21世纪中学生英语文库：中学英语语法（高中 第5版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏孟勋 著，陈锡麟 编

图书标签:

• 英语语法
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• 文库
• 学习辅导
• 英语提升

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309128130

版次：5

商品编码：12114993

包装：平装

丛书名： 21世纪中学生英语文库

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：470

字数：595000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　一本英语语法书能热销20多年，一直深受读者欢迎，我们也始料未及。除了因该书针对中学的教学实际、质量比较上乘、能对学生有所裨益外，我们相信另一个重要原因就是我们一贯本着与时俱进的态度，根据英语学科不断刷新的目标要求和新的考试题型，及时增删修订，力求符合当前师生的需求，使《21世纪中学生英语文库：中学英语语法（高中 第5版）》不断以新的面貌呈现在读者面前。
　　借此机会简言一下正确对待英语语法学习的问题。学外语是否必须学语法？应该如何学语法？这是英语教学中长期争论未果的话题，时起时伏。我这里举一个身边的小例子。英美人家里添了小宝宝牙牙学语时，因为发音方便，几乎无一例外是先学会说me，而不是说I，于是经常会听到孩子说“mewant”“mego”而不是“1want”“Igo”。家里父母兄姐不会去纠正幼儿的错误，但随后经过长期的耳濡目染，孩子自然而然就改正了。这就是学母语的方法，只需要大量的听、说、读、写，不必刻意学习语法，就将语言学通了。然而这样的方法却不适于应用到外语课堂里。对于非英语国家的学生来说，英语语法是学习中不可或缺的一部分。学生在接受听、说、读、写语言材料的同时，必须学习相关的语法知识，这样才能逐渐习得语言的理解与表达能力。应该明白：语法不是第1位的，更不是**的，语法学习绝不应该也不可能替代用语言材料进行的听、说、读、写等训练。语言实践需要语法指导，语法知识也只有通过语言实践才能真正学到手，关键在于“适度”两字。“读懂”语法容易，“学会”运用语法指导语言实践则不易，但这却是学习语法的真正目的。
　　《21世纪中学生英语文库：中学英语语法（高中 第5版）》作为中学英语学习参考书，旨在让学习者既了解英语语法的全貌，又能帮助解决学习中的实际问题。学习者可以通读全书，也可以结合课本中要求的内容，选出书中某些章节仔细研读。每个章节之末都附有适量精选的练习，与目前各类考试中常用的题型相同，可以适当选用，以利于巩固知识，熟悉题型。希望这次新版的语法书将成为当前中学生学习英语时的良师益友，帮助学习者掌握语法，活用语法，促进英语实用能力的进一步提高。

内页插图

目录

第一章 词类、句子成分与句子类型
1．1 词类
1．词的分类
2．同一词用作不同的词类
1．2 句子种类
1．3 句子成分
1．主语
2．谓语
3．宾语
4．定语
5．状语
6．补语
7．同位语
8．独立成分
1．4 句子基本类型
1．5 句子语序
1．宾语的位置
2．定语的位置
3．状语的位置
练习

第二章 构词法
2．1 派生
1．前缀
2．后缀
2．2 转化
1．动词转化为名词
2．名词转化为动词
3．形容词转化为动词
4．形容词转化为副词
5．形容词转化为名词
6．词类转化中拼写变化
2．3 合成
1．合成词的构成
2．各类合成词
3．数词与名词合成的形容词
2．4 其他次要的构词法
1．截短法
2．缩合法
练习二

第三章 名词
3．1 可数名词和不可数名词
1．不可数名词的定量表示
2．可数名词和不可数名词的不定量表示
3．以复数形式出现的名词量的表示
3．2 同一名词作可数名词与不可数名词的意义差别
1．某些名词作可数名词和不可数名词时的意义变化
2．物质名词作可数名词时的意义变化
3．某些名词用作复数时的意义扩大
4．表示自然现象的名词用作单数可数名词
3．3 可用作可数名词的抽象名词
1．可用作复数的抽象名词
2．某些抽象名词用作可数和不可数名词时的不同意义
3．4 名词的复数
1．名词复数的构成
2．惯用复数形式的名词
3．5 名词属格
1．名词属格的构成
……

第四章 代词
第五章 限定词
第六章 冠词
第七章 数词
第八章 形容词
第九章 副词
第十章 形容词和副词比较等级
第十一章 动词（I）动词分类
第十二章 动词（Ⅱ）助动词与情态动词
第十三章 动词（Ⅲ）动词时态
第十四章 动词（Ⅳ）动词被动语态
第十五章 动词（V）虚拟语气
第十六章 动词（Ⅵ）非谓语动词：不定式
第十七章 动词（Ⅶ）非谓语动词：动名词
第十八章 动词（Ⅷ）非谓语动词：分词
第十九章 介词
第二十章 简单句
第二十七章 替代与省略

前言/序言

　　《中学英语语法》初版于20世纪90年代，当时是《中学生英语文库》（后易名为《21世纪中学生英语文库》）丛书中的两册，分别供初中生和高中生使用。这两册语法书出版后，多年来一直深受各校师生好评，许多学校教师推荐或要求学生自学，或选定为必读选修教材，因而一直畅销，年年重印。
　　一本英语语法书能热销20多年，一直深受读者欢迎，我们也始料未及。除了因该书针对中学的教学实际、质量比较上乘、能对学生有所裨益外，我们相信另一个重要原因就是我们一贯本着与时俱进的态度，根据英语学科不断刷新的目标要求和新的考试题型，及时增删修订，力求符合当前师生的需求，使本书不断以新的面貌呈现在读者面前。
　　借此机会简言一下正确对待英语语法学习的问题。学外语是否必须学语法？应该如何学语法？这是英语教学中长期争论未果的话题，时起时伏。我这里举一个身边的小例子。英美人家里添了小宝宝牙牙学语时，因为发音方便，几乎无一例外是先学会说me，而不是说I，于是经常会听到孩子说“mewant”“mego”而不是“1want”“Igo”。家里父母兄姐不会去纠正幼儿的错误，但随后经过长期的耳濡目染，孩子自然而然就改正了。这就是学母语的方法，只需要大量的听、说、读、写，不必刻意学习语法，就将语言学通了。然而这样的方法却不适于应用到外语课堂里。对于非英语国家的学生来说，英语语法是学习中不可或缺的一部分。学生在接受听、说、读、写语言材料的同时，必须学习相关的语法知识，这样才能逐渐习得语言的理解与表达能力。应该明白：语法不是第一位的，更不是唯一的，语法学习绝不应该也不可能替代用语言材料进行的听、说、读、写等训练。语言实践需要语法指导，语法知识也只有通过语言实践才能真正学到手，关键在于“适度”两字。“读懂”语法容易，“学会”运用语法指导语言实践则不易，但这却是学习语法的真正目的。
　　本书作为中学英语学习参考书，旨在让学习者既了解英语语法的全貌，又能帮助解决学习中的实际问题。学习者可以通读全书，也可以结合课本中要求的内容，选出书中某些章节仔细研读。每个章节之末都附有适量精选的练习，与目前各类考试中常用的题型相同，可以适当选用，以利于巩固知识，熟悉题型。希望这次新版的语法书将成为当前中学生学习英语时的良师益友，帮助学习者掌握语法，活用语法，促进英语实用能力的进一步提高。

21世纪中学生英语文库：中学英语语法（高中 第5版）图书简介 本书，作为“21世纪中学生英语文库”系列中的重要一册，专注于为高中阶段的学生提供全面、系统且深入的英语语法学习指导。它并非仅仅是对初中阶段所学知识的简单重复或机械延伸，而是依据新时代教育理念和最新的考试要求，对高中英语语法体系进行了深刻的重构与优化。本书旨在帮助学生建立起扎实、灵活的语法框架，从而有效提升其在听、说、读、写各个方面的综合语言运用能力。 一、 体系的宏大构建与精准定位 本书的编写严格遵循了教育部颁布的最新《普通高中英语课程标准》，并充分考虑了当前高考对语法掌握的深度和广度的要求。它清晰地认识到，高中阶段的语法学习已不再是孤立的规则罗列，而是与语篇理解、逻辑表达紧密结合的工具性知识。 1. 结构层次的精细划分： 全书内容被逻辑地划分为若干个核心模块，这些模块从基础概念入手，逐步深入到复杂的句法结构和语义辨析。例如，它会用大量篇幅来解析时态的细微差别（如完成进行时与一般完成时的语境差异），而非仅停留在基本概念的介绍。虚拟语气、非谓语动词的高级用法、复杂句（如让步状语从句、目的状语从句的多种表达方式）的解析占据了核心章节。 2. 理论与实践的深度融合： 每一条语法规则的阐述都力求做到“形神兼备”。理论讲解部分，语言力求精确严谨，杜绝含糊不清的描述。紧随其后的“实践运用”部分，则引入了大量的真实语料（如新闻摘录、学术片段、优秀作文片段），让学生直观感受特定语法结构在实际交流中的作用和效果。例如，在讲解“倒装”时，会分析其在强调语气和正式文体中的运用，而非仅仅列举“Hardly had I...”等固定句式。 二、 重点难点的突破性解析 本书的价值核心在于它对高中语法中普遍被认为是学习难点和易错点的部分，进行了突破性的、人性化的解析。 1. 复杂从句的逻辑梳理： 对于名词性从句、定语从句和状语从句的嵌套与混用，本书采用了“图示化解析”的方法。通过绘制清晰的句子结构树或关系链，帮助学生将复杂的长难句拆解成易于理解的逻辑单元。特别关注了关系代词（如which, what, that, as）在不同从句中的指代和限制作用，以及状语从句中省略连词的特殊情况。 2. 动词的“态”与“位”的深入探讨： 除了主动语态和被动语态的基本转换，本书花费大量篇幅探讨了非谓语动词（动名词、不定式、分词）在句子中充当不同成分时的逻辑关系。它细致区分了分词作伴随状语、原因状语和结果状语时的细微含义差异，并对比了它们与相应从句之间的转化关系，强调了“逻辑主语”的一致性原则。 3. 语态与语气的精微辨析： 对于情态动词的推测语气（must have done, may have been doing, can’t have been V-ed等）的精确时间指向和确定性程度，本书提供了详细的语境例证。同时，对虚拟语气在条件句和非条件句中的灵活运用，特别是与时间状语从句、wish句的搭配，给出了清晰的辨析路径。 三、 学习方法的革新与能力导向 本书不仅仅是一本“语法书”，更是一本“语法学习方法指导书”。它强调“在语境中学习语法，在应用中巩固语法”的理念。 1. 错误分析与归因机制： 书中设置了大量的“常见错误分析”板块。这些错误并非凭空捏造，而是基于对历年高考试卷和学生作文的真实错误数据进行提炼。每一个错误都会被剖析其产生的语法根源（例如，是由于主谓一致的逻辑错误，还是由于介词的固定搭配遗忘），从而实现对症下药式的纠错。 2. 语篇层面的语法应用： 在基础知识讲解完毕后，本书引入了“语篇语法应用”章节。该部分引导学生关注段落内部的句子衔接、连贯性（Cohesion and Coherence）是如何通过恰当的语法手段（如代词指代、连接词的使用、句式的交替变化）来实现的。这直接服务于学生的高阶写作和阅读理解能力。 3. 查阅与复习的便利性： 全书编排注重实用性。关键的语法点配有高度概括的“速查卡片”或“知识树”，便于学生在复习迎考时快速定位和回忆。索引系统详尽，确保学生能够迅速找到任何一个特定的语法术语或句式结构。 四、 目标读者与最终期望 本书的目标读者是所有正在系统学习高中英语语法的学生，特别是那些希望在基础之上追求更高准确度和灵活性的学习者。 我们期望，通过本书的学习，学生不仅能“知道”某些语法规则是什么，更能“理解”为什么在特定情境下必须使用这种语法结构。最终，本书旨在将语法知识内化为一种直觉，使学生在面对复杂的语言材料时，能够自然而然地运用规范、地道的英语进行有效沟通。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的语法书应该具备“历史感”和“前瞻性”，而这本《中学英语语法（高中 第5版）》恰好做到了平衡。它的内容体系非常扎实，丝毫没有被现在那些花哨的“应试技巧”所干扰，而是回归到英语语言本身的逻辑。我注意到书中对时态的讲解，那份细致程度，简直可以称得上是“考究”。它不仅罗列了各种时态的构成和用法，还深入探讨了不同时态在书面语和口语中微妙的语用差异。比如，对于将来完成进行时，很多资料会一笔带过，但这本书却用图表对比了它和一般将来完成时的语境侧重，这一点对于我们准备未来撰写议论文或复杂报告时，能够准确把握语气至关重要。更令人佩服的是，它似乎对历年高考和各类英语竞赛的考点变化有着敏锐的洞察力，新增的例题和知识点扩展都紧贴最新的命题趋势，但讲解的深度却远超一般教辅。它教会我的不只是“怎么做对题”，更是“为什么这么说才对”，这种根基的稳固，是任何速成技巧都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我第一次翻开这套“文库”里的语法分册时，内心是有些抗拒的，毕竟高中三年的学习压力摆在那里，谁有闲工夫去啃一本动辄几百页的语法大全呢？然而，这本书最巧妙的地方就在于它强大的“检索性”和“针对性”。它不是那种让你从头读到尾的书，更像是一个随时待命的“语法急救包”。举个例子，最近我们学校的模拟考试里，突然考了一道关于非谓语动词作定语的罕见结构，我当时就懵了。回家后，我迅速地根据书后的索引定位到了“非谓语动词”那一章，这本书对各种结构的处理方式，尤其是那些在考试中经常被用来设陷阱的细微差别，都做了非常精炼的总结，配上了“易错点提醒”。我发现，它在讲解复杂的从句结构时，往往会先用一个简单的对话场景引入，然后再深入剖析结构成分，这种“先体验，后解构”的方式大大降低了我的理解门槛。虽然它很厚，但翻阅起来效率极高，几乎没有废话，每一页都凝聚了对高中语法体系的深刻理解。对于那些追求效率和精准定位知识点的学生来说，这本书的实用价值是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

老实讲，这本书的语言风格与其说是“教材”，不如说更接近一本严谨的学术论著，初看之下可能会让一些基础稍弱的同学感到压力。它在处理一些高难度、高阶的语法现象时，比如倒装句的完整类型划分，或者是虚拟语气在各种从句中的复杂嵌套，引用了大量规范的术语。不过，一旦你适应了这种略带学术性的表达方式，就会发现其魅力所在——它提供的知识是完整且无漏洞的。我有一个英语特别好的朋友，他觉得这本书最大的价值在于它对“句法结构分析”的强调。书中大量的“句子成分拆解练习”，要求我们不仅要识别主谓宾，还要精确分析修饰成分的层级关系。这对于我们阅读长难句，尤其是英文原版小说或学术性文章时，简直是“开挂”一般的存在。它训练的不是死记硬背的能力，而是像侦探一样剖析句子结构的能力。虽然阅读过程需要付出更多的专注力，但这种深度的理解，无疑为未来更高阶段的学习，比如大学英语或专业英语，打下了不可动摇的基石。

评分☆☆☆☆☆

这部厚重的语法书，拿在手里沉甸甸的，光是封面那“高中 第5版”的字样，就透着一股子历经岁月沉淀的权威感。我去年刚升入高一，面对堆积如山的英语学习材料，这本书算是最让我感到“有底气”的家伙了。它的排版设计非常清晰，不像有些教材那样密密麻麻让人望而生畏。章节的划分逻辑性极强，从基础的词法到复杂的句法结构，层层递进，每介绍一个语法点，都会附带大量的例句和针对性的练习。我特别欣赏它对那些容易混淆的语法的辨析，比如过去完成进行时和一般过去完成时，书中用近乎图解的方式来解释时间线的推进，一下子就让那些抽象的概念变得直观起来。记得有一次我对着一道关于虚拟语气的前置条件状语从句发愁，翻开这本书的相应章节，作者用非常口语化的语言解释了背后的思维逻辑，而不是简单地抛出规则，这对我来说简直是醍醐灌顶。而且，这本书的例句选材也很贴合我们高中生的生活和学习场景，读起来不觉得枯燥。总而言之，它更像是一位循循善诱的良师，而不是冰冷的工具书，是我英语学习路上的重要基石。

评分☆☆☆☆☆

我身边很多同学都反映，市面上很多语法书都太偏向“应试导向”，恨不得把所有知识点都用口诀和图标塞给你，学完后一脱离题型就全忘了。但这本“文库”系列，明显走的是另一条路线，它似乎更注重构建一个完整的“语法知识体系地图”。它在讲解完一个模块后，总会有一段“知识点串联与拓展”的总结，把之前学过的看似零散的规则，用逻辑链条串联起来，让你明白它们之间是相互依存、互相制约的。比如，它在讲到代词的指代和限定用法时，会不经意地穿插回顾了定语从句的先行词限制。这种融会贯通的讲解方式，让我在做那些需要综合运用多个语法知识点的综合填空题时，思维变得异常开阔。这本书不是那种读完一遍就能掌握的“快消品”，它更像是需要反复研读和查阅的“参考典籍”。它的价值在于，随着我英语水平的提高，每一次重翻，都会有新的感悟，发现之前忽略掉的细节，这才是真正好书的价值所在，它伴随着读者的成长而不断焕发新的光彩。

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书小孩子买的书,送货速度超快

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当天下单隔天就送到，包装简单有效，就是花了六元快递费不大开心。总体满意

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久闻大名的一套书，买来就拆开看了。确实名不虚传。

评分☆☆☆☆☆

京东无论是商品品质还是物流都是绝对的棒棒哒

评分☆☆☆☆☆

很及时，价格可以再便宜些

评分☆☆☆☆☆

孩子学校老师要求买的，棒棒

评分☆☆☆☆☆

这是一本非常不错的英语语法书，对我高中的学习十分有帮助，而且价格十分便宜，推荐大家购买

评分☆☆☆☆☆

语法很全面，适合中学生看。