设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王方戟，张斌，庄慎，水雁飞 著

图书标签:

• 建筑设计
• 设计方法
• 建筑形态
• 同济大学
• 毕业设计
• 学生作品
• 城市设计
• 住宅设计
• 小菜场
• 2014年

出版社： 同济大学出版社

ISBN：9787560868042

版次：1

商品编码：12238340

包装：平装

丛书名： 同济大学出版社建筑教育前沿丛书

开本：24开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：232

字数：312000

正文语种：中文

内容简介

　　《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》为同济大学建筑与城市规划学院“小菜场”系列的第三本，该系列前两本出版后，在中国的建筑学校引起了较大反响，成为建筑专业出版的范本。
　　《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》在学生作业的基础上，更融入了教学者对于多年课题的反思。

内页插图

目录

序言
日常——建筑学的一个“零度”议题
课程介绍
作业一
当代居住状况暑假调研
作业二
基地调研及都市微更新设计
作业三
小菜场上的家
形之获得

前言/序言

　　在《欧洲建筑概论》（An Outline of European Architecture）中，建筑史学家尼古拉斯·佩夫斯纳（Nikolaus Pevsner）有一个著名论断：“脚踏车棚是建物；林肯大教堂是建筑。”一般认为，佩夫斯纳的这一论断道出了“建筑”不同于“建物”的关键之处：它能够承载文化、宗教、民族、社会政治的意义并激发人的审美情感。这就是建筑艺术，它是建筑学的核心。就本序的主题而言，我们也可以认为，佩夫斯纳的论断透露了这样的信息：所谓“正统”建筑学就是将“日常”排除在外，它让自己专注于一种以宏大意义和审美情感为载体的高定义的建筑学。
　　一定意义上，伯纳德·鲁道夫斯基（Bernard Rudolfsky）谓为“非正统建筑简明导论”的《没有建筑师的建筑》（Architecture without Architects）就是对这种高定义建筑学的一次根本性冲击，尽管“日常”并未真正成为鲁道夫斯基的议题。然而，20世纪对“日常”的关注由来已久，而这种关注对建筑学的影响也不容忽视。事实上，如果说从20世纪早期的超现实主义到1960年代的波普艺术还只是与“日常”之间的一种非理论化纠缠，那么在文化思想界，瓦尔特-本雅明（Walter Benjamin）、昂利-列斐伏尔（Henri Lefebvre）、格奥尔格·卢卡奇（Georg Lukacs）、米歇尔·德塞杜（Michel de Certeau）等响当当的名字已经使“日常”变成理论话语的重要议题。如果说现代建筑运动对大众住宅的关注仍然不够“日常”，那么随着上个世纪60年代对现代建筑运动的反思而在史密森夫妇（Peterand Alison Smithson）、独立小组（the Independent Group）以及简·雅各布斯（Jane Jacobs）、文丘里夫妇（Denise Scott Brownand Robert Venturi）那里出现的主张和观点则被长期关注这方面讨论的中国学者视为“对日常生活的研究和阐述”1。
　　然而，“日常”意味着油盐酱醋、衣食住行、街头巷尾、生老病死吗？它意味着经验、常识、习俗、杂谈闲聊、自发思维、天然情感吗？我们是在从现象学到哈贝马斯（Jurgen Habermas）所谓的“生活世界”（Lebenswelt）或者我们更为熟悉的《浮生六记》的意义上谈论“日常”吗？更为重要的是，为什么要在建筑学中讨论“日常”？“日常”能够在理论层面成为一个建筑学议题吗？本序无意重述和援引本雅明、列斐伏尔、德塞杜甚至更为当代的雅克·朗西埃（Jacques Ranciere）、丹尼尔-米勒（Daniel Miller）的主张和思想轨迹，2也不打算对已经被学者注意和阐述的从史密森夫妇到文丘里夫妇的建筑化“日常生活批判”进行更多的深究。本文的意图是将“日常”作为建筑学的一个“零度”议题，一个可以对佩夫斯纳式的或者非佩夫斯纳式的高定义建筑学观念形成质疑和批判的议题。在中国建筑学语境中，它也可以成为对本质主义和形而上的“中国建筑”和“中国性”观念进行反思和质疑的一种途径。“零度”
　　本序的“零度”概念首先来自罗兰·巴特（Roland Barthes）和他的《写作的零度》。在当时法国思想文化的语境中，这部于1953年问世的小册子既是巴特文学主张的一部宣言，也是对让一保罗-萨特（Jean-Paul Sartre）如日中天的《什么是文学？》的质疑和挑战。萨特将文学视为一种“介入”世界（社会和政治）的方式，承载着文学对于“自由”的责任和使命。“介入”就是干预他物，就是与意义打交道。在萨特那里，二战及其对纳粹的抵抗所展现的强烈的“历史性”为这种“介入”的文学观提供了最好的合法性基础。与之不同甚至针锋相对的是，巴特“将文学作为一种‘迷思’（myth），其核心作用首先不在于呈现世界，而是将自己呈现为文学”3。作为激进的左翼知识分子的一员，巴特对萨特的“介入”主张感到怀疑，在文学上更倾向于一种中性克制、避免情感四溢、拒绝政治狂热的“零度写作”。对于后者来说，重要的是文字和形式而不是意义。写作因比成为一种文字和形式的探索。巴特以阿尔贝·加缪（Albert Camus）的“白色写作”（eritureblanche）为例，它曾经被萨特视为对责任和政治倾向的拒绝。但是在巴特看来，加缪实践的是一种“非介入”的介入，其实验性写作的政治意义是隐性的和潜在的。归根结底，如果有什么意义可言的话，那么它首先是对“文学”的既定意义和秩序的反抗，当然，也包括对语言桎梏的反抗。

《设计方法与建筑形态：小菜场上的家3》是一部汇集了同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班学生于2014年完成的建筑设计作业的精选集。本书聚焦于“小菜场上的家”这一主题，深入探讨了在城市肌理中，如何通过创新性的设计方法，提炼并塑造富有生命力的建筑形态。 本书并非简单罗列学生作品，而是通过对这些作品的系统梳理和深入剖析，展现了当代建筑设计教育在方法论上的探索与实践。学院通过“小菜场上的家”这样一个具有深厚生活气息和复杂城市背景的命题，引导学生们超越宏大叙事，关注当下，在细微处挖掘建筑的可能性。小菜场，作为城市中最具活力和烟火气的公共空间之一，其固有的功能需求、人群交往模式、物质与非物质文化，都为建筑设计提供了丰富的起点。将“家”这一最基本的居住单元置于其中，促使学生思考如何在满足个体居住需求的同时，与周边的日常生计、社区交往、城市记忆产生有机的对话。 本书的价值首先体现在其对“设计方法”的强调。书中收录的作品，无一不体现了学生们在设计过程中所遵循和创新的方法论。这些方法可能包括： 在地性研究与文脉分析： 学生们通过对典型小菜场及其周边环境的细致考察，深入理解其历史变迁、社会经济状况、居民生活习惯、以及原有的建筑肌理和空间组织。这种深入的田野调查，是生成有意义设计的基石。他们学会了如何从观察中提炼设计线索，如何将地域的特质转化为设计的语言。 问题导向的设计思维： “小菜场上的家”并非一个简单的命题，它蕴含着多重挑战：如何在有限的预算下实现功能与美学的统一？如何平衡公共与私密的界限？如何在快速变化的城市中为居民提供稳定而富有归属感的居所？如何应对环境噪声、通风、采光等实际问题？本书中的案例展示了学生们如何识别这些问题，并构思解决方案。 原型探索与形式生成： 基于对小菜场空间特质的理解，以及对“家”的内涵的挖掘，学生们尝试了各种形式的原型探索。这可能包括对传统居住空间模式的解构与重塑，对新兴建筑技术和材料的创新应用，以及对适应性强、可生长性好的建筑形态的构想。书中可能呈现了从简练的体块推敲，到复杂空间序列的生成，再到仿生学原理的借鉴等多种形式探索路径。 模型与表现的多样化： 为了清晰地传达设计理念，学生们运用了包括手工模型、数字模型、效果图、分析图、示意动画等多种表现手法。这些丰富多样的表现形式，不仅是设计成果的展示，更是设计思维过程的视觉化记录，能够帮助读者直观地理解设计的逻辑和意图。 可持续性与社会责任的思考： 在当今建筑界普遍关注可持续性的背景下，本书中的设计作业也必然会涉及到相关的议题，如节能环保材料的选择、绿色建筑技术的应用、社区参与式设计、以及对弱势群体需求的关照等。学生们尝试在设计中融入对生态环境和社会公平的考量。 其次，本书在“建筑形态”的呈现上，也极具启发性。它打破了对建筑形态的刻板印象，鼓励学生们从具象的形态联想，走向抽象的逻辑推演。在“小菜场上的家”这一主题下，建筑形态的生成可能受到以下因素的影响： 对“遮蔽”与“开放”的理解： 小菜场往往是半开放或全开放的空间，而“家”则需要私密性。学生们需要探索如何在一个充满活力和公共性的环境中，创造出既能提供庇护，又能与外界保持适度联系的居住空间。这可能体现在屋顶的处理、墙体的穿孔、庭院的设置等方面。 对“日常”与“特别”的界定： 小菜场是日常生活的载体，而“家”则是个体生命故事的发生地。如何让建筑形态既能融入小菜场的日常节奏，又能凸显“家”的独特性，成为设计的重要课题。可能通过材料的对比、色彩的运用、体块的错落等方式来解决。 对“集聚”与“分散”的把握： 小菜场本身就是一个集聚人群和商品的空间，而家庭单位则有其独立的私密空间需求。学生们需要在建筑形态上，找到集聚与分散之间的平衡点，形成既有公共交往区域，又不失个人独立空间的组织模式。 对“在地性”的物质化表达： 优秀的设计能够将地域的文化、气候、材料等转化为具体的建筑形态。本书中的作品，很可能在材料的选择、建造工艺的运用、甚至造型的语言上，都带有鲜明的地域特色，是对“小菜场上的家”这一特定语境的在地化回应。 对“时间”的介入： 建筑形态的思考，也必然涉及到时间维度。无论是材料的老化，还是空间的适应性，亦或是与城市共同成长的可能性，都可能在设计中得到体现。 本书不仅仅是学生作品的展示，更是同济大学建筑与城市规划学院在实验班教学模式下，对建筑设计教育理念的一次集中体现。实验班的教学模式通常意味着更小的班级规模，更深入的师生互动，以及更强的实践导向和跨学科的融合。通过“小菜场上的家”这样一个接地气且富有挑战性的项目，学院旨在培养学生的： 批判性思维能力： 鼓励学生不盲从，敢于质疑，独立思考。 创新实践能力： 强调将理论知识转化为实际设计方案的能力。 跨学科整合能力： 促使学生在设计中考虑社会、文化、经济、技术等多方面因素。 人文关怀精神： 引导学生将对人的关怀融入到设计之中。 《设计方法与建筑形态：小菜场上的家3》通过对2014年同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班学生优秀设计作业的梳理和呈现，为建筑设计教育提供了一个宝贵的案例样本。它展示了当代建筑学子如何在城市更新和社区营造的背景下，以一种更加贴近生活、更加注重在地性的方式，探索建筑设计的可能性。本书对于建筑学专业的学生、教师，以及所有对城市发展和居住空间设计感兴趣的读者，都具有重要的参考价值和启发意义。它鼓励我们重新审视那些被忽视的城市角落，发掘其中的设计潜力，并思考如何以更加人性化、更加富有创造力的方式，塑造我们未来的生活空间。本书所传递的，是对设计过程的尊重，对地域文脉的敬畏，以及对居住理想的不懈追求。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对于那些能够展现设计从概念到落地的真实过程的书籍情有独钟。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，恰好点燃了我对这种深度探索的渴望。“设计方法”这个关键词，让我相信本书不仅仅是摆放一堆精美的效果图，而是会深入挖掘学生们在解决复杂设计问题时所遵循的思考逻辑、理论框架和技术手段。我非常期待看到同济大学2012级实验班的学生们，在面对“小菜场上的家”这一颇具生活气息的挑战时，是如何开展他们的设计工作的。这个题目本身就充满了矛盾与张力：一方面是公共、市井、热闹的小菜场，另一方面是私密、温馨、安静的家。如何在这两者之间找到平衡点，如何将两种截然不同的功能和场所属性有机地结合起来，这无疑需要高超的设计智慧。我渴望了解他们是如何分析小菜场的社会学、经济学和空间特征的？他们是如何研究居住者的需求，并将其融入到小菜场这样一个特殊的空间语境中？书中是否会展示他们大量的草图、分析图、比例模型，甚至是概念模型，来清晰地呈现他们设计思维的发展过程？我关注的不仅仅是最终的建筑形态，更重要的是形态是如何生成的。比如，在处理居住空间的私密性与小菜场的开放性之间，学生们是否会采用围合、退让、抬升等手法？在材料的选择上，是否会兼顾经济性、耐用性以及与小菜场原有氛围的呼应？同济大学建筑与城市规划学院作为国内顶尖的建筑教育机构，其实验班的设置更是体现了学院在人才培养上的前瞻性和创新性。因此，这份2014年的作业集，无疑代表了当时该班学生在扎实理论学习基础上的实践创新能力。我希望这本书能够成为一本关于当代中国建筑教育的案例，展现出年轻一代建筑师如何理解和回应社会发展、城市变迁以及日常生活需求，为未来的建筑设计实践提供有益的启示。

评分☆☆☆☆☆

阅读一本关于建筑设计作业的集子，最吸引我的往往不是那些令人惊叹的最终效果图，而是隐藏在这些图纸背后，学生们是如何一步步构思、推敲、修改，最终将脑海中的想法具象化的过程。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，一下子就抓住了我的关注点：“设计方法”四个字，直接暗示了本书的深度和学术价值。我一直认为，优秀的建筑师不仅仅是形态的塑造者，更是思想的表达者。而设计方法，正是连接思想与形态的桥梁。我非常期待这本书能够详细地展示同济大学2012级实验班的学生们在2014年的设计实践中所采用的各种方法。他们是如何进行场地分析的？是如何研究使用者的行为模式和潜在需求的？在面对“小菜场上的家”这样一个充满生活气息又略显接地气的设计命题时，他们是如何跳出思维定势，找到创新切入点的？书中是否会包含大量的草图、分析图、模型照片，甚至是访谈记录，来生动地阐释这些方法？我尤其对“小菜场上的家”这一特定主题感到好奇。小菜场，一个充满市井生活气息、日常琐碎却又承载着社区活力的空间。而“家”，则是一个私密、温馨、个体化的生活单元。将这两个截然不同的概念巧妙地融合在一起，对于建筑设计来说，是一个极具挑战性但也充满趣味性的课题。我希望看到学生们是如何理解和诠释“家”与“小菜场”之间的关系，他们是如何在设计中平衡公共性与私密性，如何在满足居住功能的同时，又能激活小菜场周边的社区氛围。是否会有设计探讨如何将传统的小菜场模式进行现代化改造，融入更多生活服务和社交功能？是否会有学生尝试将居住单元直接与小菜场空间相结合，形成一种新的混合式生活模式？同济大学建筑与城市规划学院在国内外享有盛誉，其实验班的教学更是学院在探索前沿教育模式上的重要举措。因此，对于这份2014年的作业集，我抱有很高的期待，希望能从中看到当代中国年轻建筑师的思考深度、创新能力以及他们对社会现实问题的回应。这本书，应该不仅仅是一本作品集，更是一份关于设计教育、设计方法和未来生活场景的宝贵记录。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对城市空间和居住模式演变保持高度关注的人，当我看到《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这本书时，我的眼睛立刻亮了起来。“设计方法”这个关键词，让我相信本书不仅仅是简单的作品集，而是能够深入挖掘设计背后的逻辑和思考过程。我尤其期待看到同济大学2012级实验班的学生们，是如何将抽象的设计方法转化为具象的建筑形态的，尤其是在“小菜场上的家”这个充满挑战性的设计题目下。这个题目本身就极具现实意义。小菜场，作为中国城市肌理中一个充满活力的节点，承载着居民的日常生计和社交互动，充满了独特的氛围。而“家”，则是我们赖以生存和休憩的私密空间。如何将这两种截然不同的功能和空间属性有机地结合起来，创造出一种既能满足居住需求，又能与小菜场环境和谐共存，甚至能够提升小菜场活力的新型居住模式，这对于年轻的建筑师来说，无疑是一次非常重要的设计实践。我希望书中能够详细展示学生们在研究小菜场的社会学、经济学、以及物理空间特性方面的成果。他们是如何通过分析使用者行为，提炼出设计的核心问题的？在概念深化阶段，是否有多种不同的设计路径和方案的比较？在最终方案的呈现上，是否会从建筑的尺度、材料的运用、空间的组织，以及与周边环境的互动等方面，进行细致的阐述？同济大学在建筑教育领域的领先地位是毋庸置疑的，实验班的设立更是其对教学创新和人才培养的有力证明。因此，这份2014年的作业集，代表了当时同济大学在培养具有前瞻性和创新性思维的下一代建筑师方面所付出的努力和取得的成就。我期待这本书能够成为一本集理论与实践于一体的优秀范例，为我们理解当代中国城市化进程中的居住问题，以及探索建筑设计的新可能性，提供深刻的洞见。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对建筑设计的发展脉络保持高度关注的业余爱好者，我总是会被那些能够展现设计过程深度和广度的书籍所吸引。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，立刻就引起了我的注意。“设计方法”这几个字，直接点明了本书的核心价值，它暗示着本书将不仅仅是展示最终的建筑效果，而是会深入到设计的“幕后”，揭示其背后的思考逻辑、分析过程以及解决问题的策略。我非常好奇同济大学2012级实验班的学生们，在2014年面对“小菜场上的家”这个充满生活气息和地域特色的设计题目时，是如何展开他们的设计工作的。这个题目本身就极具挑战性，它要求设计者在充满公共性和市井活力的场所中，构思私密的居住空间，同时还要考虑如何激活和融合小菜场本身的功能。我希望本书能够详细地展示学生们在进行这项设计时所采用的具体方法。例如，他们是如何对小菜场的社会学、经济学以及物理空间特征进行深入研究的？他们是如何从这些研究中提炼出设计概念和策略的？在方案的推敲过程中，是否存在多种不同的设计方向的尝试和比较？对于最终的建筑形态，我同样充满好奇，希望能看到设计者是如何在满足居住需求的同时，巧妙地处理与小菜场的空间关系，如何利用材料和建造方式来营造符合项目特性的建筑氛围。同济大学建筑与城市规划学院在建筑教育领域的地位举足轻重，其实验班更是学院在探索前沿教学模式上的重要举措。因此，这份2014年的作业集，无疑代表了当时该班学生在扎实理论学习基础上的实践创新能力，我期待它能成为一本关于当代中国建筑教育和设计实践的宝贵范例。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注当代建筑设计发展的人，我总是在寻找那些能够深入探讨设计本质的书籍。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，无疑具备了这样的吸引力。“设计方法”这几个字，让我预感到本书不仅仅是展示最终的建筑成果，更重要的是它会深入剖析学生们在创作过程中所经历的思考、分析和决策过程。我非常想了解同济大学2012级实验班的学生们，在2014年完成“小菜场上的家”这个设计题目时，是如何运用他们的设计知识和技能的。这个题目本身就充满了想象空间和现实挑战。小菜场，往往是城市中最具烟火气、最富有生命力的公共空间之一，它承载着居民的日常需求，也维系着社区的情感纽带。而“家”，则是最私密、最个人化的生活容器。将这两个截然不同的概念巧妙地结合，如何在这些充满生活气息的空间中，营造出有品质的居住环境，并同时保持小菜场的活力，这是一个极具挑战性的命题。我迫切地想知道，学生们是如何理解和处理这种功能上的冲突与融合？他们是否会考虑引入新的商业模式，还是纯粹地在现有的小菜场结构上进行改造？设计的形态是否会呼应小菜场的肌理和氛围，还是会形成一种鲜明的对比？同济大学建筑与城市规划学院在建筑教育领域的地位举足轻重，其实验班更是学院在探索创新教学模式上的重要载体。因此，这份2014年的作业集，代表了当时该班学生对建筑设计的一次集体思考和实践探索。我希望这本书能够真实地反映出同济大学在培养未来建筑师方面所付出的努力和取得的成果，成为一本关于当代中国建筑教育的案例，为建筑设计爱好者提供一个观察当代中国年轻建筑师成长轨迹的窗口。

评分☆☆☆☆☆

每一次翻阅一本关于建筑设计作业的集子，我最期待的并非是那些华丽的渲染图，而是隐藏在图纸背后，学生们是如何一步步将想法转化为现实的坚实过程。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，直观地触及了我对设计“方法”的浓厚兴趣。“设计方法”这四个字，预示着本书将不仅仅是展示结果，更会深入到设计思维的内核，揭示其逻辑、其推敲、其演变。我非常好奇同济大学2012级实验班的学生们，在2014年面对“小菜场上的家”这样一个颇具地方特色和生活气息的命题时，是如何展开设计工作的。这个题目本身就充满了值得挖掘的潜力。小菜场，在中国城市生活中扮演着重要的角色，它是连接居民生活、社区情感的枢纽，充满了市井的活力和烟火气。而“家”，则是每个人最私密、最温暖的港湾。如何在这两者之间找到一个恰当的平衡点，如何将这两种截然不同的功能和场所属性有机地融合，创造出既满足居住需求，又能与小菜场环境和谐共存，甚至能够激活小菜场活力的建筑，这无疑需要高超的设计智慧。我希望书中能够详细展示学生们在前期调研、概念提炼、方案推敲等各个环节所运用的具体方法。是否会展示大量的草图、分析图、模型照片，甚至是设计过程中的失败尝试，来生动地阐释他们的设计思路？对于最终的建筑形态，我同样充满期待，希望能够看到设计者如何在空间组织、材料选择、以及与小菜场原有肌理的呼应等方面，展现出他们的独特理解和创新。同济大学建筑与城市规划学院在建筑教育领域享有崇高声誉，其实验班的设置更是体现了学院在探索前沿教育模式上的决心。因此，这份2014年的作业集，代表了当时该班学生对建筑设计的一次深刻实践探索，我期待它能够成为一本关于当代中国建筑教育的宝贵记录。

评分☆☆☆☆☆

对于我而言，一本好的建筑设计书籍，不仅在于展示最终的成果，更在于揭示其背后的思考和探索过程。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，精准地击中了我的兴趣点。“设计方法”这几个字，让我期待能够深入了解学生们是如何进行分析、构思、决策，最终形成设计方案的。我迫切地想知道，同济大学2012级实验班的学生们，在2014年进行“小菜场上的家”这个设计项目时，究竟采用了哪些具体的设计方法？这个题目本身就极具独特性和挑战性。小菜场，不仅仅是购买食材的场所，更是社区生活的重要组成部分，充满了市井的活力和人情味。而“家”，则是个体最私密、最安宁的空间。如何将这两个看似矛盾的功能和空间属性巧妙地融合，创造出既满足居住需求，又能融入社区生活，甚至能为小菜场注入新活力的建筑，这考验着设计者的智慧。我希望书中能够详细呈现学生们对于小菜场环境的深入研究，包括其社会学、经济学以及物理空间层面的分析。他们是如何从这些研究中提炼出设计策略的？在概念形成的过程中，是否存在多种不同的方案探索和比较？在最终方案的呈现上，是否会从材料选择、空间组织、公共与私密关系的界定、以及与周边环境的互动等方面，进行详实的阐述？同济大学建筑与城市规划学院在国内建筑教育领域享有盛誉，其实验班的设置更是代表了学院在教学模式上的前沿探索。因此，这份2014年的作业集，无疑是同济大学在培养新一代建筑师方面的一次重要展示。我期望这本书能够成为一本集理论研究、设计实践和教育探索于一体的宝贵资料，为我们理解中国城市发展中的居住问题，以及建筑师如何应对现实挑战，提供深刻的启示。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注建筑设计领域的研究者，我一直对同济大学建筑与城市规划学院的教学成果抱有浓厚的兴趣。尤其是在看到《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这本书的标题时，我的好奇心被彻底点燃了。首先，“设计方法”这个词汇，预示着这本书不仅仅是展示最终的建筑作品，更重要的是它可能深入探讨了学生们在创作过程中所遵循的逻辑、思考路径以及所运用的具体技术和理论工具。一个优秀的建筑设计，其核心往往在于其背后的方法论，它能够揭示设计者如何从抽象的概念转化为具体的空间形态，如何解决场地限制、功能需求、文化语境等多重挑战。我期待这本书能够详细阐述这些过程，例如，是否存在某种贯穿始终的教学理念，引导学生进行创新性思考？在面对复杂的设计任务时，他们是如何分解问题，提出解决方案的？书中是否会分享一些独特的分析模型、草图绘制技巧，或者对模型制作、材料选择的考量？“建筑形态”则直接指向了最终的视觉呈现和空间体验，但形态的生成绝非偶然，它必然是方法论作用的结果。因此，我希望这本书能展现出学生们如何将抽象的设计方法转化为富有表现力的、具有场所精神的建筑形态。这不仅仅是关于形式美学的探讨，更关乎建筑如何在物理空间和社会意义上与使用者产生联系。从“小菜场上的家”这个副标题来看，这似乎是一个具有挑战性的设计题目，它将日常生活场景与建筑设计紧密结合，这本身就充满了值得挖掘的潜力。一个“家”，在中国文化中承载着深厚的情感和功能意义，而“小菜场”则是一个充满市井气息、人情味和烟火气的场所。将两者结合，无疑是对建筑师如何理解和回应当下社会现实、日常生活需求的一种深刻探索。我非常好奇，学生们是如何理解“家”与“小菜场”之间的有机联系的？他们是如何在设计中既满足居住的基本功能，又融入小菜场的活力和社区性？这其中可能涉及到对居住模式的创新，对公共空间的再定义，甚至是对传统社区结构的思考。同济大学在建筑教育领域的声誉毋庸置疑，实验班的设置更是体现了学院对前沿教学模式的探索。2012级实验班的2014年作业集，意味着这些作品凝聚了学生们三年的学习成果，其成熟度和深度值得期待。我希望这本书能够如实地反映出同济大学实验班的教学水平和学生的创造力，成为一本具有参考价值的设计实践范例。

评分☆☆☆☆☆

我对建筑设计教育的关注，很大程度上源于对新一代设计师成长轨迹的探求。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，非常直观地展现了本书的核心内容，也正好触及了我对设计过程的浓厚兴趣。“设计方法”这几个字，预示着本书将不仅仅是一本作品展示，更是一份关于设计思维的深度解析。我特别好奇同济大学2012级实验班的学生们，是如何在2014年进行“小菜场上的家”这个主题的设计实践的。这个题目本身就很有意思，小菜场是中国城市生活中不可或缺的一部分，它连接着居民的日常生活，充满了市井的活力和人情味。而“家”，则是每个个体最私密、最温暖的港湾。将这两者结合，对于建筑师而言，既是一个挑战，也是一个机会，去探索如何在充满公共性的商业空间中，创造出既能满足基本居住需求，又能融入社区生活，甚至能够激活小菜场活力的创新型居住模式。我希望书中能够详细地展现学生们在解决这一挑战时所采用的具体方法。例如，他们是如何理解和分析小菜场的空间特征、社会功能以及使用者群体？他们是如何从大量的调研数据中提炼出设计策略的？在概念生成阶段，是否会展现出多种不同的尝试和方向？对于最终的建筑形态，是否会从功能、结构、材料、美学等多个维度进行深入的论述？我尤其关注的是，学生们是如何在满足居住私密性的同时，又能巧妙地与小菜场的公共空间进行互动和融合的。同济大学建筑与城市规划学院作为国内建筑教育的重镇，其实验班的设置更是代表了学院在探索前沿教学模式上的努力。因此，这份2014年的作业集，不仅仅是一份学生的作品，更是同济大学在培养未来建筑师方面一次重要的教学成果展示。我期待这本书能够真实地反映出学生们的设计思想、创新能力以及他们对中国城市现实问题的独特见解，为建筑设计领域的学习者和实践者提供宝贵的参考。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样的建筑设计爱好者而言，能够一窥顶尖学府学子的创作过程，无疑是一次宝贵的学习机会。《设计方法与建筑形态（小菜场上的家3 同济大学建筑与城市规划学院2012级实验班2014年建筑设计作业集）》这个书名，立刻就吸引了我的注意力。“设计方法”这几个字，让我预感到本书绝非止于展示美轮美奂的建筑渲染图，而是会深入到设计的“内脏”，揭示其逻辑、其思考、其演变。我非常期待看到同济大学2012级实验班的学生们是如何运用他们的设计理论和实践技能来解决实际问题的。在“小菜场上的家”这样一个充满生活气息和地域特色的设计命题下，他们是如何进行前期调研的？是如何通过概念的提炼和深化来构思建筑形态的？书中是否会呈现他们从最初的草图、模型推敲到最终方案形成的完整脉络？特别地，我关注的是“小菜场上的家”这一具体的设计题目。小菜场，往往是城市中最具烟火气、最富有生命力的公共空间之一，它承载着居民的日常需求，也维系着社区的情感纽带。而“家”，则是最私密、最个人化的生活容器。将两者结合，如何在一处原本是交易场所的空间里，营造出有品质的居住环境，并同时保持小菜场的活力，这是一个极具挑战性的命题。我迫切地想知道，学生们是如何理解和处理这种功能上的冲突与融合？他们是否会考虑引入新的商业模式，还是纯粹地在现有的小菜场结构上进行改造？设计的形态是否会呼应小菜场的肌理和氛围，还是会形成一种鲜明的对比？同济大学建筑与城市规划学院在建筑教育领域的地位举足轻重，其实验班更是学院在探索创新教学模式上的重要载体。因此，这份2014年的作业集，代表了当时该班学生对建筑设计的一次集体思考和实践探索。我希望这本书能够真实地反映出同济大学在培养未来建筑师方面所付出的努力和取得的成果，为其他院校的教学提供借鉴，同时也为建筑设计爱好者提供一个观察当代中国年轻建筑师成长轨迹的窗口。