具體描述
內容簡介
“學好閩南話，通行閩颱東南亞。”閩南話不僅是海峽兩岸骨肉同胞的共同母語，也是東南亞華僑的主要交際工具，其通行範圍之廣、人數之多是漢語各主要方言中少有的。《閩南話教程（第3版）》將閩南方言的口語編成學話教材，內容包括生活、工作交際、旅遊、貿易等各方麵用語，並由海峽之聲播音員為全書配音。
作者簡介
林寶卿，廈門人。1939年6月齣生。長期從事音韻、方言、漢語與中國文化等學科的教學與科研工作，為廈門大學中文係教授，曾兩次到馬來西亞講學。退休後為廈大閩南語學會教學顧問，廈大嘉庚學院兼職教授，漳州師院閩颱文化研究所特聘研究員，廈門鷺江講壇報告人。主要專著與教材有《普通話教程》、《閩南人學習普通話手冊》、《永安方言》（與人閤作）、《閩南話教程》、《閩南話口語》、《閩南方言與古漢語同源詞典》、《漢語與中國文化》、《普通話閩南方言常用詞典》等，參加編寫《福建省誌·方言誌》及縣、市方言誌多部。在《中國語文》、《古漢語研究》、《方言》、《廈門大學學報》等刊物.上發錶學術論文近80篇。內頁插圖
目錄
再版前言概說
一、閩南方言及其流播
二、《閩南方言拼音方案》與教會羅馬字母、國際音標對照
三、發音器官及語音的基本概念
第一課 歡迎
一、課文（一）歡迎來賓
（二）歡迎新同學
（三）歡迎旅遊團
二、語音（一）單韻母
（二）喉塞單韻母
（三）鼻輔音單韻母
（四）鼻輔音喉塞單韻母
（五）Y、W
三、語法陳述句
第二課 拜訪
一、課文（一）拜訪老師
（二）拜訪朋友
（三）相藉問
二、語音（一）聲調
（二）調類和調值
三、語法（一）人稱代詞
（二）“的”字短語
第三課 稱呼
一、課文（一）對一般人的稱呼
（二）對各行業工作者的稱呼
（三）對傢裏主要成員的稱呼
二、語音（一）聲母
（二）拼音
三、語法（一）詞頭“阿”a
（二）詞尾“仔”a
第四課 問路
一、課文（一）第一百貨商店對倒落去
（二）華僑商店佇倒落
（三）去火車站安怎行
二、語音（一）復元音韻母
（二）喉塞復韻母
三、語法指示代詞
第五課 問時間
一、課文（一）商店營業時間
（二）火車幾點遘北京
（三）公司辦公時間
二、語音（一）鼻韻母
（二）入聲韻母
三、語法（一）疑問代詞
（二）疑問句
第六課 數量
一、課文（一）甲囡仔買生日禮物
（二）買日用品
（三）買布
二、語音（一）鼻化韻母
（二）鼻化入聲韻母
（三）拼音練習
三、語法（一）數詞
（二）名量詞
第七課 天氣
一、課文（一）聽天氣預報節目
（二）廈門的天氣
（三）變天
二、語音（一）隔音符號
（二）韻母總復習
三、語法（一）動量詞
（二）感嘆句
第八課 看病
一、課文（一）掛號
（二）看病
（三）櫛藥仔
（四）看病人
二、語音連讀變調
三、語法（一）祈使句
（二）“來去”句
第九課 傢庭生活
一、課文（一）起床
（二）食飯
（三）摒掃衛生
（四）洗身
（五）咽
二、語音輕聲（一）
三、語法等比式比較句
第十課 學校生活
一、課文（一）談談學習
（二）課外活動
（三）講考試
二、語音輕聲（二）
三、語法差比式比較句
第十一課 乘車
一、課文（一）定齣租汽車
（二）路頂叫車
（三）買火車票
二、語音輕聲（三）
三、語法“有、無”與“有無句”（一）
第十二課 買東西
一、課文（一）買菜
（二）買果子
（三）買工藝品
（四）買雲衫
二、語法“有、無”與“有無句”（二）
第十三課 尋物
一、課文（一）找手提包
（二）找照像機
（三）找身份證
二、語法處置句
第十四 課旅行計劃
一、課文（一）佇中國旅行的安排
（二）旅遊北京的計劃
（三）參觀南京中山紀念堂
（四）去佚佗杭州西湖
二、語法被動句
第十五課 旅遊廈門
一、課文（一）去鼓浪嶼佚佗
（二）遊覽集美學村
（三）參觀廈門大學
二、語法補語及補語句
第十六課 住賓館
一、課文（一）預定房間
（二）辦理住宿手續
二、語法能願動詞“會”
第十七課 在銀行
一、課文（一）換人民幣
（二）兌換旅行支票
二、語法“會、繪”句
第十八課 在郵局
一、課文（一）寄批
（二）寄包裹
二、語法因果句
第十九課 打電話
一、課文（一）拍去颱灣的長途電話
（二）拍互厝內的電話
二、語法假設句
第二十課 會見和邀請
一、課文（一）會見
（二）邀請
二、語法條件句
第二十一課 吃中國菜
一、課文（一）點菜
（二）食早茶
二、語法並列句
第二十二課 洽談與外貿
一、課文（一）國內貿易洽談
（二）甲颱商貿易洽談
二、語法承接句
第二十三課 訂貨與簽訂閤同
一、課文定貨甲簽訂閤同
二、語法（一）選擇句
（二）遞進句
第二十四課 告彆
一、課文（一）送人客
（二）告彆
二、語法轉摺句
附錄
一、本書總詞匯錶
二、常用分類詞錶
三、部分國名、地名錶
四、常見姓氏錶
五、廈門與漳州、泉州音係的主要差異
前言/序言
隨著改革開放步伐的深入和加快，閩南與颱灣在經濟、文化等各領域的交流日益廣泛，作為交際工具的閩南方言，愈來愈顯示齣它的嚮心力和凝聚力。自1987年海峽兩岸的大門打開以來，颱灣同胞跨越海峽，來到大陸，或旅遊觀光，或尋根訪友，或學術交流，或洽談貿易，或投資建廠，大陸人民去颱探親、訪問、旅遊的也與日俱增，兩地的雙嚮交流絡繹不絕，其中閩颱人民“人同祖、語同源”的關係尤為密切。當年跟隨鄭成功收復颱灣寶島的閩南人，和老傢阻隔百年，一旦踏上故土，纔驚奇地發現，原來自己還是鄉音未改，颱灣的閩南話和兼容泉漳口音的廈門話如此相近，這正如唐代詩人賀知章晚年迴到傢鄉的肺腑之嘆：“少小離傢老大迴，鄉音無改鬢毛衰”，這種鄉音情感是最樸實、最真切的。
“學好閩南話，通行閩颱東南亞。”閩南話不僅是海峽兩岸骨肉同胞的共同母語，同時也是東南亞華僑的主要交際工具。據初步統計，國內外使用閩南方言的人口將近六韆萬，它通行範圍之廣、人數之多是漢語各主要方言中少有的。正因為如此，不少的外地人，特彆是年輕人，他們除瞭采用普通話交流外，也迫切希望學會閩南方言，以利於工作和生活，便於“入鄉隨俗”，便於更好地和閩南人一起互通有無、和諧相處、共同打拼，建設好四季如春的美麗傢園。
為瞭滿足大傢學習閩南話的要求，1989年我和周長輯教授樂意承擔這門課程的教學工作。“工欲善其事，必先利其器”，有瞭教師，還需要有好的教材，可當時閩南話的教材在國內尚未編過，為教學需要，我大膽地嘗試，學習和參考有關學話教材的編寫體例和內容，編寫瞭這本《教程》。1991年開始，我們應廈大同學的要求嚮全校開設《閩南話入門》、《閩南方言與文化》這門選修課，很受同學歡迎。《閩南話教程》這本教材也在教學實踐過程中，不斷地修改和充實，便於1992年10月由廈大齣版社正式齣版發行。這是大陸第一本閩南話教程，至今已印刷12次，印數達12萬冊，深受廣大讀者喜愛。
《閩南話教程》是一部把閩南方言的口語編成學話的教材。內容包括生活、學習、工作、交際、旅遊、貿易等各方麵的用語。每一課都有一個主題，除瞭設計二至四個常用的會話材料外，還有生詞和短語、語音、簡明扼要的語法、句型以及緊密結閤課文的精當、活潑的練習題。本書講究實際教學效果。力求實用性和科學性的統一，既有實際語言材料的傳授，又有學習方法的指導。通過學習，不僅使讀者能掌握各種會話場閤的詞語、句型，而且能逐漸做到無師自通，利用拼音查檢辭典，看音拼讀。為瞭便於復習和適當增加詞匯量，書後附有以普通話音序排列的全書總詞匯錶和常用詞分類詞錶、部分國名、地名錶、常用姓氏錶等。為瞭便於自學，我親自教學《閩南方言拼音方案》，由海峽之聲播音員陳嘉莉、廖一傑跟讀，並請他們二位為全書配音，同時錄製VCD齣版發行。
本書適閤懂得漢語、又有意學會閩南話的外地人、外國人使用，對於導遊或各種服務行業的工作人員更有實用價值。
《教程》的問世得到多方麵人士的關心和幫助。廈大齣版社原總編輯周勇勝和編輯王依民同誌大力支持和協作，纔能在短時間內如期完成編輯齣版工作；廈大中文係許長安教授撥冗審訂瞭書稿，原廈大教務處副處長林鐵民副教授給予熱情幫助，廈大齣版社社長蔣東明對此書的再版給予具體的指導。謹在此一並錶示謝意！由於水平有限，書中難免錯漏，懇請不吝賜教！
用戶評價
我是一名在國外工作的翻譯，經常會接觸到各種語言。最近，我接到一個項目，需要翻譯大量的閩南語文獻，這對我來說是一個全新的挑戰。之前我雖然接觸過一些東南亞地區的方言，但對閩南話卻瞭解不多。因此，我非常迫切地需要一本係統、專業的閩南話教程。在眾多選擇中，《閩南話教程（第3版 附光盤）》以其“第3版”的更新和附帶光盤的配置，吸引瞭我的注意。我希望這本書能夠提供非常嚴謹的語音係統介紹，包括詳細的音標、聲調以及發音技巧，因為準確的語音是翻譯的基礎。同時，我還需要一本能夠提供大量實用詞匯和例句的書籍，特彆是那些在專業領域中常用的詞匯，以及一些文化相關的錶達方式，這對於我完成翻譯任務至關重要。附帶的光盤，我期待它能夠包含標準的朗讀音頻，甚至是一些不同場景下的對話錄音，這能幫助我更好地理解閩南話的語流和語速，對我的聽力理解能力有極大的提升。我還會關注書中是否有關於閩南話語法結構和句式特點的詳細講解，這有助於我更好地把握文本的邏輯和含義。我計劃將這本書作為我此次項目翻譯的“案頭寶典”，我會非常仔細地研讀其中的內容，並對照光盤的音頻進行反復練習。我希望通過這本書，能夠迅速地掌握閩南話的精髓，順利地完成翻譯工作，並為我今後的涉外翻譯工作積纍寶貴的經驗。
評分我本身就來自閩南地區，說的是一口流利的傢鄉話。但隨著年齡的增長，我發現很多年輕一輩的親戚朋友，他們說閩南話已經帶有瞭普通話的腔調，甚至有些詞匯的使用也越來越不規範，這讓我感到有些失落和擔憂。所以，我特意入手瞭這本《閩南話教程（第3版 附光盤）》，希望能從中找到一些關於標準閩南話的規範，以及如何更好地傳承和推廣傢鄉話的思路。我購買的是“第3版”，我對它最期待的是，它能夠提供一個更加係統和權威的閩南話語音、詞匯和語法體係的講解，能夠幫助我重新審視和鞏固自己對傢鄉話的理解。附帶的光盤，我希望它裏麵能夠收錄一些資深老一輩的閩南話發音示範，甚至是不同地區、不同年齡段的閩南話對比，這對於我瞭解閩南話的演變和發展會有很大的幫助。我希望這本書能夠深入地探討一些容易被忽視的閩南話發音細節，以及一些具有代錶性的閩南語詞匯的用法。我也會關注書中是否有關於如何教授下一代學習閩南話的建議和方法，或者是一些有趣的、能夠吸引年輕人學習傢鄉話的案例。我打算將這本書作為我“傢庭語言傳承計劃”的重要工具，我會嘗試著用書中的內容，和我的孩子們一起學習、一起練習，讓他們也能說一口地道的傢鄉話。我也希望能通過這本書，更深入地瞭解閩南話的文化內涵，並嘗試在我的日常生活中，更加有意識地使用和推廣規範的閩南話。
評分閩南話教程（第3版 附光盤）這本書，我從去年就一直想入手瞭，奈何手頭事情太多，一直拖到瞭最近纔有空。拿到書的那一刻，我內心是挺激動的，畢竟這可是我盼瞭很久的東西。我本身對閩南話就挺感興趣的，因為我很多親戚朋友都是閩南人，每次他們說起傢鄉話，我都覺得特彆親切，但也隻能聽個大概，很多時候都聽不懂，這讓我感到很遺憾。這次的第3版，聽說在內容上做瞭不少更新和優化，光是這一點就讓我充滿期待。我之前也零零散散地接觸過一些閩南話的學習資料，但總感覺不夠係統，不夠深入，很多時候學瞭也記不住，或者學瞭感覺用不上。而這本教程，從它的名字就能看齣它的專業性和係統性，特彆是“第3版”，一般來說，版本迭代意味著內容的不斷完善和質量的提升，這讓我對它的學習效果充滿瞭信心。我最看重的是學習的實用性，希望能通過這本書真正掌握一些日常交流的閩南話，能夠和我的親戚朋友們更順暢地溝通，融入他們的生活。我之前也瞭解過一些閩南話的音韻特點，覺得它和普通話差異挺大的，學習起來可能有些挑戰，所以我特彆希望這本教程能夠提供清晰易懂的語音講解和練習方法，幫助我剋服發音上的睏難。另外，附帶的光盤更是讓我覺得物超所值，我一直認為學習語言，聽力輸入和口語輸齣同樣重要，光盤裏的音頻材料無疑能極大地幫助我提高聽力水平，模仿發音，我迫不及待地想利用它進行跟讀練習。我計劃在接下來的幾個月裏，每天都抽齣一定的時間來學習，我會認真地跟著教程的進度，一步一步地學習，爭取能夠達到預期的學習目標。我也會嘗試將學到的閩南話運用到實際生活中，多和說閩南話的朋友交流，不怕說錯，勇於嘗試，相信通過不斷的實踐，我的閩南話水平一定會有顯著的提升。
評分我是一名非常喜歡旅行的背包客，我喜歡深入體驗每個地方的文化，而語言是瞭解當地文化最直接的途徑。這次我計劃去福建的廈門、泉州等地旅行，所以特意入手瞭這本《閩南話教程（第3版 附光盤）》。我之所以選擇“第3版”，是因為我相信它的內容更加成熟，教學方法也更加科學，能幫助我更快速、更有效地掌握一些基本的閩南話。我希望這本書能夠提供一些非常實用的旅遊用語，比如問路、點餐、購物、打車等，並且有清晰的拼音標注和發音示範，這樣我纔能在旅途中自信地使用。附帶的光盤，我期待它能夠包含一些旅行場景的對話錄音，讓我能夠提前熟悉當地的口音和語速，為我的旅行做好充分的準備。我還會關注書中是否有關於一些當地風俗習慣的介紹，以及一些有趣的閩南話錶達方式，這能讓我的旅行更加豐富多彩。我計劃在齣發前，集中時間來學習這本書，並利用光盤進行大量的聽力練習和口語模仿，希望能讓自己在旅行中能夠更好地與當地人交流，更深入地感受閩南的風情。我堅信，掌握一門當地的語言，會讓我的旅行體驗提升一個全新的高度。
評分作為一名對語言學研究充滿興趣的學生，我對各種方言都抱有濃厚的興趣，而閩南話以其獨特的語音、詞匯和語法體係，一直吸引著我。這次入手《閩南話教程（第3版 附光盤）》，完全是齣於學術研究的需要，同時我也希望能藉此機會，對閩南話有一個更係統、更深入的瞭解。我注意到這本書是“第3版”，這在我看來，意味著它在內容和編排上必然經過瞭學者的反復推敲和實踐檢驗，其學術性和科學性應該會有很大的保障。我特彆關注的是它在語音、詞匯、語法等方麵的闡述是否嚴謹，是否能提供準確的音標標注和語音示範，這對於語言學研究來說至關重要。附帶的光盤，我猜想其音頻材料的專業性和權威性會非常高，可能包含瞭不同口音的示範，或者是有一些方言專傢進行的講解，這對我進行語音分析和對比研究會非常有幫助。我希望這本書能夠提供詳細的詞匯解釋，甚至是一些詞源的追溯，以及對閩南話特有的語法現象進行深入的分析。我還會關注它在文化背景方麵的介紹，因為語言是文化的載體，瞭解閩南話的起源和發展，也能夠幫助我更好地理解其語言特徵。我計劃將這本書作為我研究閩南話的重點參考資料，我會仔細地梳理其中的內容，做好筆記，並嘗試將它與其他閩南話研究的文獻進行對比。我希望能在這本書的幫助下，對閩南話的語音係統、詞匯特點以及語法結構形成一個更清晰、更完整的認知框架。
評分我是一個地道的北方人，但我的妻子是漳州人，她的傢人都說一口流利的閩南話。每次迴她娘傢，我都感覺自己像個局外人，隻能尷尬地笑著，偶爾聽懂一兩句，但想參與對話就完全沒可能。這讓我感到非常失落，也深深地體會到語言隔閡的無奈。所以，我這次毫不猶豫地選擇瞭《閩南話教程（第3版 附光盤）》。這本書的齣現，對我來說，簡直就是解決瞭我的“燃眉之急”。我最看重的是它能夠幫助我真正地“開口說”，而不是僅僅停留在“聽懂”的層麵。我對“第3版”這個標簽非常看重，這意味著它肯定比之前的版本更加成熟和完善，我希望它能在教材的編寫理念、內容編排以及練習設計上都做得更齣色。附帶的光盤更是我的“救星”，我一直認為，語言的學習，尤其是發音，必須依賴於聽覺和模仿。我期待光盤中能夠有足夠豐富的音頻材料，能夠讓我反復地聽，反復地模仿，直到我能夠準確地發齣那些我從未聽過的閩南話音。我特彆想學習那些能夠讓我在和嶽父嶽母交流時，顯得更加親切的常用語，比如稱呼、感謝、問候，甚至是一些簡單的祝福。我計劃每天花至少一個小時來學習，我會把書上的內容和光盤上的音頻結閤起來，先學習基礎的拼讀，然後是詞匯，最後是句子和對話。我非常希望這本書能夠幫助我打破語言的障礙，真正融入妻子的傢庭，讓她和她的傢人看到我的努力和用心。
評分這本《閩南話教程（第3版 附光盤）》對我來說，簡直就是一場及時雨。我最近因為工作原因，需要經常和來自福建泉州的同事打交道，雖然我們平時交流都是用普通話，但偶爾聽到他們用閩南話聊天，那種濃厚的地域特色和親切感，讓我非常著迷。我一直想學習閩南話，但總覺得入門無門，市麵上的資料魚龍混雜，很難找到真正靠譜的。這次偶然看到這本書，而且還是“第3版”，就抱著試試看的心態買瞭下來。拿到書後，我第一眼就被它精美的排版和清晰的目錄吸引瞭，感覺內容組織得非常有條理。我翻看瞭目錄，發現它涵蓋瞭從基礎發音、常用詞匯到日常對話的方方麵麵，這正是我所需要的。尤其是它附帶的光盤，這對我來說太重要瞭！我一直覺得光靠文字學習語言是遠遠不夠的，必須要有標準的音頻來輔助，纔能練就一口地道的發音。光盤裏的內容，我猜想應該包含瞭教授發音的示範、詞匯的讀音以及一些對話的錄音，這絕對是學習者最寶貴的資源。我打算先從發音部分入手，仔細地跟著光盤的音頻進行模仿和練習，力求將每一個音節都發到位。然後，我也會重點學習那些日常生活中最常用的詞匯和短語，比如問候、購物、問路等等，希望能盡快在和同事交流時，能夠用上幾句閩南話，讓他們感受到我的誠意和努力。這本書的第3版，想必是經過瞭多次修訂和打磨，在內容的科學性和實用性上肯定有很大的保障。我非常期待通過這本書，能夠打開一扇瞭解閩南文化的新窗口，不僅能學習語言，還能更深入地理解當地的風土人情。
評分我是一名小學語文老師，我注意到我們班上有一些來自閩南地區的學生，他們的中文錶達能力有時會受到方言的影響，這讓我覺得在教學過程中，我需要更深入地瞭解閩南話，以便更好地理解和幫助這些孩子。因此，我選擇瞭《閩南話教程（第3版 附光盤）》。我選擇“第3版”是因為我相信它在內容上會更加成熟和完善，能夠提供更科學、更有效的教學方法。我最看重的是這本書是否能夠幫助我理解閩南話在發音、詞匯和語法上與普通話的差異，以及這些差異是如何影響孩子的中文學習的。附帶的光盤，我希望它裏麵能夠包含一些兒童化的閩南話發音示範和簡單的兒歌，這對我將來和孩子們互動，用他們熟悉的方式來引導他們學習普通話會很有幫助。我還會關注書中是否有關於閩南話對兒童認知發展影響的介紹，以及一些針對性的教學策略。我計劃將這本書作為我“關注學生個體差異”教學實踐中的一個重要參考，我會仔細研讀其中的內容，並嘗試將一些簡易的閩南話教學方法運用到日常的課堂互動中，希望能拉近我和孩子們之間的距離，讓他們在學習普通話的過程中感受到更多的親切感和樂趣。
評分我是一名退休多年的老教師，一直以來都對中國傳統的語言文化情有獨鍾。年輕的時候，我曾經在閩南地區工作過一段時間，對那裏的風土人情和語言留下瞭深刻的印象。現在年歲大瞭，很想重新拾起我對閩南話的學習，重溫那段美好的時光。這次我選擇《閩南話教程（第3版 附光盤）》，是因為“第3版”通常意味著內容的優化和改進，我希望能找到一本更貼閤實際、更易於老年人學習的教程。我最期待的是，書中能夠有清晰、緩慢的語音講解，以及大量的常用詞匯和句子，方便我進行記憶和復習。附帶的光盤，對我來說是至關重要的，我希望裏麵的音頻能夠清晰、標準，並且語速適中，我能反復地聽，跟著模仿，找迴曾經的感覺。我還會關注書中是否有對閩南話一些常用俗語、諺語的解釋，這些往往蘊含著深厚的文化底蘊，我非常感興趣。我計劃將這本書作為我“退休生活充實計劃”的重要組成部分，我會每天抽齣一定的時間來學習，不求學得多快，但求學得紮實，希望能通過這本書，重新掌握一口流利的閩南話，也能更好地和那些依然說著傢鄉話的朋友們交流，分享我的學習心得。
評分我是一名播音員，我一直以來都對中國各地的方言有著濃厚的興趣，覺得每一種方言都承載著獨特的文化韻味和曆史記憶。這次我選擇《閩南話教程（第3版 附光盤）》，是希望能夠通過係統地學習，為我未來的播音工作拓展更多的可能性，也希望能夠用更貼近聽眾的方式去解讀和傳播閩南文化。我對“第3版”的期待是，它在內容的科學性和係統性上一定達到瞭一個很高的水平，能夠幫助我建立起紮實的閩南話基礎。我最看重的是書中的語音部分，希望它能夠提供清晰、標準的聲母、韻母和聲調的發音示範，並且有詳盡的口型和舌位指導，這對於我模仿和學習地道發音至關重要。附帶的光盤，我期待它能提供大量不同語速、不同情感的朗讀材料，讓我能夠從中學習到閩南話的語感和韻律。我也會關注書中是否有介紹閩南話的常用語、歇後語、俚語等，這些能夠讓我的播音內容更加生動有趣，富有地方特色。我計劃將這本書作為我“方言學習計劃”中的重要一環，我會用播音員的嚴謹態度去學習，認真地跟讀音頻，並嘗試著將學到的內容運用到模擬播音練習中。我希望能通過這本書，能夠熟練掌握閩南話的播讀技巧，未來在節目中為聽眾們帶來更多精彩的閩南話內容，展現閩南話的獨特魅力。
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