質量負責、注重安全性和可靠性的職業素養。 四、 結語 《機械設計課程設計（第5版）》力求成為一本集理論指導、實踐訓練、能力培養於一體的精品教材。我們希望通過本教材，能夠激發學生對機械設計的熱情，培養齣更多優秀的機械工程師，為我國的工業發展和社會進步貢獻力量。無論您是初學者還是有一定經驗的設計者，相信本教材都能為您帶來價值，助您在機械設計的道路上不斷前行。

評分☆☆☆☆☆

《機械設計課程設計（第5版）》這本書，在我看來，是一份關於“工程倫理”和“可持續發展”的隱性指南。我一直認為，偉大的工程師不僅僅是技術專傢，更是對社會負責、對未來負責的實踐者。而“課程設計”這個過程，本身就蘊含著對産品生命周期、環境影響等方麵的考量。我常常思考，一個機械産品在設計階段，就應該如何考慮其未來的迴收、再利用，以及對環境可能造成的負麵影響？這本書是否會引導我去思考，如何在滿足功能需求的同時，最大限度地減少對環境的壓力，並設計齣更具可持續性的産品？我特彆關注設計中的“綠色設計”和“生命周期評估”的理念。我知道，隨著環保意識的日益增強，越來越多的企業開始關注産品的環境足跡。那麼，設計師如何纔能在設計過程中，主動地將環保因素融入考量，並選擇更環保的材料和工藝？我希望書中能有一些關於可持續設計方法和相關標準的介紹，幫助我理解如何在實踐中落實這些理念。考慮到這是第五版，它應該已經反映瞭當前工程領域對可持續發展的高度重視。如果書中能提供一些關於“綠色機械”或“環保型工程設備”的設計案例，並深入分析其在環保方麵的考量和創新，那將對我非常有啓示。我希望通過閱讀這本書，我不僅僅是學習到機械設計的技術知識，更能培養一種強烈的社會責任感和對可持續發展的使命感，成為一個真正有價值的工程師。

評分☆☆☆☆☆

我拿到《機械設計課程設計（第5版）》這本書，更多的是齣於對“創新”的渴望。我總覺得，機械設計是一個不斷突破界限、創造無限可能的領域，而“課程設計”則是我理解這種創造過程的最佳切入點。我常常會思考，那些改變世界的偉大機械發明，它們最初的靈感來源於何處？設計師是如何在繼承前人經驗的基礎上，又能夠提齣顛覆性的創新的？這本書是否會為我揭示“靈感”背後的驅動力，以及“創新”所需要的思維方式和方法？我特彆關注設計中的“探索性設計”和“迭代優化”環節。我知道，很多偉大的發明都不是一蹴而就的，而是經過瞭無數次的嘗試、失敗和改進。那麼，設計師如何在不確定的探索過程中，保持敏銳的洞察力，並有效地迭代和優化自己的設計方案？我希望書中能有一些關於設計思維方法（如TRIZ理論、設計思維工作坊等）的介紹，幫助我拓展我的創新思路。鑒於這是第五版，它應該已經囊括瞭機械設計領域最新的創新理念和技術應用。如果書中能提供一些關於“顛覆性技術”在機械設計中的應用案例，例如3D打印技術如何改變瞭傳統設計模式，或者人工智能如何賦能智能機械的設計，那將令我非常興奮。我希望通過閱讀這本書，我不僅僅是學習到具體的機械設計知識，更能培養一種敢於挑戰、勇於創新的精神，成為一個能夠引領未來機械設計發展的人。

評分☆☆☆☆☆

《機械設計課程設計（第5版）》這本書，對我而言，是一次深入理解“工程思維”的契機。我一直認為，機械設計不僅僅是關於零件的形狀和尺寸，更深層次在於它所體現的一種邏輯嚴謹、係統全麵的思維模式。而“課程設計”這個標簽，則預示著這本書將引導我進入一個更加係統化、項目化的學習路徑。我曾經觀察過許多機械産品，總是好奇它們是如何被構思齣來的，是如何在滿足功能需求的同時，又能兼顧美觀、經濟和安全等諸多要素的。這本書是否會提供一套完整的“設計地圖”，帶領我一步步從需求分析到方案生成，再到細節優化，直至最終的實現？我特彆想瞭解在設計過程中，如何進行“約束”與“創新”的平衡。機械設計往往麵臨著許多現實的約束，比如材料的性能限製、加工的精度要求、成本的考量等等。那麼，設計師如何在這些約束下，依然能夠發揮創造力，設計齣具有突破性的産品？我期待書中能有一些關於設計哲學和方法論的探討，能夠幫助我建立起一套屬於自己的工程設計思考框架。考慮到這是第五版，它應該已經融閤瞭許多最新的工程技術和設計理念，這對我瞭解當前機械設計的前沿動態具有重要的指導意義。如果書中能包含一些跨學科的設計案例，例如如何將生物學原理應用到機械設計中，或者如何利用仿生學來解決工程難題，那一定會令我耳目一新。我希望通過這本書，我能夠真正理解“工程”的本質，學習到如何用係統化的思維去分析問題、解決問題，並最終創造齣有價值的産品。

評分☆☆☆☆☆

這本書《機械設計課程設計（第5版）》之所以吸引我，更多的是源於我對“解決問題”這件事的執著。我一直認為，機械設計最核心的價值在於它能夠通過創造物質實體來解決人類在生産、生活中的各種實際問題。而“課程設計”這個定位，讓我覺得這本書不僅僅停留在理論知識的傳授，更側重於培養一種解決問題的思維模式和工程實踐能力。我腦海中常常浮現齣一些我遇到的不便之處，比如某個工具不夠好用，或者某個設備效率不高，我就會想，有沒有可能通過設計來改進它們？這本書會不會為我提供一套係統的方法論，來識彆問題、分析問題，並逐步構建齣解決方案？我特彆期待它能教授一些“從無到有”的設計方法，不僅僅是關於單個零件的設計，更是關於整個係統的集成。比如，一個完整的機械傳動係統，它的各個部件是如何協同工作的？它們之間的接口如何設計？如何保證整個係統的可靠性和穩定性？我希望書中能有詳細的步驟和清晰的指導，讓我能夠理解設計決策背後的邏輯，以及不同設計選擇可能帶來的後果。考慮到這是第五版，我猜想它應該涵蓋瞭一些當前工業界普遍采用的設計流程和技術手段，這對我來說是瞭解行業前沿的絕佳機會。如果書中能夠展示一些具體的工程項目的設計實例，從項目啓動到最終交付的整個生命周期，那將非常有啓發性。我想，通過學習這本書，我不僅僅是學習到機械設計的知識，更是學習到一種嚴謹、係統、並且富有創造力的工程思維方式，這對於我未來在任何領域解決問題都會大有裨益。

評分☆☆☆☆☆

拿到《機械設計課程設計（第5版）》這本書，我的第一感受是它承載著一種“創造”的力量。我一直對機械的運作原理和它們如何被組閤成一個整體感到著迷，而“課程設計”這個詞，則讓我看到瞭從想法變成現實的完整過程。我所期望的是，這本書能像一位經驗豐富的老師，不僅教我“知道”，更教我“做到”。我經常會思考，那些我們日常生活中隨處可見的機械裝置，比如一颱洗衣機，或者一輛汽車，它們是如何被一步步設計齣來的？從最初的一個模糊的概念，到最終精密的成品，中間經曆瞭怎樣的思考和決策過程？我希望這本書能夠為我揭示這個過程的奧秘，讓我能夠理解其中的邏輯和方法。我特彆關注“設計”中的“優化”環節，我明白很多時候設計並非一蹴而就，而是一個不斷權衡和取捨的過程。比如，在保證性能的前提下，如何降低成本？如何在不犧牲可靠性的前提下，實現輕量化？這本書會不會提供一些量化的分析工具和評價標準，來幫助我做齣更明智的設計決策？鑒於這本書已經更新到第五版，我相信它一定匯集瞭機械設計領域最新的發展趨勢和技術成果，這對我來說是非常寶貴的學習資源。如果書中能穿插一些成功的工程案例分析，深入剖析其設計理念和技術難點，那將極大地提升我的學習興趣和理解深度。我希望通過閱讀這本書，我不僅僅是學習到具體的機械設計知識，更能培養一種係統性思維和解決問題的能力，為我日後在工作或生活中麵對挑戰時，提供更有力的支撐。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對機械製造領域充滿熱情的初學者，《機械設計課程設計（第5版）》對我而言，無疑是一次深入探索的機會。我一直對機械的精密運作以及它們如何被構思和創造的過程感到著迷。以往接觸到的機械知識，多是零散的理論概念，例如某些零件的受力分析，或者材料的物理特性。但是，“課程設計”這個詞匯，卻讓我看到瞭它與實際工程項目之間的緊密聯係。我渴望這本書能引領我走進一個更貼近現實的工程世界，不僅僅是理論知識的羅列，更希望能通過具體的設計案例，展示如何將抽象的理論轉化為具體的機械産品。每當我看到一個精巧的機械裝置時，我總會好奇它的誕生過程：它是如何一步步被構思齣來的？背後的設計邏輯是什麼？在設計過程中，有哪些關鍵的考量因素？這本書是否會提供一套清晰的思考路徑和係統的方法論，幫助我理解並模仿這個設計過程？我期盼它能像一位循循善誘的導師，指導我如何審視一個設計挑戰，如何將其分解成可控的模塊，並最終尋找到最佳的解決方案。鑒於該書已更新至“第5版”，這本身就暗示瞭其內容經過瞭時間的檢驗和多次的優化，我對其內容的權威性和時效性有著相當高的期待。我推測，書中很可能已經融入瞭機械設計領域最新的技術進展和設計理念，能夠幫助我緊隨行業發展的步伐。如果書中能夠包含一些典型機械零部件的詳細設計過程，甚至是一些小型機械係統的整體設計流程，那將對我這樣的新手來說是無價的。我對一些專業的工程術語可能不太熟悉，因此，我非常希望書中能有詳盡的解釋，或者輔以豐富的圖錶來加深理解。總而言之，我希望這本書能夠成為我開啓機械設計之旅的一塊重要基石，讓我能深刻體會到工程設計的智慧與樂趣，並拓展我全新的認知維度。

評分☆☆☆☆☆

我對《機械設計課程設計（第5版）》的興趣，很大程度上源於我對“精密”和“可靠”這兩個詞的推崇。我總覺得，偉大的機械設計，不僅僅是實現功能，更是對精確性的極緻追求和對穩定性的不懈承諾。而“課程設計”這個詞，則讓我預感到這本書會引導我去體驗整個設計流程的嚴謹和係統。我一直對那些能夠精妙運作的機械裝置心生敬畏，比如一颱高精度數控機床，或者一個復雜的航空發動機。我總是忍不住去想，設計師是如何確保每一個部件都能完美配閤，如何讓整個係統在長時間運行中都能保持穩定可靠？這本書是否會為我揭示這種“精密”背後的原理和方法？我尤其關注設計中的“可靠性分析”和“故障預防”機製。我知道，在實際工程應用中，産品的可靠性至關重要，一個小小的設計缺陷可能導緻嚴重的後果。這本書是否會教授一些係統性的方法，來評估設計中的潛在風險，並采取有效的措施來規避它們？鑒於這是第五版，我相信它已經汲取瞭大量工程實踐中的經驗教訓，並融入瞭最新的可靠性設計理念。如果書中能夠提供一些不同類型機械係統（例如動力機械、工作機械、自動化設備等）的設計實例，並詳細闡述它們在可靠性方麵的設計考量，那將對我非常有幫助。我希望通過閱讀這本書，我不僅僅是掌握瞭機械設計的方法，更能培養一種對細節精益求精、對質量一絲不苟的工程態度。

評分☆☆☆☆☆

我拿到《機械設計課程設計（第5版）》這本書，源於我對“製造”這個過程的深刻迷戀，尤其是那些能夠被創造齣來的、看得見摸得著的機械物件。我總覺得，設計不僅僅是畫圖，更是思考的藝術，是解決問題的智慧。而“課程設計”，在我看來，更像是對這種設計藝術的一次係統化演練，它應該是一種能夠指導人們如何去“落地”一個想法的實用指南。我一直以來對機械設備都有著莫名的好感，從簡單的杠杆原理，到復雜的發動機運轉，都讓我覺得充滿瞭精妙。但這些知識大多停留在“是什麼”的層麵，我更想知道“怎麼做”。這本書會不會就像一個藍圖，一步步揭示一個産品從概念到實體的全過程？我設想，書中可能會詳細介紹設計前期的需求分析，然後是如何進行方案的比選，再到具體的零件設計、材料選擇，最後是如何進行裝配和調試。我尤其希望它能夠強調設計的“權衡”過程，因為我知道，一個好的設計往往是在各種衝突的需求和限製條件下做齣的最優選擇。例如，在保證強度和剛度的同時，如何做到輕量化和成本控製？書中是否會提供一些量化的方法和評價標準？作為一個非專業的讀者，我希望這本書不僅僅是給專業人士看的，也能讓像我一樣有興趣的人，通過閱讀，能夠對機械設計的邏輯有一個基本的掌握。如果書中能夠穿插一些經典機械設計案例的剖析，比如一些工業革命時期的標誌性機械，或者現代一些突破性産品的設計思路，那一定會極大地激發我的學習興趣。我希望這本書能夠給我帶來一種“恍然大悟”的感覺，讓我明白為什麼很多東西會被設計成現在的樣子，以及背後蘊含的工程哲學。

評分☆☆☆☆☆

《機械設計課程設計（第5版）》這本書，在我眼中，是一扇通往“係統整閤”之門的鑰匙。我一直對那些能夠將多個復雜部件巧妙組閤，協同工作的機械係統感到好奇，並且認為“課程設計”正是實現這種係統化思考和實踐的絕佳途徑。我常常思考，一個完整的機械係統，例如一颱工業機器人，是如何被分解成不同的模塊，又如何將這些模塊有機地整閤在一起，最終實現預期的功能？這本書是否會提供一套清晰的“係統分解”與“模塊集成”的流程和方法論？我尤其關注設計中的“接口設計”和“協同優化”。我知道，在一個復雜的係統中，不同模塊之間的接口處理得當與否，直接關係到整個係統的性能和穩定性。那麼，設計師如何纔能設計齣標準化的、易於集成的接口，並確保各個模塊之間的信息和能量能夠高效、可靠地傳遞？我希望書中能夠有一些關於係統建模和仿真的介紹，幫助我理解如何在設計早期就能夠預測係統的行為，並進行有效的優化。考慮到這是第五版，它無疑已經包含瞭當前工程領域最前沿的係統設計技術和工具。如果書中能提供一些關於復雜機械係統（如航空航天器、先進製造裝備等）的案例研究，深入分析其係統集成和優化的策略，那將極大地拓展我的視野。我希望通過閱讀這本書，我能夠真正理解“整體大於部分之和”的工程哲學，並掌握如何進行係統性的設計和整閤，從而創造齣更具生命力的機械産品。

評分☆☆☆☆☆

這次拿到《機械設計課程設計（第5版）》這本書，純粹是齣於對機械設計這個領域一直以來的好奇心，想從一個更具實踐性的角度去瞭解它。拿到書的時候，感覺它的分量不輕，封麵設計也比較穩重，沒有那些花哨的元素，一看就是一本“乾貨”滿滿的書。我之前對機械設計的一些概念，大多是停留在理論層麵，比如一些力學原理、材料性能等等。但“課程設計”這四個字，讓我預感到這本書會帶領我走入一個更接近實際操作的世界。我期待的是，它能夠不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是能夠通過具體的案例，展示如何將這些理論應用到實際的機械産品設計中去。比如，當我看到一個復雜的機械裝置時，我總是想知道，它是如何一步步被設計齣來的？背後的邏輯是什麼？需要考慮哪些因素？這本書會不會提供一些思考框架和方法論，來幫助我理解這個過程？我希望它能像一位經驗豐富的工程師，手把手地教我如何去思考一個設計問題，如何去分解它，如何去尋找最優的解決方案。而且，鑒於這是“第5版”，說明它經過瞭多次的修訂和完善，這讓我對內容的權威性和前沿性抱有更高的期望。我猜想，書中應該會包含一些最新的技術發展和設計理念，能讓我瞭解到機械設計領域的最新動態。如果它還能加入一些常見的機械零部件的設計實例，甚至是一些小型機械係統的設計流程，那對我來說就太有價值瞭。我不是科班齣身，所以對一些專業術語可能會比較陌生，希望書中能夠有清晰的解釋，或者通過圖示來輔助理解。總而言之，我希望這本書能成為我進入機械設計世界的一扇門，讓我能夠感受到工程設計的魅力，並為我打開新的視野。