大學生創新創業教育基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭紅霞，王偉 著

圖書標籤:

• 創新創業
• 大學生
• 教育
• 創業基礎
• 高等教育
• 學科建設
• 實踐教學
• 職業發展
• 思維訓練
• 課程教材

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030524911

版次：01

商品編碼：12184474

包裝：平裝

叢書名： 高等專業人纔現代教育係列教材

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

頁數：244

字數：373000

正文語種：中文

內容簡介

《大學生創新創業教育基礎》結閤知識經濟時代對創業人纔的素質要求，係統介紹瞭創業教育的內涵與實踐。《大學生創新創業教育基礎》共分為九章，涵蓋瞭創業機會尋找、創業團隊組建、創業項目和商業模式選擇、創業資金籌集、創業風險規避、組織機構建立、公司的營銷管理、財務管理、人力資源管理、商務談判等創業活動中的一係列問題，旨在通過普及創新創業知識，提高大學生創新創業意識及能力，幫助有創業願望的學生實現理想。

目錄

目錄
第一章 我要創業 1
第一節 奏響創新創業發展最強音 2
第二節 大學生是創新創業新的生力軍 12
第三節 在創新創業中踐行奮鬥 17
第二章 創新與創業 20
第一節 創新創業基礎概念 21
第二節 創業相關概述 29
第三章 組建創業團隊 43
第一節 認識創業團隊 44
第二節 創業者素質及能力要求 56
第四章 識彆創業項目 61
第一節 創業機會的識彆和評估 63
第二節 創業風險的識彆與規避 76
第三節 商業模式的設計 86
第五章 編製商業計劃書 93
第一節 商業計劃書概述 95
第二節 商業計劃書的撰寫 99
第三節 商業計劃書的展示 102
第六章 創辦我的企業 105
第一節 選擇適閤自己的行業 107
第二節 創業資金籌措 113
第三節 創辦新企業 121
第四節 教你做電商 129
第五節 做好移動微商 133
第七章 大學生創業能力提升 136
第一節 創業能力內涵 137
第二節 社會交往能力 147
第三節 領導決策能力 153
第四節 組織協調能力 158
第五節 創新創造能力 162
第八章 經營我的企業 168
第一節 營銷管理 169
第二節 財務管理 186
第三節 人力資源管理 190
第九章 新企業的生存與成長管理 97
第一節 企業生命周期的風險管理 198
第二節 初創企業的生存管理 205
第三節 初創企業的成長管理 212
參考文獻 217
附錄1 經典創業模型介紹 218
附錄2 “閃電帖”一次性超薄手機電池創業計劃書 221

探尋人類智慧的璀璨星河——關於知識、思想與創造的深度漫遊 這是一本旨在點燃思維火花，引導讀者穿越浩瀚知識海洋，抵達思想彼岸的引路之書。它不是一套具體的技能培訓手冊，也不是某個特定領域的入門指南，而是深入挖掘人類認知活動的本質，探究知識形成、演進及應用的內在規律，並在此基礎上激發創造力潛能的哲學性、思辨性讀物。本書的核心在於，揭示知識並非靜止的寶庫，而是動態流淌的河流，而創造力也並非天賦異稟者的專屬，而是蘊含在每個人心中的潛力，隻需方法得當，便可源源不斷地湧現。 第一章：知識的迷宮與羅盤——何為知識，如何抵達？ 我們將從“知識”這個概念的本質齣發，打破其固有認知。知識究竟是什麼？是事實的堆砌，還是模式的識彆？是理性邏輯的推演，還是感性經驗的沉澱？本書將帶領讀者審視知識的來源：從古老的口述傳說到現代的科學實證，從哲學傢的冥思苦想，到藝術傢直覺的閃光。我們將探討經驗主義與理性主義在知識構建中的不同作用，解析感知、記憶、理解、推理等認知過程如何協同工作，最終形成我們所擁有的知識體係。 更重要的是，本書將深入研究知識的“抵達”之路。我們如何在信息爆炸的時代，辨彆真僞，剔除冗餘，聚焦真正有價值的信息？我們將介紹多種知識獲取的策略，包括但不限於：主動提問的藝術，批判性閱讀的方法，跨學科知識的整閤技巧，以及如何從看似無關的領域中汲取靈感。本書不會提供一個標準化的“學習方法”，而是鼓勵讀者根據自身的認知風格和學習目標，構建一套屬於自己的高效知識獲取體係。我們將討論“知道”與“理解”的差異，以及如何將碎片化的信息轉化為具有內在邏輯的知識網絡。 第二章：思想的土壤與種子——思維的維度與生長 如果說知識是河流，那麼思想便是承載這條河流的土壤，更是孕育新知的種子。本章將聚焦於“思維”本身，探討其多樣的維度和蓬勃的生長之道。我們首先將剖析思維的構成要素：邏輯思維的嚴謹性、直覺思維的敏銳性、發散思維的廣闊性、收斂思維的聚焦性，以及批判性思維的穿透性。每一種思維模式都有其獨特的價值，本書將指導讀者如何識彆並運用這些思維模式，如同擁有瞭一套精密的思維工具箱。 我們將深入探討“理解”的深層含義。理解並非僅僅是記憶事實，而是能夠觸及事物本質，把握其內在聯係，並能用自己的語言將其解釋清楚。本書將提供一係列訓練方法，幫助讀者提升理解的深度和廣度，例如：類比推理的運用，概念辨析的技巧，反思性總結的實踐，以及如何通過“費曼學習法”來檢驗自己是否真正理解。 更具挑戰性的是，我們將引導讀者探索“思想的生長”。思想的生長並非一蹴而就，它需要肥沃的土壤——廣泛的閱讀、深刻的體驗、開放的心態；它需要適宜的陽光雨露——持續的思考、有效的交流、對未知的好奇。本書將鼓勵讀者走齣舒適區，擁抱多元化的觀點，挑戰固有的認知框架。我們將討論如何通過“假設—檢驗”的思維模式，不斷修正和完善自己的思想，使其更加成熟和富有洞察力。 第三章：創造的熔爐與火花——從靈感到實現的躍遷 創造力是人類文明進步的永恒引擎，本章將聚焦於“創造”的發生機製和培育方法。創造力並非神秘的魔法，而是遵循一定規律可被激發和培養的。我們將首先解構“靈感”的來源，它可能源於一次偶然的觀察，一次深刻的睏惑，一次跨界的碰撞，甚至是枯燥的重復。本書將探討如何培養捕捉靈感的敏銳度，以及如何為靈感的齣現創造條件。 我們將深入分析創造過程中的關鍵環節：如何有效地進行頭腦風暴，如何運用聯想和類比進行創新，如何通過“反嚮思考”和“逆嚮思維”打破常規，如何將零散的想法串聯成有價值的解決方案。本書將介紹一係列啓發式的思考工具和方法，例如：SCAMPER法、六頂思考帽、設計思維等，這些工具將幫助讀者係統地審視問題，探索多樣的可能性。 更重要的是，本書將強調“從靈感到實現的躍遷”。許多有價值的創意止步於想法階段，其根本原因在於缺乏將想法轉化為實際成果的能力。我們將討論如何進行概念的細化和驗證，如何製定可行的執行計劃，如何評估和優化創意成果，以及如何剋服創意過程中的障礙和挫摺。本書將鼓勵讀者勇於實踐，將想法付諸行動，並在實踐中不斷學習和成長。 第四章：知識·思想·創造的融閤之道——構建個人知識體係與創新能力 在前麵的章節中，我們分彆探討瞭知識的獲取、思想的生長以及創造力的激發。本章將是這些元素的深度融閤，旨在指導讀者如何將所學所思內化為個人能力，並最終應用於解決實際問題，推動個人和社會的發展。 我們將探討如何構建個性化的知識體係。這並非簡單地積纍信息，而是要建立起具有內在邏輯的知識網絡，能夠靈活地調用和整閤不同領域的知識，形成獨特的認知優勢。本書將提供構建知識體係的框架和策略，例如：通過概念地圖進行知識梳理，通過定期復盤鞏固學習成果，以及如何有意識地進行跨學科的學習和聯係。 接著，我們將討論如何將充沛的思想轉化為驅動創新的力量。這需要將批判性思維與發散性思維相結閤，在審視現狀的同時，不斷挖掘新的可能性。本書將強調“提問”在創新中的核心作用，鼓勵讀者養成深度提問的習慣，質疑常識，探索本質。 最後，本書將迴歸現實，探討如何運用知識、思想和創造力解決實際問題。這包括如何在學習、工作和生活中，主動發現問題，並運用所學的認知工具和創新方法，提齣切實可行的解決方案。本書將提供案例分析和實踐指導，幫助讀者將理論付諸實踐，在解決問題的過程中，不斷提升自身的綜閤能力。 結語：永不止步的求索者 本書的目標並非提供一個終極答案，而是開啓一段永無止境的探索之旅。它期望激發讀者對知識的無限渴望，對思想的深度探求，以及對創造的持續熱情。在這個快速變化的時代，擁有紮實的知識基礎、深刻的洞察力以及源源不斷的創造力，將是我們應對挑戰、把握機遇的強大武器。本書願成為你在這條充滿智慧與創新的道路上，最忠實的夥伴和最可靠的嚮導。它不會告訴你“做什麼”，而是引導你去“如何思考”、“如何學習”、“如何創造”。最終，你的每一次進步，每一次突破，都將是你對自己最精彩的證明。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對風險投資（VC）運作機製充滿好奇的讀者，我在這本書中完全沒有找到關於“融資遊戲”的任何實質性信息。書中對“資金籌集”的處理非常籠統，大筆一揮帶過瞭天使投資、A輪、B輪的含義，但對於“估值談判的技巧”、“如何製作一份能打動頂級投資人的Pitch Deck的內在邏輯”、“盡職調查中投資人到底在關注哪些關鍵指標”等核心議題，卻隻字未提。這就像是教人學遊泳，卻隻說瞭水是濕的，完全沒有觸及到如何換氣、如何蹬腿的實用技巧。我希望看到一些關於“如何包裝你的團隊背景以匹配投資人的偏好”的策略分析，或者是一些關於“估值泡沫破裂時如何自救”的案例研究。目前的敘述方式，讓“創新”和“融資”之間形成瞭一個巨大的鴻溝，使得讀者即便有瞭好的點子，也完全不知道如何讓它在資本市場中真正落地生根。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學生創新創業教育基礎》讀起來，就像是拿到瞭一張通往未知商業世界的藏寶圖，但它似乎並沒有清晰地標齣寶藏的具體位置。我原本期待能看到一些關於如何將前沿科技轉化為商業模式的實戰案例，哪怕是那種失敗瞭但能讓人引以為鑒的深度剖析。然而，書中更多的是對“創新”和“創業”這兩個詞匯的宏觀闡述，概念性的介紹占瞭絕大部分篇幅。比如，在談到“設計思維”時，僅僅停留在流程的羅列，缺乏像“如何在一個資源極度受限的初創團隊中應用敏捷迭代”這樣具體的睏境解決路徑。對於一個急切想動手實踐的學生來說，這種高屋建瓴的理論顯得有些飄忽，讓人抓不住重點。我甚至希望能看到一些關於市場調研中如何有效篩選無效信息、如何通過小成本快速驗證産品市場契閤度的“髒活纍活”的詳盡指導，而不是停留在教科書式的“要多進行市場調研”的口號上。總的來說，理論框架搭建得不錯，但工具箱的鑰匙似乎藏在瞭彆處，讓人有點意猶未盡。

評分☆☆☆☆☆

讀完閤上書本，我最大的感受是“時代脫節”。書中引用的許多案例和工具，似乎停留在十年前的商業環境中。例如，對社交媒體營銷的討論，還停留在“微博”和“微信公眾號”的早期紅利期，對於 TikTok、小紅書這類以短視頻和興趣社區驅動的流量獲取方式的商業價值挖掘，著墨甚少。更嚴重的是，對於“AI賦能”、“Web3.0應用場景”等當前最熱門的創業賽道，書中幾乎沒有提及任何理論框架或初步分析。這讓這本書失去瞭作為“基礎教育”的緊迫性和前瞻性。它更像是一本關於如何開一傢傳統零售店的教材，而不是一本指導大學生在數字時代尋找突破口的指南。對於渴望站在風口浪尖的年輕創業者來說，這本書提供的“基礎”，可能已經在地基部分就開始傾斜瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計讓我感到非常睏惑。大量的圖錶和模型被生硬地插入在文本段落之間，它們似乎是為瞭“看起來專業”而存在的，但實際的邏輯連接卻非常薄弱。例如，在一個討論“組織架構演變”的章節中，齣現的“斯塔剋信息流模型”圖示，其箭頭指嚮和變量解釋與上下文的關聯性極低，反而增加瞭閱讀的認知負擔。我花費瞭大量時間去試圖解讀那些晦澀的圖錶，卻發現它們並未提供比文字更深入的見解，反而顯得像是為瞭湊頁數而拼湊的素材。如果作者能將篇幅集中在對核心創業理念的深入挖掘上，用更簡潔、更現代的視覺語言來輔助說明，而不是堆砌這些學院派的復雜結構圖，閱讀體驗會大大提升。現在感覺，這本書試圖用復雜性來包裝其內容的深度，結果適得其反，顯得有些臃腫和不夠聚焦。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述風格實在太過平鋪直敘，幾乎沒有引起我內心深處任何波瀾。閱讀過程更像是在聽一位資深教授緩慢地朗讀一份行業報告的摘要，信息量是有的，但缺乏那種能讓人眼前一亮的、能點燃求知欲的“火花”。特彆是關於知識産權保護和商業法律風險的部分，內容顯得過於保守和程序化，對於當代互聯網環境下快速迭代的商業模式所帶來的新型法律挑戰，比如數據隱私、算法侵權等問題，幾乎沒有涉及。我期待的是一種更具前瞻性的法律風險預警，而不是對傳統專利和商標的簡單復述。坦白說，很多基礎的創業常識，我在網絡上幾篇高質量的知乎迴答裏就能找到更生動、更貼近現實的解讀。這本書更像是給一個剛接觸商業概念的新手建立瞭一個非常基礎的坐標係，但要真正齣發航行，我需要的不是地圖的輪廓，而是精確到經緯度的導航數據。