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内容简介

　　《法医病理学实验指导（第2版 供法医学类专业用 配增值）》继承了第1版教材的形态学教学特色，在教学内容、编排形式和教学理念上作了部分调整和有益的探索。主要特点体现在：①精心遴选实验模块。以《法医病理学》理论教材的核心内容为基准，设置了与当前法医病理学实践密切相关、重要的内容为实验模块。②大力充实可读性、启发性、实用性强的教学资源。如增添了较多优质教学图片及案例；补充了实用性极强的基于法医昆虫学的死亡时间推断、检材的处理等实验内容。③内容编排有继承和创新。如死因分析、医疗纠纷实案分析、法医昆虫学实验等内容说理透彻，紧扣法医病理学实践；一大批包含图片、案例、教学视频及课件等可读性极强的丰富教学资源以网络增值服务的形式编排，对进一步拓展知识、启发思维、提升实践技能大有裨益。④博采各高校实验教学经验和理念之长。
　　《法医病理学实验指导（第2版 供法医学类专业用 配增值）》编委是来自18个高校、活跃在实验教学一线的23名中青年骨干教师，教材汇聚了全国各地的教学理念及实践教学经验。

作者简介

　　成建定，教授，中山大学中山医学院法医病理硕士研究生导师，现任中山大学法医鉴定中心主任、法医病理教研室主任。目前兼任中国法医学会法医病理专业委员会委员，系中国法医学会、广东省法医学会及美国心脏学会会员。副主编《法医病理学》立体化教材（2006年，吉林科学技术出版社）。

内页插图

目录

实验一 法医学尸体检验
一、实验目的
二、尸体检验的注意事项及规则
三、衣着及配饰物检验
四、尸表检查
五、尸体剖验
六、尸体解剖结束前的工作
七、思考题

实验二 早期尸体现象观察
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验三 晚期尸体现象观察
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验四 死亡时间推断
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验五 机械性损伤-钝器损伤特征
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验六 高坠伤与摔跌伤
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例分析
四、思考题

实验七 机械性损伤-锐器损伤特征
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验八 火器损伤特征
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验九 道路交通损伤
一、实验目的
二、道路交通损伤的基本类型
三、道路交通事故行人损伤特征
四、车内人员损伤特征
五、其他类型交通损伤
六、道路交通损伤的相关检验
七、案例分析
八、思考题

实验十 颅脑损伤
一、实验目的
二、实验内容
三、案例讨论
四、思考题

实验十一 身体其他重要器官的机械性损伤
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验十二 机械性损伤的致伤物推断
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验十三 生前伤与死后伤的鉴别
一、实验目的
二、动物实验
三、生前损伤与死后损伤观察
四、案例及组织学检验
五、思考题

实验十四 机械性窒息
一、实验目的
二、实验内容
三、案例讨论
四、思考题

实验十五 溺死与硅藻检查
一、实验目的
二、大鼠溺死实验
三、实验原理与实验器材、试剂准备
四、硅藻检查实验方法
五、组织病理学切片观察
六、思考题

实验十六 烧死、高低温损伤
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验十七 电流及雷击损伤
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例分析
四、思考题

实验十八 心血管系统疾病猝死
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验十九
一、实验目的和要求
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验二十 其他系统疾病猝死
一、实验目的
二、实验观察内容
三、案例讨论
四、思考题

实验二十一 死因分析
一、实验目的
二、实验观察内容（包含机械性损伤死因分析）
三、案例分析（案例示教和案例讨论）

实验二十二 医疗纠纷实案分析
一、实验目的
二、案例分析

实验二十三 新生儿尸体检验和碎尸检验
一、实验目的
二、新生儿尸体解剖
三、碎尸检验
四、实验观察内容
五、案例分析
六、思考题

实验二十四 检材的处理与病理学切片、染色技术
一、实验目的
二、实验方法及步骤
三、思考题

实验二十五 法医病理学司法鉴定及鉴定文书
一、实验目的和要求
二、实验内容
三、法医病理学司法鉴定文书类型
四、思考题

参考文献

前言/序言

　　《法医病理学实验指导》（第1版）出版以来，为全国各高校法医学本科专业的法医病理学实验教学提供了很好的范例和指导性教材。在使用过程中，广大师生对教材的学科特色、编撰优势及实用性给予了充分的肯定，也提出了一些宝贵的意见。近年来，法医学教学研究与改革不断推进，法医病理学理论和实践也颇有进展，各高校对法医病理学实验教学的内容、形式和效果也提出了更高的要求。为此人民卫生出版社、全国高等学校法医学专业第五轮规划教材编委会组织编写了这本全国“十三五”规划教材《法医病理学实验指导》（第2版）。
　　本版教材继承了第1版教材的形态学教学特色，在教学内容、编排形式和教学理念上作了部分调整和有益的探索。主要特点体现在：①精心遴选实验模块。以《法医病理学》理论教材的核心内容为基准，设置了与当前法医病理学实践密切相关、重要的内容为实验模块。②大力充实可读性、启发性、实用性强的优秀教学资源。如增添了较多优质教学图片及案例；补充了实用性极强的基于法医昆虫学的死亡时间推断、检材的处理等实验内容。③内容编排有继承和创新。如死因分析、医疗纠纷实案分析、法医昆虫学实验等内容说理透彻，紧扣法医病理学实践；一大批包含图片、案例、教学视频及课件等可读性极强的丰富教学资源以网络增值服务的形式编排，对进一步拓展知识、启发思维、提升实践技能大有裨益。④博采各高校实验教学经验和理念之长。本书编委是来自18个高校、活跃在实验教学第一线的23名中青年骨干教师，教材汇聚了全国各地的优秀教学理念及实践教学经验。
　　本书的顺利完成（尤其是知识点覆盖、内容编排、详略取舍、问题设置、继承和创新的把握、素材遴选、文字可读性凝练），凝聚了全体编者及主编团队的创造性的艰辛劳动。本教材旨在为法医病理学实验教学提供优质的教学资源和教学参考用书。各高校可视实际情况，从中遴选合适的内容开展相应的实验教学，通过教师的讲授（病理形态学、案例示教）、实验操作（动物实验、尸体解剖、检材处理）、课堂讨论（实案分析）、课后练习（复习思考题、自学网络增值服务内容）等多种形式，使学生能够较系统地学习相关教学内容的基本理论、知识和技能，并逐步训练、提升其解决法医病理学实案问题的实践和思维能力。
　　由于编撰时间较为仓促，编者水平所限，本书虽然数易其稿，仍然难免存在一些文字及学术错漏、存疑甚至谬误，敬请广大老师、同学、读者在使用过程中批评指正，并请提出宝贵的修订意见和建议，以便本书在再版时得到进步和更正。张立勇、吴业达、殷坤在本书的文字统稿、图片编辑阶段付出了大量的劳动，在此一并表示感谢！
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