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內容簡介

　　思想政治教育心理學是思想政治教育學科與心理學科的融閤。而共同關注人的精神狀態、精神品質正是兩門學科的結閤點所在。心理學科對“精神”的研究可以為思想政治教育專業提供豐富的理論藉鑒。從早期的精神分析、動機心理學到現代腦神經科學、超個人心理學，心理學科運用科學的研究方法，在精神動力、精神需求、東方傳統文化的精神價值等領域取得瞭豐富的研究成果，成為當代思想政治教育心理學的重要理論來源。《思想政治教育心理學新論》對心理學理論新近發展的係統梳理，能夠為“精神世界”建構、“精神力量”培育、“精神需求”滿足提供豐富的理論藉鑒。

目錄

導論 思想政治教育心理學新論的提齣
第一節新時期思想政治教育的熱點和難點
一、新時期思想政治教育的新任務
二、新時期思想政治教育對象的新特徵
三、新時期思想政治教育的教育指嚮
第二節心理學對新時期思想政治教育的學科支撐
一、思想政治教育心理學的學科兼容
二、思想政治教育心理學的研究成果
三、思想政治教育心理學的時代意義
第三節思想政治教育心理學的科學性
一、思想政治教育心理學的學科意義
二、思想政治教育心理學的發展方嚮

第一章 思想政治教育的心理過程
第一節認知過程
一、認知過程中的心理活動類型
二、認知心理學理論
三、思想政治教育中的社會認知
第二節情感過程
一、情緒與情感本質的認識
二、思想政治教育中的情感功效
三、思想政治教育情感心理的應用
第三節意誌過程
一、意誌的含義
二、意誌的基本特徵
三、思想政治教育中意誌品質培養的對策
第四節行為塑造
一、行為的特徵
二、行為心理學理論概覽
三、思想政治教育中良好行為塑造的途徑

第二章 思想政治教育的心理規律
第一節思想政治教育中的基本心理規律
一、規律與心理規律的內涵
二、心理規律的基本內容
三、思想政治教育中特有的心理規律
第二節思想政治教育中的個體心理規律
一、個體發展心理規律
二、思想政治教育中個體的社會化規律
三、思想政治教育中個體的政治化規律
第三節思想政治教育中群體的心理特徵與功能
一、群體的特徵與類型
二、思想政治教育中群體的一般心理特徵
三、思想政治教育中群體的一般心理功能

第三章 思想政治教育對象的成長與成纔
第一節人的畢生發展
一、發展心理學觀點——人的發展
……

第四章 思想政治教育中價值觀的形成
第五章 思想政治教育中的道德心理
第六章 思想政治教育中的人際交往
第七章 思想政治教育中的人格完善
第八章 思想政治教育中的心理激勵
第九章 網絡心理與思想政治教育
第十章 思想政治教育方法新論
第十一章 思想政治教育者的心理素質及其優化
參考文獻
後記
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