2016中国建筑院校境外交流优秀作业集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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全国高等学校建筑学专业教育评估委员会，中国建筑学会建筑教育评估分会 编

图书标签:

• 建筑设计
• 境外交流
• 院校作业
• 优秀作品
• 中国建筑
• 教育教学
• 设计实践
• 学生作品
• 建筑学
• 2016

出版社： 中国建筑工业出版社

ISBN：9787112199587

版次：1

商品编码：12160338

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

页数：206

字数：416000

正文语种：中文

内容简介

　　自2012年中国建筑学会建筑教育评估分会成立以来，在住房和城乡建设部人事司和中国建筑学会的直接指导下，各项工作有序开展。作为评估分会的中心工作之一，《2013中国建筑院校境外交流优秀作业集》、第二辑《2014中国建筑院校境外交流优秀作业集》和第三辑《2015中国建筑院校境外交流优秀作业集》顺利出版，取得了预期的交流效果。这从一个侧面展示了通过评估建筑院校境外交流合作设计课程的丰硕成果，也推进了中国建筑教育评估工作的深入发展。2016年3月19—20日，在哈尔滨工业大学举行的中国建筑学会建筑教育评估分会2016年年会暨第—届五次全体理事会期间，进行了2016年中国建筑院校境外交流学生优秀作业评选工作，全国高等学校建筑学专业教育评估委员会、中国建筑学会建筑教育评估分会编的《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》中收录了94份获奖优秀作业，包括一等奖2份、二等奖19份、三等奖25份以及48份入围奖。

目录

变革中的重新思考
1． 猴硐综合体——基于产业活化的选煤厂改造
2． 学术景观——剑桥水边仓库图书馆改造
3． 天津滨海新区新河船厂城市设计
4． 泡泡城市
5． 之间——济南商埠区中山公园东片区综合体设计
6． 21世纪的图书馆——台中创意设计中心
7． 中渭桥遗址博物馆设计
8． 抑郁症社区康复中心
9． 泉景——泉水博物馆设计
10． 双面的波哥大
11． 灯塔
12． 目的地的兴盛——云南抚仙湖规划建筑设计
13． 回溯唐的未来——唐轴线小雁塔地段城市设计
14． 织补·起航——移民社区微型功能集合体
15． 长沙滨江天伦造纸厂更新改造联合设计
16． 南京大行宫碑亭巷旧居住区更新改造设计
17． 在历史中徘徊
18． 山-海-人的相遇——温哥华卑诗省沿海高速公路木休闲站设计
19． 台北青年旅馆设计
20． 悬浮森林——滨江新城厂房改扩建之图文媒体中心
21． 光炫之城——长沙历史街区中的社区图书馆
22． 山地田园综合体——松阳塘后村村落更新设计
23． 复合进化论——自混沌至有机的艺术社区的自发成长
24． 我的微纽约-位于中央车站的垂直市场大楼
25． 城市嘉年华
26． 都市驿站——垂直建筑系馆设计
27． 垂直价值激发器
28． “织补”——基于历史文脉重塑的松阳老街更新设计
29． 旧城改造
30． 序列·传承——唐轴线小雁塔地段城市设计
31． 一方天地——西安渭桥遗址区博物馆设计
32． 解锁——过渡性住宅
33． 年龄混合型的老年居住、健康、医疗、康复社区规划与建筑设计
34． 城脉
35． 城市建筑工地预制工人住宿
36． 共生——怡园历史街区更新城市及建筑设计
37． 扩散
38． 应变，随时而变
39． 南京地铁马群站城市设计
40． 传承-规矩——唐轴线小雁塔地段城市设计
41． 行走在丝路之上
42． 步行城市——布里斯班韦斯滕德城市设计
43． 隙光——意大利普拉托考古遗址博物馆设计
44． 越陌度阡
45． 互动——剑桥大学学院制下公共空间的分析与设计
46． 万花城——人与生态的城市设计
47． 种植·培养·建造
48． 地球村
49． 保福寺地区城市更新项目（一）
50． 保福寺地区城市更新项目（二）
51． 保福寺地区城市更新项目（三）
52． 博登湖畔市政厅设计
53． 青年旅馆设计
54． 和平市场改造计划
55． 社区建筑——东南大学书院设计
56． 住区设计
57． 波士顿新区音乐广场设计
58． 年龄混合型的老年居住、健康、医疗、康复社区规划与建筑设计
59． 转变·演绎——唐轴线朱雀门顺城巷地段城市设计
60． 行走一延续——西安渭桥遗址区博物馆设计
61． 啤酒厂改造
62． T． 1． T． 工业创意园城市设计策略探究
63． 活力台北——青年文创SOHo集合住宅设计
64． 点-聚生活
65． 社区活动中心
66． 自闭症社区康复中心
67． 城中村中的新市场
68． 伊特鲁里亚的复兴——普拉托Gonfient地区遗址公园设计
69． 缓缓归——都市集合住宅设计
70． 唤醒历史——古罗马西南角城墙区更新
71． 垂直终点站
72． 明眸心塾——基于新理念下的视障教育学校设计
73． 冰城印象
74． 都市森林——徐州韩山东路地块城市设计
75． 农村社区中心
76． 城市之下，山丘之上——居住+观光混合居住区设计
77． 优联都市，活力港湾——新加坡裕廊工业区总体城市设计
78． W． O． W． 大厅扩建
79． 谦卑的抵抗——花楼街改造
80． 湖底巷——武汉中心老城区复兴
81． 天津城建大学体育馆设计
82． 孵化新网络
83． 小建筑，微社区——浙江里庚村公共空间的激活与设计
84． 西班牙传统手工艺博物馆设计
85． 美术馆
86． 新集体
87． 中国住宅设计文化的传承
88． 城市设计
89． 旧桃-新符——住区复兴与住房保障
90． 墨尔本联邦广场东侧地块城市设计（1）
91． 墨尔本联邦广场东侧地块城市设计（2）
92． 探寻花楼街——板车组
93． 自然环境——幼儿园设计
94． 老年人日托中心设计
2016年中国建筑院校境外交流优秀作业名单
中国建筑学会建筑教育评估分会第一届第五次理事会代表名单
后记

2016中国建筑院校境外交流优秀作业集 一、 时代印记与视野拓展：2016的建筑教育浪潮 2016年，对于中国建筑教育而言，是充满活力与变革的一年。全球化进程的不断深化，使得跨文化交流在各个领域日益成为常态，建筑学作为一门高度依赖地域文化、历史积淀与技术创新的学科，更显现出国际视野的重要性。在这一背景下，中国建筑院校积极与世界各地顶尖建筑学府展开交流与合作，通过师生互访、联合设计、暑期学校、学术研讨等多种形式，搭建起一座座连接东西方的桥梁。 “2016中国建筑院校境外交流优秀作业集”正是这一时代浪潮下的珍贵产物。它不仅是一份记录，更是一次集结，汇聚了中国建筑学子在2016年度，通过境外交流项目所完成的、具有代表性的优秀设计作业。这些作品，穿越了国界，承载着不同文化的碰撞与融合，体现了年轻一代建筑师对当下世界面临的挑战与机遇的深刻思考，以及他们所展现出的独特的设计语言与创新能力。 本作业集所收录的作品，并非仅仅是毕业设计或课程设计等固定模式下的产物，而是更多地聚焦于那些在境外交流期间，由学生基于对异域文化、环境、社会需求的深入理解和独特视角所创作的设计方案。这些项目，往往面临着更为复杂和多元的设计议题，例如如何在尊重在地文脉的同时融入现代技术，如何回应快速城市化进程中的社会问题，如何在可持续发展的框架下进行创新性设计，亦或是如何通过建筑来探索新的生活方式和人居模式。 通过梳理和呈现这些优秀的境外交流作业，本作业集旨在： 1. 记录时代印记： 捕捉2016年中国建筑教育在国际化进程中的重要进展，展示中国学生在跨文化设计实践中的成就。 2. 展现设计多元性： 呈现不同地域文化背景下，学生们如何运用多样的设计方法、理念和技术，来解决具体的设计问题。 3. 激励未来探索： 为国内外的建筑教育者和学生提供一个学习、借鉴和启发的平台，鼓励更多人投身于国际交流，拓宽设计视野。 4. 促进学术对话： 激发关于跨文化设计、地域性创新、可持续发展等议题的深入探讨，推动中国建筑教育与世界接轨。 本作业集的编纂过程，是对2016年中国建筑院校境外交流成果的一次系统性梳理与精选。编委会从全国各参与境外交流的知名建筑院校中，征集了大量优秀的设计作业。经过多轮匿名评审，最终遴选出了一批在设计理念、方案创意、技术处理、图纸表达等方面均达到较高水准的作品。这些作品的选择标准，不仅在于其设计的独特性和创新性，更在于它们如何体现了学生在异域环境下，将所学知识融会贯通，并以建筑的语言进行有意义的表达。 二、 跨越文化藩篱的设计实践：作品概览与思考 “2016中国建筑院校境外交流优秀作业集”所呈现的，是一系列承载着跨文化理解与实践的建筑设计方案。这些作品，其优秀之处并非仅在于其视觉上的美感或技术的精湛，更在于它们所揭示的、学生们在面对异域文化、社会、环境挑战时所展现出的思考深度、创新勇气与人文关怀。 在本作业集中，您将看到： 对地域文脉的敏感捕捉与现代回应： 许多作品深入研究了交流地的历史建筑、传统聚落、地域材料以及独特的社会生活方式。学生们并非简单地复制或模仿，而是尝试将这些宝贵的文化基因，通过现代的设计手法进行转译和重塑。例如，在某个欧洲古镇的更新项目中，学生可能提炼出当地建筑的尺度、比例和屋顶形式，并将其融入现代的功能需求中，创造出既有历史韵味又不失现代活力的建筑空间。又或是，在亚洲某个热带地区，学生们可能从传统的架空层、通风廊道等设计智慧中汲取灵感，结合新材料和技术，设计出能够适应湿热气候、促进社区交流的创新性公共空间。这些作品，展现了中国学生在理解和尊重不同文化背景下的设计能力，也证明了建筑可以成为文化传承与创新的有力载体。 对全球性议题的本土化思考与设计探索： 随着全球化进程的加速，环境可持续性、社会公平性、文化多样性保护等议题日益成为建筑设计关注的焦点。本作业集中的部分作品，就集中体现了学生们对这些全球性议题在特定地域下的思考与实践。例如，面对气候变化，学生可能在某个沿海城市设计一个能够应对海平面上升的弹性社区，运用生态建筑技术和水资源管理策略；在某个资源匮乏的地区，学生可能提出一种低成本、易建造的社区中心方案，强调在地材料的利用和可持续的建造方式；在文化冲突日益凸显的地区，学生则可能通过设计一个包容性的公共空间，来促进不同社群之间的对话与理解。这些作品，展现了中国学生在全球视野下，如何将抽象的理念转化为具体的建筑设计，并尝试为解决现实问题贡献力量。 对未来生活方式的想象与空间构建： 建筑不仅仅是满足基本居住需求的场所，更是塑造和引导生活方式的重要媒介。本作业集中的一些作品，大胆地畅想了未来的生活模式，并试图通过建筑空间来预演和实现。这些项目可能聚焦于新型居住模式的探索，如共享居住、多代同堂的创新设计；也可能关注于新的工作与休闲空间的融合，设计出能够适应数字化时代办公需求、促进身心健康的复合型空间；或是对城市公共空间的再思考，设计出能够激发社区活力、促进人际互动的场所。这些作品，往往表现出学生们超越传统边界的思维模式，以及对人与空间、人与社会关系的深刻洞察。 多元的设计语言与表达方式： 境外交流的学习经历，极大地开阔了学生的视野，让他们有机会接触和学习来自不同设计理念和文化背景的建筑语言。在本作业集中，您可以看到各种风格迥异的设计作品，从强调纯粹形式与几何构图的现代主义手法，到关注材料肌理与光影变化的表现主义探索，再到注重社会叙事与人文关怀的在地化设计，都得到了充分的体现。更重要的是，学生们并非照搬，而是将这些风格与语言，巧妙地融入到自己对项目主题的理解与表达之中，形成了独特的个人风格。同时，在图纸表达方面，学生们也展示了日益精湛的技艺，包括手绘草图、渲染效果图、模型制作、技术详图以及富有逻辑的分析图等，清晰而富有感染力地传达了他们的设计意图。 三、 交流的价值与未来的展望 “2016中国建筑院校境外交流优秀作业集”的意义，远不止于展示一份份优秀的设计作品。它更是一次对中国建筑教育国际化发展历程的印证，以及对未来发展方向的一次启示。 境外交流对于建筑学子而言，其价值是多维度的： 1. 开阔国际视野： 亲身经历异国文化，接触不同的建筑环境与社会需求，能够极大地拓展学生的认知边界，让他们摆脱“坐井观天”的局限，以更广阔的视角审视建筑与世界的关系。 2. 激发设计创新： 面对陌生的文化背景和设计挑战，学生需要跳出习惯的思维模式，运用更具创造性的方法来解决问题，从而激发设计灵感，产生更加新颖和独特的方案。 3. 提升综合能力： 境外交流不仅是对专业知识的运用，更涉及到跨文化沟通、语言表达、独立生活、团队协作等方方面面的能力。这些经历能够显著提升学生的综合素质和解决实际问题的能力。 4. 增强文化自信： 通过与世界顶尖建筑院校的交流，中国学生有机会展示自己的才华与成果，也能够更清晰地认识到自身文化的独特价值，从而在与国际对话中建立起文化自信。 5. 建立国际人脉： 交流项目为学生提供了结识来自世界各地的同学、教师和行业专家的机会，为他们未来的职业发展奠定了宝贵的人脉基础。 展望未来，本作业集的出现，为中国建筑教育的国际化发展提供了重要的参考与借鉴： 深化教育模式改革： 鼓励更多的中国建筑院校积极拓展国际合作，创新交流模式，将境外交流有机地融入到本科和研究生教育体系中，使其成为人才培养的重要组成部分。 鼓励跨文化设计研究： 推动建筑学界对跨文化设计理论与实践进行更深入的研究，探索如何在不同文化背景下实现设计理念的有效沟通与落地。 搭建常态化交流平台： 建立更多长期、稳定、高质量的境外交流项目和合作机制，为学生提供持续的学习与实践机会。 促进国际学术对话： 鼓励中国建筑教育界积极参与国际学术会议和研讨，分享中国建筑的经验与思考，发出中国声音。 培养具有全球竞争力的人才： 最终目标是培养一批既深谙中国文化，又具备国际视野，能够应对全球性挑战，并在国际建筑舞台上展现中国力量的优秀建筑人才。 “2016中国建筑院校境外交流优秀作业集”不仅仅是一份过去的记录，它更是一扇窗，让我们得以窥见中国建筑教育在国际化道路上迈出的坚实步伐，也指引着我们面向未来的发展方向。这些作品所蕴含的能量与智慧，将继续激励着一代又一代的中国建筑学子，勇敢地走向世界，用建筑的语言，讲述中国的故事，创造属于未来的美好人居环境。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对城市发展和建筑变迁充满关注的社会观察者，我一直认为建筑是时代的缩影，是文化传承的载体。这本书的书名——《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》，一下子就抓住了我的眼球。我脑海中立刻联想到的是，在2016年，中国的经济和城市化进程正处于一个关键的时期，而建筑行业也随之经历着深刻的变革。在这样的背景下，中国建筑学子们走出国门，与世界先进的建筑理念和设计方法进行碰撞，这本身就充满了故事性。我尤其好奇的是，这些“境外交流”的作业，是否能够反映出当时中国社会发展的一些议题，并与学生们在海外的所学所见相结合，形成一些具有前瞻性和批判性的设计思考？比如，他们是否在思考城市更新、可持续发展、绿色建筑、社区营造，或者是对特定人群（如老年人、儿童）的设计需求？而这些思考，又如何在具体的项目设计中得以体现？书名中“优秀作业”的字样，也让我对作品的质量充满了期待。我设想，这些作品必然是经过了严格的筛选，代表了当时中国建筑教育的较高水平，同时也具备了国际化的视野和设计水准。我期待这本书能够让我看到，中国年轻一代的设计师，是如何在全球化的浪潮中，既保留自身文化特色，又吸收国际前沿理念，从而为未来的城市和建筑发展提供新的可能。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对历史文化和城市文脉非常敏感的建筑评论员，我深信每一个成功的建筑都应该与它所处的环境产生深刻的对话。《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》这个书名，让我对作品背后的思考产生了浓厚的兴趣。我特别想知道，这些在“境外”完成的作品，是如何处理与当地历史文脉的关系的？是遵循了“新建筑不应破坏老建筑”的原则，还是在新的设计中融入了历史的元素？例如，在一些历史悠久的欧洲城市，学生们是否会借鉴当地传统的建筑语汇，或者在材料选择上呼应历史的痕迹？而在一些发展迅速的新兴城市，他们又会如何思考如何在快速发展的同时，又不失地域特色和文化认同？“交流”这个词，也让我联想到不同文化之间的碰撞和融合。我期待这本书能展示出，中国学生在接触到不同文化背景下的建筑理念时，是如何进行思考和吸收的。他们是否能够将中国传统的哲学思想、审美情趣，与西方现代的设计方法相结合，从而创造出既有中国精神，又具国际视野的建筑作品？我希望这本书能够提供丰富的案例，让我得以深入探究这些年轻设计师在跨文化语境下的创新实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名本身就足够吸引人——《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》。作为一名对建筑设计充满好奇的普通读者，我一直对国内建筑教育的现状以及它如何与国际接轨有着浓厚的兴趣。看到这个书名，我脑海中立刻浮现出许多画面：年轻的中国学子们，带着他们的创意和对未来建筑的畅想，跨越山海，在异国他乡的学习交流经历。我设想着，这本书不仅仅是一本作品集，更像是一扇窗，让我们得以窥见这些年轻设计师们在不同文化背景下的思考碰撞，他们是如何吸收、融合、并最终形成自己独特的设计语言的。2016年，这是一个不算久远但也不算近的年份，相信这些作品凝聚了那个时期中国建筑学子们最前沿的理念和最饱满的热情。我特别好奇的是，这些“境外交流”的作品，在设计理念、形式语言、材料运用，甚至项目的功能定位上，与国内同期作品相比，会有怎样的差异和亮点？是更具实验性，还是更注重人文关怀？是更大胆的创新，还是更深入的在地性探索？这些问题都让我迫不及待地想要翻开这本书，去一一寻找答案。同时，我也在思考，这些“优秀作业”是如何被选拔出来的？评判的标准又是什么？是技术上的精湛，还是概念上的深刻？亦或是对社会问题的回应？这些都为我对本书内容的期待增添了更多维度。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在读的建筑学学生，一直以来都非常关注国内与国际建筑教育的交流动态。当我得知有这样一本收录了“2016中国建筑院校境外交流优秀作业集”的书籍时，我感到无比振奋。在我看来，境外交流不仅仅是简单的作品展示，更是一种思维方式、文化视野的拓展。这本书的名字本身就传递出一种信息：它记录了一段重要的学习和成长历程，也可能蕴含着一些宝贵的经验和启示。我特别想了解的是，这些参与交流的学生，在跨文化的设计环境中，是如何处理不同地域的文化、历史、气候、社会背景等因素的？他们的设计作品，是否在形式上、功能上，或者对环境的思考上，体现出了与本土设计截然不同的视角？例如，在欧洲的学习，学生们是否会更加关注历史文脉的延续和城市肌理的保护？而在北美，是否会更注重科技的应用和可持续性的发展？这些都是我非常感兴趣的点。此外，我还在想，本书中的作品，在最终的呈现方式上，是否也体现了境外教育的特点？比如，模型制作的精细程度、图纸表达的逻辑性和清晰度，或者是在概念阐释上是否更加注重叙事性和情感的表达？总而言之，我期待这本书能够为我们提供一个宝贵的参考，让我们看到中国建筑学子在国际舞台上的风采，并从中汲取养分，不断提升自己的设计能力和国际视野。

评分☆☆☆☆☆

我是一名普通读者，但对于能够改变城市面貌、提升生活品质的建筑设计，我一直心存敬意。这本书的书名——《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》，对我来说，就如同一个神秘的宝箱，里面盛满了来自世界各地、融汇了多元文化的创意火花。我渴望从中看到那些充满想象力的空间设计，那些能够解决实际问题的功能布局，以及那些能够触动人心的细节处理。我特别好奇，在境外交流的过程中，学生们接触到的不同于国内的建筑类型有哪些？比如，他们是否参与了对特定功能空间的设计，例如社区中心、公共图书馆、博物馆、展览空间，或者是具有挑战性的城市更新项目？这些项目本身就蕴含着丰富的故事和设计挑战。我期待，书中能够呈现出这些作品在解决现实问题方面的智慧，它们是如何通过巧妙的设计，来改善人们的生活，提升社区的活力，或者为城市带来新的亮点。同时，“优秀作业”的定位，也意味着这些作品不仅仅是停留在纸面上的幻想，而是在设计逻辑、方案成熟度、以及表达方式上都具备了一定的水准。我希望这本书能够让我感受到，中国建筑学子们在国际视野下，是如何用设计语言去描绘他们心中的美好未来的。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对建筑可持续发展和绿色环保理念极为关注的读者，我对任何能够推动建筑行业走向更绿色、更环保方向的探索都报以极大的热情。当看到《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》这个书名时，我的思绪立刻被吸引到了“境外交流”所可能带来的先进理念和技术上。在2016年，全球对于气候变化和环境保护的关注度日益提升，建筑行业作为能源消耗和碳排放的重要领域，其可持续发展转型显得尤为迫切。我非常想知道，在这次的境外交流中，中国的建筑学子们是否将可持续发展的理念融入到了他们的设计之中？例如，在材料的选择上，他们是否倾向于使用可再生、可回收的材料？在能源利用上，是否考虑了被动式设计、太阳能利用等技术？在水资源管理上，是否设计了雨水收集和中水回用系统？甚至是在生态环境的保护上，他们是否在项目中融入了绿化、生物多样性等元素？“优秀作业”的字样，也让我期待这些作品不仅仅是概念上的呼吁，而是在技术和实践层面具有一定的可行性和创新性。我希望这本书能够展示出，中国年轻一代的设计师，如何在国际交流的平台上，学习并实践最前沿的绿色建筑技术和理念，并以此为中国乃至全球的建筑可持续发展贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对建筑的艺术性和形式美有着不懈追求的读者，我总是在寻找那些能够带来视觉冲击、激发无限遐想的设计。《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》这个书名，让我对作品的“形式”和“美感”充满了期待。我尤其好奇的是，这些在境外交流中诞生的作品，在设计语言上是否有什么突破性的创新？是更加大胆地运用几何形体，还是在材料的组合和表现上有所突破？例如，在一些前卫的建筑流派影响下，学生们是否会尝试一些非传统的空间构成方式？或者，他们是否在材料的选择上，大胆运用一些新的科技材料，以达到独特的视觉效果？“优秀作业”的字样，也让我期待这些作品在形式上既具有独特性，又不失逻辑性和整体性。我希望这本书能够让我看到，中国年轻一代的设计师，是如何在国际化的设计平台上，既吸收了西方建筑的经典元素，又融入了自己独特的艺术思考，从而创造出既具有视觉冲击力，又能引发观者深度思考的、令人难忘的建筑作品。

评分☆☆☆☆☆

我是一名资深的建筑摄影师，我最关注的永远是作品的视觉呈现和空间感。看到《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》这个书名，我立刻想到了那些令人惊艳的建筑模型、精美的渲染图，以及可能包含的实景照片。对我而言，一本好的建筑作品集，其价值不仅在于设计理念的传达，更在于它能否通过其视觉语言，将建筑空间的美感、光影的变化、材质的触感，以及设计者想要传达的情绪，生动地呈现在读者面前。我期待这本书中的“优秀作业”，能够拥有极高的视觉水准。我设想，那些在境外交流中诞生的作品，是否在摄影、图纸绘制、模型制作等方面，都达到了国际一流水准？例如，模型的光影处理是否细腻到位？渲染图的材质表现是否逼真？图纸的线条是否流畅而富有表现力？同时，我也在思考，这些作品所处的“境外”环境，是否也为摄影师提供了独特的拍摄视角和光线条件？我期待，这本书能够呈现出一些视角新颖、构图考究、能够充分展现作品空间魅力的摄影作品，让读者即使不身临其境，也能感受到建筑本身的生命力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对建筑项目在城市中的“角色”和“影响力”有着浓厚兴趣的读者，我相信好的建筑设计应该能够与城市产生积极的互动，成为城市有机体的一部分。《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》这个书名，让我对这些作品在“境外”特定城市背景下的“落地性”和“适应性”产生了浓厚的兴趣。我特别想知道，这些作品在“境外”完成了设计，是否考虑了与当地城市肌理、交通系统、公共空间之间的关系？例如，一个位于欧洲老城的项目，是否会注重与周边历史建筑的协调？一个位于发展中城市的项目，是否会考虑为城市带来新的活力和公共服务？“交流”这个词，也暗示着学生们可能在设计中融入了对不同城市发展模式和规划理念的理解。我期待，这本书能够展示出，中国建筑学子们在接触到不同国家和地区的城市环境后，是如何反思和学习的。他们是否能够将这些宝贵的经验，与中国本土的城市发展需求相结合，从而设计出更具前瞻性、更符合城市发展逻辑的优秀作品。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对建筑的社会功能和人文关怀极为看重的读者，我相信建筑不仅仅是钢筋混凝土的堆砌，更是承载着人们生活、情感和梦想的空间。《2016中国建筑院校境外交流优秀作业集》这个书名，一下子就点燃了我对这些年轻设计师们“用心”设计的热情。我特别关注的是，这些在境外交流的作品，是否能够体现出对社会议题的关注和对弱势群体的关怀？例如，在一些发达国家，学生们是否看到了如何通过建筑设计来解决城市老龄化的问题，如何为残障人士创造更便利的生活空间，如何构建更具包容性的社区环境？又或者，他们是否在思考，如何利用建筑设计来回应环境变化带来的挑战，如何通过设计来促进人与自然的和谐共处？“交流”二字，也让我联想到不同文化背景下，人们对生活方式和社区关系的理解差异。我期待，这本书能够展示出，中国学生在学习借鉴西方先进设计理念的同时，是如何将中国传统的集体主义精神、人情味，与国际化的设计方法相结合，从而创造出既符合国际潮流，又根植于中国文化土壤的温暖空间。