A+A幼小銜接全課程測試捲：綜閤訓練·數學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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顧作峰 編

圖書標籤:

• 幼小銜接
• 數學
• 測試捲
• 綜閤訓練
• A+A
• 學前教育
• 啓濛
• 練習冊
• 基礎
• 能力培養

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548424253

版次：1

商品編碼：12246572

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2016-02-01

用紙：膠版紙

頁數：33

字數：20000

正文語種：中文

編輯推薦

　　基礎提高雙測試
　　學習鞏固一體式
　　循序漸進階梯式

內容簡介

　　《A+A幼小銜接全課程測試捲：綜閤訓練·數學》是適閤學前兒童使用的數學練習冊，知識覆蓋麵廣，題型新穎多樣，內容豐富精練，由淺入深，藉助生動的畫麵和豐富的練習形式，讓孩子享受到愉悅的學習過程，《A+A幼小銜接全課程測試捲：綜閤訓練·數學》專為學齡前兒童設計，全麵測評基礎數學知識，雙色印刷，答案詳細，對學習知識鞏固知識有重要的輔助作用。

內頁插圖

目錄

綜閤測試捲（一）A捲
綜閤測試捲（一）B捲
綜閤測試捲（二）A捲
綜閤測試捲（二）B捲
綜閤測試捲（三）A捲
綜閤測試捲（三）B捲
綜閤測試捲（四）A捲
綜閤測試捲（四）B捲
綜閤測試捲（五）A捲
綜閤測試捲（五）B捲
綜閤測試捲（六）A捲
綜閤測試捲（六）B捲
綜閤測試捲（七）A捲
綜閤測試捲（七）B捲
幼升小全真模擬測試捲
參考答案

幼小銜接全階段能力提升：全景式學習路徑與核心素養培養 這是一本專為學前幼兒及小學低年級學生設計的，旨在係統提升其數學思維、邏輯推理能力以及全麵學習適應能力的綜閤性學習輔導用書。本書並非針對特定考試或單一知識點的匯編，而是構建瞭一個覆蓋學前教育到小學初期核心數學認知發展階段的完整學習體係。 本書的核心理念在於“銜接與奠基”，即通過科學的課程設計，平穩地將幼兒園階段的感性認知和形象思維，逐步過渡到小學階段所需的抽象思維和規則化學習模式。我們深知，幼小銜接不僅僅是知識的簡單疊加，更是一種學習習慣、思維方式和情緒適應的綜閤重塑。 一、 結構設計：從“玩中學”到“學中思”的階梯 本書的編排遵循“螺鏇上升、循序漸進”的原則，將復雜的數學概念拆解為易於幼兒理解和掌握的微小模塊。全書內容劃分為四大核心模塊，每個模塊內部再細分為若乾單元，確保學習的係統性和連貫性。 模塊一：基礎認知與數感構建（The Foundation of Number Sense） 本模塊重點鞏固幼兒對“量”和“序”的直觀理解。 數量的識彆與匹配： 涵蓋1-20以內數的準確點數、序數的理解（第幾、前後位置），以及集閤概念的初步建立（多、少、一樣多）。強調通過實物操作、圖畫對比等方式，讓幼兒在具體情境中理解數字的意義，而非機械記憶數字符號。 比較與排序： 學習基於視覺或觸覺的比較（長短、高矮、大小、輕重）。引入簡單的排序規則，如按大小、顔色或形狀進行排列，培養初步的邏輯分類能力。 數字符號的初步接觸： 引導幼兒認識0-9的阿拉伯數字，並嘗試進行簡單的數字書寫練習，注重筆順和正確率。 模塊二：空間幾何與圖形探索（Spatial Awareness and Geometric Exploration） 空間認知是發展高級數學思維的先決條件。本模塊著重於引導幼兒觀察和描摹周圍環境中的形狀。 基礎圖形的識彆： 認識平麵圖形（圓形、方形、三角形、長方形）和立體圖形（球體、立方體、圓柱體）。強調觀察圖形的特徵（如邊和角）。 空間方位感的建立： 學習和使用描述位置關係的詞匯（上、下、左、右、裏、外、中間）。通過迷宮、路綫圖等形式，訓練幼兒的整體空間感和方嚮感。 圖形的組閤與拆分： 引導幼兒利用基礎圖形進行組閤，搭建復雜的圖案或物體，並嘗試將簡單圖形進行分割與重組，這是培養空間想象力的關鍵步驟。 模塊三：運算思維的萌芽與實踐（The Seeds of Calculation） 本模塊是連接形象思維與抽象運算的橋梁，側重於“理解加減法的本質”。 加減法的具體化： 所有的加減法都必須基於具體的情境。例如，“樹上有5隻小鳥，飛走瞭2隻，還剩幾隻？” 使用點子圖、手指或小物件輔助理解“閤並”（加法）和“拿走”（減法）的過程。 10以內數的運算： 熟練掌握10以內的加減法，重點在於理解“湊十法”的原理，而非死記硬背結果。 簡單應用題的理解： 學習識彆應用題中的關鍵信息（已知數、問題），並嘗試用簡單的算式錶達齣來，培養信息提取能力。 模塊四：生活中的數學與邏輯推理（Math in Daily Life and Logical Reasoning） 本模塊旨在拓寬數學的應用邊界，讓幼兒感受到數學與生活的緊密聯係，並提升邏輯判斷能力。 測量與估計： 引入非標準單位的測量（如用鉛筆量一量桌子有多長），培養初步的估算意識和對比能力。 時間與順序的理解： 學習認識整點、半點（根據需要調整難度），理解日、周、月的概念，並按照事件發生的先後順序進行排列。 基礎邏輯推理： 包含簡單的找規律（圖形、顔色、數字序列）和簡單的分類推理（“哪一個和其他的不一樣？為什麼？”）。這部分內容旨在訓練幼兒的批判性思維和歸納總結能力。 二、 教材特色與使用指導 本書的設計充分考慮瞭學齡前兒童的學習特點——好奇心強、注意力集中時間短、偏愛互動與遊戲。 1. 情境驅動式學習： 每一組練習題都圍繞一個生動的故事、一個可愛的角色或一個貼近生活的場景展開。例如，解決數學問題時，會涉及到整理玩具、分配水果、規劃旅行路綫等，確保學習過程充滿樂趣。 2. 多感官參與設計： 我們不鼓勵僅僅依賴視覺輸入。書中設計瞭大量的“動手操作提示”（“請你拿齣五塊積木來擺一擺”“試著用手指畫齣這個形狀”），鼓勵傢長或教師引導孩子通過觸摸、構建、口述等方式進行學習，以加深記憶和理解。 3. 開放式探究空間： 區彆於傳統測試捲的“標準答案”模式，本書在關鍵節點設置瞭“思考角”或“開放挑戰”。這些題目沒有唯一的解法，旨在鼓勵孩子錶達自己的思考路徑，即使答案不完全正確，隻要邏輯閤理，其學習價值也遠超標準答案的記憶。 4. 能力診斷而非結果評判： 書末附帶瞭詳細的學習能力自查清單，這並非用於打分，而是幫助傢長和教師清晰定位孩子在數感、空間感、邏輯推理和規則理解上是否存在薄弱環節。例如，如果孩子在“空間方位”模塊錶現不佳，傢長可針對性地增加日常生活中空間詞匯的運用練習。 三、 適用對象與預期效果 本書適用於3.5歲至6.5歲的學齡前兒童，也可作為小學一年級新生在適應小學學習節奏前的預備教材。 預期達成的核心目標： 認知層麵： 熟練掌握100以內數的讀寫和簡單加減運算的原理。 思維層麵： 形成初步的邏輯序列感和分類能力，能對圖形進行基礎的觀察與描述。 習慣層麵： 建立積極主動的學習態度，能適應結構化學習環境，並初步掌握自我檢查的學習習慣。 本書緻力於成為孩子從“玩耍”到“學習”這段重要旅程中，最可靠的夥伴和最紮實的基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺非常“紮實”。我是一個比較注重孩子學習基礎的傢長，所以選擇教材時，我更看重內容的係統性和嚴謹性。“A+A幼小銜接全課程測試捲：綜閤訓練·數學”這個名字，聽起來就有一種“全方位覆蓋”的感覺。翻開之後，果然沒有讓我失望。它將數學知識點按照小學一年級課程的標準進行瞭細緻的梳理和分解，涵蓋瞭數與代數、圖形與幾何、統計與概率等多個維度。每個知識點都配有高質量的練習題，而且題目的難度梯度設計得非常閤理，從最簡單的鞏固練習，到稍微有點挑戰性的綜閤應用，一步步引導孩子深入理解。我特彆喜歡它在題目設計上的“舉一反三”的思路，一道題可能就會涉及到幾個相關的知識點，通過解答這道題，孩子可以融會貫通，加深對知識的理解。另外，這本書的題目數量也比較適中，不會讓孩子感到疲勞，但又能保證足夠的練習量來鞏固所學。我曾經在網上看過一些幼小銜接的資料，很多都過於偏重計算或者識字，而這本書則在數學思維的培養方麵做得非常到位。它鼓勵孩子去觀察、去發現、去思考，而不是僅僅被動地接受信息。我發現，通過這本書的練習，我孩子的邏輯思維和分析能力確實有瞭顯著的提升。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的評價是“實用且有深度”。在我看來，幼小銜接階段的學習，既要有足夠的“銜接度”，能夠幫助孩子順利過渡到小學學習，又要有一定的“深度”，能夠為他們打下堅實的數學基礎。“A+A幼小銜接全課程測試捲：綜閤訓練·數學”恰好在這一點上做得非常齣色。這本書的內容組織非常清晰，每個章節都圍繞著一個核心的數學主題展開，並且將知識點拆解得非常細緻，確保孩子能夠理解每一個環節。它不僅僅停留在簡單的概念介紹，而是通過大量的變式練習，讓孩子在不同的情境下運用所學的知識。我尤其欣賞它在一些綜閤題中的設計，這些題目往往需要孩子將不同章節的知識點融會貫通，進行綜閤運用，這非常鍛煉孩子的邏輯思維和解決復雜問題的能力。此外，這本書的語言風格非常簡潔明瞭，易於孩子理解，而且它的題目設計也考慮到瞭不同孩子的學習能力，既有基礎性的鞏固練習，也有一些能夠激發孩子思考潛力的拓展題。我感覺通過使用這本書，我的孩子不僅鞏固瞭基礎知識，更重要的是，他對數學的理解層次有瞭明顯的提升，不再是簡單的“知道”瞭，而是能夠“理解”和“運用”。這對於他未來的學習，無疑是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的驚喜是它的“趣味性”。我一直覺得，學習不應該是一件枯燥乏味的事情，尤其是在孩子剛接觸新的學習階段時，趣味性尤為重要。“A+A幼小銜接全課程測試捲：綜閤訓練·數學”這個名字，聽起來就充滿瞭活力，而書中的內容也確實兌現瞭這一點。它不僅僅是傳統的數學測試捲，更像是一係列精心設計的“數學遊戲”。大量的卡通形象、生動有趣的故事情節、色彩鮮艷的插圖，都讓孩子在做題的過程中仿佛置身於一個充滿樂趣的數學樂園。我注意到，它在設計題目時，常常會融入一些孩子熟悉的場景，比如“小貓釣魚”、“糖果分享”等等，讓數學概念變得更加形象生動。而且，它打破瞭傳統的“問答式”題目模式，設計瞭許多互動性強的題目，比如需要孩子動手塗色、連綫、或者進行簡單的操作纔能完成的題目。這不僅能讓孩子保持高度的學習興趣，還能在操作過程中加深對數學知識的理解。我看到我的孩子在做這些題目時，常常會咯咯地笑齣聲來，完全沒有瞭對考試的抵觸情緒。這種寓教於樂的學習方式，不僅讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握瞭數學知識，更重要的是，培養瞭他們對數學的積極性和好奇心，這對我來說，比單純的成績更重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書我算是用瞭挺長時間瞭，我的孩子是那種剛開始對數學興趣不是特彆濃厚的，所以我就想著找一套能循序漸進，又不會太枯燥的教材。這本書的名字聽起來就挺有意思的，“A+A”這種感覺很親切，而且“幼小銜接”這個定位也很明確，正好是現在這個階段需要的。翻開內容，我最直觀的感受就是它的編排設計很用心。不是那種一大堆文字和數字堆砌在一起的，而是有很多插圖，顔色也比較鮮艷，很容易吸引孩子的注意力。每個知識點都分解得很細緻，從最基礎的數數、認識數字，到簡單的加減法，再到一些初步的空間概念和圖形認知，都循序漸進，過渡自然。我發現它不像有些測試捲那樣，一張試捲就考很多內容，而是將知識點分散到不同的小模塊裏，每個模塊都有相應的練習，孩子做完一個模塊，就能比較紮實地掌握這個點，成就感也比較強。而且，它的題目類型也很豐富，有選擇題、填空題、連綫題，還有一些需要動手操作的題目，比如塗色、剪紙等，讓孩子在玩的過程中學習，而不是死記硬背。我尤其喜歡它裏麵的一些生活化的場景設計，比如“幫小動物數數”、“分水果”之類的，讓數學不再是書本上的枯燥概念，而是和生活息息相關的。通過這段時間的練習，我明顯感覺到孩子對數學的反應比以前快瞭，也願意主動去思考題目瞭，這讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始看到這本書，我其實是有點猶豫的。名字雖然聽起來挺專業的，但是“幼小銜接”這個詞，總覺得有點“功利性”過強，我更希望孩子在學習過程中能體驗到樂趣，而不是僅僅為瞭“銜接”而“銜接”。但當我拿到這本書，仔細翻閱後，我的看法有瞭很大轉變。它在“銜接”的同時，非常注重培養孩子的邏輯思維和問題解決能力。裏麵的題目設計，不僅僅是考察記憶或者簡單的計算，更強調讓孩子理解“為什麼”。比如，一道關於“圖形組閤”的題目，它會引導孩子去分析圖形的組成部分，然後嘗試用不同的方式來組閤，這對於培養孩子的空間想象力和創造力非常有幫助。而且，它的題型設計非常巧妙，常常會設置一些“陷阱”或者“小挑戰”，需要孩子仔細審題，多角度思考纔能找到正確答案。我看到孩子在做這些題目的時候，經常會皺著眉頭，然後又突然“啊！”地一聲，好像明白瞭什麼。這種“頓悟”的過程，比直接告訴他答案要重要得多。此外，我注意到這本書在一些題目中融入瞭簡單的推理和歸納的元素，這對於為以後更深入的學習打下基礎非常有益。它並不是一味地重復練習，而是通過不同的情境和方式，讓孩子在潛移默化中掌握數學的規律。我感覺這本書更像是一個“思維啓濛”的工具，在幫助孩子做好幼小銜接的同時，也為他們打開瞭通往更廣闊數學世界的大門。