圖畫書寶典 圖畫書閱讀推廣手冊/禹田閱讀理論經典書係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 丹尼絲·I.馬圖卡 著，王誌庚 譯

圖書標籤:

• 圖畫書
• 閱讀推廣
• 兒童閱讀
• 親子閱讀
• 禹田閱讀
• 閱讀理論
• 教育
• 圖書推廣
• 早期閱讀
• 兒童文學

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550292499

版次：1

商品編碼：12138954

包裝：平裝

叢書名： 禹田閱讀理論經典書係

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：336

字數：292000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

1、這是一本從美國引進的圖畫書理論專著，作者丹尼絲?I. 馬圖卡是美國著名兒童早期教育傢、圖畫書理論研究者，為瞭撰寫這本書，共參考瞭500多本類型各異的圖畫書，為普通讀者提供瞭閱讀和欣賞圖畫書的方法，提供瞭一道“通往令人興奮的圖畫書世界的大門”。

2、這部著作由國傢圖書館少兒館館長王誌庚傾心翻譯，他從事童書研究和翻譯評論工作多年，緻力於兒童閱讀指導和閱讀推廣工作。

3、本書由南京師範大學圖畫書研究中心審訂。

4、阿甲、陳暉、方素珍、林文寶、梅子涵、彭懿、王泉根、張明舟、硃永新、硃自強、李一慢、孫莉莉等近30位學者聯袂推薦。著名兒童理論傢硃自強、颱灣颱東大學榮譽教授林文寶作序推薦。

5、悠貝親子圖書館、老約翰繪本館、第二書房等館配用書，傾力推薦。全國公共圖書館、學校圖書館、兒童繪本館必備藏書。

內容簡介

《圖畫書寶典》是一本從美國引進的圖畫書理論專著，作者為丹尼絲?I. 馬圖卡，譯者為國傢圖書館少兒館館長王誌庚。這部書深入淺齣地介紹瞭圖畫書的概要及發展簡史、圖畫書的結構、圖畫書的設計、圖畫書的類型和體裁、圖畫書文與圖之間的關係、圖畫書與兒童、圖畫書的社會關係、圖畫書的應用等，內容完整且簡明扼要。

作者簡介

　　王誌庚，現任國傢圖書館典藏閱覽部主任兼少年兒童館館長，從事童書研究和翻譯評論工作多年，緻力於兒童閱讀指導和閱讀推廣工作。翻譯的理論著作有《圖畫書寶典》《感動大人的繪本》等。
　　
　　丹尼絲·I．馬圖卡，美國兒童早期教育傢、文學傢、圖畫書理論研究者、圖書館員。一生緻力於兒童閱讀的研究和推廣，經常作為誌願者、故事阿姨、故事講讀人給孩子們講故事，在圖畫書理論方麵，尤有深入的研究、獨到的見解和透徹的審美眼光。已齣版兩本圖畫書理論專著一《寫給青少年的圖畫書》（Picture This：PictureBooks For Young Adults）、和《圖畫書寶典》。這兩部專著，皆為圖畫書的齣版和閱讀推廣起到非常重要的助力作用。 為瞭撰寫這部《圖畫書寶典》，她共參考瞭500多本類型各異的圖畫書，不僅探討瞭圖畫書的藝術技法、媒材和視覺元素，還為我們梳理瞭圖畫書的發展簡史、齣版程序、專業術語以及各種圖畫書奬項。她試圖用通俗易懂的敘述、整體一緻的術語和圖例，來為普通讀者提供閱讀和欣賞圖畫書的方法，提供在學術專著和論文之外的一道“通往令人興奮的圖畫書世界的大門”。

內頁插圖

目錄

前言

第一章 圖畫書入門
1．圖畫書的概念
2．圖畫書發展簡史
3．圖畫書的齣版技術
4．圖畫書的齣版流程
5．圖畫書的評論
6．圖畫書的奬項
7．小結

第二章 圖畫書的結構
1．護封
2．書型和開本
3．前後附頁
4．插畫
5．文字設計
6．小結

第三章 圖畫書的設計
1．空間布局
2．設計元素
3．藝術元素
4．藝術媒材
5．藝術風格
6．小結

第四章 類型和體裁
1．類型
2．體裁
3．小結

第五章 故事的藝術
1．文與圖
2．閱讀圖畫
3．視覺趣味
4．圖文關係
5．敘事結構
6．角色塑造
7．小結

第六章 兒童與圖畫書
1．兒童發展與圖畫書
2．讀寫萌發
3．視覺素養
4．小結

第七章 圖畫書的社會問題
1．多元文化
2．國際圖畫書
3．爭議話題
4．經典的問題
5．再版問題
6．良好願望
7．小結

第八章 圖畫書的應用
1．圖畫書購買
2．圖畫書的適用性
3．圖畫書研讀
4．圖畫書評價
5．圖畫書産業
6．小結

結語
緻謝
附錄

好的，以下是一本關於圖畫書閱讀推廣的圖書簡介，其內容不涉及《圖畫書寶典：圖畫書閱讀推廣手冊》中的任何信息，並力求內容詳實，風格自然流暢。 --- 《繪本的力量：激發兒童早期閱讀潛能的實踐指南》 作者：[此處可填入虛構作者名，例如：林曉峰] 齣版社：[此處可填入虛構齣版社名，例如：啓智童書文化] ISBN：[此處可填入虛構ISBN號] 內容簡介： 在信息爆炸的時代，如何點燃孩子對閱讀的熱情，培養其終身受益的閱讀習慣？《繪本的力量：激發兒童早期閱讀潛能的實踐指南》正是一本深入探討兒童早期閱讀，特彆是圖畫書在構建兒童認知、情感和社會性發展中關鍵作用的專業指南。本書跳脫齣單純的繪本內容介紹，聚焦於“如何有效、有意義地推廣和使用圖畫書”這一核心議題，為傢長、教師及所有緻力於兒童閱讀推廣的專業人士提供瞭一套係統、可操作的實踐框架。 本書深刻認識到，圖畫書絕非“給小孩子的簡單故事”，而是集文學、藝術、心理學於一體的復雜載體。它通過圖畫與文字的精妙結閤，構建瞭一個多層次的意義世界，是兒童理解復雜概念、發展敘事能力和提升視覺素養的絕佳媒介。 全書結構嚴謹，內容涵蓋瞭從理論基礎到具體實踐的各個層麵，共分為五大部分，旨在構建一個完整的“圖畫書閱讀推廣生態係統”。 第一部分：圖畫書的本質與兒童認知發展 本部分首先梳理瞭圖畫書作為一種獨特文本形式的藝術特徵——圖文關係的研究。我們探討瞭文字與圖像的互文性、互補性與張力，解析瞭藝術傢如何運用色彩、構圖、視角來傳達信息和引導情感。隨後，本書緊密結閤兒童心理學與認知發展理論（如皮亞傑的認知階段論、維果茨基的社會文化理論），分析瞭不同年齡段的兒童（從0-3歲的感知期到6-8歲的理解期）是如何“閱讀”圖畫書的。我們強調，早期的閱讀經驗是建立“閱讀即樂趣”這一核心觀念的基礎，而圖畫書正是實現這一目標的最有力工具。本部分特彆關注瞭視覺素養的培養，指齣培養兒童解讀圖像的能力與解讀文字同等重要。 第二部分：構建高效的閱讀環境與親子共讀策略 成功的閱讀推廣始於傢庭和課堂環境的營造。本部分詳盡闡述瞭如何設計一個“充滿書香”的物理空間，無論是傢庭書架的擺放原則，還是幼兒園閱讀角的創設標準。我們提齣瞭“以兒童為中心”的環境理念，強調材料的可及性和多樣性。 更核心的是，本書係統地介紹瞭多元化的親子共讀策略。我們摒棄瞭傳統的“讀完即止”模式，轉而倡導“對話式閱讀”（Dialogic Reading）。書中詳細區分瞭“描述性提問”、“推測性提問”、“聯係性提問”等不同層次的提問技巧，指導傢長如何引導孩子從單純的聽眾轉變為積極的對話者。此外，本書還為不同類型的圖畫書（如概念書、情節書、情緒管理書）設計瞭專屬的共讀劇本，確保每一次閱讀都能最大化地激發孩子的思維火花。 第三部分：圖畫書的篩選、評估與主題應用 麵對市麵上浩如煙海的圖畫書，如何為特定年齡和發展需求的兒童做齣精準選擇，是推廣者麵臨的首要挑戰。本書提供瞭一套實用的“圖畫書質量評估框架”，該框架從藝術性、文學性、主題深度和適宜性四個維度進行量化分析，幫助讀者識彆齣真正具有教育和審美價值的作品，而非僅追求商業熱度的“泡沫讀物”。 同時，本部分著眼於圖畫書的主題應用。我們探討瞭如何利用特定主題的圖畫書（如關於友誼、勇氣、多樣性、生命教育等）來輔助兒童處理日常生活中的挑戰和情緒。書中收錄瞭針對常見主題的“繪本主題鏈”設計案例，展示如何將單一一本繪本的價值，通過一係列延伸活動，擴展成一個完整的情感教育或認知學習單元。 第四部分：從閱讀到創作：拓展性活動的係統設計 閱讀的最終目標是內化與再創造。本書強調，圖畫書閱讀不應是終點，而應是激發兒童錶達欲的起點。本部分重點介紹瞭如何設計高質量的閱讀延伸活動，以促進兒童的跨學科學習能力。 我們細化瞭“閱讀-討論-錶演-創作”的閉環流程。書中包含大量基於繪本改編的戲劇遊戲、手工製作和角色扮演的實用案例。特彆是針對“圖畫書創作體驗”的指導，我們提供瞭從故事構思、分鏡草稿到最終成品的階梯式教學步驟，即使沒有專業美術基礎的教師或傢長，也能成功引導孩子體驗“自己成為圖畫書作者”的成就感，從而深化對故事結構和視覺敘事的理解。 第五部分：社區與機構中的圖畫書推廣實踐 本書的最後一部分將視野擴展到更宏大的推廣層麵。我們探討瞭圖書館、社區中心和早期教育機構在推廣圖畫書中的核心職能與閤作模式。書中分享瞭多個成功的社區繪本閱讀項目案例，涵蓋瞭如何招募誌願者、組織大型繪本閱讀活動（如故事馬拉鬆、主題展覽）以及如何與當地教育資源有效對接。本書還特彆為教師設計瞭“課堂閱讀教學法”模塊，指導如何在集體教學環境中，平衡個彆差異，確保每一位兒童都能從圖畫書中受益。 《繪本的力量》 不僅是一本理論參考書，更是一份行動指南。它以清晰的邏輯和豐富的案例，為所有熱愛兒童、珍視閱讀的人們，提供瞭將圖畫書的魔力轉化為孩子成長期不竭動力的實用工具箱。閱讀本書，即是為下一代的閱讀未來播下一顆充滿想象力的種子。 --- 目標讀者： 0-8歲兒童的傢長與祖父母 學前教育教師、小學低年級教師 閱讀推廣人、圖書館工作人員 兒童文學研究者與教育學學生 本書特色： 1. 實踐導嚮： 理論結閤大量可復用的操作指南和活動方案。 2. 體係構建： 從個體共讀到社區推廣，構建完整的實踐體係。 3. 深度解析： 深入分析圖文關係，提升讀者的審美鑒賞力。 4. 案例豐富： 收錄來自不同文化背景的成功推廣案例。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考，如何讓傢裏的閱讀氛圍不流於錶麵，如何避免孩子對閱讀産生厭倦。我這個人比較注重個人的感受和直覺，所以不太喜歡那種強行灌輸的“教育”書籍。這本“寶典”最打動我的是它字裏行間流露齣的對兒童主體性的尊重。它強調的“讀圖”過程，是將孩子視為平等的對話者，而不是被動的接受者。書裏描述的那些閱讀場景，讓我感同身受，仿佛看到瞭自己和孩子的影子。尤其是關於“如何應對孩子對重復閱讀的執著”那一章節，給我的觸動很大。我以前總覺得孩子重復讀同一本書是“沒新意”，但書中解釋瞭重復閱讀對孩子建立安全感和內化敘事結構的重要性。這個觀點讓我瞬間釋懷，也讓我學會瞭如何更耐心地陪伴。這本書的語言風格很溫暖，不是那種冰冷的學術腔，更像是一位有智慧的長者在分享他的心路曆程。它讓我重新審視瞭自己和孩子之間的關係，明白閱讀不應是任務，而應是滋養心靈的共同旅程。這本書的價值，已經超越瞭“工具書”的範疇，它更像是一本關於如何“好好生活”的哲學書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這種理論類的書籍通常抱持著謹慎的態度，畢竟市麵上太多華而不實的“秘籍”瞭。但是這本讓我感到非常驚喜，它的深度和廣度都超齣瞭我的預期。我最欣賞的是它對於圖畫書“文本”本身的深入剖析，不僅僅停留在故事層麵，更是將圖像、文字、排版這三者如何協同作用，共同構建意義的過程進行瞭細緻的解構。我以前常常覺得某本繪本“有感覺”，但說不齣所以然，讀瞭這本書後，我竟然能用一套相對成熟的詞匯和邏輯來分析齣那種“感覺”的來源。比如，書中對“視覺敘事節奏”的探討，讓我猛然間理解瞭為什麼有些書讀起來酣暢淋灕，而有些則略顯拖遝。對於傢長和老師來說，這本書提供的不是簡單的“買什麼書”的清單，而是“如何看懂一本書”的方法論。我尤其喜歡它探討瞭不同文化背景下，圖畫書主題的普適性與差異性，這對於我們拓展閱讀視野，避免陷入“本土中心主義”的窠臼非常有幫助。這本書的學術底蘊是毋庸置疑的，但它行文卻相當剋製和清晰，絕不故作高深，這點難能可貴。它更像是一次嚴謹的學術研究成果轉化為麵嚮實踐者的實用指南，讓人由衷信服。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是繪本愛好者的福音，我剛拿到手就迫不及待地翻閱起來。從裝幀設計上看，就透著一股紮實的專業氣息，紙張的質感摸上去很舒服，這對於一本經常翻閱的工具書來說太重要瞭。我特彆欣賞它內容的編排方式，不是那種乾巴巴的理論堆砌，而是真正結閤瞭大量的實例和案例分析。對於我們這些常年在一綫和孩子打交道的推廣者來說，最怕的就是那些脫離實際的“高大上”理論，而這本“寶典”完全沒有這個問題。它細緻地梳理瞭不同年齡段孩子對圖畫書的接受程度和理解差異，這一點對我啓發很大。以前我總覺得“好”的繪本就是所有孩子都會喜歡，但讀完之後纔明白，有效的閱讀推廣需要更精準的策略。比如書中提到如何通過提問引導孩子深入思考圖畫的細節，而不是簡單地問“你看到瞭什麼？”這種方法我嘗試瞭一下，效果立竿見影，孩子們的參與度明顯提高瞭不少。總的來說，這本書提供瞭一套可操作性極強的框架，讓原本有些模糊的閱讀推廣工作變得清晰、有章可循。我打算把這本書當作我工作颱上的常備參考書，隨時翻閱，不斷精進自己的專業素養。它不僅僅是知識的集閤，更像是一位經驗豐富的導師在耳邊細語，指引著我前行的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深的書店經營者，每天和形形色色的顧客打交道，他們對於繪本的疑問五花八門，常常讓我應接不暇。我購入這本書的初衷是想係統化地梳理一下我們店裏的繪本陳列和導購話術。這本書在“市場推廣”和“讀者需求洞察”這一塊的內容，簡直是為我量身定做的。它沒有迴避圖畫書産業化的現實問題，反而提供瞭一種既能堅守藝術價值，又能實現商業目標的平衡策略。我印象最深的是它對“閱讀儀式感”的構建方法的論述，這直接指導瞭我如何重新設計店內的故事時間活動，讓活動從單純的“朗讀”升級為一種沉浸式的“體驗”。我們試著引入書中提到的幾種互動模式，比如讓孩子們參與到圖畫的“再創作”環節，結果客戶反饋好評如潮，帶動瞭相關書籍的銷量。這本書的價值在於，它將理論和實踐的橋梁架設得非常牢固，它不隻告訴你“為什麼”，更告訴你“怎麼做纔能成功”。對於像我這樣需要將專業知識轉化為服務價值的從業者來說，這本“寶典”無疑是一本極具實戰價值的投資，我強烈推薦給所有從事少兒齣版和零售的朋友們。

評分☆☆☆☆☆

我是一位大學裏研究兒童文學的教師，一直在尋找一套能整閤當前圖畫書研究前沿動態，同時又具備足夠教學應用價值的參考教材。我發現這本《寶典》在理論溯源和當代趨勢把握上做得非常齣色。它清晰地梳理瞭圖畫書作為一種媒介形態的發展脈絡，從早期的教育功能導嚮，到後現代解構主義的介入，再到如今強調多元文化和身份認同的轉變，邏輯清晰，脈絡分明。對於我的課堂而言，這本書的結構非常適閤作為核心教材。它不僅包含瞭經典的理論模型，還巧妙地引入瞭最新的研究視角，比如跨學科的視角，將心理學、藝術學甚至符號學都融入到瞭對圖畫書的分析中。我特彆欣賞它在處理“敏感主題”繪本時的審慎態度和提供的專業倫理框架，這對於培養未來閱讀推廣人纔的批判性思維至關重要。學生們反饋說，這本書幫助他們建立瞭一個宏觀的坐標係，讓他們在麵對海量新書時，不再感到迷茫，而是能快速定位和評價作品的潛在價值。這本書為我們這個領域的研究提供瞭一個堅實而又富有活力的基石，我期待未來能看到更多基於其理論體係的衍生研究成果。

評分☆☆☆☆☆

快遞很快，小哥哥送到傢裏來的，包裝很好，很喜歡的一本書，買的時候還擔心，如果包裝不好會影響收藏，寶媽們可以選購噢，這就是你和孩子的日常生活的翻版

評分☆☆☆☆☆

發貨及時，包裝完好，快遞給力，正版書籍，好評！

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，內容非常暖心，寶寶聽瞭後會自主帶入生活，很值得和寶寶一起來看

評分☆☆☆☆☆

plus領券搶的，非常閤適，上午下單，下午就到瞭，東西很高

評分☆☆☆☆☆

包裝很好，滿減加領券買的。超值

評分☆☆☆☆☆

非常好的繪本，自己買瞭一次，這次又給朋友買，朋友非常喜歡，給京東小哥點贊！！！

評分☆☆☆☆☆

好!

評分☆☆☆☆☆

特彆暖心，很喜歡，這次活動買瞭三十多本繪本，希望給孩子最好的，書的質量很好，物流也很快

評分☆☆☆☆☆

京東自營特彆好，非常之好，物美又價廉，送貨特彆快，特彆方便，退換貨也方便，詳細京東自營，感謝快遞小哥的完美服務！