公民权与公民参与心理学 [The Psychology of Citizenship and Civic Engagement] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[加拿大] S.马克·潘什（S.Mark Pancer） 著，何嘉梅 译

图书标签:

• 公民心理学
• 公民参与
• 政治心理学
• 社会心理学
• 行为科学
• 公共事务
• 社会责任
• 民主
• 志愿服务
• 社区参与

出版社： 西南师范大学出版社

ISBN：9787562187158

版次：1

商品编码：12273500

包装：平装

外文名称：The Psychology of Citizenship and Civic Engagement

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：胶版纸

页数：219

字数：262000

正文语种：

内容简介

　　《公民权与公民参与心理学》借助大量心理学调查，以数字和科学分析说话，令人信服地展示了，积极参与社区公共活动会给个人、社区和国家带来健康和活力。公民参与对广大青年和成年人，对其生活的社区有着重要影响。公民参与是一个被塑造的过程，家庭、学校、邻里、工作场所等均对个人有深远影响。政府政策、文化心理和社会经济地位在人们的公民生活中扮演了重要角色。
　　《公民权与公民参与心理学》有助于人们认识到：参与公民生活，既是公民权的体现，也是公民权的获得途径，广泛参与社区公共事务有助于个人幸福、社区健康、社会和谐。

作者简介

　　S.马克·潘什，博士，加拿大滑铁卢市威尔弗里德·劳雷尔大学心理学荣誉退休教师。他在公民参与领域的研究成果发表在各种各样的杂志上。他参与了很多书籍的写作，是《合作预防：海菲尔德社区改进计划的故事》的合著者。为了表彰他对加拿大心理学事业的贡献，1993年S.马克·潘什教授被推选为加拿大心理学学会会员。

精彩书评

　　★“在这本书中，马克·潘什自信地把公民维度和政治维度加入新兴的积极心理学领域的研究中。他熟练地把多个学科的研究成果整合在一起，向我们呈现出公民参与的意识和健全的政治认同是如何发展起来的。他还向我们呈现了这些成就如何**出了健全的个性和愈加具有凝聚力、功能良好的社区。这真正是一部充满智慧的杰作！”
　　——詹姆斯·尤尼斯（James Youniss），博士，美国天主教大学荣誉教授，心理学研究教授
　　
　　★“《公民权与公民参与心理学》对公民生活的来源进行了迷人的、精湛的叙述。马克·潘什为当代公民权和公民参与研究提供了目前能够找得到的、思考得*为深刻的集大成之作。”
　　——丹尼尔·哈特（Daniel Hart）博士，美国罗格斯大学心理学杰出教授，“有效教育研究所”主任
　　
　　★“在这本透彻的、思想深刻的书中，马克·潘什不仅仅阐述了公民参与有益于个人、组织、社区以及整个社会，而且还阐释了公民参与有益的原因。本书对该领域做出了真正的贡献。”
　　——康妮·弗.拉纳根（Connie Flanagan）博士，美国威斯康星大学人类生态学院公民社会和社区研究教授

目录

致谢
公民权和公民参与
介绍
公民权和公民参与
为什么公民权是重要的？
关于公民权，心理学能够告诉我们些什么呢？
公民参与的整合理论

父母、家庭以及同伴对公民参与的影响
父母和家庭对公民参与的影响
父母和家庭如何影响公民参与？
同伴是如何影响公民参与的呢？
小结

学校和居民区对公民参与的影响
学校
居民区
小结

工作场所和宗教场所对公民参与的影响
宗教和公民参与
工作场所和公民参与
小结

对公民参与的社会影响
公民参与在国家之间的差异
社会规范和公民参与
个人主义一集体主义
宗教虔诚
物质主义
世界性事件
小结

公民参与对青年的影响
参与和问题行为
参与和积极的青少年发展
谁受到了公民参与最大的影响？
公民参与的影响能够持续多久？
孰因孰果？
小结

公民参与对成年人的影响
自尊、自我效能感和赋权
人际关系和社区意识
健康
心理健康
幸福感和生活质量
技能和资源
消极影响
谁从公民参与中获得了最大的受益？
小结

公民参与对项目计划、组织、邻里和社会的影响
对项目计划和组织的影响
对邻里和社区的影响
对全社会的影响
小结

为什么要进行公民参与
公民参与施加影响的机制
什么类型的公民参与有最大的受益呢？
小结

通过研究、计划和政策来建构公民权h
研究
小结
参考文献

精彩书摘

　　《公民权与公民参与心理学》：
　　为什么公民参与对个人、社区和社会有如此一致的积极影响？什么类型的公民参与更可能产生积极的结果？这些都是需要回答的重要问题，尤其是对那些关注着利用计划项目和政策的开发和设立来构建公民参与的人们。如果我们理解了公民参与影响幸福感的机制，意识到那些最可能产生出积极影响的公民参与的类型，这将会帮助我们创造出最有益的环境。公民参与施加影响的机制公民参与是如何影响个人的
　　在第6，7章中，我讨论了当年轻人和老年人通过加入社区团体和组织、提供志愿者服务、参与社会行动或者传统的政治行动参与到公民生活中时，他们体验到了很多积极结果。参与其中的青年人在学校表现得更好、更自信，与朋友和家庭联系得更好，并且较少可能有酒精和毒品使用、行为不良以及心理疾病等问题。进行过公民参与的成年人也体验到了很多益处。研究显示，他们更健康、更快乐，甚至活得更长久。到底是什么使公民参与对个人有如此多的益处呢？
　　社会支持。当个人参加邻里组织、做志愿者服务，或者成为俱乐部或者团队的一员时，发生的其中一件事情是他们结识到了其他人。这些人成了个人“社会网络”的一部分，朋友和熟人能够在个人有需要时成为提供帮助和支持的来源。这种由社会网络成员提供的社会支持在很多方式上表现了出来。社会网络中的人们能够提供物质上的帮助，比如借出金钱、接送他们去看医生，或者帮助他们搬家。他们能够通过倾听某人的问题并且给予同情和鼓励来提供情感支持。仅仅只是成为社会网络中的一员就能够给予人们归属感和认同感。某个社会网络的成员还能够成为提供指导和信息的重要来源。毫无意外的是，社会支持是决定一个人的幸福感的关键因素。比起那些缺乏这种支持的个人来说，有着更高的社会支持的个人体验到了更好的生理和心理健康，能够更好地承受他们在生活中遇到的压力事件和有压力的环境，而且甚至能够活得更长久（Berkman & Glass，2000；Cohen & Wills，1985；Cutrona & Russell，1990）o
　　大量研究显示，公民参与通过它对社会支持的影响，进而影响了健康和幸福感，对于青年人尤其是这样的（参见Crean，2012；Dworkineta1.，203；Eccleseta1.，2003；Mahoneyetal.，2002）。德沃金（Dworkin）、拉森（Larson）和汉森（Hansen）（2003）在他们对参与课外团体的高中生的研究中，要求这些年轻人描述他们在这些青年组织中的参与是怎样使他们实现了个人成长的。被访谈到的年轻人频繁地谈到，参与到课外团体中是怎样使他们在组织中和同伴建立起了新的友谊的。他们说这些关系赋予了他们支持感和亲密感，帮助他们发展了共情和理解，通过给予他们机会跟不同背景的同伴交上朋友，拓广了他们的眼界。这些青年们还谈到他们和成人领袖之间形成的关系以及这些领袖作为建议和支持的来源对他们有多么重要。与家庭之外的成年人之间建立起来的联系对青年人尤其重要。这些成年人不仅是支持和信息的来源，而且他们还扮演了积极的角色榜样的作用（Crean，2012；Rhodes，2004）。休·克林（HughCrean）最近完成的一项研究（2012）发现，比起那些没有参与课外活动的青年人来说，参加了多种课外活动的青年们发展出了更好的决策制定技能，并且较少可能参与到不良行为中去。通过在课外活动中的参与影响到他们的行为的关键因素是他们与成人之间建立起来的关系。参与其中的青年比那些没有参与的青年，从社区中的成人那里感受到了更大的支持，而且这种成人支持也是提高决策制定技能、减少不良行为的关键因素。马尼奥（Mahoney）、思韦德尔（Schweder）和萨坦（Stattin）（2002）对瑞典青年的研究也发现了类似的结果，参与了诸如童子军活动或者体育运动之类的课后活动的青年更少可能体验到抑郁，并且，在参与这些课外活动的青年当中，那些感受到跟他们的活动领导者之间有着支持性的关系的青年报吿出的抑郁水平最低。
　　……

前言/序言

　　社区心理学的研究对象是社区中人的心理与行为，它是一门探究个体、社区与社会交互作用的性质、机制和功能的心理学分支学科。我们倡建中国心理学会社区心理学专业委员会的目的，是为了建设中国特色社区心理学，使我国的社区更加和谐、健康和幸福。社区心理学诞生于20世纪60年代的美国。经过半个多世纪的探究和实践，西方社区心理学已涉及很多方面，有理论研究（如对社区心理学的核心价值的探讨），也有应用研究（如对社区心理咨询和社区行为矫正等的实践）；有量化研究，也有质性研究；有对现实社区心理和行为的研究，也有对社区心理学教材建设的研究。为了借鉴西方社区心理学的研究成果以利于我国社区心理学的建设，我们确定了以下四项原则来选择西方社区心理学的研究成果：
　　——对我国社区心理健康服务有借鉴意义的研究著作；
　　——对我国社区心理学理论建设有借鉴意义的研究著作；
　　——对中国特色社区心理学教材建设有借鉴意义的教材；
　　——对国际社区心理学的新发展和走向有所把握的研究著作。
　　根据上述四项原则我们先在几十种著作中选出了近二十种，然后征求陈红、毕重增和ToddJackson等教授的意见，经过反复斟酌，最后确定翻译由Taylor&Francis;出版公司、Sage出版公司和牛津大学出版社等出版的十本著作。这些作品可分为下列四种类型。
　　属于社区心理健康服务的著作有Elaine Miller-Karas著，李彦章译的《重建应对创伤的心理弹性：创伤与社区弹性模型》；Mary Lee Hummert，Jon F.Nuss-baum著，李媛等译的《老化、沟通与健康：成功老化的研究与实践》；Areej Hassan主编，邹枝玲译的《青少年心理健康与社区》；Ximena B.Arriaga，Stuart Oskamp编著，陈传锋等译的《社区问题的心理学研究与干预》。
　　属于对西方社区心理学理论探讨的有S.Mark Pancer著，何嘉梅译的《公民权与公民参与心理学》；Helena Agueda Marujo，Luis Miguel Neto编著，吴继霞等译的《积极的国家和社区：积极心理学中的跨文化视角及质性研究取向》；Ma-nohar Pawar著，李丹、尹华站译的《社会与社区发展实践》。

《公民权与公民参与心理学》：一段关于个体与社会联结的探索之旅 这本书，《公民权与公民参与心理学》，如同一面镜子，映照出个体在广阔社会网络中的位置与姿态。它深入探讨了“公民”这一概念的内在涵义，不仅仅是将之视为一种法律身份或政治权利，更是将其视为一种心理状态、一种社会认同、一种持续的行动实践。全书围绕着“公民权”与“公民参与”这两个核心支柱展开，试图解构隐藏在这些宏大概念背后的复杂心理机制，以及它们如何相互影响、塑造着个人以及整个社会的图景。 第一部分：公民权的心理维度 “公民权”并非仅仅是写在法律条文上的权利和义务，它更是一种个体对自身在社会中所处位置的认知，以及由此产生的归属感和责任感。本书将从心理学的角度，剥离公民权的法律外壳，触及其内在的心理基石。 身份的构建与认同的形成： 我们如何成为“公民”？这个过程远比想象中复杂。本书将审视个体身份认同的形成过程，特别是与国家、社群、民族等集体身份的联结。从童年时期对家庭和社区的归属感，到青少年时期对社会规则的理解和内化，再到成年时期对国家叙事的接受或批判，身份认同的演变是理解公民权心理学的基础。我们将探讨不同文化背景下，公民身份认同的差异性，以及在多元社会中，个体如何平衡和整合多种身份。 权利意识的萌芽与发展： 权利不是与生俱来的，它需要被认知、被争取、被实践。本书将追溯权利意识的心理发展轨迹，从对基本需求被满足的期待，到对公平、正义的朴素追求，再到对自身权益的清晰认识和捍卫。我们会分析影响权利意识觉醒的社会因素，如教育、媒体、社会运动等，以及个体性格、经历等心理因素。同时，也将探讨权利被侵犯时，个体产生的心理反应，如愤怒、恐惧、无力感，以及这些反应如何驱动或抑制进一步的参与。 责任感的心理基础： 公民身份不仅仅意味着权利，更意味着责任。这种责任感并非被动的接受，而是源于对社会契约的理解，对共同体福祉的关怀，以及对社会公正的内在追求。本书将深入研究责任感的心理根源，包括道德发展、共情能力、利他主义倾向等。我们将分析是什么样的心理特质使得个体愿意承担社会责任，又是什么样的社会环境能够滋养这种责任感。例如，对弱势群体的共情，对公共利益的认同，对历史责任的思考，都可能是驱动公民责任感的重要心理因素。 公民观的多元性： “公民”这个词，在不同时代、不同文化、不同政治体制下，其内涵和外延都有所不同。本书将考察不同历史时期和不同社会群体所持有的公民观，以及这些公民观背后的心理预设和价值观。是从政治参与的角度，还是从经济贡献的角度，或是从文化认同的角度来定义公民？不同的定义会引发不同的心理需求和行为模式。例如，将公民定义为积极参与政治的个体，会强调其批判性思维和组织能力；而将公民定义为遵守法律、纳税尽责的个体，则更看重其服从性和稳定性。 第二部分：公民参与的心理驱动力 公民参与是公民权的生动体现，是将个体对社会的主观认知转化为客观行动的过程。这一部分将聚焦于驱动人们走向公民参与的心理力量，以及参与过程中个体所经历的心理变化。 动机的解析：内在与外在的驱动： 为什么有些人积极投身于公民活动，而有些人则选择袖手旁观？本书将深入剖析公民参与的动机。这包括对社会问题的内在关怀和价值驱动（如对公平正义的追求、对环境保护的热情），也包括外部的激励和压力（如社会规范、群体期望、政治动员）。我们将探讨个人主义与集体主义在公民参与动机中的作用，以及不同动机如何影响参与的深度和持久性。 效能感的角色：相信自己能改变世界： 个体是否相信自己的行为能够对社会产生影响，是决定其是否参与公民活动的关键心理因素。本书将探讨“公民效能感”（civic efficacy）的内涵及其形成机制。这种效能感既包括对自身能力的认知（“我能做到”），也包括对社会系统响应性的认知（“我的行为会被看到，会产生影响”）。我们将分析教育、媒体宣传、成功的参与经验等如何提升公民效能感，反之，系统性的不公正、缺乏回应的反馈则会削弱这种效能感。 归属感与群体认同：与他人并肩而行： 公民参与往往不是孤立的行为，它常常发生在群体之中，与强烈的归属感和群体认同紧密相连。本书将考察群体动力学在公民参与中的作用，如社会认同理论、群体凝聚力、领导力等。当个体认同某个群体，并感受到与群体成员的深刻联结时，他们更容易为了群体的共同目标而参与行动。我们会分析不同类型的群体，如社区组织、非营利机构、政治团体等，如何通过塑造群体认同来动员和维持公民参与。 情感的力量：激情、共情与愤怒： 公民参与常常伴随着强烈的情感体验。本书将分析情感在公民参与中的双重作用。积极的情感，如对社会进步的希望、对共同体福祉的热爱、对他人遭遇的共情，是推动参与的重要动力。同时，消极的情感，如对不公的愤怒、对压迫的厌恶，也可能成为激发公民反抗和参与的催化剂。我们将探讨如何理解和引导这些情感，使其成为建设性的力量，而非破坏性的宣泄。 风险、代价与克服：参与的心理障碍： 公民参与并非总是一帆风顺，它往往伴随着风险和代价，包括时间、精力、金钱的投入，甚至可能面临社会压力、职业风险、法律纠纷等。本书将深入探讨个体在决定参与时所进行的心理权衡，以及他们如何克服这些心理障碍。我们会分析个体风险规避的态度、对潜在回报的预期、以及社会支持系统对克服障碍的作用。 第三部分：公民参与的实践与发展 在理解了公民权的心理基础和参与的内在驱动力之后，本书将进一步审视公民参与的多种实践形式，以及如何促进更广泛、更深入的公民参与。 参与的多元光谱：从投票到社会运动： 公民参与的形式多种多样，从最基本的投票、签署请愿书，到参与社区志愿服务、捐款，再到组织或加入社会运动、进行政治倡导，其参与的程度和方式差异巨大。本书将对这些不同的参与形式进行分类和梳理，并分析不同形式的参与所需要的心理特质和技能。 教育的角色：播撒公民的种子： 公民意识和参与能力的培养，离不开教育。本书将探讨公民教育在培养公民权心理学和促进公民参与中的关键作用。从学校的公民课程，到社区的公民讲座，再到家庭的言传身教，教育如何塑造个体的公民观念、权利意识、责任感和参与能力，将是重点分析的内容。 媒体与信息：连接个体与公共领域： 在现代社会，媒体和信息传播在塑造公民认知、影响公民参与方面扮演着至关重要的角色。本书将分析媒体的传播方式、信息的可信度、以及社交媒体的兴起如何影响公民的获取信息、形成观点以及采取行动。我们将探讨如何识别和抵制虚假信息，如何利用媒体平台进行有效的公民表达。 技术与创新：赋能公民行动： 互联网和数字技术为公民参与提供了新的平台和可能性。本书将探讨技术创新如何赋能公民参与，如在线请愿、众筹、协同创作、公民报告等。同时，也将审视技术可能带来的挑战，如数字鸿沟、信息茧房、网络暴力等，以及如何应对这些挑战。 促进积极公民文化： 最终，公民权与公民参与的心理学，指向的是一种积极的公民文化。本书将提出一些关于如何促进这种文化的思考，包括如何建立更加包容和公正的社会环境，如何鼓励建设性的对话和协商，如何通过有效的制度设计来激发和引导公民的参与热情，从而构建一个更加健康、有活力的民主社会。 《公民权与公民参与心理学》，不仅仅是对个体心理的细致描绘，更是对社会肌体的深刻洞察。它告诉我们，每一个个体的心理状态，都与社会的健康发展息息相关。通过理解公民权背后的心理驱动，以及公民参与的内在逻辑，我们得以更好地认识自己，更好地理解他人，从而更有效地塑造我们共同的未来。这本书，是献给所有关心社会、渴望参与、追求更美好世界的人们的一份珍贵的心理地图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题——《公民权与公民参与心理学》——瞬间就抓住了我的注意力。作为一名长期关注社会学和心理学交叉领域的研究者，我一直在寻找能够深入探讨个体与社会结构之间复杂互动关系的著作。这本书的名字暗示了一种高度理论化且富有洞察力的分析，它承诺要揭示为何有些人会积极投身于公民事务，而另一些人则选择旁观。我期待它能超越简单的行为描述，而是深入挖掘隐藏在公民行为背后的心理机制。例如，书中是否会探讨内群体偏见、社会认同理论在理解公民参与中的作用？它是否会区分不同类型的公民参与——从投票、请愿到更激进的抗议活动——并分析每种行为背后的心理动机？我尤其好奇它如何解释那些在面对不公时选择沉默的人，是否存在某种心理障碍，或是对效率的理性计算，又或是对社会体制的宿命感？这本书能否为我们理解社会凝聚力、信任以及公民美德的形成提供新的视角？我希望它能借鉴行为经济学、认知心理学和发展心理学等领域的理论，来构建一个全面的模型，解释从孩童时期公民意识的萌芽到成年后持续的公民投入。此外，这本书是否会触及不同文化背景下公民权和公民参与的差异性，以及心理学理论如何跨文化地应用？我期待它能提供一些关于如何培养积极公民的实践性建议，即使这些建议是以理论分析为基础的。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《公民权与公民参与心理学》这个书名时，我立刻被它所传达的深度和广度所吸引。我一直对“认知”过程在人类行为中的核心作用抱有浓厚的兴趣，尤其是在公民身份的构建和公民参与的实践中。我期待这本书能深入分析，诸如“归因方式”、“信息加工”以及“决策模型”等认知因素，是如何影响个体对公民身份的理解以及他们参与公民活动的倾向。它是否会探讨“框架效应”在公民议题中的作用，即同一个公民议题，不同的表述方式会如何影响个体的认知和态度，进而影响其参与行为？我特别关注书中是否会涉及“认知偏见”，例如“确认偏见”或“群体思维”，这些偏见是如何扭曲个体对公民事务的判断，并可能导致参与的非理性化。这本书能否帮助我们理解，为什么在民主社会中，公民的知情权和批判性思维能力如此重要？我期待它能提供一些关于如何提升公民的认知能力，培养他们独立思考和分析问题的能力，以及识别和抵制虚假信息和操纵性宣传的心理学策略。它是否会讨论到“知识管理”和“信息素养”在公民参与中的重要性？

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，即《公民权与公民参与心理学》，立即激发了我对“身份认同”这个心理学核心概念的联想，尤其是在集体和社会互动的层面。我一直深信，我们对“我是谁”的认知，在很大程度上决定了我们如何与世界互动。我迫切想知道，书中是否会深入探讨“公民身份认同”是如何形成和发展的。例如，个体是否会随着年龄、经验和社会接触的增加，而逐渐认同自己为一个公民，并将其视为自我概念的重要组成部分？它是否会分析，当个体的个人身份与他们的公民身份发生冲突时，他们会如何调整自己的心理状态，以达成一种内在的和谐？我特别关注书中是否会涉及“社会认同理论”在解释公民参与中的应用，以及个体如何通过认同特定的社会群体（例如，某个政治派别、某个社区组织）来增强他们的公民参与感和行动力。这本书能否帮助我们理解，为什么在某些社会中，公民能够形成强大的集体认同，并以此为基础推动社会变革，而在另一些社会中，个体则可能显得分散和缺乏共同目标？我期待它能提供一些关于如何培养个体对公民身份的积极认同，以及如何通过心理学手段来增强公民的归属感和集体效能感，从而激发他们更广泛和深入的公民参与。它是否会讨论到“自我概念”和“社会角色”在公民参与中的相互作用？

评分☆☆☆☆☆

《公民权与公民参与心理学》这个标题让我联想到了一场关于“个体”与“集体”之间微妙平衡的心理学探究。我一直对“社会规范”和“文化价值”在塑造人类行为中的深刻影响感到好奇，尤其是在公民权和公民参与这个领域。我迫切想知道，书中是否会深入分析，不同文化背景下的社会规范和价值观，是如何影响个体对公民身份的定义，以及他们对公民参与的期望和实践。它是否会探讨，当个体的个人行为与主流的社会规范发生冲突时，他们会经历怎样的心理斗争，又会做出怎样的选择？我特别关注书中是否会涉及“社会化过程”对公民身份形成的作用，即个体是如何在家庭、学校和社会的影响下，逐渐内化公民的责任和义务。这本书能否帮助我们理解，为什么在某些社会中，公民参与是一种被广泛鼓励和接受的行为，而在另一些社会中，公民的参与则可能受到限制或压制？我期待它能提供一些关于如何促进跨文化理解和包容，以及如何利用心理学原理来弥合不同文化群体在公民参与上的差异，并鼓励更广泛的社会合作。它是否会讨论到“文化适应”和“跨文化沟通”在公民参与中的重要性？

评分☆☆☆☆☆

《公民权与公民参与心理学》这个书名本身就充满了人文关怀和社会洞察力。我一直在思考，是什么样的心理机制使得某些人能够超越个人利益，去关注更广泛的社会福祉，并愿意为此付出努力。这本书似乎正是要深入探究这个问题的答案。我期待它能提供一些关于“公民美德”背后心理基础的阐释。例如，书中是否会讨论“利他主义”和“同情心”在公民参与中的作用？它是否会分析，当个体感受到他人的痛苦和困境时，会产生怎样的心理反应，并促使他们采取行动？我特别想知道，书中是否会探讨“感知公平”和“社会正义”对公民参与的影响。当个体认为社会分配是不公平的，或者存在普遍的社会不公时，他们是否会更容易被激发去参与公民活动，以寻求改变？这本书能否帮助我们理解，为何在某些社会中，公民能够积极地监督政府、参与政策制定，而在另一些社会中，公民则显得被动和冷漠？我期待它能够提供一些关于如何通过心理学原理，来提升公民的批判性思维能力、解决问题的能力，以及与他人有效沟通和协作的能力，从而更好地参与到公民生活中。它是否会触及“期望理论”在解释公民参与中的应用，以及个体对参与后果的预期如何影响其行动？

评分☆☆☆☆☆

《公民权与公民参与心理学》这个书名就像一张邀请函，邀请我去探索人类内心深处与公共生活相连接的领域。我一直对“情绪”在人类决策和行为中的强大影响力感到着迷，尤其是在公民参与的语境下。我迫切想知道，书中是否会深入分析，诸如希望、愤怒、恐惧、自豪等情绪，是如何影响个体的公民参与意愿和程度的。它是否会探讨“情绪传染”在集体行动中的作用，以及当个体感受到群体中的某种情绪时，又会如何被激发或抑制其参与行为？我特别关注书中是否会涉及“情感智力”的概念，以及拥有高情感智力的个体，是否更能有效地参与到公民生活中，例如更好地理解他人的观点，并进行有建设性的沟通。这本书能否帮助我们理解，为什么在某些社会危机时刻，公民能够展现出令人惊叹的团结和行动力，而在另一些时候，他们却显得分散和无力？我期待它能够提供一些关于如何培养个体积极情绪，以及如何通过心理学方法来缓解负面情绪对公民参与的阻碍。它是否会触及“共情”的作用，以及个体能否通过共情来理解他人的需求，并激发他们的公民行动？

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目《公民权与公民参与心理学》仿佛是一扇通往理解社会动力的窗户。我一直以来都对“动机”这个心理学概念在解释人类行为中的作用深感着迷，尤其是在公民参与这个更宏大的背景下。我迫切想知道，书中是否会深入剖析个体参与公民活动的各种动机，包括内在动机（如追求意义、自我实现）和外在动机（如获得社会认可、避免惩罚）。它是否会探讨“控制点”理论在解释公民参与中的作用，即个体是相信自己能够通过努力影响结果（内控点），还是认为结果受外部因素控制（外控点），这会如何影响他们的参与意愿？我特别关注书中是否会涉及“学习理论”，以及个体是如何通过观察、模仿和经验来学习公民行为的。这本书能否帮助我们理解，为什么在面对社会问题时，有些人会积极寻求解决方案，而有些人则会选择逃避？它是否会提供一些关于如何培养个体的“公民责任感”和“社会承诺”的心理学方法，以及如何帮助他们克服那些阻碍他们积极参与的心理障碍，如“习得性无助”或“社会懈怠”？我期待它能深入探讨“价值观”和“信念系统”如何塑造个体的公民身份，以及如何帮助个体在多元化的社会中找到共同点，并为公共利益而合作。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次翻开《公民权与公民参与心理学》这本书时，我便被其宏大的叙事所吸引。作者仿佛是一位技艺精湛的心理建筑师，他搭建了一个框架，让我们得以审视公民身份这一概念的深层结构，以及个体为何会选择参与到集体行动中。我一直在思考，是什么样的心理力量驱使着一个人跨越自我利益的藩篱，去关注和行动于那些看似与己无关的公共事务。这本书似乎并没有直接给出答案，而是通过对一系列心理学概念的细致剖析，为我们铺就了一条探索之路。它是否会深入探讨“公民感”的本质？这种感觉是天生的，还是后天习得的？又或者，它是由一系列复杂的认知和社会情感交织而成？我猜想，书中可能会讨论到责任感、归属感、效能感等关键心理因素，并分析它们如何在不同的情境下影响个体的公民行为。例如，当一个人感受到自己能够通过参与改变现状时，他的参与动机是否会显著增强？反之，当他认为自己的努力微不足道时，他又会如何反应？我特别关注书中是否会涉及“社会交换理论”或“理性选择理论”在解释公民参与中的局限性，以及它如何引入更具情感和意义导向的解释。这本书能否帮助我们理解，为何在某些社会中，公民参与度普遍较低，而在另一些社会中，公民却能展现出惊人的集体行动力？它是否会提供一些关于如何有效激发公民热情，培养公民韧性的心理学见解？

评分☆☆☆☆☆

《公民权与公民参与心理学》这本书的标题让我联想到了一场关于“责任”和“行动”的心理探险。我一直对那些在社会转型期表现出非凡勇气和责任感的个体感到好奇。他们是如何克服恐惧、克服自身的局限，去为更美好的社会而奋斗的？这本书的名字暗示着它将深入挖掘这些行为背后的心理驱动力。我迫切想知道，书中是否会探讨“道德困境”和“认知失调”在公民行为中的作用。例如，当个体的个人信仰与社会普遍行为模式产生冲突时，他会如何调整自己的心理状态，以做出符合其公民身份的行动？它是否会考察“群体动力学”和“社会传染”对公民参与的影响，以及个体在群体中如何被情绪和观念所感染，从而从旁观者转变为行动者？我对书中可能涉及的“内化公民身份”的概念尤为感兴趣。这意味着公民身份不再仅仅是一种外在的标签，而是深深地融入了个体的自我认知和价值体系之中。我希望这本书能够提供一些关于如何促进这种内化的心理策略，以及如何帮助个体克服那些阻碍他们成为积极公民的心理障碍，比如对权威的盲从、对风险的过度恐惧，或是对他人评价的过分在意。它能否帮助我们理解，为什么有些人能够持续地、有意义地参与公民事务，而有些人却只能短暂地参与，甚至完全疏离？

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目《公民权与公民参与心理学》像一本藏宝图，指引着我们去探索人类内心深处那些与社会连接相关的复杂情感和认知。我一直以来都对“归属感”和“社会认同”在个体行为中的作用深感兴趣，尤其是在群体行为和公民参与的语境下。这本书是否会深入分析，当个体感到自己属于一个特定的公民群体时，他们会产生怎样的心理反应，以及这种认同感如何驱动他们去维护和促进该群体的利益？它是否会探讨“社会规范”和“群体压力”在塑造公民行为中的作用，以及个体如何在受到社会期望和他人行为的影响下，选择参与或不参与公民活动？我尤其关注书中是否会涉及“道德发展理论”以及它如何解释不同年龄段个体公民意识的形成和演变。这本书能否帮助我们理解，为什么有些人即使在面对挫折和不公时，依然能够保持积极的公民参与态度，而有些人则会因为一次失败而彻底灰心丧气？我期待它能提供一些关于如何培养个体对公共事务的长期关注和责任感，以及如何通过心理干预来增强公民的集体效能感和自我效能感。它是否会讨论到“社会资本”的心理维度，以及信任、互惠和网络如何影响个体的公民参与意愿和能力？