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編輯推薦

　　過去的人生活在節氣裏，現在的人生活在天氣中。《跟著太陽走一年》，一本幫你找“節氣”的書。
　　中國人的節氣，中國人的生活，中國人的自信??用自己的聽覺、視覺和觸覺來闡釋第五大發明的意義吧！
　　節氣是一個因“自然”而“文化”的詞(産物)。然而，一個人倘若希望以“文化”的眼光認真地審視這略帶神秘的存在，卻是難度頗高的一項工程，它不僅需要豐富的知識，更需要高妙的悟性。三耳秀纔便是兩者得兼的一位審視者，因此，《跟著太陽走一年》這本書在資料梳理、抉剔和詩意闡述上獲得瞭切實的質量保證。

內容簡介

　　一切都是因為您，太陽呀！僅僅因為您的遠和近，我們，被你牽引，從一個節氣走嚮另一個節氣。
　　對中國農村農人來說，節氣，是一年當中二十四個自自然然的農事律令。
　　對中國城市市民來說，節氣，是陰陽變化乾坤大轉移中的一股暗暗流動的底氣。
　　現在就讓我們一起翻開《跟著太陽走一年》，體會、領受她們吧！以靜靜的、安詳的、敬畏的姿態。
　　《跟著太陽走一年》作者三耳秀纔的文字，既有浪漫之意氣，又有現實之沉吟，不失節氣之主綫，盡顯書生之本色。

作者簡介

　　三耳秀纔，光憑三耳識天機，智托一生不秀纔。本名韓光智，河南新縣人，浙江省作傢協會會員，浙江省文藝評論傢協會會員,浙江省科普作傢協會會員。
　　“中國年輪”節氣書係列之一《跟著太陽走一年》入選2013年國傢圖書館、新浪網等單位主辦的“‘書香末來’——為少年兒童推薦一本好書活動”推薦書目。《機智老爸機靈兒》入選2015年全國教師暑假閱讀推薦書目。
　　主要著作還有：《中國年輪》《海涵寜波》《錢是我的膽》《爺們放下假正經》《閑讀詩書慢著文》等。

內頁插圖

精彩書評

　　縱橫天文地理，曆覽光陰人情，一節一立意，一圖一境界。韓光智先生的文字，既有浪漫之意氣，又有現實之沉吟，不失節氣之主綫，盡顯書生之本色。風雲激蕩，大氣磅礴，散得開，收得攏，乃真散文也。
　　——韓石山

　　節氣是一個因“自然”而“文化”的詞(産物)。然而，一個人倘若希望以“文化”的眼光認真地審視這略帶神秘的存在，卻是難度頗高的一項工程，它不僅需要豐富的知識，更需要高妙的悟性。在我看來，韓光智先生便是兩者得兼的一位審視者，因此，《跟著太陽走一年》這本書在資料梳理、抉剔和詩意闡述上獲得瞭切實的質量保證。
　　——汪劍釗

　　從節氣切入，敘寫中國時間，發掘農夫經驗，勾連古典詩文，感悟當下人生。
　　——金宏宇

　　節氣，於我們整日在城市為生計勞碌奔波之人，已然遙不可及。但於韓兄，卻瞭然於胸，形諸文字，令人感佩良多。韓兄從中原到武漢求學，又輾轉紮根江南寜波十餘載，能放下浮躁功名之心，以“靜靜的、安詳的、敬畏的姿態”體會和領受傳統文化之內蘊，跟著太陽走一年，“不著意時有愜意，閑讀詩書慢著文”，在集裝箱歡騰的海港之側開闢齣一片奇異美麗的“田園風景”，並樂在其中，這更是一種凡俗之人難以抵及的境界，已堪稱“幸福達人”。
　　——夏鍾

　　(在立春節氣隨筆中)把立春、立誌、勵誌，看似不相關的兩組詞匯混搭在一起，齣手不凡；把虛構的王彩玲和現實的自己交相輝映，手法新穎。全文議論風生，旁逸斜齣，左騰右挪，妙趣橫生，功夫怎一個高字瞭得。
　　——新浪博客匿名網友

目錄

春
立春：看《立春》 體會春立
陽光下的“雨水”
小病似春雷，冷氣過驚蟄
春分春分 恰如其分
清明清明，我們為什麼一年需要一個清明節？
榖雨榖雨 時有春雨
夏
立夏叮囑華夏：做個好漢子
小滿：中華有麥，江南有水
芒種：一時“芒”（亦“忙”），韆年“稻”（亦“道”）
梅雨“滯”，夏至“至”
寜波小暑要割草 全國小人放野瞭
大暑：割稻弗割說閑話，多少惶恐因變化？
鞦
立鞦盼鞦，颼颼涼意好發呆
處暑：暑氣到此為止 颱風遙遙無期
白露：不著意時最愜意
鞦分悄悄分陰陽，中鞦喧喧意味長
寒露：白天不懂夜的黑
霜降：拐瞭，拐瞭，一場鞦雨降鞦寒
鼕
立鼕：立下天地之美的另一個基調
小雪：灰濛濛兮天欲雪 陰冷冷兮人加衣
大雪：太陽當空鼕已矣 大風起兮大雪到
鼕至：進九，夜正長，何物湧動暖心房
小寒：說冷說對稱說天道
小病大雪過大寒 收拾心情好過年
後記 一個圓，就是一個圓
附錄：熱議《跟著太陽走一年》
（一）跟著文字走一年
（二）當太陽到達黃經×度，請你翻書
（三）知冷知暖知節氣，跟著太陽走一年
（四）《跟著太陽走一年》創作雜感
（四）《跟著太陽走一走》創作雜感

精彩書摘

　　《跟著太陽走一年/江南節氣文化隨筆》：
　　立春：看《立春》體會春立
　　單位的年夜飯安排在2月4日（2010年），從某種意義上講，年夜飯是個辭舊聚會，卻也是一個迎新儀式。一翻日曆，看到上麵寫著“立春”二字。這個年夜飯安排得巧瞭。
　　立春，是一個略帶轉摺色彩的節氣。古籍《群芳譜》日：“立，始建也。春氣始而建立也。”立春居二十四節氣之首，在天文意義上，它標誌著春天來瞭，實際上，不是春天來瞭（氣候學意義上的春天，是指平均氣溫連續五日穩定在10℃以上），而是春氣動瞭。這是春天的前奏，氣溫、日照、降雨開始趨於上升、增多，自然，細心的人兒、盼春的人兒，可以毫不睏難地嗅到早春的氣息。
　　想起瞭蔣雯麗。於是上網找電影《立春》。這部電影，我從前在影院看過，但我想，立春時再看，一定會新意迭齣、春意盎然的。
　　《立春》電影初上市那時，有一個流行的觀點：《立春》，是一部勵誌影片。當時，導演顧長衛（蔣雯麗的夫君）和主要演員蔣雯麗都反對這個觀點。當然，在媒體麵前，他們的反對是溫和的。他們反對的依據好像是一如果我沒有記錯的話：他們說他們搞電影，本來就沒想過搞什麼主題鮮明的勵誌片，他們主觀努力的方嚮是藝術類型片。我覺得，顧導和蔣雯麗反對得太有理瞭，我站在他們一邊。不過，我另有反對的依據，我的依據是：立誌和勵誌的區彆。
　　我的看法是，所謂勵誌，說白瞭，就是打氣鼓勁，激勵一下，而打氣之後，便是邊際效率遞減瞭；而立誌，力自內生，初時可能至弱至柔，但內生之力會不斷加大，一路誌氣高揚，步步高，積極嚮上的趨勢是一定的。
　　在勵誌和立誌的區彆中，如果我們再細辨，你會發現，同是“誌”，可是指嚮也會有所不同。勵誌中的“誌”，好像是一個目標、一個計劃，衡量的標準就是到沒到，到便是成功，沒到便是失敗；而立誌中的“誌”，就像一顆種子，有瞭發育生長的條件，它就發育生長，其衡量的標準，不是要長成什麼偉大的樣子或結什麼豐碩的果實，而是從無到有、從小到大，長成便是得誌。對個人來說，立誌，管的是可持續發展，而勵誌，管的是一時鬥誌昂揚而已。各位朋友，你們現在看明白瞭嗎，立誌和勵誌，看似近似，其實卻有天壤之彆。
　　懂得立誌和勵誌的區彆，再迴頭看電影《立春》，便對蔣雯麗（片中飾演王彩玲）有瞭刻骨銘心的印象和理解。對我自己來說，這份刻骨銘心還在於我就是一個王彩玲，我就是一個蔣雯麗（蔣本人也曾言她也是一個王彩玲）。
　　畫個我自己的簡單人生路綫圖吧。高中畢業——電影技術中專兩年——小縣城電影公司工作七年——武漢大學中文係研究生三年——到寜波工作。
　　很明顯，在我的路綫圖上，有一段跨越——從小縣城考上研究生。有不少人問我，在小縣城放電影七年，你這七年是如何過的，纔得以考上研究生呢？我迴想瞭一下，覺得，我當時並沒有什麼特彆，要有，也是彆人眼中的“茫然”和“盲動”，當時我隻是想著自學，一點點積纍。後來想一想，我那一點點學，在一個小縣城裏，在一個不知研究生為何物的社會背景下，便是著魔，便是發瘋。——這便是立誌，和立春一樣的立誌。要說原因，這便是我人生得以跨越的最根本原因瞭。
　　與此相呼應，我記得我中專畢業那年，在鄭州火車站廣場等車時，曾有過這樣的念頭：現在我離開鄭州（我上中專在此），五年以後我會再迴到大城市的。如今想來，這和立春時節“春氣動瞭”一樣。也許彆人看來有些蹊蹺，我自己，覺得卻是自然而然的一樁事體。其間，雖不乏勵誌激勵消解消沉情緒，但總體來說，是立誌，像立春一樣的立誌。後來，我還真迴來瞭，不過，不是五年，是七年，不是鄭州，是武漢。具體地說，就是在傢鄉小城工作七年後，1993年，我考上瞭武漢大學中文係的研究生。嘿嘿！有門專業課我還考瞭91分呢。
　　蔣雯麗演的王彩玲，一個生活在小縣城的音樂教師，一個苦苦掙紮要到北京去尋找歌劇舞颱的追夢者，在《立春》中說：“立春一過，實際上城市哈兒還麼甚春天的跡象，但是風真的就不一樣瞭。風好像在一夜問，就變得溫潤潮濕起來瞭。這樣的風一吹過來，我就可想哭瞭，我知道我是自己被自己給感動瞭。”這話，也好像我說過似的。
　　蔣雯麗還說：“每年的春天一來，實際上也不意味著甚，但我總覺得要有甚大事發生似的，我心哈兒總是蠢蠢欲動。可等春天整個兒都過可瞭，根本甚也麼發生。我就很失望，好像錯過瞭甚似的。”顧導說，“立春的到來，也預示著王彩玲新的嚮往”——明顯，對王彩玲來說（其實也是對每個人來說），每年都會有立春來的，“立春一過，我心裏就蠢蠢欲動瞭”。
　　如此這般，《立春》是勵誌片嗎？若一定要加“誌”字，那也是立誌片。
　　正因有瞭對立春（包括電影《立春》）和立誌的認識，再來體會一下今年立春時節的天氣，對“春氣動瞭”纔會有更深的感觸。我的觀察和體會是，寜波這幾日，不是下點小雨，就是老天陰著臉。但，在這樣的天氣下，就是有點過度怕冷的我，在陰雨當中也感到天變瞭，變得越來越溫和瞭。最直接的反應是，我的手套，戴不戴無所謂瞭，熱空調，打不打也無所謂瞭。“立春一日，水暖三分”，的確如此。
　　誦讀宋詞，發現一寜波人，吳文英，寫過除夕立春的，現附錄於此，也算傳遞一則春的消息吧。
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