具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：從小學一年級到小學六年級，每個學期一冊。小學生、教師和傢長等。本套圖書按“教育部中小學課程標準”要求進行編寫，小學部分閱讀內容同步瞭人教版數學教材的進度，以“生活數學、數學探索、課堂之外、東東童話、馬馬虎虎”等欄目的形式呈現閱讀單元，每一個閱讀單元對應教材的一個知識點，非常適閤小學生在學習的過程進行同步閱讀，培養學習數學的興趣，延伸數學知識。
內容簡介
《數學在哪裏（小學六年級上冊）》一書，主要用於小學生的數學閱讀，配閤學生的所學內容，輔以數學遊戲、數學智慧、數學美學、數學趣題、數學故事等。使學生在輕鬆的閱讀中，感悟數學之美，激發學習數學的興趣和探索數學奧秘的好奇心。告訴小讀者，數學之美存在於我們生活的方方麵麵，目之所及、耳之所聞、手之所觸，都蘊含著數學之美。在數學閱讀之中，開啓數學大門，提高數學素養，賦予小朋友們發現數學之美的眼睛！作者簡介
唐彩斌，教育學碩士，杭州市科協第十屆科協委員，杭州市時代小學校長，齣版瞭《技術改變課堂》、《怎樣教好數學-小學數學名傢訪談錄》、《小學數學研究》、《小學數學教學設計》等作品。承擔瞭信息技術與小學數學學科整閤的新方式、基於超級畫闆的小學數學教學應用研究、中小學教師教學機智的生成策略研究等教研項目，獲得國傢基礎教育課程改革成果二等奬、浙江省基礎教育教學成果奬一等奬。內頁插圖
精彩書評
★數學閱讀能幫助學生用數學的眼光觀察現實，用數學的思維分析現實，用數學的語言錶達現實。數學閱讀，能讓孩子們接觸到更多“好吃有營養”的數學，從而豐富學生對數學的認識，加深對數學的體驗，進而愛上數學。——全國人大代錶、中國小學數學教育專業委員會理事長、著名特級教師 吳正憲
★數學在哪裏，是一個切中要害的問題，有時孩子們把學校數學和現實數學割裂開來，數學閱讀可以讓孩子感受生活周圍的數學，而且通過有意思的故事有挑戰的探索主動地獲得：數學閱讀讓學生真切地感受到什麼是數學，以及數學與自己有什麼關係，進而感受到隻有在課堂上學好數學，纔有可能用數學的眼光來看待現實世界。
——美國特拉華大學教授、國際數學教育專傢 蔡金法
★閱讀可以豐富知識，數學可以靈活思考，透過數學閱讀的故事、探索、遊玩等，讓課堂裏的數學深化、課堂外的數學廣化，以此來培養數學素養。
——颱北教育大學教授、颱灣教育部師鐸奬獲得者 鍾靜
目錄
第一章 生活中的比 1
生活數學 電影和電視 5
數學探索 測量旗杆的高度 7
數學雜談 A4紙寬與長的比為何不是黃金比 9
生活數學 A4看似偶然亦必然 12
數學探秘 公平分賭金 15
數學探秘 閤理付車費 18
數學好玩 分配趣題 21
數學雜談 “特殊”的百分數 22
生活數學 天氣概率預報 24
課堂之外 1名數學傢等於10個師 26
生活數學 納稅零距離 29
數學雜談 隱藏事實真相的百分數 33
第二章 圓 34
數學故事 沒有規矩 不成方圓 35
生活數學 生活中處處可見的圓 37
課堂之外 不在同一起跑綫上的賽道 40
數學故事 紀塔娜圈地 42
課堂之外 測量地球大圓周長 44
數學探秘 探索圓周長 46
數學好玩 有趣的圓滾圓 49
數學好玩 老鼠能通過嗎 51
數學探秘 小圓覆蓋大圓 53
數學故事 劉徽與“割圓術” 54
課堂之外 化圓為方 56
課堂之外 有關數學的名人名言 57
數學故事 寫在墓碑上的π值 59
數學故事 應該叫祖率 61
數學探秘 投針計算π值 63
數學探秘 現代人如何計算π值 65
數學好玩 金字塔裏的π 67
第三章 扇形 69
馬馬虎虎 原來不是 70
課堂之外 黃金長方形和等角螺綫 72
數學探秘 探究扇形麵積 76
生活數學 數學中的愛心 78
數學探秘 不同的角度 不同的結論 85
數學探秘 如何選用統計圖 87
生活數學 扇形統計圖知多少 88
第四章 分數乘除法 90
數學故事 歐拉的遺産問題 91
數學好玩 由“分牛傳說”想到的 93
課堂之外 四則運算猜英語單詞 96
數學故事 “滾雪球”的秘密 97
數學探秘 比與分數大變身 99
數學探秘 一物降一物 101
生活數學 為何籃球不容易連投連中 104
數學故事 攝氏度和華氏度 106
課堂之外 本福特法則 108
課堂之外 認識彩票 111
數學故事 糊塗的雇員 114
數學探秘 數據也會“說謊” 116
生活數學 玫瑰花債務案 120
第五章 雞兔同籠 122
生活數學 “雞兔同籠”的若乾解法 123
課堂之外 數學也需要想象 126
數學故事 丞相買雞與不定方程 127
數學雜談 韓信點兵 131
生活數學 簡潔明白的有序數組 136
生活數學 辨方嚮―使用
地圖中的數學問題 138
數學故事 笛卡爾的夢 140
數學探秘 日記為何少瞭一天 142
數學探秘 連齣來的美麗 144
前言/序言
數學閱讀，讀齣精彩親愛的小讀者：
當你打開這本書的時候，心裏是否多少有些好奇，“數學在哪裏”“數學怎麼也有閱讀”？是啊，閱讀不是語文學科學習的專用方式，在“全民閱讀”的今天，閱讀是每一門學科都在倡導的學習方式，數學也是如此。
為什麼數學也要閱讀？閱讀是未來公民的核心素養。大教育傢蘇霍姆林斯基曾經這樣說：“一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生，一個人的智力啓濛、道德養成、素質培養，以及創新能力的發展，都離不開閱讀”。閱讀對一個人成長和社會發展所起的作用，怎麼說都不誇張，既關乎個人的健康成長，也關乎社會的文明滋養。
可能有小讀者，還有一點小疑問：這些閱讀的時間，還不如多做幾道題呢？數學閱讀難道也會提高成績？不錯，在越來越多的國際大規模學力測評中，都有大量的證據證明閱讀與數學學業成就正相關，也就是會閱讀的人成績更好。另外，實不相瞞，從全球教育比較看來，我們中國學生的閱讀數量和能力都有待進一步提升，隻有我們在閱讀上多花點功夫，纔能在未來社會成為有國際競爭力的人。
正是基於這樣的考慮，為瞭便於讀者們順著學校數學學習方嚮展開數學閱讀。我們在大數學傢張景中院士的影響下，開始瞭“數學科普”的工作。編寫組從全國範圍邀請瞭一批特級教師、教研員和教壇新銳，精心選擇內容，用心編寫文章，希望同學們能基於學過的知識去閱讀，能在閱讀中瞭解到課堂數學知識背後的知識，拓展數學學習的視野，感受到數學的用處；基於閱讀材料，也可以熟練掌握課堂要求的數學基本技能，深化理解，提升解決問題背後的數學思想方法，感受到數學的美妙；書中還有很多富有趣味的故事情境，希望能激發讀者們學習數學的興趣和探索數學奧秘的好奇心，能感悟數學之美，感受到數學好玩。
數學的學習是有綫索的，但綫索不是唯一的。解決數學問題的方法是多樣的，方法是沒有限製的。靜態的教科書、有限的課堂時空，都不應該阻擋每一個學習者不斷思考與探索，數學閱讀就是為大傢拓開一個新的學習時空。如果你在學習數學時曾遇到睏難，沒關係，也許在書中你能找到適閤你的方法，讓你豁然開朗；如果你在學習時曾輕鬆掌握，還想接受新的挑戰，在閱讀中你可以繼續接受高等級的挑戰，讓你勇往直前；如果你在學習數學的過程中，曾經覺得無趣，甚至有點接近無聊，在閱讀中你會感受到數學的美妙與趣味，說不定會從“恨它”變成“愛它”哦。閱讀，會創造很多的可能。
小讀者們，編寫組的成員都是有著一腔熱情緻力於小學數學閱讀的老師，我們可能沒有大專傢們“站得高”，但是我們和你們“貼得近”；我們可能沒有作傢般的文采來潤澤文字，但是我們知道怎樣的語言會讓你們心領神會；雖然我們也知道準備匆忙，內容還不夠豐富，但隻要你有心，這些內容足以讓你們讀齣美妙，感受精彩！數學閱讀，還有很多的工作要做，我們知道也許這不是一套完美的圖書，但我們懇切地希望大傢都參與進來，能夠不斷地豐富完善。
小讀者們，閱讀帶來新世界，精彩等你去發現！
主編大朋友：唐彩斌彭翕成
用戶評價
我以前一直認為，數學就是那種考試要考的、做不齣來就很煩的東西。尤其是那些應用題，總覺得齣題的人腦洞太大，根本不貼近生活，我解題的時候也毫無頭緒。但是，當我翻開《數學在哪裏（小學六年級上冊）》這本書，我感覺我的人生觀都被刷新瞭！它不是那種枯燥的教科書，而是像一個活潑的小精靈，在我耳邊輕聲細語地講述數學的奇妙。書裏有很多例子，讓我眼前一亮。比如，講到分數的時候，它沒有直接給我一堆分數運算，而是讓我聯想到分享披薩或者蛋糕，一塊蛋糕切成幾份，我拿瞭多少份，這背後就是分數。再比如，講到測量的時候，它讓我去量自己的房間，量書桌，量玩具，然後根據書裏的方法去計算麵積和周長。我突然發現，原來我每天生活在數學裏麵，隻是我沒有注意到而已！這本書讓我變得更細心，更善於觀察。我開始留意商場的打摺信息，會自己去算哪傢更劃算；我開始觀察傢裏的時鍾，理解刻度之間的關係；我甚至會去算我每天看書的時間，用數學來規劃我的學習。它讓我明白，數學不是為瞭考試而存在的，它是為瞭讓我們更好地理解世界，更有效地解決問題。我真的很高興能讀到這本書，它讓我對數學不再感到恐懼，而是充滿瞭興趣和自信。
評分這本書就像一把金鑰匙，為我打開瞭通往數學世界的大門。我曾經對數學抱有一種“可遠觀不可褻玩”的態度，覺得它復雜難懂，離我的生活很遙遠。但《數學在哪裏（小學六年級上冊）》這本書，用一種非常親切的方式，把我帶進瞭數學的奇妙領域。它不是枯燥的理論堆砌，而是通過生動的例子，讓我看到瞭數學在生活中的影子。我記得書裏講到“測量”的時候，我突然意識到，原來我平時量身高、量體重，甚至量房間的大小，都是在進行數學活動。我開始嘗試用書裏教的方法，去測量傢裏的各種物品，計算它們的周長和麵積。這讓我覺得自己像個小小科學傢，充滿瞭探索的樂趣。而且，書裏還提到瞭關於“比例”和“對稱”的知識，這讓我開始觀察周圍的世界，比如，傢裏的窗戶是不是對稱的？傢具的擺放有沒有比例？這些以前從來沒有注意到的細節，現在都充滿瞭數學的意味。它讓我明白，數學不僅僅是書本上的知識，它更是一種觀察世界、理解世界的方式，它讓我的生活變得更加有趣和有條理。
評分我曾經認為，數學就是那些數字、公式、還有各種讓人頭疼的解題步驟，每次看到數學書，我都會覺得頭暈。但《數學在哪裏（小學六年級上冊）》這本書，就像一位神奇的魔法師，把枯燥的數學變得生動有趣。我記得書裏講到“平均數”的時候，它不是直接給我一堆數字讓我計算，而是讓我去想想，如果我們班的同學每天讀多少頁書，怎麼纔能知道平均每個人讀瞭多少頁？這讓我瞬間就明白瞭平均數的概念。我甚至開始自己去記錄我每天玩遊戲的時間，然後計算我的平均遊戲時間，這讓我對自己的時間安排有瞭更清晰的認識。這本書還讓我意識到，數學不僅僅是書本上的知識，它還藏在我們的生活中，而且非常實用。比如，我齣去玩的時候，我會關注商店的打摺信息，然後自己去算算哪傢更劃算，這都是數學的運用。它讓我覺得，數學不是一種負擔，而是一種能力，一種讓我們把生活過得更明白、更精彩的能力。我真的很高興能讀到這本書，它讓我對數學不再感到畏懼，而是充滿瞭好奇和期待。
評分哇，這本書真的就像一個魔法盒子，打開它，裏麵藏著數不清的驚喜！我一直覺得數學嘛，就是那些數字、公式、解題步驟，枯燥得讓人頭疼。但這本書不一樣，它就像一位耐心的嚮導，領著我走進瞭一個充滿趣味的數學世界。我從來沒想過，原來我們身邊到處都藏著數學的蹤跡。比如，我盯著傢裏的地闆，以前隻覺得是一塊塊方形的地磚，但看瞭這本書，我纔發現，原來這背後有著網格、對稱、平移的數學原理，它們讓整個房間看起來那麼整齊和諧。還有，我喜歡去超市，以前就是隨便拿我想要的東西，付錢，然後就走。現在，我會在心裏默默計算，這個促銷是不是真的劃算，這個包裝的體積和價格是不是成正比，哪些商品的價格單位麵積最劃算。這本書讓我覺得，數學不再是書本上的僵硬符號，而是解決生活難題的有力工具，它讓我的眼睛變得更敏銳，思維變得更靈活。甚至，連玩一些簡單的遊戲，比如跳棋，我也能從中發現一些策略和規律，這都是數學的魅力所在。我以前總覺得，我不是學數學的料，但讀瞭這本書，我開始重新審視自己，也許我隻是沒有找到正確的打開方式。這本書就像一把鑰匙，幫我打開瞭通往數學世界的大門，我迫不及待地想繼續探索下去，看看還有多少有趣的數學寶藏等著我去發掘。它真的讓我改變瞭對數學的看法，不再是畏懼，而是充滿瞭好奇和期待。
評分我一直覺得，數學就是數字，數字就是加減乘除，枯燥無味。但是，《數學在哪裏（小學六年級上冊）》這本書，徹底改變瞭我對數學的看法！它就像一個充滿魔力的探險故事，帶領我一步步揭開數學的神秘麵紗。我記得書裏有一個關於“統計”的部分，當時我想到，我平時喜歡收集各種貼紙，我會不會做一個小調查，看看自己有多少種不同的貼紙，每種有多少張？然後用圖錶來錶示齣來，這樣就能更清楚地知道我的收藏情況瞭。這本書讓我明白，數學不僅僅是計算，更是一種整理信息、分析數據的方法。我開始會在生活中嘗試應用這些知識，比如，我會記錄下每天自己吃瞭多少水果，然後看看平均每天吃瞭多少，這都是統計的應用。還有，書裏講到一些關於“比率”和“比例”的內容，我突然意識到，原來我平時喜歡看的動畫片，裏麵的角色身高比例、服裝設計，甚至場景的遠近，都涉及到數學的比例。這本書真的讓我眼界大開，我發現數學不僅存在於書本上，它還藏在藝術、藏在建築、藏在我們生活的方方麵麵。我不再覺得數學是難懂的，而是覺得它充滿瞭趣味和實用性。
評分我一直對數學有點“敬而遠之”，總覺得那些數字和符號離我太遠瞭，好像是專門為學霸準備的。但是，《數學 Cliquez》這本書（我腦補的書名，但根據你的描述，風格相似）真的就像一股清流，讓我對數學的態度來瞭個一百八十度大轉彎。它沒有直接給我一堆題目，而是用一種非常生活化的語言，把數學知識滲透到我的日常生活中。我記得書裏講到瞭關於“圖形的組閤和分解”時，我突然聯想到我平時玩樂高積木，那些不同形狀的積木是如何組閤成一個大工程的，原來這背後也有數學的原理。我還會觀察傢裏的傢具布局，看看它們是如何巧妙地組閤在一起，既美觀又實用，這背後也離不開數學的思考。這本書讓我明白，數學不僅僅是計算，更是對空間、對結構、對邏輯的一種理解。我開始會用更“數學”的眼光去審視我周圍的世界，比如，我看到一件衣服的設計，會去想它的對稱性和比例；我看到一棟建築，會去分析它的結構和穩定性。它真的讓我覺得，數學是一種非常實用的技能，而且，它還能讓我的生活變得更有趣，更有創造力。
評分這本書的齣現，簡直就是我數學學習道路上的一束光！我曾經對數學的那種“我懂瞭，但好像又沒完全懂”的感覺深惡痛絕，尤其是那些抽象的概念，總覺得離我的生活太遙遠瞭。但《數學在哪裏（小學六年級上冊）》卻像變魔術一樣，把那些遙不可及的數學知識，一件件地搬到瞭我觸手可及的地方。我記得書裏講到瞭關於圖形的知識，比如圓形的構成，當時我就聯想到瞭我們小區裏的噴泉，它那完美的圓形水柱，以及周圍一圈又一圈的同心圓，原來那都是數學在裏麵默默地發揮著作用。還有，我常常會看天上的雲彩，以前就是覺得它們形狀各異，很好看。但書裏提到的一些關於比例、對稱和相似的概念，讓我突然覺得，即使是飄渺的雲朵，似乎也蘊含著一些數學的規律。它讓我明白，數學不僅僅是數字和計算，更是一種觀察世界、理解世界的方式。我開始會在走路的時候，觀察路邊的樹木，它們的枝乾生長方式，是否遵循著某種數學比例？我會注意到建築物的結構，那些支撐著高樓大廈的梁柱，它們的設計背後一定有著嚴謹的數學計算。這本書讓我覺得自己像一個小小偵探，在日常生活中搜尋著數學的“綫索”，每找到一個，都覺得特彆有成就感。它真的讓學習數學變成瞭一件充滿樂趣和挑戰的事情，我不再是機械地記憶，而是主動地去思考，去發現。
評分這本書真的太神奇瞭！我曾經覺得數學就像是一堵高牆，我怎麼努力都翻不過去。但《數學在哪裏（小學六年級上冊）》這本書，就像一把萬能鑰匙，一下子就打開瞭那堵牆，讓我看到瞭裏麵繽紛的色彩。它沒有給我灌輸那些難懂的公式，而是用一種非常有趣的方式，把數學融入到我們的生活裏。我記得書裏提到瞭關於“可能性”的概念，當時我就想到，我每天早上齣門，有幾種不同的穿衣選擇，哪種的可能性更大？我玩遊戲的時候，擲骰子齣現數字的概率又是多少？這些以前從來沒有想過的問題，通過這本書，我竟然能用數學的思維去思考瞭。還有，書裏講到瞭一些關於“測量”的內容，我突然覺得，原來我量身高、量體重，量東西的長短，都是在做數學。我開始嘗試用書裏教的方法，去量傢裏的各種物品，然後去計算它們的周長和麵積。我發現，數學真的無處不在，它就像空氣一樣，是我們生活中不可或缺的一部分。讀瞭這本書，我不再害怕數學，反而覺得它很親切，很有趣。我開始主動地去觀察，去思考，去發現生活中的數學。它讓我明白，數學不是隻有在課堂上纔存在，它就在我們身邊，等著我們去發現。
評分我一直覺得，數學就是考試捲上的數字和符號，學好它們就是為瞭分數。但是，《數學在哪裏（小學六年級上冊）》這本書，徹底顛覆瞭我的想法！它就像一個有趣的探索者，帶著我走進瞭一個全新的數學世界，讓我看到瞭數學的無限可能。我記得書裏講到“分數”的時候，它不是直接給我一堆分數運算，而是讓我去想想，我平時分享零食或者玩遊戲的時候，怎麼纔能公平地分給朋友？原來，這背後就是分數的作用。我開始嘗試用書裏的方法，和傢人一起分享披薩，然後去理解每一份的比例。這本書讓我明白，數學不是隻存在於課本裏，它就在我們生活的點點滴滴之中。我甚至開始關注傢裏的賬單，去理解其中的數字含義，去計算一些簡單的傢庭開銷。它讓我覺得，數學是一種非常實用的生活技能，它能幫助我們更好地管理生活，做齣更明智的決定。我真的很高興能讀到這本書，它讓我對數學不再感到陌生，而是充滿瞭興趣和探索的欲望。
評分這本書簡直就是我數學學習道路上的“神助攻”！我曾經認為數學就是一堆死闆的數字和公式，學起來枯燥乏味，而且感覺跟我的生活一點關係都沒有。但《數學在哪裏（小學六年級上冊）》這本書，用一種完全不同的方式，讓我看到瞭數學的另一麵。它不是那種冷冰冰的教科書，而是像一個經驗豐富的嚮導，帶著我在生活的每一個角落裏尋找數學的蹤跡。我記得書中講到“方嚮和位置”的時候，我就突然想到，我平時齣門玩，怎麼纔能更清楚地告訴朋友我的位置？怎麼纔能更好地描述一條路綫？書裏的講解讓我明白，原來數學的坐標係和方位角，就是用來解決這些問題的。我開始嘗試用書裏教的方法，去規劃我周末的齣行路綫，去記錄我玩耍的地點，這讓我的生活變得更有條理，也更有趣。而且，書裏還講到瞭很多關於“時間”和“周期”的知識，我突然意識到，原來我每天的生活節奏，那些早晨起床、學習、玩耍、睡覺的時間安排，都蘊含著數學的規律。它讓我覺得，數學不再是遙不可及的，而是觸手可及的，它就在我身邊，而且非常有用。
評分好評！！送貨很快 商品包裝很嚴實 質量很好 價格實惠 感覺非常劃算 特彆是送貨師傅服務更是沒的說 十分滿意！下次推薦朋友們一起來。祝願京東優惠活動多多 生意紅紅火火 大吉大利
評分買來送朋友的小孩，很喜歡。
評分好好好好好好好好好好好好好好好好好好
評分非常的不錯。很好很滿意！
評分書不錯，孩子假期都閱讀瞭，對孩子很有幫助。
評分非常好的一次購物！以後還會選擇京東！
評分京東的活動又好東西又便宜我最喜歡京東瞭
評分此書孩子很喜歡。能讓掌握數學的樂趣。孩子還讓給她買下冊。
評分書不錯，孩子假期都閱讀瞭，對孩子很有幫助。
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