尖子生培优教材：英语（七年级上 A版 新编版 使用人版教材的师生适用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

葛燕飞，俞利华 编

图书标签:

• 英语
• 七年级
• 培优
• 教材
• 新编版
• 人教版
• 尖子生
• 初中英语
• 学习辅导
• 同步练习

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567523470

版次：1

商品编码：12111249

包装：平装

丛书名： 尖子生培优教材

开本：16开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：192

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《尖子生培优教材：英语（七年级上 A版 新编版 使用人版教材的师生适用）》根据初中毕业生学业考试说明要求编写，设复习总目、知识梳理、中考规律盘点及预测、典例精析、基础精练、强化精练等栏目。《尖子生培优教材：英语（七年级上 A版 新编版 使用人版教材的师生适用）》每一讲为一个完整的总复习课教案，能把握总复习方向，保证重点，攻克难点，以全面地指导、帮助广大考生进行总复习。

目录

一、基础巩固篇
Unit 1 My name's Gina
Unit 2 This is my sister
Unit 3 Is this your pencil?
Unit 4 Where's my schoolbag?
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Unit 6 Do you like bananas?
Unit 7 How much are these socks?
Unit 8 When is your birthday?
Unit 9 My favorite subject is science
参考答案

面向初中生及教师的综合性英语学习资源 图书名称： 探索与超越：初中英语学习路径图 适用对象： 初中一年级至三年级学生，以及致力于提升教学效果的英语教师。 内容概要： 本教材旨在为初中阶段的英语学习者和教育工作者提供一个系统、深入且富有趣味性的学习与教学框架。它并非特定某一套教材的配套用书，而是立足于整个初中英语课程标准（如人教版、外研版、牛津版等主流版本）的核心素养要求，构建了一套跨越不同教材版本的通用能力提升体系。全书内容编排逻辑清晰，注重理论与实践的结合，力求帮助学习者构建扎实的语言基础，发展高级思维能力，并最终实现流利的语言应用。 第一部分：基石——夯实语言基础与核心词汇 本部分聚焦于初中英语学习的“根基”部分，确保学习者对语言的构成要素有清晰的认知和熟练的运用能力。 1. 核心词汇的深度解析与高效记忆策略： 不同于简单地罗列单词表，本章深入探讨了初中阶段所有高频核心词汇的词源学基础（在不涉及晦涩学术的范围内），帮助学生理解词汇的内在逻辑。我们引入了“语境记忆法”和“联想构建法”，例如，探讨前缀和后缀如何改变词义，如何通过构建词汇网络而非孤立记忆来扩大词汇量。此外，还提供了针对性练习，要求学生不仅要识别单词的含义，更要能准确拼写，并在不同的句子结构中正确使用，包括动词的各种形态变化（如过去式、现在分词的规则与不规则变化）。 2. 语法体系的逻辑梳理与应用导向： 本部分摒弃了传统语法书的枯燥说教模式，将语法点置于实际交际场景中进行讲解。内容涵盖初中阶段所有关键语法点，包括但不限于时态（一般现在时、过去进行时、将来时、现在完成时）、情态动词的细微差别、比较级与最高级的使用边界、复杂句型的构建（如定语从句、状语从句的初步引入）。对于每个语法点，教材都提供了清晰的图表化解析，并辅以“易混淆点辨析”环节，着重区分容易在口语和笔试中出错的相似结构。 3. 语音与语调的精准训练： 本章强调语音的“准确性”和语调的“自然性”。针对容易被忽视的音标（特别是/θ/与/s/，/ð/与/z/等易混淆音），提供了高精度模仿练习。语调部分则侧重于如何通过重音、停顿和语流变化来表达情感和强调重点，这对于提升听力理解和口语表达的感染力至关重要。 第二部分：桥梁——阅读理解与信息获取能力提升 阅读是输入信息的主要途径，本部分致力于培养学生从文本中快速、准确提取信息的能力，并进阶到深度理解和批判性思考。 1. 阅读策略的多维训练： 本章系统介绍了多种阅读技巧，如略读（Skimming）获取主旨、扫读（Scanning）定位细节、推断（Inference）理解隐含意义。我们设计了不同长度和题材的文章，包括说明文、记叙文、议论文片段，以及基于图表信息的阅读材料。针对每种文体，我们提供了专属的解题思路和时间管理建议。 2. 文本结构与逻辑关系的把握： 高分阅读的关键在于理解文章的“骨架”。本节内容教授学生识别段落主题句、段落之间的衔接词（如However, Moreover, Consequently），以及文章的整体组织结构（如总分总、并列、递进）。通过大量的实例分析，让学生能够“看透”作者的写作意图。 3. 词汇在语境中的灵活运用： 阅读不仅仅是识别单词，更是理解词汇在特定语境下的具体含义（即“词义辨析”）。本部分精选了大量一词多义、近义词辨析的阅读材料，训练学生根据上下文锁定最恰当的词义，而非依赖已有的孤立记忆。 第三部分：飞跃——写作表达与高级思维发展 本部分着重于将已有的语言知识转化为有组织、有条理的输出能力，并鼓励学生发展独立思考。 1. 写作的规范化流程与结构搭建： 针对初中阶段常见的应用文（邮件、通知）和记叙文、简单的议论文，本章提供了从“审题立意”到“起草修改”的全过程指导。对于不同文体，提供了标准化的段落模板和句式框架（如：用于表达观点的句型库、用于描述场景的固定搭配）。特别强调了主题句（Topic Sentence）的撰写技巧，确保每个段落都有明确的中心思想。 2. 句式的多样化与复杂化： 为了提升作文的语言水平，本章引导学生从简单句向复合句过渡。详细讲解了如何恰当地使用从句（如名词性从句的替换应用、非限制性定语从句的增色效果）。通过“句子改写练习”，学生可以直观地看到如何将平淡的表达升级为更具表现力的句子。 3. 批判性思维的萌芽： 在本部分的高阶模块中，我们引入了简单的思辨训练。例如，在分析一个短小的观点性文本后，要求学生不仅要复述观点，还要尝试提出一个合理的“反问”或“补充说明”。这为学生未来接触更复杂的学术性写作打下基础。 第四部分：融合——听说能力与应试技巧 本部分关注语言的实时交流能力，并结合当前的考试要求，提供实用的应试策略。 1. 有效的听力策略训练： 针对对话、独白等不同类型的听力材料，本章提供了“预听技巧”（预测话题和关键信息）、“抓取信号词”（识别答案线索）和“信息速记”等实用方法。内容覆盖了场景对话（如购物、问路）和信息填空等常见题型。 2. 口语表达的流畅性与准确性提升： 本部分强调“少而精”的练习原则。提供了一系列情景对话模拟，鼓励学生在有限的词汇量内，用清晰的逻辑进行表达。重点在于减少因语法错误或发音不清导致的沟通障碍，并指导学生如何自然地使用连接词和过渡语来维持对话的连贯性。 3. 考试应试技巧精讲： 本章内容为跨版本通用，不侧重于某一套试卷的解析，而是提炼出通用的考试规律。例如，如何利用排除法攻克选择题，如何把握书面表达的时间分配，以及在听力测试中如何利用短暂的思考时间进行有效的二次检查。 总结： 《探索与超越：初中英语学习路径图》是一本致力于培养学生“用英语解决实际问题”能力的工具书。它超越了单一教材的范畴，为教师提供了灵活的教学资源补充，为学生打造了一个全方位的能力提升平台，旨在确保每位初中生都能在英语学习的道路上，打下坚实基础，并实现知识与能力的双重超越。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验方面，这本书的排版设计可以说得上是“清爽且重点突出”。七年级的学生视力尚未完全稳定，如果教材内容过于拥挤或者色彩斑驳，很容易造成视觉疲劳。这本教材的字号适中，行距合理，尤其是重点词汇和语法规则部分，都用粗体或者不同的颜色进行了强调。这使得学生在复习时能够迅速定位到核心信息，极大地提高了学习效率。此外，配套的听力材料和音频资源（虽然我只能从文字描述中推断）似乎也经过了精心的挑选和录制，语速适中，发音标准，非常适合初学者模仿和跟读。这种细节上的关注，直接影响到学生每天面对教材时的心情和投入程度，不容小觑。好的阅读体验是高效学习的“润滑剂”。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的封面设计确实挺吸引人的，色彩搭配得比较清新，给人一种耳目一新的感觉。不过，我更关注的是内容本身。拿到书后，我首先翻阅了一下目录，发现它的编排结构相当清晰，章节划分得很合理，从基础的词汇、语法点梳理，到后期的综合应用，逻辑脉络很顺畅。看得出来，编写者在内容组织上下了不少功夫，不像有些教材那样把知识点堆砌在一起，让人无从下手。特别是对于七年级上册这个阶段的学生来说，他们正处于从小学向初中过渡的关键时期，对学习方法的适应和知识难度的接受都需要一个平稳的过程。这本书在这一点上做得比较到位，它没有一上来就抛出太难的知识点，而是通过循序渐进的方式引导学生进入学习状态。我注意到其中一些单元的导入部分设计得很有趣，用一些贴近学生生活的话题来激发他们的学习兴趣，这比单纯的语法讲解要有效得多。总体来说，初步印象是结构清晰，内容编排比较人性化，对初中生来说是一个不错的引导工具。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注初中英语教学的观察者，我不得不提一下这本书在文化导入方面的用心。很多英语教材往往过于侧重语言知识的灌输，而忽略了语言背后的文化背景。这本“尖子生培优教材”在这一点上做得相对出色。在讲解一些与西方社会习惯相关的词汇或表达时，教材会穿插一些小插曲或者文化背景知识的介绍。比如，在介绍“Thanksgiving”相关内容时，它不仅解释了词义，还简要介绍了节日的由来和庆祝方式。这种做法的意义在于，它能帮助学生建立起一个立体的语言认知体系，理解语言使用的语境和文化内涵，这对于未来进行更高级别的阅读和交流至关重要。这种潜移默化的文化熏陶，是单纯死记硬背单词和语法规则无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

从教学辅助材料的角度来看，这本教材似乎也考虑到了教师和学生在课后巩固和反馈的需求。我注意到在每个单元的末尾，都设计了“自测与反思”的板块，它不像传统的单元测试那样只给出一个分数，而是引导学生回顾自己在哪些知识点上比较薄弱，并给出了相应的巩固建议。这种注重学习过程反思的设计，对于培养学生的自主学习能力非常有帮助。一个真正的“尖子生”不应该仅仅依赖老师的指导，更应该懂得如何自我诊断和改进。如果配套的教师用书（假设存在）能提供详尽的解题思路和可能的学生误区分析，那么这套教材的综合效能将得到更充分的发挥，成为一套从“会用”到“精通”的过渡性优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

试用了其中的几节课后，我发现这套教材在习题设计上确实体现了“培优”的特点，但又不像有些拔高教材那样高深莫测，让人望而却步。它的难度设置是分层的，基础巩固的题目占了大部分，保证了对知识点的牢固掌握，这是成为“尖子生”的基石。但更妙的是，在每个模块的末尾，都设置了一些需要深度思考和灵活运用的拓展题。这些题目往往需要学生综合运用多个知识点，甚至触及到一些阅读理解深层的逻辑推理能力。举个例子，在讲授某个时态的用法时，它没有仅仅停留在句型转换上，而是给出了一个情景对话，让学生自行判断在不同语境下最恰当的时态选择。这种注重实际应用和思维深度的训练，对于想要在英语学习上取得突出成绩的学生来说，是非常宝贵的资源。它不仅仅是教会你怎么“做对题”，更是训练你如何“思考”如何运用英语。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

??????

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

??????

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

??????

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

好