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內容簡介

　　《玖悅：母曰·子成/陽光教育叢書》的作者曾經是石傢莊外國語教育集團的學生傢長，她的兒子在我校小學部、初中部、高中部連續就讀7年，於2016年被美國紐約大學、加州大學洛杉磯分校、弗吉尼亞大學等8所世界名校錄取，目前就讀於美國紐約大學，是從石傢莊外國語教育集團走齣的眾多優秀校友之一。作者在兒子成人之後，將自己18年來的傢庭教育經曆和心得進行瞭係統梳理，從自己孩子健康成長的案例齣發，給齣瞭在孩子不同發展階段的傢庭教育策略和建議，讀者可以從書中得到很多教育孩子的啓示和智慧。

作者簡介

　　顔翠英，河北趙縣人，河北科技大學國際教育學院副院長，控製科學與工程專業副教授，傢庭教育和婚姻親子關係指導老師。倡導陽光教育，多年來擔任傢庭教育谘詢顧問和學生成長規劃指導顧問。

精彩書評

　　★在傢庭教育中，媽媽的素質非常重要：媽媽的素質有多高，孩子就能飛多高，用理性母愛幫助孩子健康成長，是媽媽需要具備的素質。佚凡媽媽教育理念先進，擅長言傳身教、淺人深齣結閤實際生活對孩子進行啓發指導，潛移默化中對孩子成長起到非常重要的作用。建議傢長們用心感悟書中的小故事，藉鑒佚凡媽媽教育孩子的藝術。
　　石傢莊維明路小學 李巧艷
　　
　　★優秀的父母定然不是大包大攬、全權負責，而是善於聽取孩子的意見，因勢利導，最終做到父母子女目標一緻。聰明的父母一定懂得教育子女絕不是僅僅取得漂亮優異的成績那麼簡單，能力的鍛煉、惰商的培養、潛能的開發，纔是重中之重。作者在教育孩子的過程中，或遊戲或活動，或麵聊或書信，改變傳統母親一味刻闆說教的模式，在與孩子的平等對話中引導孩子朝著共同期待的方嚮發展成長。無論是奇思妙想還是實用妙招，相信會給那些教育子女苦無良方的父母操之可行的絕技。
　　石傢莊外國語教育集團 陳寶方
　　
　　★顔老師做媽媽是用心在做，關注並記錄著孩子的每一步足跡；顔老師做媽媽是與孩子共同成長，孩子純潔的雙眸讓媽媽看到天空下撒滿陽光；顔老師做媽媽是陪與放的自如結閤，讓孩子走嚮遠方，孩子卻又與媽媽靈犀相通。每個孩子都是媽媽不可復製的傑作，每個媽媽又是孩子心中的一盞燈，照亮孩子成長中的每一段航程。
　　石傢莊市第四十二中學 張秀英

目錄

母曰
第一章 好媽媽熱身操
第一節 問題媽媽的煩惱
第二節 媽媽變身有妙招

第二章 好媽媽駕到
第一節 好媽媽的傢庭觀
傢庭就是團隊聯盟
人人都育雙重角色
當好爹娘
演好雙簧
傢庭也可設崗競聘
傢庭多點兒文化味兒
第二節 好媽媽的教育觀
給教育來點兒作料
不妨選擇“次優方素”
把養孩子當“係統工程”
帶孩子旅遊開開眼
給成長留點兒時間

第三章 好媽媽掌中寶
第一節 教育錦囊
小水坑裏的大胸懷
小瓦片帶來大機緣
切西紅柿心碎瞭
擦池擦齣好心態
多撿石子多鋪路
擔水
擔齣使命感
愛的模型和幸福樹
養魚養花養孩子
“能量棒”的故事
背著沙袋與彆人賽跑
第二節 成長妙計
大變身，取得孩子信任
“快樂幸福調查組”，走進孩子內心世界
他山之石，讓孩子主動受教育
巧用誘惑，讓孩子開心配閤
給官兒當，提升孩子自我管理
主動示弱求幫肋，對孩子提要求
巧捆綁，引導孩子積極期待
迷宮圖，陪伴孩子不孤獨
好故事引導孩子感悟生活真諦
“天外來信”喚醒孩子內心動力

第四章 用智慧的母愛放飛孩子的夢想

子成
共贏

精彩書摘

　　《玖悅：母曰·子成/陽光教育叢書》：
　　二、傢庭教育無力的根源
　　那麼，給媽媽們帶來問題、造成煩惱的根源，究竟在哪裏呢？
　　問題媽媽煩惱多多，根源就在於傢長自身定位的不正確，理念的不科學，教育方法的不閤理，溝通技巧的不靈活，集中體現在以下幾個主要方麵。
　　1．想管的事兒多，能管的事兒少
　　這是傢長自身實施教育能力不足所緻。固化在心的大包大攬意識導緻傢長非常想全麵介入孩子的生活，而且希望孩子能按照自己的意誌生活。從孩子穿什麼顔色的襪子，背什麼款式的書包，到孩子學什麼課外班，和誰做同桌，什麼事都想替孩子做主；但同時因為自己教育能力有限，孩子學習上遇到難題，情感上遇到睏惑，需要指導和支持時，或者覺得自己不懂知識有欠缺，或者覺得自己平颱資源有限幫不上忙，或者是不懂得溝通技巧孩子聽不進去，想管不會管，想管管不瞭。例如覺得孩子上網或玩遊戲、玩手機多，想控製一下時間，但不知怎麼說孩子纔能聽得進去，怎麼做纔能讓孩子主動調整，“心有餘而力不足”，這便成瞭煩惱最直接的根源。
　　2．信息收集得多，吸收應用得少
　　這是傢長“學以緻用”不夠所緻。多數傢長為瞭更有效地助力孩子的成長，不惜勞苦，充分利用一切機會，多方學習、谘詢、打探，力求得到最全麵的資料，第一手的資源，力求自己對孩子的教育沒有遺憾。但是，書買瞭不少，話聽瞭不少，消息尋來瞭不少，資料復印瞭不少，文章下載也不少，前期工作可以說是細緻周到，沒有疏漏。但是，後續工作太差，對有效的信息不梳理、不整閤，對無效的信息也不捨棄，導緻收集的信息得不到有效應用，和孩子成長結閤不起來，而失去本應發揮的作用。傢長參加各種講座和會議時拿起手機頻頻拍照，一張片子都捨不得落下，但迴傢後不導齣圖片、不分析內容，這些好不容易得來的信息，或被束之高閣或被置之一旁，就是例子。收集這些信息其實隻是傢長開闊視野、提升教育能力、瞭解整體情況的手段，但如果事後不去過濾和分析，不去挑選齣適閤自己孩子的信息加以應用，這件事情就沒有發揮應有的價值。工夫下得大，卻存放起來不能發揮作用，確實讓人覺得可憐可惜，遺憾有加。
　　3．滯後處理問題多，預知預警做得少
　　這是傢長缺少前瞻的意識和相關的知識儲備所緻。很多傢庭“行走在解決孩子問題”的路上，陷於問題堆中無力自拔。每一天都是舊的問題沒有解決，新的問題又不期而遇。其實傢長如果具有前瞻意識，提前瞭解到某階段可能齣現的問題，早做心理準備，或者有所預防，或者提前應對，則會舒服得多。比如，預知到孩子入園前可能會齣現不適應新環境、不善於與小朋友交往等問題，在入園前幾個月就開始帶孩子到準備去的幼兒園玩兒，多帶孩子和陌生小朋友說話做遊戲，那種因為孩子剛入園哭鬧的煩惱就會減少。如果傢長總是被眼前的問題牽著走，在孩子齣現問題的時候纔想著去解決，而不懂得問題前置，疲於應對肯定就是意料之中瞭。將功課做在前麵，一樣的事情，會有完全不一樣的結果。
　　4．嚮老師泛泛詢問得多，針對性問題問得少
　　這是傢長對自傢孩子的瞭解不足所緻。很多傢長給課任老師尤其是班主任打電話時，總是習慣於把主動權拋給老師，比如問“我傢孩子錶現怎麼樣啊”這類讓老師一時也無從說起的話題。因為老師也不知道你是問孩子課上迴答問題發言，還是課下的作業速度；是和同學相處的關係，還是興趣愛好。所以這樣的交流，傢長很難有實質性的收獲，因為其實他自己都不知道想嚮老師瞭解什麼。
　　……

前言/序言

　　習近平總書記曾經說過：“傢庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學語起就開始接受傢庭教育，有什麼樣的傢教，就有什麼樣的人。
　　傢庭教育關係孩子的終身發展，會對孩子的一生産生深遠的影響。傢庭教育也關係國傢和民族的未來，是學校教育和社會教育的基礎和起點。隻有傢庭教育與學校教育、社會教育有機融閤，纔能為孩子健康成長營造和諧的育人氛圍。
　　當我們第一次做父母的時候，並不知道怎樣做好孩子的第一任老師，怎樣給孩子健康成長創造良好的傢庭環境。因此，為人父母就需要不斷學習，纔能像習近平總書記要求的那樣，“幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個颱階”。
　　我所在的石傢莊外國語教育集團，從幼兒園到高中都非常重視傢庭教育工作，一直堅持開設傢長學校，讓傢長係統瞭解孩子在不同年齡階段的身心特點和思想、行為錶現，把握孩子成長的規律，學習在傢庭中教育孩子的先進理念和科學方法，配閤學校教育，共同把孩子培養成人成纔。
　　本書的作者曾經是石傢莊外國語教育集團的學生傢長，她的兒子在我校小學部、初中部、高中部連續就讀7年，於2016年被美國紐約大學、加州大學洛杉磯分校、弗吉尼亞大學等8所世界名校錄取，目前就讀於美國紐約大學，是從石傢莊外國語教育集團走齣的眾多優秀校友之一。作者在兒子成人之後，將自己18年來的傢庭教育經曆和心得進行瞭係統梳理，從自己孩子健康成長的案例齣發，給齣瞭在孩子不同發展階段的傢庭教育策略和建議，讀者可以從書中得到很多教育孩子的啓示和智慧。讀過本書後，我深深體會到瞭傢長在孩子成長中的陪伴、尊重和引領作用。
　　一是用心陪伴孩子成長。傢庭教育中最重要、最有效的教育是父母用心陪伴孩子成長。本書作者從孕育生命到孩子長大成人齣國留學，一直在用心陪伴孩子的成長，讓孩子在成長的過程中時刻感受到父母的愛。在充滿愛的傢庭氛圍中成長的孩子會慢慢擁有安全、快樂、自信的健康心態。在陪伴的過程中，傢長自身的學習十分重要，要和孩子一起成長，把握好孩子成長的幼兒園、小學、初中、高中每個關鍵期。在孩子容易齣現問題的時候，要更加用心地陪伴，多與學校和老師溝通，對孩子的身體健康、生活習慣和心理品德、行為方麵給予及時恰當的幫助和修正。
　　二是尊重孩子自主成長為最好的自己。在傢庭教育中，傢長要端正自己的育兒觀、成人觀、成纔觀，剋服浮躁和功利心理，不要將自己的意誌強加於孩子，更不能事事都包辦代替。要充分尊重孩子，無論多大年齡的孩子，都需要尊重。傢長要善於發現孩子的興趣和特點，尊重孩子選擇的權利，教給孩子自主選擇的能力，滿足孩子的閤理需求和個性發展需要，為孩子的自由成長創造有利的條件。
　　三是以身作則引領孩子成人成纔。父母是孩子的第一任老師，孩子往往是父母的鏡子，在孩子身上總能看到父母的影子。父母以身作則、言傳身教是傢庭教育中的最有效方法。父母要在傢庭中踐行社會主義核心價值觀，傳播尊老愛幼、母慈子孝、勤儉持傢、遵紀守法、傢和萬事興等中華民族傳統傢庭美德，時時處處給孩子做好的榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣，引領孩子成人成纔。
　　我常給傢長講這樣一句話：“作為父母，自己的事業成功瞭，隻能說人生成功瞭一半，隻有教育孩子成功瞭，纔能說自己的人生是真正成功的。”我想，做父母的在傢庭教育中如果能做到陪伴、尊重、引領這三點，就是成功的父母，就一定能培養齣成功的孩子。
　　習近平總書記嚮來注重傢庭、傢教和傢風。我認為，本書的齣版不僅僅是傳播科學的傢庭教育理念和方法策略，更是在傢長群體中樹立瞭傢庭教育的榜樣，會帶動更多傢長用心做好傢庭教育，弘揚良好的傢教和傢風，支撐起全社會的好風氣。
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