文都教育 四六级词汇速记指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘一男 著

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• 四六级词汇
• 词汇速记
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• 大学英语
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• 词汇书
• 英语词汇
• 英语基础

出版社： 原子能出版社

ISBN：9787502280192

版次：1

商品编码：12201210

品牌：文都教育

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

编辑推荐

　　★正手四级单词，反手六级单词，一本搞定四六级

　　★同词根单词聚在一张图片，有助于记忆

　　★例句辅助记忆单词

内容简介

全书由正、反手两部分构成。正手部分为“四级词汇速记指南”和“欧美原版词汇题”，反手部分为 “六级词汇速记指南”。“四级词汇速记指南”和“六级词汇速记指南”部分均为每页8张图片，每张图片内含有同一个词根的三四个单词及其音标、词性、词义，有助于联想记忆，图片内容辅助单词记忆，形象生动。每个图片下配有1个单词的例句，有助于学生从语境中学习、记忆单词。刘一男老师为全书亲自配课,有助于学生更好地学习、记忆单词；另外，该书赠送全书例句及其译文的pdf文件，供读者下载使用。

作者简介

刘一男，文都教育首席词汇名师，主要讲述考研、大学英语四六级词汇。从事英语词汇教学十余年，不断从教学实践中总结词汇学习方法，并不断改善授课方式，兢兢业业、一丝不苟地专注于英语词汇教学事业。

前言/序言

　　为什么我们记不住单词

　　太多的中国学生背英语单词背得很痛苦。

　　英语很难么？不难！英语如果难，它怎么会成为世界风靡的语言？

　　我们很笨么？不笨！我们如果笨，为什么我们学习很多别的学科都能得心应手？

　　是的，英语也不难，我们也不笨，只是我们和英语真的——不适合在一起。

　　那么，不适合在一起，就分手么？也不行，你说你想要逃，英语说“偏偏注定要落脚！”

　　改变吧！英语不可能为你改变。于是，你只能为英语改变。

　　过去的我们，在背单词上一共犯了两个大错特错——

　　第一，多数英语单词是语音文字，是要用嘴去感受它的发音的，可是我们从学汉字开始却偏偏养成了喜欢抄写的习惯，这是我们犯下的第一个大错特错！比如一个单词，“curl[k?:l]n.卷曲”，你抄写么？你抄写就是用视觉刺激自己让这个词与“卷”搭建记忆桥梁，可是你抄几十遍也印象不深，因为“curl”长得一点也不像“卷曲”！是的，你用错学习器官了！眼睛和手不是记忆英语单词的工具，嘴巴和耳朵才是！请随我读一下这个单词“［k?:l］”，再来一遍“[k?:l]”，第三遍“[k?:l]”，有没有发现发这个音的时候，你的舌头竟然卷起来了！再来一个，“grin［grIn］v.咧嘴笑”，随我读一下，“［grIn］”，再来一遍“［grIn］”，你的嘴巴是不是很自然地就咧开了？你的表情是不是像下图这样的？当单词和你融为一体，单词一下子就记住了。一男老师送你一句话吧——谁抄单词谁傻瓜。

　　第二，另外一些英语单词就是逻辑文字了，可是，你会说，“也不尽然吧？”是的，如“blackboard”这样的单词的逻辑是显性逻辑人人一望即知。可是有的单词的逻辑是隐性的，逻辑不在自己的身上，在与它对应的单词的身上，比如，“oar-n.船桨”这个词本身是不合理的，但是一定有、且只有一个单词让它合理，那个词就是“board-n.木板”，难道“oar”不是从“board”里简写出来的么？难道“船桨”不是由“木板”的一部分创造的么？

　　再如，“drove-n.畜群”这个词本身是不合理的，但是一定有、且只有一个单词让它合理，那个词就是“drive-v.驱赶”，难道“drove”不是由“drive”元音字母降级改写出来的么？难道“畜群”不是被“驱赶”的么？

　　再如，“pack-n.背包”这个词本身是不合理的，但是一定有、且只有一个单词让它合理，那个词就是“back-n.背”，难道“pack”不是“back”辅音字母音似改写出来的么？难道“包”不是背在“背”上的么？

　　再如，“melon-甜瓜（甜的）”这个单词本身是不合理的，但是一定有、且只有一个单词让它合理，那个词就是“lemon-柠檬（酸的）”，难道“melon”不是由“lemon”几何对称改写出来的么？难道“甜”和“酸”不是含义相反的么？

　　“accuse-谴责”，这个单词本身是不合理的，但是一定有、且只有一个单词让它合理，那个词就是我们如此熟知的“excuse-原谅”呀！难道“accuse”不是模仿着“excuse”几何对称改写出来的么？难道“谴责”和“原谅”不是含义相反的么？好了，我们一起对称地读一下——“谴责[?'kju:z]、原谅[Ik'skju:s]”，再来一遍，“谴责[?'kju:z]、原谅[Ik'skju:s]”，最后一遍“谴责[?'kju:z]、原谅[Ik'skju:s]”。怎么样？是不是非常酸爽惬意，是不是会心一笑，是不是印象深刻，甚至有点醍醐灌顶？我们背单词犯的第二个大错特错就是——太孤立了！应该改“孤立”为有逻辑的“联系”啊！

　　于是，送你10个字，你自己感受一下——“内行学门道，外行看热闹”。

　　现在，你会说，老师，这种酸爽的感觉我很受用，可是我自己去背单词时，去哪里寻找这些绝妙的逻辑关系啊？一男老师是业界良心，他都已经帮你找好了。

　　刘一男

　　2017年5月

文都教育 四六级词汇速记指南 深度解读与高效学习策略 前言：不止于记忆，更在于理解与应用 在备考英语四六级的征途中，词汇无疑是那座最基础也最关键的桥梁。然而，面对浩如烟海的英语词汇，单纯依靠机械重复的“死记硬背”早已证明效率低下且容易遗忘。本书《文都教育 四六级词汇速记指南》，旨在提供一套系统化、科学化、且高度实用的词汇学习与记忆体系，帮助广大考生告别低效的苦海，真正做到“记得牢、用得出”。 本书的核心理念在于构建词汇与语境的强关联，深化对词义的理解层次，并结合最新的考试趋势，提供精准的复习策略。我们深知，四六级考试对词汇的考察，绝非孤立的词义辨析，而是对词汇在阅读、听力、写作和翻译等各项技能中的综合运用能力的考查。因此，本书的编写，完全围绕“高效应用”这一目标展开。 第一章：重塑词汇认知——告别碎片化记忆 传统的词汇书往往将词汇简单罗列，缺乏内在逻辑。本书首先构建了一个全新的词汇认知框架，旨在帮助学习者从宏观上把握词汇的脉络。 1.1 词源学与构词法的系统梳理： 我们深入剖析了英语词汇中最常见的词根、前缀和后缀。这部分内容并非枯燥的词根列表，而是结合了大量高频四六级词汇进行实例解析。例如，通过“bene-”（好）这一词根，系统串联起benefit, benevolent, benediction等词汇，让学习者理解词汇之间的内在联系，实现“一词多解，举一反三”。掌握构词法，意味着学习者在遇到生词时，能凭借对前缀和后缀的认知，迅速推断出词义的大致范围，极大地提升了阅读中的“猜词”准确率。 1.2 语境驱动的词义拓展： 英语词汇往往具有“一词多义”的特性，且不同义项在不同语境下的侧重点截然不同。本书摒弃了简单罗列所有义项的做法，而是根据四六级考试中高频出现的语境（如学术讨论、科技发展、社会现象、情感表达等），对核心词汇的常用义项进行了精细的划分和排序。每一个词条都配有源自真实考试真题或模拟语料的例句，确保学习者接触到的都是最“鲜活”的应用场景。例如，critical一词，我们会重点区分其在“关键的”、“评论性的”和“危险的”这三种语境下的具体内涵和用法差异。 1.3 词义辨析的深度剖析（近义词群落）： 四六级考试尤其侧重对近义词的辨析能力。本书设立了专门的“辨析模块”，集中处理那些形态相似、意义相近的词汇对或词汇群。例如，对persuade, convince, urge的用法区别；对affect, effect, influence在动词和名词层面的细微差别进行对比讲解。我们不仅指出它们的不同，更会提供具体的语境限制和搭配习惯，确保学习者能够精确无误地选用。 第二章：速记策略与记忆巩固——打造持久记忆网络 “速记”并非指速成，而是指用科学的方法，在最短时间内建立最稳固的记忆链条。 2.1 联想记忆法的高级应用： 本书推广的联想记忆法，强调形象化和情感植入。我们引入了“视觉锚点”和“故事串联”技术。例如，对于一些抽象的、难以记忆的词汇，我们会设计简短而富有画面感的联想故事，将该词汇的发音、拼写与一个具体的场景或动作绑定。这种多感官的刺激，远胜于单纯的视觉输入。 2.2 间隔重复系统的科学规划： 我们基于艾宾浩斯遗忘曲线原理，为学习者设计了阶梯式的复习计划。这并非一个硬性的时间表，而是一套灵活的复习模块，指导学习者在“即将遗忘”的临界点进行高效的巩固。本书提供的“每日速查清单”和“周末精炼册”，就是根据这一原理精心设计的复习载体。 2.3 听力与发音的同步强化： 词汇的记忆离不开听觉的参与。本书的每一个核心词汇都标注了国际音标，并强调了重音位置。我们建议学习者在记忆的同时，同步跟读模仿。只有当大脑能将“声音”与“意义”快速匹配时，在听力题中遇到该词汇时，才能实现即时反应，避免因“眼熟”而“耳生”的尴尬情况。 第三章：实战演练与应试技巧——从认识到掌握 词汇是工具，实战才是检验工具是否锋利的唯一标准。本书的后半部分，完全聚焦于如何将已学的词汇高效地应用到四六级考试的各个题型中。 3.1 阅读理解中的词汇识别与定位： 在阅读部分，我们分析了出题者如何利用同义替换来干扰考生。本书提供了大量的“高频替换词对”对照表，例如，解析文章中出现的ubiquitous（无处不在的）如何对应选项中的commonplace或pervasive。通过大量的真题阅读文章分析，指导考生如何快速定位不认识的词汇，并结合上下文进行精确的意义推断。 3.2 写作与翻译中的精准输出： 四六级写作对词汇的“准确性”和“多样性”有较高要求。本书单独列出了“高分词汇储备库”，重点讲解那些能有效提升文章档次的词汇（如indispensable, pragmatic, delineate）的正确搭配和适用语境。我们提供了“主题句词汇替换模板”，帮助考生在应对常见作文话题时，能够灵活、自然地替换掉过于基础的表达。 3.3 听力填空与词组的考察： 听力填空题对拼写准确性和词组的整体把握要求极高。本书针对听力材料中高频出现的固定搭配、短语动词（Phrasal Verbs）进行了专项强化训练，并特别指出听力中容易因发音相近而出错的易混淆词组。 结语：持续迭代，终身受益 《文都教育 四六级词汇速记指南》不是一本一次性的工具书，而是一套引导终身学习方法的体系。我们深信，通过本书所构建的科学记忆框架和实战应用策略，考生不仅能在当前的四六级考试中取得理想成绩，更重要的是，将真正掌握一种高效的英语词汇学习模式，为未来的学术深造和职业发展打下坚实的基础。学习过程的每一步，都将是积累，而非消耗。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对市面上大多数词汇书都持有一种怀疑态度，因为它们往往只是一本“字典的精简版”，缺乏灵魂和系统性。但这本书给我的感受是，它更像是一位经验丰富的“私人教练”，它不仅告诉你该做什么，更重要的是告诉你“为什么这么做”，以及“如何坚持下去”。在细节处理上，我感受到了它对学习者常见误区的精准预判。比如，它不会强迫你在短时间内记住所有时态、名词、形容词形式，而是采用了一种“先抓住核心动词和名词，再拓展相关衍生词”的策略，有效降低了入门的认知门槛。我个人认为，对于时间紧张的考生来说，这本书的价值在于它极大地优化了学习路径，避开了那些效率低下的“弯路”。它让你在有限的备考周期内，能够以最高的投入产出比，将词汇量转化为实实在在的阅读速度和听力理解力。如果说一本好的词汇书能让你从“认识”单词到“掌握”单词，那么这本指南的独特之处在于，它让你直接从“掌握”迈向了“灵活运用”的临门一脚。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源和学习辅助设计，体现了现代学习工具的迭代升级。我特别关注了它在听力与发音上的整合。背单词光靠“看”是远远不够的，特别是对于四级和六级这种对听力要求极高的考试。这本书似乎非常重视这一点，它提供的辅助材料（我假设有配套音频或者某种在线资源）并非是简单地把单词读一遍，而是更注重单词在真实语速和连读中的表现。我体验到的信息是，它引导学习者去关注那些“弱读”和“吞音”的现象，这些都是传统纸质书很难传达的精髓。这种多感官的输入，极大地增强了记忆的牢固性。而且，从这本书的章节划分来看，它似乎有一种内在的“节奏感”。它不是按照A到Z的字母顺序排列，而是根据难度梯度或者主题相关性进行组织，这让学习过程像是在进行一场精心设计的攀登，每完成一个模块，都会带来一次小小的成就感，从而驱动你继续向下一个目标迈进。这种对学习者心理的洞察，是很多冷冰冰的工具书所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期与英语学习抗争的“过来人”的角度来看，这本书最宝贵的一点在于它对“应试性”和“学术性”之间平衡的拿捏。市面上很多应试词汇书为了追求所谓的“覆盖率”，塞入了大量过于偏门、在实际考试中出现频率极低的词汇，这会极大地分散考生的注意力，让人产生“我学的东西太多了，但真正有用的好像没多少”的挫败感。但这本书显然是经过了多年的真题数据分析和筛选的，它提供的词汇选择是高度“精炼”的，就像是把一整块矿石提炼成了纯金。每一个被选入的词汇，似乎都带着“我一定会在考场上出现”的使命感。更重要的是，它不仅仅停留在“是什么意思”，更深层次地探讨了“在什么语境下用哪个词”。例如，对于“发展”这个概念，不同的情境下可能是develop, advance, growth等，这本书会通过设置不同的情景对话或阅读材料，让你真切地体会到这些词的“语感”差异。这种对语境的强调，才是真正区分高分和低分的关键，它让你的词汇知识从“死知识”转化为了“活能力”。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的编排方式简直是令人耳目一新，完全颠覆了我对传统英语词汇书的认知。首先，它的核心理念似乎是“少即是多”，并非堆砌海量生词，而是精准地抓住了四六级考试中最常考、最核心的那部分词汇。我记得我以前用过的那种动辄上万词汇的“大部头”，读起来压力山大，很多词学了就忘，根本无法形成有效记忆。但这本书不同，它似乎更注重“效率”和“实用性”。它不是简单地罗列词条，而是非常巧妙地将词汇融入到一些高频的语境和主题单元中。例如，它不会孤立地讲解一个单词，而是会通过一小段与考试热点相关的对话或者短文来呈现，这极大地帮助我理解词义在实际中的用法，而不是死记硬背的中文释义。这种沉浸式的学习体验，让原本枯燥的背单词过程变得生动起来，我甚至能感受到一种循序渐进的掌控感，而不是被词汇量压垮的无力感。而且，它的排版设计也十分人性化，留白恰到好处，重点词汇的突出显示也做得非常到位，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。这种对学习者体验的深度考量，真的体现了出版方在教育产品设计上的专业水准。

评分☆☆☆☆☆

我必须赞扬一下这本书在“速记”这个核心诉求上所展现出的独特方法论。很多速记法往往流于表面，或者依赖于某种强行联想的技巧，但往往记忆的持久性很差。然而，这本指南似乎走了一条更扎实的路线，它巧妙地结合了认知科学中关于“间隔重复”和“视觉记忆”的原理。我尤其喜欢它对词根词缀的讲解方式，不是那种机械的、生硬的归类，而是将复杂的词汇拆解成清晰的逻辑单元。比如，当遇到一个生词时，书中会迅速引导你去回顾几个你已经掌握的、具有相同前缀或后缀的词汇，瞬间激活了你的旧有知识网络，新词汇因此得以“挂靠”在已有的记忆结构上，记忆成本大大降低。这种“搭积木式”的记忆过程，比单纯地对着字母组合死磕有效得多。而且，它似乎很重视对“形近词”和“易混淆词”的辨析，这是我过去学习中最大的痛点。很多时候，我知道这个词的意思，但一到考场上，看到两个长得非常像的选项，立马就懵了。这本书在这方面的处理极其细腻，对比清晰，给出的例句也极具区分度，让人印象深刻，有效避免了在考场上因为细微差别而失分的情况。

评分☆☆☆☆☆

还可以

评分☆☆☆☆☆

书不错，就是个别词没有音标。整体很好。

评分☆☆☆☆☆

一般般

评分☆☆☆☆☆

挺实用的，真的很推荐。

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

还可以

评分☆☆☆☆☆

挺不错的，这样记单词会更深刻

评分☆☆☆☆☆

讲的还不错，配课不太全啊

评分☆☆☆☆☆

书不错，就是个别词没有音标。整体很好。