天利38套 现代文阅读与鉴赏 2018高中语文:现代文阅读+

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出版社: 西藏人民出版社
ISBN:9787223037037
版次:1
商品编码:12137816
包装:平装
开本:16开
出版时间:2017-02-01
用纸:胶版纸
页数:146
字数:430000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《天利38套 2018高中语文:现代文阅读+》为现代文专项训练,全书共40篇文章,每篇文章酌情设置百练阅读(阅读理解)、百练基础(语言文字运用、文言基础知识等)、百思作文(素材整理)、延伸阅读(相关知识拓展)等模块,每天一篇,文章体裁打乱排列,综合提高语文能力。在此基础上,全书又分三个层次:
  循环往复练基础:共20篇文章,精选2016地方模拟题,“百练基础”题目偏向基础、简单,“百思作文”及“延伸阅读”选设,了解其他地区考生知识水平,认识不同阅读题型,夯实基础知识。
  百转千回练提升:共10篇文章,精选2016地方模拟题,“百练基础”题目偏向语言表达能力训练,“百思作文”及“延伸阅读”必设其一,了解其他地区命题方式,扩大知识面,提升语文能力。
  柳暗花明练真题:共10篇文章,精选2012-2016年真题,“百练基础”题目兼顾基础知识和语言表达能力,“百思作文”及“延伸阅读”都设,深度剖析高考现代文,了解试题难度,把握命题趋势,从各方面综合提升语文能力。

内页插图

目录

循序渐进·练基础
第1天 散文赤壁怀古怀东坡
第2天 论述类话说《诗经》“之风”
第3天 小说卖琴
第4天 人物传记田长霖的美国梦
第5天 论述类儒家思想与官僚文化
第6天 散文舌尖上的沉思
第7天 人物传记钱穆凤鸣高冈
第8天 小说老牛
第9天 论述类审美理想的壮美与优美
第10天 人物传记善笑哲人伏尔泰
第11天 论述类书法的当代文化功能
第12天 新闻新媒体与文学
第13天 散文宁古塔
第14天 人物传记元杂剧之父关汉卿
第15天 访谈孙甘露:诗意常在,反对庸俗
第16天 散文这一代的清风明月
第17天 小说栊翠庵茶品梅花雪
第18天 人物传记一株小草改变世界
第19天 论述类国学与中国梦的实现
第20天 散文丹青难写是精神

驾轻就熟·练提升
第21天 论述类朴素之美
第22天 小说传道
第23天 人物传记天真大师金岳霖
第24天 散文芥子之中的灯
第25天 论述类理性与浪漫的交织
第26天 小说荆轲之死
第27天 人物传记建筑设计大师张锦秋
第28天 散文美君回家
第29天 论述类“自觉”是魏晋文学的特征
第30天 人物传记通往纯粹的羊肠小道

厚积薄发·练真题
第31天 小说战争
第32天 人物传记寻找属于自己的句子
第33天 散文湖殇
第34天 论述类考据、批评与欣赏
第35天 小说蓑衣
第36天 人物传记一代通儒顾炎武
第37天 散文在母语的屋檐下
第38天 论述类唐人古体
第39天 小说塾师老汪
第40天 人物传记“飞虎将军”陈纳德

答案详解
《文海拾贝:现代汉语文学精粹赏析》 图书简介 《文海拾贝:现代汉语文学精粹赏析》是一部深度聚焦中国现代汉语文学发展脉络、经典作品解析以及鉴赏方法论的学术性读物。本书旨在为读者提供一条清晰、系统地理解和欣赏中国现代汉语文学的路径,通过对不同时期、不同风格的代表性作品进行深入剖析,引导读者掌握文学鉴赏的钥匙,培养敏锐的文学感受力和批判性思维。本书内容涵盖了从五四新文化运动至今,中国现代汉语文学史上的重要作家、流派、主题及艺术手法,力求呈现一幅丰富多彩的文学画卷。 第一部分:现代汉语文学的起源与奠基(五四时期至抗战前) 本部分将追溯中国现代汉语文学的源头,重点探讨五四新文化运动在文学领域引发的深刻变革。我们将分析白话文运动的意义,以及它如何为现代文学的勃兴奠定基础。 新文学的曙光: 深入解读鲁迅、周作坊、郭沫若、冰心、沈雁冰(茅盾)等先驱者的作品,分析他们如何以白话文创作,打破传统文学的藩篱。将侧重分析鲁迅的杂文与小说,如《呐喊》、《彷徨》中的深刻社会批判和国民性反思;探讨周作坊的散文如何体现“个人的生活”和“闲适”的风格;分析郭沫若早期诗歌的浪漫主义激情与革命精神;解读冰心“爱的哲学”的温婉表达;审视茅盾早期小说对社会现实的细腻描摹。 现实主义的勃兴: 考察老舍、巴金、曹禺等作家在这一时期的创作。老舍笔下北京市民的“京味儿”小说,如《骆驼祥子》对底层人民命运的悲悯;巴金“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》中对封建家族制度的控诉和青年一代的反抗;曹禺戏剧的现代悲剧力量,如《雷雨》、《日出》对人性黑暗与社会压迫的揭示。 左翼文学的浪潮: 分析左翼文学的兴起及其对中国社会现实的关注,探讨丁玲、艾芜等作家的作品特点,以及文学与政治的复杂关系。 现代诗歌的探索: 梳理现代诗歌的多元发展,从戴望舒的朦胧诗到艾青的现实主义诗歌,分析不同诗人如何探索现代汉语的音乐性与表现力。 第二部分:革命年代的文学变迁(抗战时期至新中国成立前) 本部分将考察在民族危亡的背景下,现代汉语文学如何承担起时代使命,以及革命文学的形成与发展。 抗战文学的洪流: 分析以延安文艺座谈会为契机,文学如何转向服务工农兵,以及“写实主义”的深入发展。重点解读丁玲《太阳照在桑干河上》、赵树理《小二黑结婚》等作品,分析它们如何反映农村生活与革命斗争。 西南联大的文学回响: 考察在战乱时期,西南联大文学院师生创作的文学作品,以及他们如何在逆境中坚守文学理想。 都市叙事的余晖: 在战火中,一部分作家依然在都市中进行文学创作,分析如张爱玲等作家独特的都市小说风格,及其对人性的细腻洞察,探讨其与主流革命文学的差异与融合。 第三部分:新中国成立后的文学图景(新中国成立至今) 本部分将系统梳理新中国成立以来,现代汉语文学在不同历史时期的发展脉络、创作特色及理论探索。 建国初期与“十七年”文学(1949-1966): 现实主义的巩固与发展: 分析以赵树理、周立波、孙犁等为代表的作家,如何描绘社会主义建设时期的新农村、新面貌。解读《暴风骤雨》、《创业史》、《荷花淀》等作品,分析其艺术特点与思想内涵。 革命叙事的强化: 考察革命历史题材的创作,如《林海雪原》、《红岩》等作品,分析其英雄主义叙事和斗争精神的体现。 曲折中的探索: 提及“百花齐放、百家争鸣”时期,文学创作出现的一些新的尝试和思考。 “文革”时期的文学(1966-1976): 极“左”思潮下的文学: 概述“文革”时期文学创作的特点,如“样板戏”的创作及其对文学的影响,以及极少数突破性作品的出现。 改革开放新时期文学(1976至今): 伤痕文学与反思文学: 深入解读“伤痕文学”的代表作,如刘心武《班主任》、刘 B《伤痕》等,分析其对“文革”创伤的反思。随后进入“反思文学”,如茹志鹃《剪辑错了的故事》等,探讨对历史和人性的更深层追问。 改革文学与寻根文学: 分析描写改革开放进程中的社会变迁和 Menschen Schicksal 的作品,如陈忠实《白鹿原》、贾平凹《废都》等,探讨“寻根文学”对民族文化传统的回归与追寻。 先锋文学的实验: 梳理马原、余华、苏童等作家如何在叙事结构、语言运用上进行大胆创新,探讨其对现代主义、后现代主义思潮的吸收与转化。 新写实文学的回归: 考察方方、池莉等作家如何以贴近现实的笔触,描绘普通人的生活,展现社会现实的复杂性。 当代文学的多元发展: 探讨21世纪以来,网络文学的兴起,女性写作、底层写作、乡土文学、科幻文学等各种新趋势,分析当代文学的复杂性和活力。 第四部分:现代汉语文学鉴赏方法论 本部分将为读者提供一套系统化的文学鉴赏方法,帮助读者更深入地理解和欣赏文学作品。 文本解读的钥匙: 主题的挖掘: 如何从作品中提炼出深层的主题,理解作家所要表达的思想。 人物的分析: 如何解读人物的性格、动机、命运,理解人物形象的塑造。 结构的把握: 如何理解情节安排、叙事线索,把握作品的整体结构。 语言的品味: 如何欣赏作家独特的语言风格、修辞手法,理解语言在塑造意境和情感中的作用。 意象与象征的解读: 如何理解作品中的意象及其象征意义,把握作品的深层内涵。 审美体验的深化: 情感共鸣的建立: 如何与作品中的人物和情境产生情感连接,体验作品的情感力量。 批判性思维的培养: 如何形成独立的判断,既能欣赏作品的优点,也能发现其局限性。 时代背景的关联: 如何将作品置于其产生的历史背景下进行理解,把握作品的社会意义。 文学史的视野: 如何将作品置于整个文学史的长河中进行定位,理解其在文学史上的地位和价值。 不同文体的鉴赏: 小说鉴赏: 侧重于人物塑造、情节设计、叙事艺术等方面。 散文鉴赏: 侧重于情感抒发、意境营造、语言韵味等方面。 诗歌鉴赏: 侧重于意象、韵律、情感表达、象征意义等方面。 戏剧鉴赏: 侧重于冲突设置、人物对话、舞台呈现等方面。 第五部分:现代汉语文学的未来展望 本书的最后部分将对现代汉语文学的未来发展趋势进行展望,探讨新的创作领域、表现手法以及文学所面临的挑战与机遇。本书力求在提供扎实学术内容的同时,兼顾可读性和启发性,使之成为读者在文学探索道路上的良师益友。 《文海拾贝:现代汉语文学精粹赏析》不仅是一部知识性的参考书,更是一扇开启读者文学世界的大门。通过对经典作品的深入解读和鉴赏方法的系统传授,本书将帮助读者培养独立思考的能力,提升文学素养,从而更深刻地理解和体验中国现代汉语文学的独特魅力。

用户评价

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终于下定决心,要好好提升一下自己的现代文阅读能力了,毕竟这可是高考语文的重头戏。我翻遍了市面上的各种资料,最终被“天利38套 现代文阅读与鉴赏”吸引了。这本书的名字就带着一种“厚积薄发”的沉甸甸的质感,仿佛每一套试题背后都凝聚了无数次的打磨和验证。我尤其看重的是它“现代文阅读与鉴赏”这个定位,这意味着它不仅仅是训练解题技巧,更注重培养我们对文章深层含义的理解和品味。我平时阅读时,总觉得对文章的情感、作者的意图把握不够到位,很多时候只是停留在字面意思上,这正是我的痛点。而这本书,我相信它能引领我深入文本,去感受文字背后的温度,去揣摩字里行间流淌的情感,去领略作者的思想深度。我期待它能教会我如何像剥洋葱一样,一层一层地揭开文章的内涵,直到触碰到最核心的真挚情感和深刻见解。而且,38套的题量也让我觉得非常充实,足够我进行系统性的训练,反复巩固,直到熟练掌握各种题型和解题思路。我希望通过这本书,能够真正提升我的阅读理解能力,不仅是为了应付考试,更是为了让自己的精神世界更加丰富,能够更好地理解和欣赏这个复杂而美好的世界。

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作为一名高中生,我深知现代文阅读在语文学习中的重要性。它不仅是高考的必考项目,更是培养逻辑思维、语言表达和人文素养的关键。我一直在寻找一本能够真正帮助我提升阅读理解能力,并且能够启发我鉴赏能力的图书。“天利38套 现代文阅读与鉴赏”这个名字,听起来就有一种专业、系统、权威的感觉。我尤其欣赏它强调“鉴赏”这一点,这说明它不仅仅是提供大量的题目供我练习,更重要的是引导我深入理解文章的内涵,体会作者的情感,以及领略文章的艺术魅力。我常常觉得,在阅读时,自己总是停留在“读懂”的层面,很难去“品味”文章的精妙之处。我希望这本《天利38套》能够像一位经验丰富的老师,循循善诱地教我如何去剖析文章的结构,如何去理解作者的写作意图,如何去感受文字所带来的美感。38套的练习量也让我感到非常踏实,我相信通过大量的实践,我的阅读能力一定能够得到质的飞跃,最终在考试中取得优异的成绩,并且在未来的学习和生活中,也能够拥有更强的阅读理解和鉴赏能力。

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在我看来,语文的学习,尤其是现代文阅读,是一个循序渐进、不断积累的过程。我一直想要找到一本能够系统地帮助我提升阅读能力的书籍,而“天利38套 现代文阅读与鉴赏”这个书名,给我的第一印象就是“系统性”和“专业性”。我希望通过这套书,能够不仅仅是掌握解题的技巧,更重要的是能够真正地提升我对文章的理解能力和鉴赏水平。我常常会遇到这样的情况:读完一篇文章,感觉自己似乎理解了,但却无法准确地抓住文章的中心思想,或者无法体会作者细腻的情感。我希望这本书能够教会我如何去深入地挖掘文章的内涵,如何去体会作者的良苦用心,如何去欣赏文章的语言之美。38套的练习量听起来就很扎实,足以支撑我进行反复的练习和巩固,我相信,通过这样系统化的训练,我的现代文阅读能力一定会有质的飞跃。

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说实话,我一直对语文的现代文阅读部分感到有些力不从心。每次考试,总有那么几道题,看似简单,却总能让我抓耳挠腮,不得要领。我尝试过各种方法,买了大量的练习册,但效果总是不尽如人意。这次偶然看到“天利38套 现代文阅读与鉴赏”,它的名字很吸引我,而且据说这套书的编排非常科学,能够帮助学生系统地提升阅读能力。我特别看重的是“鉴赏”这两个字,因为我总觉得,语文阅读不仅仅是理解字面意思,更重要的是体会作者的情感,理解文章的意境。而我恰恰在这方面比较欠缺,很多时候只能做到“看懂”文章,但却很难“品出”文章的味道。我希望这本《天利38套》能够填补我在鉴赏方面的空白,教会我如何去捕捉文章的亮点,如何去分析作者的写作手法,如何去体会文章所传达的深层含义。我仔细研究了一下这本书的介绍,它涵盖了多种文体,并且紧扣高考考纲,这一点让我觉得非常靠谱。我非常期待通过这套书的学习,能够让我在现代文阅读方面取得显著的进步,真正做到游刃有余,不再被那些“送分题”所困扰。

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一直以来,我总觉得现代文阅读是我的一个薄弱环节。每次考试,总有一些题目让我感到茫然,不知道如何下手。我尝试过很多方法,但效果都不太理想。这次偶然看到“天利38套 现代文阅读与鉴赏”,感觉这本书非常适合我。它不仅提供了大量的练习题目,而且还注重培养阅读鉴赏能力,这一点正是我所需要的。我希望通过这本书,能够学习到更多的解题技巧,掌握不同文体的阅读方法,并且能够更好地理解文章的深层含义,体会作者的情感。我尤其看重这本书的“鉴赏”部分,因为我觉得,仅仅停留在理解字面意思是不够的,更重要的是要去感受文字所带来的美感,去体会作者的思想。我期待这本书能够带我走进一个更加广阔的阅读世界,让我能够更好地理解和欣赏文学作品,并且在考试中取得更好的成绩。

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很不错,直接上图

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阅读理解很重要的问题,需要花大力研究学习呢!

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每篇默写数量一般,有对应的原文,只是没有翻译不太好,后期理解性默写还是要翻译好记一些。

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归纳的很详细,很好用,好好好

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不错不错不错

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希望有用,不错(*?´╰╯`?)?的吼吼吼吼吼吼

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天利图书切合高考题纲,整体来看,内容涵盖了整个高中的教材,训练内容与课标紧密结合,知识点把握到位,注重知识的强化巩固,特别是拓展部分,对学生能力的提升起到了有效的帮助。

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非常好,可以放心购买,书中题目大多选自高考,市地模拟,名校名题很有代表性,是学霸刷题利器,对突破高考有很大帮助

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