源頭汲水 青年共産黨員“兩學一做”學習心路實錄 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張帆，王文棟，黃岩 著

圖書標籤:

• 兩學一做
• 黨建學習
• 青年黨員
• 思想政治
• 學習心得
• 共産黨員
• 黨性教育
• 理論學習
• 成長記錄
• 實錄

齣版社： 黨建讀物齣版社

ISBN：9787509909102

版次：1

商品編碼：12188751

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　該書是作者在中直機關掛職鍛煉期間學習黨章黨規和總書記係列重要講話的心得體會，對黨章的發展和內容進行瞭詳細梳理和闡釋。該書最大特點是青年黨員學，青年黨員寫，寫給青年黨員看，從源頭尋根，運用豐富的黨史知識，告訴我們中國共産黨從哪裏來到哪裏去這樣一個樸素而偉大的真理。

《源頭汲水：青年共産黨員“兩學一做”學習心路實錄》 一、 時代背景與曆史迴響 在中國共産黨成立一百周年之際，一場深刻的思想政治教育活動——“兩學一做”學習教育，如同一股清流，滌蕩著每一位共産黨員的心靈。這不僅是一次簡單的學習，更是一次觸及靈魂的深刻反思與重塑。青年一代，作為黨和國傢未來的希望，更是這場學習教育的核心參與者。他們肩負著實現中華民族偉大復興的時代重任，他們的思想覺悟、政治品格、以及對黨的忠誠度，直接關係到黨的事業能否薪火相傳，繼往開來。 《源頭汲水：青年共産黨員“兩學一做”學習心路實錄》正是這樣一部應運而生的作品。它不是一篇空洞的理論宣講，也不是一套刻闆的學習材料，而是以真摯、鮮活的筆觸，記錄瞭當下青年共産黨員在“兩學一做”學習教育過程中的所思、所悟、所行。本書力求捕捉青年黨員們在學習過程中真實的情感波動、思想碰撞，以及由此引發的深刻變革，用最接地氣的方式，展現瞭他們如何從思想的源頭汲取力量，堅定信仰，從而在平凡的崗位上踐行初心使命。 “兩學一做”學習教育，顧名思義，即“學黨章黨規，學係列重要講話，做閤格黨員”。這十二個字，簡潔明瞭，卻蘊含著極為豐富的政治內涵和實踐要求。它要求每一位黨員，無論是在基層一綫，還是在科研院所、學校醫院，都要將黨章黨規內化於心，外化於行；都要深入理解習近平總書記係列重要講話的精髓要義，用黨的創新理論武裝頭腦；更重要的是，要將學習成果轉化為立足本職、愛崗敬業、勇於擔當的實際行動，成為一名真正閤格的共産黨員。 本書所描繪的青年黨員群體，是新時代中國蓬勃發展浪潮中的一分子。他們齣生於改革開放的年代，成長於物質日益豐裕的社會，既享受著祖國繁榮昌盛帶來的紅利，也麵臨著前所未有的機遇與挑戰。互聯網的普及、信息的爆炸，使得他們能夠接觸到多元的思潮，也因此，對理想信念的堅守，對人生價值的追求，都提齣瞭更高的要求。在這樣的背景下，“兩學一做”學習教育，對於青年黨員而言，更具有瞭撥亂反正、正本清源的意義。它引導他們迴歸黨的初心，重溫黨的曆史，理解黨的宗旨，從而在紛繁復雜的社會環境中，找到自己應有的坐標和方嚮。 本書的誕生，也離不開時代的呼喚。在全黨上下深入推進“兩學一做”學習教育之際，迫切需要有能夠真實反映黨員學習狀態、思想動態的作品齣現。而青年黨員，作為這場學習教育的生力軍，他們的心路曆程，更是具有特殊的價值。他們是未來的領導者，是各項事業的接班人，他們的成長與成熟，關係到黨和國傢的前途命運。因此，記錄他們的學習感悟，分享他們的成長軌跡，不僅能夠為其他青年黨員提供藉鑒，更能為黨史研究、思想政治教育等領域提供鮮活的案例和寶貴的素材。 本書的書名“源頭汲水”，寓意深刻。它象徵著青年黨員們主動、積極地嚮黨的思想理論“源頭”汲取養分，汲取智慧，汲取力量。如同乾涸的土地需要水源滋潤，迷茫的心靈需要真理指引。隻有不斷地從黨的創新理論中汲取營養，纔能讓自己的思想之樹常青，信念之根深紮。同時，“汲水”也蘊含著一種行動的力量，即學習的最終目的是為瞭“用”，是為瞭將所學轉化為實踐，去滋養和建設自己的工作領域，去服務人民，奉獻社會。 《源頭汲水》並非一本靜態的理論著作，而是一本動態的思想實踐記錄。它透過一個個青年共産黨員的真實視角，展現瞭“兩學一做”學習教育如何從理論層麵滲透到實踐層麵，如何影響著他們的世界觀、人生觀、價值觀，如何驅動他們做齣更負責任、更有擔當的選擇。本書的價值，在於它用最樸素、最真誠的方式，講述瞭新時代青年共産黨員的成長故事，描繪瞭他們為實現中國夢而奮鬥的壯麗畫捲。 二、 內容的精髓與亮點 《源頭汲水：青年共産黨員“兩學一做”學習心路實錄》以其獨特的視角和真摯的情感，深刻地詮釋瞭“兩學一做”學習教育的時代價值和實踐意義。本書並非簡單地羅列學習心得，而是力圖捕捉青年黨員們在學習過程中的點滴感悟，將抽象的理論與鮮活的個人經曆相結閤，展現瞭他們如何理解、消化、並最終踐行黨的思想。 1. 思想的洗禮與重塑： 本書的核心在於展現青年黨員們在“兩學一做”學習教育中的思想轉變過程。他們通過學習黨章黨規，重新認識瞭黨的性質、宗旨、紀律和規矩，更加清晰地認識到作為一名共産黨員所肩負的政治責任和道義擔當。黨章黨規的學習，如同一次深刻的“體檢”，幫助他們查找自身在政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識方麵的不足，從而有針對性地進行改進。 而對習近平總書記係列重要講話的學習，更是為他們提供瞭強大的思想武器。從“中國夢”的宏偉願景，到“五位一體”總體布局和“四個全麵”戰略布局的深刻闡釋，再到治國理政的新理念、新思想、新戰略，青年黨員們在學習中，不僅理解瞭黨中央的戰略決策，更感受到瞭中國共産黨作為馬剋思主義政黨的先進性和創造性。他們學會瞭用辯證的思維看待問題，用發展的眼光分析形勢，用創新的思路解決矛盾。 本書中，讀者可以看到，曾經對一些理論概念感到模糊的青年，在反復學習後，逐漸撥雲見日，對黨的理論有瞭更深入的理解。他們可能通過對比曆史文獻，感受到理論的進步；他們可能通過結閤時事，體會到理論的現實指導意義。這種思想的洗禮，並非一蹴而就，而是循序漸進，在一次次的學習、思考、討論中，逐漸內化為自身的世界觀、人生觀、價值觀。 2. 實踐的指引與升華： “兩學一做”學習教育的落腳點在於“做”。本書的價值，恰恰在於它生動地展現瞭青年黨員們如何將學習成果轉化為實際行動。他們不僅僅滿足於紙上談兵，而是積極地將所學所悟應用於工作崗位，應用於社會實踐。 在工作中，他們可能更加嚴格要求自己，恪盡職守，精益求精。對於曾經容易忽視的細節，現在會認真對待；對於曾經可能遇到的睏難，現在會主動尋求解決辦法。他們可能在學習中，受到瞭“嚴於律己”精神的感召，從而更加注重自身的職業道德和行為規範。 在社會實踐中，他們可能更加積極地參與誌願服務，關注民生，幫助有需要的人。他們可能在學習中，受到瞭“全心全意為人民服務”宗旨的觸動，從而更加主動地承擔社會責任，發揮黨員的先鋒模範作用。例如，有的青年黨員可能會在疫情防控期間，主動請纓，衝在一綫；有的可能會在脫貧攻堅的戰場上，默默奉獻，不怕辛苦。 本書的亮點在於，它不迴避青年黨員在實踐中遇到的挑戰和睏惑。他們可能因為理論理解的偏差，而做齣過一些不夠成熟的嘗試；他們可能因為經驗的不足，而遇到過一些挫摺。但正是這些真實的經曆，讓他們的成長軌跡更加立體和可信。他們從失敗中吸取教訓，從實踐中不斷完善自我，最終實現瞭從“知”到“行”的跨越，從“閤格”嚮“優秀”的邁進。 3. 情感的共鳴與激勵： “心路實錄”四個字，點明瞭本書的另一大特色——情感的真實記錄。本書中的青年黨員，不是冰冷的理論符號，而是有血有肉、有情有感的個體。他們在學習過程中，也會有迷茫、有睏惑、有激動、有欣慰。 例如，有的青年黨員在學習黨史時，可能會被革命先輩的英勇事跡所感動，流下熱淚；有的在麵對復雜的社會問題時，可能會感到焦慮和不安，但通過學習，又重新找到瞭堅定的信念和前進的動力。書中可能會記錄下他們寫下的日記、日記裏的心聲，或是與同學、同事之間的真誠交流，這些都將為讀者帶來強烈的共鳴。 這種情感的共鳴，能夠有效地拉近讀者與書本之間的距離。讀者在閱讀的過程中，會發現自己的影子，會感受到同樣的思考和情感。這種情感上的連接，比任何枯燥的理論說教都更能打動人心，更能激發學習的熱情。 本書通過展現青年黨員們在學習過程中的情感曆程，傳遞瞭一種積極嚮上的力量。它錶明，即使在充滿挑戰的時代，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，依然是青年一代的人生選擇和價值追求。這種情感的激勵，能夠鼓舞更多的青年黨員，讓他們在學習和實踐中，不忘初心，砥礪前行。 4. 鮮活的案例與多樣的視角： 本書的價值還在於它所呈現的豐富多樣的案例。這些案例並非齣自某個單一的群體或領域，而是來自全國各地、各行各業的青年共産黨員。他們可能是在城市建設一綫默默奉獻的建設者，可能是在鄉村振興中擔當重任的基層乾部，可能是在科技前沿探索創新的科研人員，也可能是教書育人、傳播真理的人民教師。 通過不同地域、不同崗位的青年黨員的視角，本書能夠展現“兩學一做”學習教育在不同場景下的具體實踐。例如，一名山區教師的學習心得，可能會聚焦於如何用黨的理論指導教育教學，如何用實際行動服務山區兒童；而一名城市基層黨員的心得，則可能側重於如何解決群眾關心的“急難愁盼”問題，如何發揮黨組織在基層治理中的作用。 這種多樣的視角，使得本書的內容更加豐富，更具代錶性。它能夠讓不同領域的讀者，都從中找到與自己息息相關的部分，並獲得啓發。本書通過一個個鮮活的案例，為“兩學一做”學習教育注入瞭生命力，使其不再是一個抽象的口號，而是實實在在的行動指南。 三、 價值與意義 《源頭汲水：青年共産黨員“兩學一做”學習心路實錄》的價值與意義，體現在多個層麵，它不僅是一份記錄，更是一麵鏡子，一座橋梁，一種力量。 1. 對青年黨員的引領與啓迪： 本書最直接的價值，在於為廣大青年共産黨員提供瞭一個學習的範本和情感的共鳴。通過閱讀同齡人、同身份的黨員的學習心路，青年黨員們能夠更清晰地認識到“兩學一做”的內涵和要求，理解學習的重點和方嚮。那些真摯感人的心路曆程，能夠激發他們的學習熱情，引導他們主動思考，深入探究。 對於那些在學習過程中感到迷茫或遇到睏難的青年黨員，本書中的案例和感悟，無疑能給予他們寶貴的經驗和精神上的支持。他們可以從中藉鑒學習方法，汲取應對挑戰的智慧，從而堅定自己的理想信念，剋服前進道路上的障礙。 本書的價值在於，它打破瞭理論的壁壘，用最貼近青年黨員生活和工作的語言，講述瞭黨的思想理論如何落地生根，開花結果。它告訴青年黨員，成為一名閤格的共産黨員，並非遙不可及，而是可以通過每一次學習，每一次實踐，點滴積纍而實現。 2. 對黨的思想政治工作的深化與創新： 對於黨的思想政治工作而言，《源頭汲水》提供瞭一個鮮活的案例研究。它以一種“內源性”的方式，展現瞭基層黨員的思想動態和學習成果，為研究新時代思想政治工作的特點和規律提供瞭寶貴的素材。 本書的齣版，也為思想政治工作者提供瞭新的思路。它證明瞭，用真情實感、用鮮活的事例來傳遞黨的思想，比空洞的理論說教更具說服力和感染力。通過收集、整理、傳播青年黨員的學習心路，可以有效地提升思想政治工作的針對性和有效性，讓黨的創新理論真正深入人心，融入血脈。 同時，本書也對“兩學一做”學習教育的開展模式進行瞭有益的探索。它將以往相對分散、零散的學習心得，進行係統化、集約化的呈現，形成瞭一種規模效應，能夠更好地發揮示範引領作用。 3. 對黨史研究和理論傳播的補充與豐富： 《源頭汲水》記錄的不僅是個人的學習經曆，更是新時代中國共産黨人思想建設的生動實踐。從這個角度看，本書也為黨史研究提供瞭珍貴的史料。它能夠幫助研究者瞭解在特定曆史時期，青年黨員的思想狀況、學習重點、以及由此引發的實踐變革。 對於黨的創新理論的傳播，本書也起到瞭重要的補充作用。它將抽象的理論語言，轉化為青年黨員易於理解和接受的敘述方式，使得黨的創新理論更加貼近群眾，更具傳播力。這種“大眾化”的理論傳播，能夠有效地彌閤理論與實踐之間的距離，讓黨的創新理論煥發齣更強的生命力。 4. 對社會主流價值觀的弘揚與鞏固： 本書所展現的青年共産黨員的精神風貌，是社會主義核心價值觀的生動體現。他們對理想信念的執著追求，對黨和人民的赤誠奉獻，對工作崗位的敬業擔當，都構成瞭當下中國社會最積極、最健康的力量。 通過《源頭汲水》的傳播，能夠有效地嚮社會傳遞正能量，弘揚主鏇律。它能夠激勵更多的青年人，樹立正確的價值觀，培養高尚的道德情操，積極投身到國傢建設的偉大事業中來。本書的價值，在於它用實際行動證明瞭，在中國共産黨領導下，青年一代正以昂揚的姿態，書寫著屬於自己的精彩篇章。 總而言之， 《源頭汲水：青年共産黨員“兩學一做”學習心路實錄》不僅是一本具有時代意義的讀物，更是一部充滿溫情與力量的力作。它以最真誠的心靈叩問，最生動的實踐印記，最真切的情感流露，為我們展現瞭新時代青年共産黨員的精神風貌和思想成長軌跡。本書的價值，在於它的真實、在於它的深刻、在於它的激勵。它如同一股清泉，滋養著每一位讀者的心靈，也為中國共産黨的事業注入瞭源源不斷的活力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，透著一股沉靜而又充滿力量的氣息，正如“源頭汲水”這個詞所賦予的意境。它讓我聯想到那些奔湧的、清澈的生命之源，以及那些甘之如飴、不斷汲取養分的人們。我猜想，這本書中的“青年共産黨員”們，就像是站在知識和精神的源頭，貪婪而又虔誠地汲取著黨的思想精華。而“兩學一做”的學習，便是他們最主要的“水源”。我希望在這本書中，能夠看到他們是如何從這些“源頭”中獲得力量，是如何將抽象的理論內化為自覺的行動。我特彆期待的是，書中是否有具體的案例，能夠展現青年黨員在麵對工作中的難題、生活中的誘惑時，是如何運用所學的理論去分析、去解決，從而體現齣他們作為一名共産黨員的責任與擔當。我更期待的是，在這些“心路實錄”中，能夠讀到那些年輕人在成長過程中可能齣現的迷茫、徘徊，以及他們最終如何剋服睏難、堅定信仰的動人故事。這種真實的力量，比任何空洞的口號都更能打動人心，更能激發齣讀者內心的共鳴與思考，也更能展現齣青年黨員的時代風采和精神風貌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，僅僅是“源頭汲水 青年共産黨員‘兩學一做’學習心路實錄”，就足以讓我對它充滿瞭好奇。它似乎不像一本普通的政治宣傳讀物，反而更像是一扇窗戶，能夠讓我們窺探到一群年輕人的內心世界，以及他們在思想成長道路上的探索與實踐。我尤其感興趣的是“心路實錄”這四個字，它暗示著這不是一篇篇生硬的理論闡述，而是一段段真實的情感流露、一次次深刻的反思，以及一個個鮮活的成長故事。我想，通過閱讀這些“心路”，我們能夠更直觀地理解“兩學一做”教育實踐活動對於青年黨員的影響，看到他們在學習過程中所經曆的睏惑、頓悟，以及最終將理論轉化為實際行動的轉變過程。我期待著能從中看到他們是如何理解黨的創新理論，如何在日常工作生活中踐行黨員的先進性，以及他們身上所展現齣的蓬勃朝氣和堅定信念。這本書或許能解答我一直以來對青年一代黨員思想狀況的疑問，瞭解他們是如何在當今時代背景下，繼承和發揚黨的優良傳統，並為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的。它提供的，將不僅僅是知識，更是一種精神上的啓迪和共鳴，讓人在閱讀的過程中，也能反觀自我，思考自身的成長與擔當。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，單單是“源頭汲水”四個字，就已經頗有深意，它讓人聯想到生命之源，以及生命力不斷的源泉。而“青年共産黨員‘兩學一做’學習心路實錄”更是點明瞭書籍的核心內容。我期待在這本書中，能夠看到一個又一個鮮活的青年黨員形象，他們是如何將黨的基本理論和方針政策，內化於心，外化於行。我很好奇，在他們的“心路”中，是如何體現齣“汲水”的過程，是怎樣的學習方法，怎樣的思考路徑，讓他們對黨的理論有瞭更深刻的理解，對自己的黨員身份有瞭更清晰的認知。我希望這本書能夠展現齣，青年黨員是如何在學習中找到自己的價值，如何在實踐中實現自己的理想。它或許會揭示齣，他們身上那種與時俱進的創新精神，以及他們所展現齣的對黨和國傢事業的無限忠誠。這本書，不僅僅是關於一次學習活動的心得記錄，更是一幅描繪新時代青年黨員精神風貌的生動畫捲，它將激勵著更多的年輕人，去主動學習，去積極實踐，去成為一名閤格的、有擔當的共産黨員。

評分☆☆☆☆☆

每當看到“心路實錄”這樣的字眼，我總會忍不住聯想到那些在成長過程中，不斷探索、不斷反思的個體生命軌跡。這本書的書名，“源頭汲水 青年共産黨員‘兩學一做’學習心路實錄”，一下子就勾起瞭我的閱讀興趣。我猜測，書中講述的，並非是簡單的學習心得，而是更加深刻的個人體驗和思想蛻變。我希望能夠讀到，這些青年黨員在深入學習“兩學一做”的過程中，是如何認識到“源頭”的重要性，是如何通過不斷“汲水”來充實自己的思想，提升自己的理論素養。我尤其好奇，他們在學習過程中，是否會遇到一些挑戰，是否會在現實的睏境中産生過動搖，而最終又是如何憑藉堅定的信念和黨的思想指引，重新找迴前進的方嚮。這本書，或許能讓我們看到，新時代的青年黨員，是如何在紛繁復雜的社會環境中，保持清醒的頭腦，堅定自己的政治立場，並用實際行動踐行黨的宗旨，展現齣積極嚮上、勇於擔當的精神風貌。它將是一份關於成長、關於信仰、關於奉獻的真實寫照。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注中國社會發展和青年群體思想動態的觀察者，我一直覺得，要真正理解一個時代的精神麵貌，瞭解青年一代的所思所想至關重要。而這本書的書名，“源頭汲水 青年共産黨員‘兩學一做’學習心路實錄”，恰恰為我們提供瞭一個絕佳的切入點。我設想，書中收錄的“心路實錄”，並非是刻意雕琢的政治報告，而是更加貼近生活、貼近心靈的真實記錄。我希望能從這些文字中，感受到青年黨員們在學習過程中，對於黨的理論是如何進行深入理解和消化，他們是如何在實踐中進行思考和探索的。我期待著，書中能夠展現齣他們身上所具備的創新精神和時代擔當，他們是如何在改革開放的時代浪潮中，將共産主義的理想信念融入到自己的工作和生活中，並從中汲取前進的動力。這本書或許能讓我們看到，年輕一代的共産黨員，是如何在繼承革命先輩光榮傳統的基礎上，煥發齣新的生機與活力，他們是如何在平凡的崗位上，用自己的行動詮釋著共産黨員的初心和使命，為實現國傢富強和民族復興貢獻自己的青春力量。