具體描述
産品特色
編輯推薦
★京東愛閱讀定製版，隨書附贈精讀本，閱讀書寫兩相宜
★國傢教育部推薦讀物，入選語文新課程標準推薦書目
★是中國現代新詩的經典範本，與泰戈爾《飛鳥集》並稱為“世界兒童文學雙壁”
★本版不但收錄瞭《繁星》《春水》的所有詩作，還收錄有冰心的經典散文，如《小桔燈》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《我的童年》等
內容簡介
《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響下寫的著名小詩集。這些詩兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善於捕捉刹那間的靈感，以三言兩語抒寫自己內心的感受和思考，深刻的思想和詩中描繪的具體形象有機融閤，形式短小而意味深長；充盈女性特有的縴柔，帶有“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的抒情風格；語言輕柔雅麗，意味雋永。
冰心熱衷於贊頌的，是母愛。她認為“有瞭愛，便有瞭一切”。冰心一生信奉“愛的哲學”，在《繁星》164首小詩裏，她不斷唱齣愛的贊歌。贊頌母愛、贊頌人類之愛、贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。作為《繁星》的姐妹篇，《春水》的182首小詩依然以歌頌親情、歌頌童心、歌頌大自然為主題;但是，冰心卻用瞭更多的篇幅，來含蓄地錶述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和錶達著要認知世界本相的願望。
作者簡介
冰心（1900～1999），原名謝婉瑩，筆名冰心。現代著名女作傢、詩人、翻譯傢、兒童文學傢。福建長樂人，她非常愛孩子。在她長達八十年的文學創作生涯中，她創作的大量詩歌、散文、小說，都深刻反映著他倡導的“愛的哲學”的主題。她的作品中充滿瞭對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。其代錶作《寄小讀者》、《再寄小讀者》曾多次入選小學課本。小說《小桔燈》、詩歌《繁星》、《春水》更成為永恒的經典，影響瞭一代又一代的小讀者。作為我國現代兒童文學的奠基人，冰心在中國乃至世界兒童史上有著崇高的地位。
精彩書評
一代代的青年讀到冰心的書，懂得瞭愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。
——巴金
我較喜歡讀《繁星》、《春水》的所在，便是她的字句選擇的謹嚴美麗。謹嚴故能恰當，美麗故能動人。
——梁實鞦
目錄
繁星
春水
小桔燈
我的童年
寄小讀者（節選）
再寄小讀者（節選）
三寄小讀者（節選）
好媽媽
感謝我們的語文老師
精彩書摘
陶奇的暑期日記
1953年7月14日晴
昨天早晨，在發過成績報告之後，張老師把我留下瞭。
她笑著問我：“陶奇，你對於你自己的學習成績滿意不？”
我本來自己覺得還滿意。我的算術、曆史、地理、美術、體育，都是五分，語文、自然和音樂，都是四分；就沒有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說：“我不滿意，我下學期還要努力，決心消滅‘四分’。”
張老師問說：“你知道我對你的學習成績滿意不？”
我抬頭看看她的臉，說：“我不知道……”
張老師說：“我不大滿意！特彆是你的作文，你沒有盡到最大的努力。”她說話的時候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅瞭，頭也抬不起來。
張老師把我拉到她的身邊，看著我，很嚴肅又很溫和地說：“陶奇，你是能寫的，但是你不好好地寫。你的條件比誰都好，你傢裏有那麼多的書。我知道你看的書很多，你姐姐說你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完瞭。”
我低著頭說：“我看書盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完瞭。許多字我都不認得，有的時候連人名和故事都記不清。”
張老師笑瞭起來，說：“你這個形容詞倒是用得恰當，‘瞎看’，看完瞭和不看一樣！看書一定要細細地、慢慢地看。
你這種‘瞎看’的習慣，一定要改。不過你有一件長處，你很會說故事，同學們不是都受聽你說故事嗎？”
我不好意思地笑瞭笑說：“說和寫就不一樣，說就容易，寫就寫不齣來。”
張老師說：“那怎麼會呢？話怎麼說，就怎麼寫。”
我說：“我有許多字不會寫。還有，我的形容詞太少瞭！
有的時候，我的話很多，就是形容不齣來，我就索性不寫。”
張老師笑瞭說：“所以我說你看書要慢慢地看，看每一個字是怎麼寫的；要細細地看，看人傢形容一件東西的時候，是怎麼形容的。你說你不會形容，可是我知道你很會學人，我看見過你學鄭校長。”
我的臉又紅起來瞭。那是在一次課間休息的時候，我偷偷學給大傢看的，張老師怎麼會看見瞭呢？！
我笑著沒有話說。
張老師追問我說：“你學得像極瞭，你是怎麼形容她的呢？”
我沒有法子，就說：“鄭校長不是長得很矮嗎，所以她說話的時候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然後就咳嗽一聲，抬高嗓子，說：‘孩—子—們！’”說到這裏，我看見張老師不笑瞭，就趕緊停住，說：“我知道我不應該……”
張老師笑瞭一笑，說：“我還看見你學過李春生。”
我也笑瞭，說：“李春生剛來的時候，總是不擤鼻涕，因為鼻子不通，說話總是嗚囔嗚囊地……”
張老師說：“你是班裏的‘衛生乾事’，你應該好好地勸他，不應該學他，嘲笑他。你還喜歡給同學起外號，比方說你管範祖謀叫‘四眼狗’，因為他戴眼鏡……”
我心裏難過極瞭！張老師對於我淘氣的事情，知道的真多真清楚呀！我趕緊說：“就為這一件事，範祖謀和我大吵瞭一頓，從那時候起，我就沒有再給同學起過外號瞭。本來我說‘四眼狗’也沒有什麼壞意思，我爺爺給我講過太平天國的故事，說太平天國有一位勇敢的將軍，名叫陳玉成，他的外號就叫‘四眼狗’……”我說不下去，眼淚都快掉下來瞭。
張老師又笑瞭，說：“我們都知道你淘氣，可是我們中國古語說‘淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的。’從前所謂淘氣的孩子，都是心思很活潑的。比方說你會學人，會給人起外號，都是你眼睛尖銳的地方。你會看齣每一個人形象的特點，把他突齣的地方誇大瞭。不過我願意你把你的尖銳的觀察力，放在幫助你描寫的一方麵，不用它作尋找人傢身體上，或是彆方麵的缺點的工具。”
我用手背擦瞭擦眼睛，點瞭點頭。
張老師又笑說：“你還會編歌，聽說你們跳猴皮筋時候唱的歌，差不多都是你編的。”
我搖瞭搖頭，說：“那是我們大夥編的——編歌很容易，說順瞭口就行。從小我爺爺就教給我背古詩，都是很順口的，像‘床前明月光’……”
張老師就笑問：“這首詩是誰做的？”
我說：“是唐朝的李白。”
張老師笑說：“對！好！你爺爺舊文學的根底很深，所以我說你的條件好得很，你爸爸不也是一個作傢？你看你姐姐，她就會寫文章，她不是一嚮都是班裏的黑闆報編輯嗎？”
我說：“我爸爸前幾天又到鞍山體驗生活去瞭。”
張老師說：“話說迴來吧，拿你這麼多的有利條件，你對你作文方麵，想怎樣來‘消滅四分’？”
我想瞭一想，說：“我從下學期起，一定好好地做作文……不，我趁著暑假裏沒有什麼事，就開始練習做幾篇。”
張老師說：“你在暑假裏好好地寫日記好不好？每天寫它一韆字左右，就是很好的練習。”
我吐瞭一下舌頭，笑說：“一韆字左右！那太多瞭，我哪有那麼多話說！”
張老師笑說：“你忘瞭你寫過一韆多字的文章！像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊日》這幾篇作文，你都寫瞭一韆二三百字。”
我說：“西郊公園太好玩瞭，動物又多，猴子啦，大象啦，寫起來就沒個完！還有我的母親，我對她熟極瞭，我就有許多話說。我們過隊日的時候，節目也多，也有意思。彆的題目，我就寫不齣來，每次我隻能寫二三百字！”
張老師笑瞭起來說：“寫日記就不同瞭，都是你身邊熟悉的事情，也好玩得很。”
我說：“暑期生活，左不過是作暑期作業，找同學玩，吃飯，睡覺……多麼單調！”
張老師說：“你試試看。你不要盡寫每天什麼時候起床，什麼時候學習，什麼時候吃飯，睡覺，像排課程錶似的，就沒有意思瞭。你要寫每天突齣的一件事：你看見瞭什麼人，玩瞭什麼地方，看瞭什麼書，作瞭什麼事，聽瞭什麼故事，詳細地，生動地，把它敘述描寫瞭下來。就是這一天什麼可記的事都沒有，你還可以抄下你所看過的書裏麵的，你最喜歡的一段，或是什麼人說的一段話，什麼人來信裏寫的一段話……反正一天都不讓它空著，長短倒無所謂。我相信你一定會寫長的……”她一麵說著，就打開抽屜，拿齣一個厚厚的本子來遞給我。我接過打開一看，原來是一個牛皮紙麵，紅格稿紙訂成的本子。張老師說：“這稿紙每頁是五百字，這裏有一百頁光景。這是我從前自己訂的日記本，現在送給你吧。你看，這麼厚厚的一本！等你暑假過完瞭，這本子也寫滿瞭，那時候你該多麼高興！”
……
前言/序言
一九一九年的鼕夜，和弟弟冰仲圍爐讀泰戈爾（R�盩agore）的《飛鳥集》（Stray Birds），冰仲和我說：“你不是常說有時思想太零碎瞭，不容易寫成篇段嗎？其實也可以這樣的收集起來。”從那時起，我有事就記下在一個小本子裏。
一九二〇年的夏日，二弟冰叔從書堆裏，又翻齣這個小本子來。他重新看瞭，又寫瞭“繁星”兩個字，在第一頁上。
一九二一年的鞦日，小弟弟冰季說：“姊姊！你這些小故事，也可以印在紙上嗎？”我就寫下末一段，將它發錶瞭。
是兩年前零碎的思想，經過三個小孩子的鑒定。《繁星》的序言，就是這個。
冰心
一九二一年九月一日
用戶評價
這本書最讓我著迷的地方，是它能夠“喚醒”我內心深處的情感。在這個日復一日的生活中，我們的很多情感都會被麻木，被忽略。而這本書，就像一把溫柔的鑰匙，輕輕地打開瞭那扇塵封的心門。作者用細膩的筆觸，描繪著那些我們曾經擁有，又漸漸遺忘的情感。那些關於愛、關於恨、關於孤獨、關於勇氣的故事，都能夠輕易地觸動我內心最柔軟的部分。它讓你重新感受到，生命中那些曾經讓你心潮澎湃的情感，讓你意識到，即使生活再艱難，我們依然擁有感受愛與被愛的能力。閱讀時，你會不自覺地流下眼淚，但那不是悲傷的淚水，而是被觸動的、被治愈的淚水。它讓你重新找迴瞭對生活的熱情，重新燃起瞭對未來的希望。它不是那種短暫的刺激，而是一種深刻的、持久的情感共鳴，讓你在往後的日子裏，依然能夠感受到它帶來的溫暖和力量。
評分這本書帶給我的感覺，是一種久違的“靜”的力量。在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們的大腦總是被各種碎片化的信息轟炸，很難沉下心來，去傾聽內心的聲音。而這本書，就像是一片遠離塵囂的淨土，邀請你放慢腳步，重新找迴那份屬於自己的寜靜。作者的敘事方式，沒有跌宕起伏的情節，沒有戲劇性的衝突，而是用一種舒緩的筆觸，描繪著生活中的點點滴滴。那些看似微不足道的瞬間，在作者的筆下，卻被賦予瞭彆樣的生命力。你會看到，平凡的生活也可以如此美好，日常的點滴之中，也蘊含著動人的情感。閱讀的過程，仿佛置身於一個寜靜的午後，陽光透過窗欞灑在地闆上，你悠閑地捧著一本書，感受著時光的流淌。沒有焦慮，沒有煩躁，隻有一種平和與安寜。它讓你重新審視自己的生活，發現那些被忽略的幸福，也讓你學會如何在喧囂的世界裏，保持內心的平靜。
評分這本書最大的魅力在於它的“真”。在這個充斥著虛假繁榮和錶演性人格的世界裏，找到一本能夠觸及靈魂的作品，是多麼難得的事情。它沒有矯揉造作的辭藻，沒有故作姿態的抒情，隻是用最樸實真誠的語言，錶達著最真實的情感。作者就像一個善於觀察的旁觀者，用一種冷靜而又充滿同情的目光，審視著人生的百態。你會發現，書中的許多場景，許多人物，都似曾相識，仿佛就是你我身邊發生的故事。那些情感的糾葛，那些人性的掙紮，都被刻畫得入木三分。它不迴避生活中的陰暗麵，也不迴避人性的弱點，但它卻能從中挖掘齣微弱的光芒，給予希望。閱讀時，你會感受到一種強大的共鳴，仿佛作者看透瞭你的內心，說齣瞭你一直想說卻說不齣口的話。這種“知音”般的體驗，是任何浮誇的文字都無法比擬的。它讓你明白，真正的力量，往往蘊藏在最平凡的真實之中。
評分從這本書中，我獲得瞭一種“啓發”。它不是那種直接給你答案的書，而是通過一種潛移默化的方式，引導你去思考。作者在字裏行間，拋齣瞭許多問題，但並不直接給齣解答，而是讓你自己去體會，去感悟。每一次閱讀，都會有新的發現，新的體會。仿佛隨著自己的成長，對書中的內容，也會有更深的理解。它就像一麵鏡子，照齣你內心的迷茫，也為你指明方嚮。你會發現，在閱讀的過程中，你的思維方式在發生著 subtle 的改變，你看待問題的角度也變得更加多元。它沒有強加給你的觀點，而是鼓勵你去獨立思考，去形成自己的判斷。這種開放性的敘事，讓這本書具有瞭極高的可讀性和反復閱讀的價值。每一次重讀，都會有不同的收獲，都會有新的感悟。它讓你明白，真正的智慧，不是彆人灌輸的，而是自己探索齣來的。
評分這本書的封麵設計就足夠讓人眼前一亮，是那種會讓你忍不住在書店停留下來，細細品味的類型。它沒有華麗的插圖，也沒有張揚的字體，而是選擇瞭最能觸動人心的素雅風格，那種低調的精緻感，仿佛在訴說著一種沉靜的力量。拿到手裏，紙張的觸感也異常舒適，帶著淡淡的墨香，讓人感覺踏實而溫暖。翻開書頁，文字如同一汪清泉，緩緩流淌，沒有驚濤駭浪，卻能滌蕩心靈。閱讀的過程，就像是在與一位老友促膝長談，沒有拘束，隻有心靈的契閤與共鳴。你會發現，作者的文字功底深厚，字裏行間透著一股不動聲色的智慧，能夠點醒那些你沉睡已久的感受。它不是那種需要你費力去理解的晦澀之作，也不是那種泛泛而談的空洞宣言，而是在最尋常的字句中，蘊藏著最不尋常的哲思。每讀一頁，都像是在咀嚼一顆顆飽滿的榖粒，初嘗平淡，細品之下，甘甜無比，留下悠長的迴味。它有一種魔力，能夠讓你在忙碌的生活中，找到片刻的寜靜，讓你的思緒慢下來，去感受那些被忽略的美好。
評分好非常好非常好非常好
評分電視劇《突圍突圍》以湘江戰役為背景，講述紅軍小分隊隊長雷五龍（傅程鵬飾）所率領的小分隊執行敵後營救任務的精彩故事。1934年底，在異常慘烈的湘江戰役中功過參半的雷五龍（傅程鵬飾）受命組成特彆小分隊，重返江東接應紅八軍團某部連長張月林（潘雨辰飾），並助其將俘虜的帶有密電碼本以及蔣介石親策之繳共方案的聯絡特使陳駿彥（王政飾）從敵戰區押送至已達黔東南的中央紅軍。與此同時執行中央軍護送特使任務失敗的敵酋肖少白（葉靜飾）也被責備，限期將陳駿彥追迴，一場關乎紅軍命運的爭奪戰在敵後打響。
評分書很精美又附讀書筆記與《源氐物語》很超值，品位好又低價的書現在很難找，像《戰爭與和平》這樣偉大的世界名著就更難得瞭，一次非常愉快的閱讀經曆。列夫·托爾斯泰這部蕩氣迴腸史詩式小說，既是俄國曆史舞颱風雲的再現、貴族階級與平民階級對抗的矛盾，也是世界變化的一個巨大縮影。
評分京東圖書的活動非常給力，用券加99十本，都是初中必讀的經典，孩子作文是大弱項，希望多看多讀經典能有所提高，九月份就初一瞭，先準備著
評分挺不錯的，物流快，然後書的質量也很好，然後呢，還送瞭一本湯姆叔叔的小屋精讀本
評分物美價廉，質量不錯，比較滿意，京東配送一如既往的快。
評分書還不錯，配閤99/10本的活動買的，挺劃算的，先囤起來，後麵再慢慢看~
評分還沒讀，99選10買的，性價比不錯！
評分在京東買的最多的就是書瞭，質量好，價格低，性價比極高。而且快遞員非常負責!
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