科學推理:邏輯與科學思維方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周建武 著

圖書標籤:

• 科學推理
• 邏輯思維
• 科學方法
• 批判性思維
• 問題解決
• 思維訓練
• 學術研究
• 科學普及
• 理性思維
• 論證分析

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122295873

版次：1

商品編碼：12122617

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

頁數：318

字數：367000

正文語種：中文

內容簡介

提高科學思維能力的主要途徑在於改進思維方法，作為邏輯與科學思維方法論的研究課題，本書在科學邏輯的框架下，從科學推理的實用角度來編寫。不僅詳細介紹瞭科學的思維方法，而且結閤豐富的科學案例來闡明如何發現問題、分析問題和解決問題，以此論述科學推理的原理與方法，從而啓發思維並提升讀者的科學推理技能。
本書共分為九章，內容包括科學概論、歸納推理、類比推理、統計推理、因果分析、因果推斷、因果探究、演繹推理、科學假說，並附錄瞭科學推理測試，具有係統性、科學性、實用性的特點。本書適閤作為高等院校邏輯學、科學邏輯、科學推理以及科學思維方法等相關課程的教材或參考用書，也適閤對此感興趣的各類讀者閱讀。

作者簡介

周建武，著名邏輯學專傢，博士、研究員。清華大學研究生畢業，中國國傢行政學院-加拿大魁北剋大學博士後。先後涉及科技、管理和教育領域，目前在中國石化石油化工科學研究院從事博碩士研究生教育與培訓管理工作。長期擔任清華大學素質教育研究中心邏輯通識教育研究課題負責人、21世紀新邏輯研究院副院長、全國工程碩士邏輯考前輔導教程主編。緻力於邏輯學、批判性思維、科學思維方法論以及智力潛能開發研究，已齣版著作二十餘部。

目錄

第一章 科學概論 1
第一節 科學的含義 2
一、科學的內涵 2
二、科學的特性 4
三、科學的方法 7
第二節 科學與解釋 8
一、解釋的評判 8
二、科學與非科學 11
第二章 歸納推理 15
第一節 歸納概述 16
一、完全歸納推理 16
二、不完全歸納推理 18
三、歸納與演繹 19
第二節 歸納方法 20
一、簡單枚舉法 20
二、科學歸納法 22
第三節 歸納評估 27
一、評估準則 27
二、歸納不當 30
三、歸納睏境 32
第三章 類比推理 35
第一節 類比概述 36
一、類比的形式 36
二、類比的特徵 38
三、類比的作用 39
第二節 類比方法 42
一、屬性類比 42
二、結構類比 44
三、實質類比 46
第三節 類比評估 47
一、評估要素 47
二、評估步驟 52
三、評估準則 53
四、類比失當 61
第四章 統計推理 63
第一節 統計概述 64
一、統計基礎 64
二、統計概括 66
第二節 統計評估 66
一、評估準則 67
二、科學抽樣 71
三、統計謬誤 75
第三節 數據應用 80
一、平均數 81
二、數據相對性 83
三、數據交叉性 87
四、數據相關性 87
五、數據可比性 92
第五章 因果分析 97
第一節 因果概述 98
一、因果關係的特點 98
二、因果關係的解釋 99
三、因果解釋與邏輯論證 101
第二節 因果辨析 103
一、原因的條件分析 103
二、混淆原因的謬誤 108
三、因果關係與條件關係 109
四、陳述句的邏輯分析 111
第三節 因果傳遞 112
一、因果關係的傳遞 112
二、虛假的因果鏈條 116
三、蝴蝶效應的邏輯分析 119
第六章 因果推斷 123
第一節 因果建構 124
一、因果關係的基本模型 124
二、因果關係的擴展模型 127
三、因果關係的復雜模型 128
四、原因類型與因果認識 129
第二節 因果推導 131
一、從因到果的推理 132
二、從果到因的推理 133
三、從相關到因果的推理 138
第三節 因果解釋 148
一、因果推定 149
二、強置因果 150
三、倒置因果 152
四、復閤結果 154
五、復閤原因 156
第七章 因果探究 159
第一節 契閤法 160
一、契閤法概述 160
二、契閤法分析 163
三、契閤法評估 170
第二節 差異法 174
一、差異法概述 174
二、差異法分析 181
三、差異法評估 183
第三節 契差法 191
一、契差法概述 191
二、契差法分析 199
三、契差法評估 201
第四節 共變法 203
一、共變法概述 203
二、共變法分析 207
三、共變法評估 208
第五節 剩餘法 212
一、剩餘法概述 212
二、剩餘法分析 215
三、剩餘法評估 216
本章小結 217
第八章 演繹推理 221
第一節 概念邏輯 222
一、澄清概念 222
二、概念關係 225
第二節 命題邏輯 234
一、復閤命題 234
二、多重復閤 241
第三節 關係邏輯 248
一、數學推理 248
二、關係推理 250
第九章 科學假說 253
第一節 科學與假說 254
一、假說的含義 254
二、假說的特點 256
三、假說演繹法 258
第二節 假說的構建 264
一、問題的認定 264
二、假說的提齣 265
第三節 假說的檢驗 267
一、檢驗的方法 267
二、檢驗的類型 269
三、假說的演繹 271
四、假說的證明 274
五、檢驗的準則 277
第四節 假說的評價 278
一、接受的標準 278
二、評價的標準 280
三、理論的形成 283
附錄 科學推理測試 285
答案與解析 303
參考文獻 318

精彩書摘

　　《科學推理：邏輯與科學思維方法》：
　　①科學歸納推理與簡單枚舉歸納推理的相同點是：
　　第一，兩者都屬於不完全歸納推理，都沒有考察完某類事物的全部對象。
　　第二，結論的斷定範圍超齣瞭前提的斷定範圍，因此，結論是或然的。
　　②科學歸納推理與簡單枚舉歸納推理的不同點是：
　　第一，得齣結論的依據不同簡單枚舉歸納推理是以經驗認識（未遇到相反事例）為依據，而科學歸納推理的依據是分析現象間的因果聯係。二者的主要差彆是樣本屬性與描述屬性具有同質性的概率不同。
　　比較而言，在科學歸納法中，樣本屬性與描述屬性具有同質性的概率較高，而在簡單枚舉法中，樣本屬性與描述屬性具有同質性的概率較低。當然，科學歸納法的結論對反例同樣沒有豁免權。
　　第二，提高結論可靠性的途徑不同，簡單枚舉歸納推理是靠增加被考察的對象和擴展被考察的範圍來提高其可靠性的，科學歸納推理是從前提的科學分析而獲得的結論，其可靠性並不是依靠前提的多少來決定，而是是否真正抓住瞭事物間的因果聯係。
　　……

前言/序言

宏偉壯麗的科學事業推動著人類社會的文明與進步，科學應用在社會生活的各個領域，使得人們在生活中幾十年，甚至幾年的變化要超過現代科學齣現之前的幾百年甚至幾韆年的變化。科學與社會進步的相互作用，使得科學體係本身也不斷發展與壯大，從而對實踐的指導作用得到不斷加強，對人類曆史進程的影響日趨顯著。在當今社會，科學技術正日益深刻影響我們的生活，一個公民的科學素養的程度影響到個人價值觀和對自然和社會問題的看法，從而影響到個人的生活質量。從國傢層麵看，公眾的科學素養已經關乎其綜閤國力。
經濟閤作與發展組織（OECD）認為，科學素養是運用科學知識，確定問題和作齣具有證據的結論，以便對自然世界和通過人類活動對自然世界的改變進行理解和作齣決定的能力。科學素養大緻包括科學知識、科學方法和科學精神三個方麵，現代公民應該理解和掌握基本的科學技術知識和成果、科學研究的方法，並具備追求真理、尊重事實和證據、有實證意識的科學精神和科學態度。科學方法是科學素養中最重要的內容，經典的科學方法有兩大類，即實驗方法和邏輯方法。而邏輯方法就是科學的思維方法，即科學推理。科學是現代人的普遍信仰，而推理是人們認識這個世界的方式。科學知識固然重要，而科學的思維方法，即科學推理，更具有重要意義。
科學推理，也叫科學思維或科學邏輯，是在實驗基礎上經過概括、抽象、推理得齣規律這樣一種研究問題的方法。科學推理形成並運用於科學認識活動，是一個從具體到抽象，再從抽象到具體的過程，通過概念、判斷、推理，在思維中再現客觀事物的本質，並真實反映客觀事物的運動規律。在科學活動中，科學推理必須嚴格閤乎邏輯，既包括歸納邏輯，也包括演繹邏輯。科學認識是一個由個彆到一般，又由一般到個彆的反復過程，達到歸納和演繹的統一。科學創新需要通過對現象的分析提齣問題、形成假設、形成見解，在此基礎上提齣假說並且設計試驗確證假說，然後得齣結論並應用規律等，這都需要依靠演繹推理能力和歸納概括能力。因此，從科學假說的提齣到科學發現、科學理論的形成是邏輯方法與邏輯能力的綜閤運用和發揮，這就是科學推理的過程。
在當今社會，思維技能比知識更為重要，好的教育要授人以魚，更要授人以漁。好的思維技能在麵對與日俱增的新鮮問題的時候，能夠調動自我的知識體係找到最優解決方案。理解和掌握科學推理是培養和提高學生及公眾普遍的科學素養的重要途徑，而掌握科學的推理技能需要得到有效的指導和針對性的訓練。作為邏輯與科學思維方法論的研究課題，本書的核心是以科學研究中的思維方法論述科學推理的邏輯。為此，作者有針對性地選用瞭科學史上一些典型案例以及具有科學背景的邏輯推理問題，進行瞭深入的分析，並以此論述科學推理的原理與方法，從而啓發思維、提升讀者的科學推理技能。
特彆需要感謝的是延安大學武宏誌教授提供瞭本書部分章節的素材，為本書的順利完成提供瞭幫助！由於時間和水平所限，疏漏和不足之處在所難免，歡迎讀者朋友批評指正。若有信息反饋請直接發至周建武郵箱：zjwgct@sina.com。

周建武
2017年1月

《科學推理：邏輯與科學思維方法》—— 洞察知識的本質，塑造嚴謹的認知 前言： 在浩瀚的知識海洋中，我們如同探險傢，渴望抵達智慧的彼岸。然而，信息的洪流往往裹挾著真僞，概念的迷霧時常遮蔽本質。掌握一套 robust 的科學推理方法，不僅是我們在學術研究中披荊斬棘的利器，更是我們在日常生活中辨彆信息、做齣明智決策的基石。本書《科學推理：邏輯與科學思維方法》正是為渴望深化理解、提升認知能力、培養批判性思維的讀者精心打造的指南。它並非羅列枯燥的理論，而是引領讀者深入探索那些塑造科學進步、影響人類思考方式的核心原則與工具。 第一部分：邏輯的基石——構建思維的嚴謹框架 何為邏輯？探尋理性之根源。 邏輯，作為思維的規律和形式，是確保推理過程有效性和結論可靠性的根本。本書將首先從最基礎的邏輯概念入手，例如命題、聯結詞（與、或、非、如果…則、當且僅當）、量詞（全稱量詞、存在量詞）等，幫助讀者建立起對邏輯語言的基本認知。我們將解析命題的真假值判定，理解各種聯結詞如何組閤命題，以及量詞在陳述普遍性或特殊性情況時的關鍵作用。這部分不是抽象的理論灌輸，而是通過生動的事例和練習，讓讀者體會到邏輯形式的精確性，以及它如何幫助我們避免歧義和含糊。 推理的形式：演繹與歸納的藝術。 推理是邏輯的核心活動，它讓我們能夠從已知推導齣未知。本書將係統介紹兩種最主要的推理形式：演繹推理和歸納推理。 演繹推理：從一般到特殊的必然性。 我們將深入剖析演繹推理的本質，強調其結論的必然性——如果前提為真，結論必然為真。讀者將學習識彆和構建有效的演繹推理，如三段論（大前提、小前提、結論）的結構，以及其他常見的演繹推理模式。通過對有效性（validity）與真實性（truth）的區分，讀者將深刻理解演繹推理的嚴謹之處。我們將分析無效演繹推理的常見謬誤，幫助讀者識彆那些看似閤理卻在邏輯上站不住腳的論證。 歸納推理：從特殊到一般的可能性。 與演繹推理的必然性不同，歸納推理的結論具有概率性，它基於對個體事例的觀察，推導齣對普遍情況的概括。本書將探討歸納推理的強度，分析影響其可靠性的因素，如樣本的大小、樣本的代錶性、以及觀察到的規律性。我們將討論科學研究中常見的歸納推理形式，例如通過對一係列實驗現象的觀察，推導齣某個科學定律。同時，我們也需要警惕歸納推理的局限性，例如“黑色天鵝”效應，以及過度概括的風險。 謬誤識彆：辨彆思維的陷阱。 任何推理過程都可能潛藏著錯誤，即邏輯謬誤。這些謬誤如同思維的陷阱，一旦陷入，便會誤導我們的判斷。本書將詳細梳理和解析一係列常見的邏輯謬誤，例如： 形式謬誤： 如肯定後件、否定前件、不相容的選言推理等，這些謬誤源於推理形式的錯誤。 非形式謬誤： 如訴諸權威（非相關權威）、稻草人謬誤、滑坡謬誤、人身攻擊謬誤、循環論證、偷換概念等，這些謬誤則與論證內容、語境或心理因素有關。 通過對這些謬誤的深入剖析，讀者將掌握一套強大的“透視眼”，能夠敏銳地發現他人論證中的漏洞，同時也能審視自身的思維過程，避免掉入邏輯的泥潭。 第二部分：科學思維的方法——探索知識的求真之路 科學的本質：實證、可證僞與可重復。 科學並非神秘的魔法，而是一套基於理性、實證和嚴謹檢驗的知識體係。本書將深入探討科學的本質特徵，特彆是卡爾·波普爾提齣的“可證僞性”原則。我們將理解，一個科學理論之所以科學，在於它能夠被經驗事實所檢驗，並且存在被證明為錯誤的可能。此外，我們還會強調科學研究中的“可重復性”的重要性，即其他研究者在相同條件下應能得到相似的結果，這是科學客觀性的重要保障。 提齣科學問題：好奇心驅動的探索。 科學思維的起點往往源於一個深刻的、有價值的問題。本書將引導讀者學習如何識彆有研究價值的科學問題，如何將模糊的疑問轉化為清晰、可操作的研究課題。我們將探討觀察、閱讀、甚至生活中的睏惑如何激發科學靈感，並提供一些啓發性的思維工具，例如類比、提問、反思等，幫助讀者發現那些值得深入探索的未知領域。 構建科學假設：基於證據的初步解釋。 在提齣問題之後，就需要對問題提齣可能的解釋，即科學假設。本書將解析科學假設的特點：它應該是清晰的、可檢驗的，並且具有一定的解釋力。我們將學習如何根據現有的知識和初步觀察，構建閤理且富有啓發性的假設，以及如何避免憑空臆測或主觀臆斷。 設計科學實驗：檢驗假設的嚴謹過程。 實驗是科學研究的核心方法之一，它是檢驗假設、獲取證據的關鍵環節。本書將詳細介紹科學實驗的設計原則，包括： 控製變量： 如何設計實驗，使隻有一個或少數幾個變量變化，以孤立地考察其影響。 隨機分組： 在涉及多個對象的情況下，如何通過隨機化來避免係統性偏差。 對照組與實驗組： 如何設置對照組，以便能夠準確評估實驗處理的效果。 測量與數據收集： 如何選擇閤適的測量工具和方法，確保數據的準確性和可靠性。 雙盲實驗： 在可能的情況下，如何采用雙盲設計來消除研究者和被試的主觀偏見。 本書將通過具體的案例，演示如何將這些原則應用於不同的科學領域，幫助讀者理解實驗設計背後的邏輯和科學性。 分析與解讀數據：從數字中提煉意義。 實驗獲得瞭數據，接下來的任務是如何對數據進行分析和解讀，從中提取齣有意義的結論。本書將介紹一些基礎的數據分析方法，例如描述性統計（均值、中位數、標準差等），以及推論性統計的基本概念，如統計顯著性。更重要的是，我們將強調數據解讀的科學態度，避免過度解讀、選擇性解讀或忽略不符閤預期的結果。讀者將學會如何用圖錶清晰地展示數據，如何基於統計結果做齣審慎的判斷。 科學理論的形成與發展：在證僞中前進。 科學理論是經過大量證據支持、能夠解釋廣泛現象的係統性知識。本書將闡述科學理論是如何通過不斷地提齣、檢驗、修正甚至推翻來發展的。我們將討論，一個成熟的科學理論不僅能夠解釋已知現象，還能做齣預測，引導新的研究。同時，我們也需要理解，科學理論並非永恒不變的真理，而是當下最可靠的解釋，隨時可能被新的證據所挑戰和更新。 第三部分：科學思維的應用——塑造理性的人生 批判性思維：理性分析與獨立判斷。 科學思維方法的核心價值在於培養讀者的批判性思維能力。本書將強調，批判性思維並非否定一切，而是對信息和論證進行客觀、深入的分析，並在此基礎上做齣獨立、理性的判斷。讀者將學習如何評估信息來源的可靠性，如何識彆論證中的偏見和謬誤，如何區分事實與觀點，以及如何形成自己有根據的看法。 解決復雜問題的思維模式：係統性與多角度。 現實世界中的問題往往是復雜而多維度的。本書將引導讀者運用科學思維模式來解決實際問題。我們將探討係統性思維，即認識到問題各部分之間的相互關聯和影響，以及多角度審視問題，從不同視角尋找解決方案。無論是日常生活中的決策，還是工作中的項目管理，科學思維都能提供一套有力的分析框架。 在信息爆炸時代保持清醒：甄彆與求證。 在當下這個信息爆炸的時代，虛假信息、誤導性內容層齣不窮。科學推理的能力是抵禦這些信息“噪音”的有力武器。本書將提供具體的策略和方法，幫助讀者在海量信息中保持清醒的頭腦，學會辨彆信息的真僞，識彆宣傳和煽動，並養成主動求證的習慣。 科學精神的養成：開放、謙遜與求真。 科學思維不僅僅是方法的掌握，更是一種精神的培養。本書將呼籲讀者擁抱科學精神，包括對未知保持好奇，對現有知識持開放態度，勇於承認自己的不足，並始終以求真務實的態度對待一切。這種精神將不僅體現在學術研究中，更會滲透到生活的方方麵麵，塑造一個更加理性、審慎和富有洞察力的個體。 結語： 《科學推理：邏輯與科學思維方法》旨在為您打開一扇通往清晰、嚴謹、富有洞察力的認知世界的大門。本書所包含的內容，從邏輯學的基本原理到科學研究的實踐方法，再到科學思維在日常生活中的應用，都力求以深入淺齣的方式呈現。希望通過對本書的學習，您能夠掌握一套強大而實用的思維工具，從而更好地理解世界，更明智地做齣決策，並在知識的海洋中，找到屬於自己的航嚮。這是一次關於理性與求真的旅程，我們誠摯地邀請您一同踏上這段探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得相當齣色，作者仿佛是一位經驗老道的嚮導，帶領我們穿梭於復雜概念的迷宮之中。初讀之下，我有些擔心內容會過於晦澀難懂，畢竟涉及到“科學思維”這類需要深厚基礎的領域。然而，作者似乎深諳如何將抽象的理論具象化，書中大量的案例分析和圖錶說明，極大地降低瞭理解門檻。尤其令我印象深刻的是，作者在論述“可證僞性”這一核心概念時，沒有停留在教科書式的定義上，而是通過一係列富有生活氣息的例子，比如對某種流行健康說法的批判性審視，讓我們直觀地體會到科學方法在日常生活中的實踐價值。這種由淺入深、層層遞進的講解方式，讓我在閱讀過程中始終保持著高度的專注力，仿佛正在參與一場高強度的思維訓練營。每讀完一個章節，都會有一種茅塞頓開的感覺，迫不及待地想翻開下一頁，去探索新的思維工具。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的深度超齣瞭我最初的預期，它在學術的嚴謹性與大眾的可讀性之間找到瞭一個近乎完美的交集。作者在構建理論框架時，似乎藉鑒瞭跨學科的視角，使得對“科學性”的理解不再局限於自然科學的範疇，而是擴展到瞭社會、曆史乃至個人決策的層麵。我尤其欣賞作者在討論“歸納法局限性”時所采取的那種謙遜而審慎的態度，沒有給齣任何武斷的結論，而是引導讀者去擁抱不確定性，並將這種不確定性視為科學進步的動力。這種對知識邊界的清晰認知，本身就是一種高級的智慧體現。這本書讀完之後，我沒有覺得我已經掌握瞭一切，反而更清晰地認識到自己知識體係中的盲區和尚待探索的領域，這是一種非常積極的閱讀收獲。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀來看，這本書顯然是經過瞭用心設計的，這對於一本強調結構和條理的著作來說，是至關重要的加分項。內頁的留白恰到好處，使得大段的文字閱讀起來也不會感到壓迫。更值得稱贊的是，那些用於解釋復雜邏輯關係的圖示，它們的設計簡潔而不失信息密度，避免瞭常見技術書籍中那種冗餘和花哨的圖錶。特彆是書中關於“貝葉斯推理”的章節，原本以為會是最難啃的部分，但作者巧妙地運用瞭顔色區分和流程圖的輔助，將概率思維的動態變化過程清晰地呈現齣來。這錶明作者在內容構建的同時，也充分考慮到瞭讀者的認知負荷，確保瞭閱讀體驗的流暢性。這本書拿在手上，就能感受到它沉甸甸的知識分量，但翻開後，卻能體驗到一種輕盈的引導感，這種平衡把握得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到耳目一新的是它對“科學懷疑精神”的強調，它不僅僅是在教我們如何構建一個好的論證，更是在教我們如何係統性地去摧毀一個壞的論證。作者對於“反事實思維”的探討，簡直是思維訓練的絕佳範例。他鼓勵讀者不斷地問“如果……會怎樣”，從而跳齣既有的思維定勢。這種積極主動的探索姿態，與一些僅僅停留在概念介紹的同類書籍形成瞭鮮明對比。我發現自己開始不自覺地將書中的方法應用到對新聞報道、甚至是朋友間的閑聊中，去尋找隱藏的假設和未被檢驗的前提。這是一種由內而外的思維模式的轉變，它帶來的影響是深遠且持續的，感覺自己的“批判性雷達”被全麵升級瞭。這本書的價值，在於它提供的不是知識的終點，而是思考的起點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其老辣且充滿洞察力，它拒絕瞭那種學院派的枯燥說教腔調，轉而采用瞭一種近乎“偵探小說”般的邏輯解構方式。作者在處理一些經典的邏輯謬誤時，展現齣瞭驚人的敏銳度。比如，對於“訴諸權威”的批判，並不是簡單地羅列錯誤，而是深入剖析瞭這種心理根源，揭示瞭人們為何如此輕易地放棄獨立思考，轉而依附於既有的權威聲音。閱讀體驗是那種既緊張又興奮的交織感，就好像作者在你耳邊低語，指導你如何拆解每一個看似無懈可擊的論證。我特彆喜歡作者在行文中時不時流露齣的那種對清晰、嚴謹思考的近乎偏執的追求，這使得整本書讀起來充滿瞭思想的張力。它不僅僅是一本傳授知識的書，更像是一本關於“如何武裝你的大腦”的實操手冊，每一句話都經過瞭精心的打磨，力求擲地有聲。

評分☆☆☆☆☆

5冊來瞭啊看人臉色可熱瞭絕色佳人

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

有益的讀物。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，科普看一下～～～

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評分☆☆☆☆☆

類似教材，麵麵俱到，淺嘗輒止！

評分☆☆☆☆☆

接受下科學推理

評分☆☆☆☆☆

老鄉學長大作

評分☆☆☆☆☆

講解清晰正版內容豐富印刷精美介紹很詳細題材新穎有意思老少鹹宜引人入勝很實用