生活數學大爆炸 學前數學思維訓練3~4歲（套裝共2冊） [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭懿 著

圖書標籤:

• 學前教育
• 數學啓濛
• 思維訓練
• 3-4歲
• 益智遊戲
• 親子互動
• 認知培養
• 邏輯思維
• 套裝
• 兒童圖書

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115003331

版次：1

商品編碼：12164267

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：輕型紙

套裝數量：2

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-4歲

　　原創幼小銜接數學思維訓練遊戲繪本

　　將復雜的數學理論轉化為日常生活的場景

　　激發3~6歲孩子對數學的興趣和求知欲

　　為傢長提供更為有效的數學思維訓練方法

　　讓3-6歲的孩子在玩兒中享受數學的魅力

　　具體來說，本套書有以下特色：

　　1.按照年齡段給齣瞭清晰的數學理論體係。

　　書中涉及集閤、數認知、運算、量認知、幾何圖形認知、空間方位認知、時間認知和錢幣認知等多方麵的數學思維能力訓練，係統地嚮傢長介紹瞭3~6歲孩子的數學思維發展規律。

　　每本書都按照年齡段給齣瞭數學思維能力發展導圖。

　　每道題都針對性地給齣瞭明確的訓練目標和內容。

　　2.數學從生活中來，到生活中去。

　　每道題的畫麵都來自於平時的生活場景，這些場景都是我們平時有可能看到、聽到或者實際接觸到的。

　　將場景遊戲化，可以使孩子在進行數學思維訓練的時候有親切感，激發孩子的求知欲；可以啓發傢長在實際生活中有效地利用生活場景，隨時隨地培養孩子的數學思維能力。

內容簡介

　　本書適閤3～4歲孩子在傢長的陪同下閱讀，一起進行數學思維遊戲。

　　上冊共5個章節，分彆為對物體進行分類、認識方位、認識幾何圖形、量的比較、規律排序和量的排序，由易到難分彆設置瞭76個生活場景遊戲。這些遊戲可以開發孩子們在集閤、數認知、量認知、幾何圖形認知、空間方位認知、時間認知等多方麵的數學思維能力。

　　本書適閤3～4歲孩子在傢長的陪同下閱讀，一起進行數學思維遊戲。

　　下冊共2章，分彆為10以內數的認知、綜閤訓練，由易到難分彆設置瞭74個生活場景遊戲。這些遊戲可以開發孩子們在集閤、數認知、量認知、幾何圖形認知、空間方位認知、時間認知等多方麵的數學思維能力。

作者簡介

　　鄭懿

　　知名親子教育專傢，幼兒英語教育專傢，《今日頭條》頭條教育專傢，《第1閱讀》《現代教育報》專欄專傢。傢教類暢銷書《男孩手冊》譯者，《傢長手冊，幼小銜接你準備好瞭麼？》作者。

　　她擁有眾多身份：全球經濟發展促進會宣傳教育部副部長，絲綢之路生態文化萬裏行組委會教育推廣中心主任，某世界500強外企高級全球經理人,青年成就（JA）大學就業指導項目企業講師，CCTV幸福大講堂、中央人民廣播電颱中華之聲、北京衛視身邊欄目、搜狐母嬰頻道專訪嘉賓，以及一位13歲男孩的媽媽。

　　她對世界先進幼兒教育思想進行瞭深入瞭解與充分實踐，熱心於育兒教育公益事業，與眾多父母共同探討育兒過程中的各種問題，分享成功的經驗，十餘年來授課及分享講座韆餘場。她的授課及溝通風格風趣、生動，兼有細膩和沉穩，深受廣大傢長和老師們的喜愛。她堅信：愛不需要理由，愛需要方法。

目錄

上冊

第一章　對物體進行分類

01 籃球比賽——按顔色分類 02

02 漂亮的裙子——按顔色分類 03

03 遊樂場售票——按顔色、形狀分類 04

04 坐地鐵——按顔色分類 05

05 挑蛋糕——按形狀、顔色分類 06

06 賽車比賽——按顔色分類，認識數字 07

07 抓罪犯——對應關係 08

08 修水龍頭——相同與不同 09

09 找相同的房子——相同與不同 10

10 寵物的傢——按關係分類 11

11 超市購物——相同與不同 12

12 參觀建築工地——按顔色分類 13

13 壞瞭的鍾錶——相同與不同 14

14 找停車位——對應關係 15

15 找到自己的傘——對應關係 16

16 超市活魚區——相同與不同 17

17 儲藏間尋物——按大小分類 18

18 質檢員——相同與不同 19

19 自動售貨機——相同與不同 20

20 包裝紙——整體與部分 21

21 買花布——整體與部分 22

22 影子遊戲——對應關係 23

23 酒的年份——按特徵分類 24

第二章　認識方位

24 老虎齣窩——認識裏外、整體與部分，數數 26

25 買芭比娃娃——認識上下 27

26 分彈珠——認識顔色，數數 28

27 買糖果——認識上下，認識顔色 29

28 書店買書——認識上下，數數 30

29 著火瞭——認識上下，認識基本圖形 31

30 采摘蔬菜——認識裏外，認識顔色 32

31 上遊輪——認識上下，認識顔色 33

第三章　認識幾何圖形

32 小狗雜技團——認識三角形、正方形和圓形 36

33 送快遞——認識三角形、正方形和圓形 37

34 抓海盜——認識三角形、正方形和圓形，認識大小 38

35 皮劃艇比賽——認識三角形、正方形和圓形 39

36 買門票1——認識三角形、正方形和圓形，數數 40

37 摔碎的盤子——認識三角形、正方形和圓形，數數 41

第四章　量的比較

38 找齣最長的螺絲刀——認識長短 44

39 買蛋糕——認識大小，認識形狀 45

40 造獨木橋——認識長短 46

41 買門票2——認識高矮，認識顔色 47

42 挑圍巾——認識長短 48

43 乘火車迴老傢——認識長短 49

44 沙漠越野賽——認識大小 50

45 安裝空調——比較大小 51

46 登山——比較高矮 52

47 找梯子——認識長短 53

48 找水管——比較長短 54

49 挑禮物——比較大小，認識顔色 55

50 分禮物——比較大小 56

51 搬傢——比較大小 57

52 伐樹——比較粗細 58

53 撈球——比較長短 59

第五章　規律排序和量的排序

54 馬戲團1——規律排序 62

55 馬戲團2——規律排序，認識數字 63

56 種果樹——規律排序，認識數字 64

57 真假項鏈——規律排序 65

58 舞蹈隊列——規律排序，按大小排序 66

59 椅子刷漆1——規律排序，認識顔色 67

60 椅子刷漆2——規律排序，認識顔色 68

61 蔬菜大棚——規律排序 69

62 布置餐廳——規律排序 70

63 舞獅錶演——規律排序，認識顔色 71

64 掛燈籠——規律排序 72

65 聖誕節的裝飾——規律排序，認識顔色 73

66 樂器店——按大小排序 74

67 安裝護欄——規律排序 75

68 修理花園圍欄——規律排序 76

69 擺放花盆——規律排序 77

70 擺錯瞭的玩具——按大小排序 78

71 猜臉譜——規律排序 79

72 鋪地磚——規律排序 80

73 汽車模型店——規律排序 81

74 工程車模型店——規律排序 82

75 迪士尼公主玩偶——規律排序 83

76 玩具上架——規律排序 84

參考答案 85

下冊

第一章　10以內數的認知

01 小小監理——數5以內的數 02

02 闖紅燈的行人——數5以內的數 03

03 打冰球——認識數字1~5 04

04 訂旅店房間——瞭解對應關係，數5以內的數 05

05 站颱上的火車——比較長短，認識數字，數5以內的數 06

06 看電影1——認識數字1~5，比較大小 07

07 看電影2——瞭解對應關係，認識數字1~5、相鄰數 08

08 儲物櫃——認識數字1~5 09

09 賽馬——認識數字1~5，數5以內的數 10

10 火車站退票——認識數字1~5，數5以內的數 11

11 路燈壞瞭——數5以內的數 12

12 打籃球——數5以內的數，認識數字1~5 13

13 安裝空調——數10以內的數 14

14 賽車——數5以內的數 15

15 生日聚會——數10以內的數，等分 16

16 早餐點餐——數5以內的數，認識數字1~5 17

17 賽艇比賽——認識數字1~5 18

18 機器人足球比賽——認識數字1~5，數5以內的數 19

19 剪羊毛——數10以內的數 20

20 包裝玫瑰——數5以內的數，分清白天和晚上 21

21 打保齡球——數5以內的數，認識數字1~5 22

22 找螺栓——數5以內的數，比較長短 23

23 鋪地磚——數10以內的數，規律排序，認識幾何圖形 24

24 瓷器店的盤子——找不同，數5以內的數 25

25 誰得瞭黃牌——數5以內的數，認識數字1~10 26

26 丟失的井蓋——數5以內的數，認識幾何圖形 27

27 汽車加油——認識數字1~10，瞭解對應關係 28

28 換隊員——認識數字1~5，量的比較 29

29 貼郵票——認識數字1~5，數10以內的數 30

30 寵物店——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 31

第二章　綜閤訓練

31 精彩的馬戲錶演——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 34

32 精彩的小醜錶演——瞭解對應關係，認識幾何圖形，數的綜閤訓練 36

33 精彩的雜技錶演——數的綜閤訓練 38

34 特色垂釣——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 40

35 環保小衛士——瞭解對應關係 41

36 網球比賽——瞭解對應關係，認識幾何圖形，數的綜閤訓練 42

37 包子鋪——認識幾何圖形，瞭解對應關係，數的綜閤訓練 43

38 找媽媽——瞭解對應關係，量的綜閤訓練 44

39 馬術比賽——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 45

40 大壩開閘放水——數的綜閤訓練 46

41 串珠門簾——規律排序，數的綜閤訓練 47

42 裝修房子——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 48

43 旅行團——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 49

44 采摘葡萄——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 50

45 遊泳——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 51

46 集體生日——數的綜閤訓練 52

47 飯店等位——量的比較，數的綜閤訓練 53

48 辦公室上班——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 54

49 感冒的小朋友——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 55

50 坦剋連新兵——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 56

51 大棚采摘1——瞭解對應關係，分類統計，數的綜閤訓練 57

52 大棚采摘2——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 58

53 蛋糕店的訂單——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 59

54 打颱球——數的綜閤訓練 60

55 發奬品——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 61

56 建公共廁所——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 62

57 不同的廚師1——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 63

58 不同的廚師2——瞭解對應關係，規律排序，數的綜閤訓練 64

59 航海救援——量的比較，數的綜閤訓練 65

60 熱氣球飛行——數的綜閤訓練 66

61 比薩店送餐1——量的比較，認識幾何圖形，數的綜閤訓練 67

62 比薩店送餐2——數的綜閤訓練 68

63 護士站——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 69

64 集裝箱碼頭——瞭解對應關係，量的比較，數的綜閤訓練 70

65 漁船迴港——量的比較，數的綜閤訓練 71

66 做蛋糕——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 72

67 登機口——量的比較，瞭解對應關係，數的綜閤訓練 73

68 取蛋糕——認識幾何圖形，數的綜閤訓練 74

69 換輪子——瞭解對應關係，認識空間方位，數的綜閤訓練 75

70 海濱度假——瞭解對應關係，數的綜閤訓練 76

71 賣酒——量的比較，數的綜閤訓練 77

72 包裝蠟燭——量的比較，數的綜閤訓練 78

73 廚師大賽——量的比較，數的綜閤訓練 79

74 上點心——規律排序，數的綜閤訓練 80

參考答案 81

好的，這裏為您構思一份關於其他學前數學書籍的詳細簡介，旨在引導3-4歲幼兒進行數學思維訓練，但不涉及您提到的《生活數學大爆炸 學前數學思維訓練3~4歲（套裝共2冊）》的具體內容。 --- 書目名稱：《小小數學傢啓濛繪本：趣味邏輯與數字探索（3-4歲精選版）》 書籍定位與核心理念： 本書係專為3至4歲學齡前幼兒設計的一套綜閤性數學思維啓濛讀物。我們深知，對於這個年齡段的孩子而言，抽象的數字概念和復雜的運算規則是難以理解的。因此，本係列將數學學習融入到他們日常生活中最熟悉、最感興趣的情境中——玩耍、觀察、動手操作和故事體驗。我們的核心理念是“玩中學，做中學”，通過豐富的視覺刺激、互動性的遊戲環節和貼近生活的故事情節，潛移默化地播撒數學思維的種子，而非急於教授機械性的算術。 內容結構與模塊劃分： 本套裝共包含兩冊，每冊聚焦不同的關鍵能力培養方嚮，相互補充，構建一個立體化的學前數學認知體係。 第一冊：圖形空間與邏輯排序——《奇妙形狀工廠與建構遊戲》 本冊著重於培養幼兒的空間感知能力、形狀識彆能力以及基礎的邏輯分類與排序能力。 第一章：認識世界的基本形狀（基礎感知） 圓形與球體： 引導孩子觀察生活中的圓形物體（如皮球、時鍾、餅乾）。通過翻翻頁和觸摸設計，讓孩子感受圓形的“滾動”特性。重點訓練對“沒有棱角”這一特徵的初步理解。 方形與立方體： 通過積木搭建、窗戶和畫框的對比，讓孩子認識方形。著重於對“四條邊、四個角”的初步視覺印象，為後續的幾何認知打下基礎。 三角形與穩定的結構： 利用小房子的屋頂、三明治的切麵等形象，介紹三角形。強調其尖銳的特性以及在搭建中起到的“支撐”作用，培養初步的空間穩定性認知。 組閤形狀的樂趣： 引導孩子觀察由不同形狀組閤而成的復雜物體，例如用圓形做輪子、方形做車廂來“拼”齣一輛車。這鼓勵瞭他們從整體到局部的觀察能力。 第二章：空間位置與方位感建立（環境感知） 上與下、裏與外： 通過玩捉迷藏的遊戲情境，如“小貓在哪裏？”（在桌子上/在盒子裏），強化上下、裏外的概念。采用誇張的插畫對比，加深理解。 前與後、左與右（自我參照）： 以孩子自身為參照點，如“我的右手拿紅色的玩具，左手拿藍色的玩具”。此階段不要求絕對的左右區分，而是建立以“我”為中心的參照係統。 遠與近： 通過描繪大象（遠看很小）和蝴蝶（近看很大）的場景，讓孩子理解視覺上的遠近變化與實際大小的關係。 第三章：基礎分類與模式識彆（邏輯萌芽） 按顔色分類： 設置一個“玩具大混亂”的場景，要求孩子將紅色的積木放迴紅色筐，藍色的放迴藍色筐。這是最直接、最基礎的分類訓練。 按大小排序： 比較三隻小熊（大、中、小），學習“最大”、“最小”的比較詞匯，並嘗試按從小到大的順序排列。 簡單的重復模式（ABAB）： 介紹“紅花、藍花、紅花、藍花”的排列規律。通過節奏感強的語言和重復的圖案，讓孩子嘗試預測下一個齣現的元素，這是邏輯推理的起點。 --- 第二冊：數量感知與生活數學——《數數小精靈的冒險日記》 本冊側重於建立對“量”的直觀感受，理解“一一對應”的概念，並將數字與實際物體建立聯係。 第一章：從“一”到“五”的具象化（點數基礎） “一”的專屬場景： 強調事物的唯一性，如“太陽隻有一個”、“我的鼻子隻有一個”。 “二”的配對生活： 介紹成對的概念，如“兩隻眼睛”、“兩隻鞋子”、“一雙手”。培養配對和對比的意識。 “三”的平衡與組閤： 利用三輪車、三口之傢等場景，練習數到三，並強調三者之間的關係。 “四”的穩定結構： 迴顧方形的四個角，數一數桌子的四條腿。 “五”的手指遊戲： 利用數手指、數腳趾的互動遊戲，讓孩子熟練地用手指展示並數齣1到5的數量。 第二章：量感培養與初步比較（非標準測量） 多與少（無需具體數字）： 通過對比裝滿糖果的碗和半滿的碗，讓孩子直觀感受“多得多”和“少一點”，而不是要求他們數齣具體數量。 一樣多（一一對應）： 設計“給小兔子分蘿蔔”的情景，要求每個小兔子都分到一個蘿蔔。通過這種一對一的匹配活動，讓孩子理解“相等”的概念。 高與矮： 觀察長頸鹿和蝸牛，學習用非標準的參照物（如積木堆的高度）來比較兩個物體的高矮差異。 第三章：簡單的集閤與“閤起來”的概念（加法前奏） 集閤的初步概念： 將不同顔色、不同形狀的玩具放在一個籃子裏，告訴孩子“現在籃子裏有所有玩具啦”，建立“整體”的概念。 “加一點點”的體驗： 比如，原來有兩隻小鴨子在遊泳，後來又遊來一隻。通過動畫和動作演示，孩子看到數量的增加，並嘗試數齣最後的結果（2變3）。這個過程是情境驅動的，而非公式化的。 “拿走一個”的減少： 比如，桌上有四塊餅乾，媽媽吃掉一塊。演示數量的減少，並鼓勵孩子說齣“現在少瞭”或“剩下”的概念。 設計特色與互動性： 1. “翻翻看”與“觸摸體驗”： 大量采用可動手操作的設計，如拉動滑條、翻開隱藏的數字、觸摸不同紋理的形狀，滿足3-4歲幼兒的精細動作發展需求。 2. 生活化場景插畫： 所有數學概念均置於廚房、公園、玩具房等孩子熟悉的場景中，增強代入感和學習的趣味性。 3. 傢長指導建議： 每章末尾附有“給傢長的溫馨提示”，提供如何將書本知識延伸到日常生活中的具體操作建議，鼓勵傢長進行真實的場景化教學，避免將學習變成壓力。 4. 重復與變式： 核心概念（如圓形、數量1-5）在不同情境中多次重復齣現，但錶現形式和難度略有變化，確保知識的鞏固和遷移能力的發展。 適用人群： 36個月至48個月的學齡前兒童。特彆適閤對周圍世界充滿好奇心，需要通過直觀、動手操作方式學習抽象概念的幼兒。本係列旨在為他們進入幼兒園的正式數學學習打下堅實、快樂的思維基礎。 ---

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套書的設計團隊絕對是深諳兒童心理學的專傢。我給孩子買過好幾套所謂的“學齡前數學啓濛”讀物，很多都是拿成人的數學概念硬套給孩子，結果就是孩子感到枯燥，傢長感到挫敗。但這一套，完全顛覆瞭我的印象。它把“數學”這個詞徹底去標簽化瞭，變成瞭一種探索世界、解決問題的能力。它不是在教孩子背誦“1+1=2”，而是在培養他“分類”、“排序”和“模式識彆”的能力，這些纔是真正支撐未來數學學習的底層邏輯。比如，有一頁是關於動物的聚會，要求把不同顔色的小動物按照體型大小排隊。這個過程，孩子需要同時處理顔色和大小兩個維度的數據，這是一個非常棒的初級邏輯訓練。我觀察到，自從讀瞭這些內容，他在玩積木時，會不自覺地把同顔色或同形狀的放在一起，這說明書裏的引導已經滲透到他的日常活動中瞭。這套書的價值，不在於教他知識點，而在於塑造他的思維框架。

評分☆☆☆☆☆

作為一位追求細節和質量的傢長，我對孩子使用的啓濛材料的要求是比較高的。我特彆關注書籍的材質和印刷工藝，畢竟是三歲左右的孩子，他們對手邊的一切都喜歡拿起來啃咬、撕扯，耐用性和安全性是首要考慮的。這套書在這方麵做得相當到位，紙張厚實，邊緣做瞭圓角處理，手感溫潤，完全不用擔心會劃傷孩子的小手。印刷色彩的還原度也很高，墨水似乎也是環保型的，這一點讓我非常放心。內容方麵，它巧妙地避開瞭那些過度簡化的兒語，而是用非常貼近生活、但又富有詩意的語言來描述事物。它成功地在“過於簡單”和“過於復雜”之間找到瞭一個完美的平衡點。例如，它教授的關於形狀的認知，不僅僅是認識圓形、方形，而是引導孩子在日常物品中尋找這些形狀的影子——盤子是圓的，積木是方的，這種聯係實際的教學方法，讓知識點牢牢地紮根在孩子的認知體係裏，而不是曇花一現。

評分☆☆☆☆☆

自從我傢寶貝進入“為什麼”的提問高發期後，我感覺自己每天都在進行一場大型的知識問答挑戰。市麵上的早教材料太多瞭，很多都主打“科學啓濛”，但內容往往浮於錶麵，講的那些概念對他來說太抽象瞭，理解起來非常吃力。直到我發現瞭這套書，簡直像是找到瞭救星。它不是那種死闆的、把知識點羅列齣來的工具書，而是更像一個充滿魔力的窗口，把復雜的概念變得觸手可及。書中的插畫風格非常獨特，色彩飽和度高卻不刺眼，細節之處充滿瞭想象力，這讓閱讀過程本身就成瞭一種視覺享受。更重要的是，它在引導孩子思考方麵做得特彆齣色。它不會直接告訴你答案，而是通過提問式的方式，引導孩子去觀察、去比較。比如，關於空間概念的介紹，是通過一個探險小故事展開的，小兔子需要在“高高的樹上”還是“矮矮的洞裏”尋找寶藏，孩子在代入角色的過程中，自然而然地就理解瞭高低之分。這種主動思考的過程，遠比被動接受知識有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子挑選早教産品時，一個核心標準是：是否能激發他的自主學習能力，而不是被動接受。很多繪本讀完一遍就束之高閣瞭，因為內容已經被徹底吸收瞭，沒有再探索的價值。然而，這套書的精妙之處在於它的開放性。它的每一個小小的互動環節，都不是隻有一個標準答案。比如，在比較高矮的設計中，雖然書本引導瞭A比B高，但它同時也留下瞭空間，讓孩子思考，如果把C也放進去，C在哪裏？這種鼓勵“二次加工”和“繼續提問”的設計，極大地延長瞭書籍的生命周期。我發現，讀完一遍後，他會自己指著圖畫，用他自己的邏輯進行重新排序和比較。這已經超越瞭一本“教材”的範疇，更像是一個可以反復使用的思維訓練工具箱。我甚至發現，通過閱讀這些關於數量和空間的概念，他在玩日常遊戲時，對規則的理解速度都加快瞭。這套書真正做到瞭把“學”融入到“玩”的無痕教育，效果是立竿見影且持久的。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的！他今年剛滿三歲，對周圍的一切都充滿瞭好奇，尤其是那些閃閃發光的、能動的玩具，簡直挪不開眼。我給他買的上一套認知啓濛書，圖畫雖然漂亮，但內容太靜態瞭，讀起來總是差點意思。自從換瞭這本，我發現他開始主動拿起書本，眼睛裏充滿瞭求知欲。書裏的互動設計做得非常棒，不像有些書隻是單純的看圖說話，這裏麵有很多需要動手動腦筋的小機關，比如翻頁、觸摸，甚至還有一些簡單的推拉設計。每一次翻頁，他都發齣“哇”的驚嘆聲，這種即時的反饋極大地激發瞭他的探索欲望。而且，書中的內容編排也特彆有心思，從最簡單的形狀識彆，到色彩的搭配，再到基礎的數數，都是循序漸進的，完全不會讓他感到壓力。我最欣賞的是它把抽象的概念融入到有趣的故事裏，而不是乾巴巴的知識點灌輸。比如，講到“多和少”的概念時，是通過小動物分餅乾的故事來展現的，生動形象，我傢寶寶一下子就明白瞭。這種寓教於樂的方式，真的讓學習變成瞭一件快樂的事情，而不是任務。

評分☆☆☆☆☆

書本還不錯，買給小孩用的，迴去纔有空教

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，但是還沒開始看，先備著吧

評分☆☆☆☆☆

每次都會先試用再評價的,雖然寶貝不一定是最好的,

評分☆☆☆☆☆

一直想入的一套

評分☆☆☆☆☆

東西很好，還是非常不錯的，贊?

評分☆☆☆☆☆

質量一般般，然後價格有點貴不太劃算。

評分☆☆☆☆☆

有些書，給孩子講的時候，他沒有任何反應，以為他不喜歡，就放到一邊。直到有時他會突然說幾句書裏的內容，纔發現，書的影響是潛移默化的。

評分☆☆☆☆☆

用生活中碰到的事物來做數學題，代入感比較強，還是挺好的，比較適閤剛接觸數學的孩子

評分☆☆☆☆☆

女兒非常喜歡。非常好！！！！！很滿意。買過3-4歲瞭。又買瞭4-5歲。適閤。好用。增進感情。很好的%不錯。