具体描述
编辑推荐
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内容简介
《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：音乐学科知识与教学能力（初级中学）》是在研究全国教师资格考试·音乐学科知识与教学能力历年真题的基础上，结合教师资格考试大纲，架构起以音乐学科知识与技能、教学设计、教学实施和教学评价为主体知识体系的一本教师资格考试辅导教材。各部分围绕考试大纲的具体要求，做到“考纲要求的，书中全有；真题考到的，书中都有。”本教材条理清晰，结构严谨，是一本符合考试特点的辅导教材，能有效地帮助考生准备考试。本书第一部分音乐学科知识与技能，主要以单项选择题和音乐编创题进行考查，考试侧重于对音乐知识的灵活应用；第二部分教学设计以《义务教育音乐课程标准（2011年版》为核心内容，主要以教学设计题进行考查，考试侧重于音乐教师应如何进行教学设计；第三部分教学实施和第四部分教学评价与反思，主要以案例分析题和课例点评题进行考查，考试侧重于分析具体的案例或教学设计课例是否符合课标表求，具有可操作性和可实践性。
同时本书还包括前言、应试攻略、教师资格考试大纲·音乐学科知识与教学能力（初级中学）等内容，系统地分析了音乐学科知识与教学能力的历年真题，各类题型的分值分布，以及各类题型考查的内容和方式，引导学生在学习知识点的同时，了解考试考情，更有利于灵活应用各知识点。
精彩书评
NULL精彩书摘
第一部分音乐学科知识与技能
重点导读与备考方略
掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化，了解世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。全面系统地学习掌握音乐专业知识。
在历年考试中，音乐学科知识与技能都是考查的重点，基础乐理、和声、曲式分析、歌曲创作和器乐编配是考查的难点，多以音乐编创题、音乐作品分析题的形式考查。乐理知识、中外音乐史、中外音乐名曲赏析、声乐、合唱与指挥、音乐美学基础多以单选题的形式出现。
第一部分详细讲述了音乐学科知识与技能，旨在帮助考生建立完善的知识结构，分为五章：
·音乐基本理论
·音乐创编与合唱指挥
·中外音乐史
·中外音乐名曲赏析
·音乐美学基础
掌握和运用与初中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析等音乐学科专业知识、理论与技能。
本章知识在历年考试中，多以单选题形式出现。在历年考试中，节奏、节拍、音程、和弦、调式、装饰音是考查重点。和声、曲式和复调常常以集合的形式考察，所以考生备考时应以理解、应用为主。
第一节基础乐理
一、音与音高
（一）音与音的性质
音是由物体振动产生的。物体有规则振动产生的音叫乐音，物体不规则振动产生的音叫噪音。
乐音有音长、音高、音量、音色四种特性。
音长，指音的长短，它是由发音体振动持续的时值来决定的。振动持续的时值越长，音越长；反之，持续的时值越短，音则越短。
音高，指音的高低，它是由发音体振动的频率（每秒钟振动的次数）来决定的，振动的频率快，音则高；反之，频率慢，音则低。
音量，指音的强弱，它是由发音体振动的幅度大小来决定的。振幅大，音则强；反之，振幅小，音则弱。
音色，指音的色彩，它是由发音体振动的方式、形状、成分及发音体的品质等因素来决定的。
（二）乐音体系、音列与音级
体现乐音之间相互关系并构成音乐结构基础的体系，叫作乐音体系。音乐中所用的乐音素材的相互关系，可以概括为音律、音阶、调式、调性等，而乐音体系则是包括所有这些内容的总和。
乐音按照上行或下行（音高次序）排列起来，叫作音列。
乐音体系中的各音叫作音级。在大小调体系中，七个具有独立名称的音级叫作基本音级；升高或降低基本音级而得来的音，叫变化音级。
（三）音名与唱名
乐音体系中各音级的名称叫作音名，用C、D、E、F、G、A、B表示。音名不同于唱名，唱名是方便唱谱而采用的名称，用do、re、mi、fa、sol、la、si表示。
（四）音组
为了区分音名相同而音高不同的各音，便产生了音的分组，即音组。
钢琴共分为九组，包括七个完整组，两个不完整组。钢琴最中央的一组，叫作小字一组，从小字一组往高音部分，依次为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。小字组的音名均用小写字母标记，并在字母右上方加注相应数字表明其所属的组别，例如，c1、c2、c3、c4；从小字一组往低音部分，依次为：小字组、大字组、大字一组、大字二组。大字组的音名均用大写字母标记，并在字母右下方加注相应的数字表明其所属的组别，例如，A、A1、A2。
（五）变音记号
用来表示升高或降低基本音级的记号叫作变音记号。变音记号有五种：升记号（），表示将基本音级升高半音；降记号（），表示将基本音级降低半音；重升记号（），表示将基本音级升高一个全音；重降记号（），表示将基本音级降低一个全音；还原记号（）表示将已经升高或降低的音还原。
（六）半音、全音与等音
1.自然半音与变化半音
由相邻的两个音级构成的半音是自然半音。其特征是两个音级是不同的音名或隔开一个音级。如：B—C、C—D、G—A、D—E等。
由同一音级构成的半音或隔开一个音级构成的半音是变化半音。其特征是两个音级是相同的音名。如：F—F、C—C、D—D、E—E等。
2.自然全音与变化全音
由相邻两个音级构成的全音是自然全音。其特征是两个音级是不同的音名。如：F—G、E—F、F—G、B—C等。
由同一音级或隔开一个音级构成的全音是变化全音。其特征是两个音级是相同的音名，或是相隔的两个不同的音名。如：C—C、D—D、E—E、D—F等。
3.等音
名称和记法不同，而音高相同的音，称为同音异名，又称等音。
图1-1-1-1等音
（七）音符时值
1.音符
音符是记录乐音及其时值长短的符号。
表1-1-1-1五线谱音符的时值
2.休止符
休止符是记录音的间断的符号。
表1-1-1-2五线谱休止符的时值
3.延长时值
除了基本的音符时值外，还有一些增长时值的补充符号。
（1）附点
附点是记在音符右边的用以增长原有音符时值的小圆点。一个附点是单附点，增长原有音符时值的一半；两个附点是复附点，增长原有音符时值的四分之三。如下谱例：
三重附点增长原有音符时值的八分之七，但一般很少使用。通常情况下“附点”多指单附点。在音乐中加入附点节奏会改变音乐原有的强弱规律，带来不同的律动感。
（2）连音线
相邻的两个或几个音高相同的音符，用弧线将两个符头连起来，表示时值相加的总和。相同音高的音连续出现时，应该分别记写连音线。如下谱例：
用户评价
说实话，我买过好几本市面上的教资备考资料，但大部分都给我的感觉是“大而全”却“精而散”，内容堆砌得像一座知识的迷宫，让人抓不住重点。然而，这本书最让我称赞的一点是它对考点的精准把握和高效提炼。它没有冗余的、偏离考试范围的冷门知识点，而是紧紧围绕初中音乐课程标准和近几年的考试趋势来构建内容框架。我对比了往年的真题，发现书中提供的例题和模拟题的难度设置、题型分布，乃至那些隐藏在文字背后的考察意图，都与真实考试高度吻合。特别是关于“教学设计”和“课堂组织与管理”那几个大题型，书中给出的范例回答结构完整、逻辑严密，语言表达专业得体，简直就是一套现成的“高分模板”，跟着模仿和内化，能极大地提升我的答题信心和实际操作能力。这感觉就像是拿到了一份内部的“通关秘籍”，直击要害，省去了我大量自己摸索和筛选信息的时间，效率提升了不止一个台阶。
评分与其他教材相比，这本书的售后服务和配套资源的考虑也显得极为周到，这充分体现了出版方的专业精神和对考生的负责态度。虽然这是一本纸质教材，但它很巧妙地整合了线上资源，比如书中的某些章节提供了二维码链接，可以直接跳转到相关的音频示范或视频讲解，极大地弥补了纸质媒介在听觉体验上的局限。对于音乐学科来说，听觉材料是学习的生命线，这种即时可得的资源接口，简直是太贴心了。而且，我注意到在附录部分，对于一些高频出现的专业术语，它还贴心地制作了速查表，方便我们在考前最后冲刺阶段进行快速回顾和巩固。整体来说，这本书不仅是一套应试工具，更像是一个完整的学习生态系统，从入门到精通，每一步都有清晰的指引和可靠的支撑，让我对这次考试充满了信心。
评分这本书的知识点讲解深度，恰到好处地平衡了“广度”与“深度”的关系，这一点非常难能可贵。它既没有停留在停留在浅尝辄止的层面，也没有陷入晦涩难懂的学术泥潭。例如，在音乐鉴赏这一块，它不仅罗列了必听曲目，更深入剖析了曲目的文化背景、创作手法以及在教学中应如何引导学生进行有效聆听和情感共鸣，这才是真正面向未来教师所需要的素养。再举个例子，关于和声学的基础知识，它没有直接扔出复杂的公式，而是先从旋律进行入手，讲解为什么需要和声的支撑，这种基于“教学目的”来反推“知识结构”的编排方式，让知识的学习过程充满了“意义感”，而不是单纯的机械记忆。我感觉作者不仅仅是知识的搬运工，更是一位懂得如何“教”知识的教育专家，这种教学相长的编排思路，本身就是对我们考生最大的帮助。
评分这本书的排版和设计简直让人眼前一亮，色彩搭配得恰到好处，封面设计既有学术的严谨感又不失亲和力，让人一拿到手就觉得物超所值。内页的纸张质量也是上乘，印刷清晰，字迹锐利，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别喜欢它在知识点结构上的梳理方式，逻辑性极强，仿佛有一位经验丰富的老教师在一步步引导你攻克难关。章节的划分非常科学，从基础乐理到中外音乐史，再到音乐教学法，层层递进，循序渐进，完全符合初级中学音乐教师的知识体系要求。尤其是一些复杂的乐理概念，作者竟然能用非常生活化、形象的比喻来解释，这对于我们这些非科班出身的考生来说，简直是醍醐灌顶，一下子就打通了思维的壁垒。而且，书中的插图和图表制作得极为精美且信息量大，比如对不同时期音乐风格特点的对比图表，瞬间就能将抽象的概念具象化，极大地提高了学习效率。这本书的整体感觉就是：专业、细致、用心，绝非市面上那些粗制滥造的应试材料可比。
评分我个人对教材的实用性要求很高，如果学完后感觉和实际站上讲台的能力脱节，那也是白费功夫。这本书在这方面做得非常出色，它不是一本孤立的理论宝典，而是一本实战指南。书中穿插的“教学反思”和“课堂情境模拟”部分，尤其让我受益匪浅。它们不是干巴巴的文字描述，而是非常生动具体的教学案例，比如如何处理上课时学生走神、如何用游戏吸引注意力、如何在有限的课时内完成一个复杂的声乐教学任务等。这些都是我在试讲环节中最容易出错的地方。阅读这些案例时，我仿佛亲临了那个场景，作者会详细分析在这个情境下，什么样的教学策略是最佳选择，以及为什么其他选择会失败。这种“预演”和“纠错”机制，极大地增强了我面对真实课堂时的从容感和应变能力，让我的音乐教学知识不再停留在纸面上，而是真正“活”了起来。
评分书本内容挺不错的
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评分书虽然比别的贵一点 但是京东速度快啊
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评分买错了 已经有了教师资格证 想买教师招聘的 但是买错了找客服并没有回复 也不可以退换货
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评分书很不错，要点跟重要考点都非常明确，好好看就行了
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