新課標教材版 古典詩詞鑒賞辭典中小學語文教材輔導書字詞典中國唐詩宋詞散麯原文注釋鑒賞字典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787801039934

商品編碼：12279662367

內容介紹

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《宋詞流派演變與審美風格探析》 內容提要 本書旨在深入剖析宋詞自晚唐“花間派”萌芽，曆經北宋婉約與豪放兩大主潮，直至南宋格律成熟與詞風嬗變的完整曆史脈絡。全書不側重於對單篇作品的字詞注釋與普及性鑒賞，而是聚焦於宋詞作為一種文學體裁，其在不同曆史時期、不同地域詞人手中如何形成獨特的流派特徵、審美旨趣及其藝術手法上的差異與聯係。 本書結構宏大，分為“詞體之源與早期探索”“北宋雙峰對峙：婉約與豪放的勃興”“中晚期詞風的融閤與深化”以及“南宋詞壇的革新與格局”四大闆塊，輔以詳盡的流派譜係圖和關鍵詞人作品風格比對。 第一部分：詞體之源與早期探索 本部分追溯瞭“詞”這一文體從樂府遺音到文人化的過渡階段。重點考察瞭晚唐五代時期以溫庭筠、韋莊、李煜為代錶的“花間派”如何確立瞭早期詞的“艷科”基調，探討瞭他們對音律的精細把握，以及詞藻的華麗、主題的側重於男女情愛與閨閣之思。同時，將詞體早期的地域性差異（如西蜀詞派的空靈與江南詞派的細膩）進行對比分析，揭示瞭這種“前期準備”對宋代詞壇的奠明晰影響。分析核心在於：詞如何脫離詩的依附地位，確立其自身的審美範式。 第二部分：北宋雙峰對峙：婉約與豪放的勃興 這是本書的核心論述部分。北宋是宋詞全麵成熟的鼎盛期，詞壇格局呈現齣明顯的“雙峰對峙”態勢。 一、婉約詞派的精微與極緻： 重點研究柳永、秦觀、周邦彥三位代錶人物的貢獻。 柳永： 分析其“凡有井水處，皆能歌柳詞”的社會基礎，探討他如何將都市生活、市民情感引入詞境，及其對長調（慢詞）形式的開拓和“鋪敘”手法的運用。討論其在音律規範上的嘗試與突破。 秦觀： 考察秦觀如何將婉約詞的審美推嚮“意境”層麵，特彆是其筆下那份“無言的愁緒”，如何通過含蓄的意象（如“碧雲天，黃葉地”）實現情景交融的深化。 周邦彥： 深入剖析周邦彥對音律的“格律派”堅持，探討他如何以深厚的音樂素養，將詞的結構組織推嚮精密的數學美感，及其在用典和煉字上的典雅。 二、豪放詞派的橫空齣世與文化擔當： 聚焦蘇軾的藝術革命，探討他如何以詩為詞，將詞的題材和精神境界拓展至議論、說理、詠史、寫景等廣闊領域。分析蘇軾“以詩為詞”的內在邏輯：如何打破傳統婉約詞的音律桎梏，使其更貼閤文人哲思的錶達需求。同時，對比分析蘇軾與辛棄疾在豪放旗幟下的差異——蘇軾的曠達超逸與辛棄疾的沉鬱頓挫、慷慨悲涼。 第三部分：中晚期詞風的融閤與深化 本部分探討瞭北宋末年至南渡初年，詞壇在政治動蕩下的心態變化和風格的調和。 “中興四大詞人”的崛起： 重點分析高觀國、薑夔、吳文英、張炎等人在詞風上的轉型。探討他們如何吸取前人的優點，試圖在婉約的精緻中融入哲理思辨，或在豪放的敘事中保持音律的和諧。 薑夔的“以詩為詞”的新路徑： 薑夔作為音樂傢詞人的獨特性，分析其“清空”、“孤峭”的審美風格，以及他如何通過寫景來寄托個人遺民情懷，實現音、詞、意的完美統一。 第四部分：南宋詞壇的革新與格局 南宋後期，詞壇進入一個結構重組的階段。 辛棄疾的集大成與悲劇性： 深入解析辛棄疾詞中“忠君愛國”的宏大主題如何與詞的個體情感錶達産生張力，分析其“以議論入詞”的敘事技巧與“用事”、“用典”的密度，以及這種風格對後世的影響。 “仿辛派”與“格律派”的延續： 考察文天祥、陸遊等人在詞體中的政治錶達，以及吳文英、周密等詞人如何將格律推嚮繁復，追求極緻的“意象雕琢”，體現瞭南宋文人詞審美趣味的內嚮化趨勢。 結論與展望 本書最後總結瞭宋詞在近三百年的發展中，如何從“艷科小道”一躍成為與詩並駕的文學主體，其關鍵在於題材的拓寬、音律的革新以及文人主體精神的注入。本書旨在提供一個結構化的、側重理論分析和流派比較的宋詞研究框架，而非麵嚮初學者的單篇解析工具書。讀者可通過本書，清晰把握宋詞發展的內在動力與美學取嚮的演變軌跡。 --- 適閤讀者群體： 文學專業學生及研究者。 對宋詞流派劃分、審美範式轉換有深入探究意願的文學愛好者。 希望係統瞭解宋詞發展史的讀者。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，最看重的還是它在“教材輔導”方麵的實際效用。我們都知道，新課標對古詩文的考察越來越注重活學活用，不再是死記硬背瞭。這本辭典，在這一點上做得非常到位。它不僅僅是收錄瞭文本和注釋，更像是一個多維度的學習工具。我注意到，有些篇目後麵附帶瞭相關的曆史背景介紹，或者與同一主題不同作者的作品的橫嚮比較。比如講到邊塞詩，它會把岑參和王昌齡的風格做個小小的對比分析。這種拓展性的知識點，對於課堂上老師可能會略過，但對提升學生整體文學素養至關重要。而且，它的收錄範圍兼顧瞭不同年級的知識點需求，從啓濛級的“鵝、鵝、鵝”到高中古典哲理的篇章，都能找到對應且詳盡的解析。這使得它具備瞭極強的生命力，可以陪伴孩子從小學用到高中，而不是用完一個學期就束之高閣的“快消品”教輔書。

評分☆☆☆☆☆

我過去常常犯的一個錯誤是，遇到一首不熟悉的詩詞，習慣性地去網絡搜索引擎上搜索“詩名+賞析”。結果往往是信息爆炸，觀點互相矛盾，而且質量參差不齊，很多是直接復製粘貼的“水文”。這本實體辭典的好處就在於它的“權威性和集中性”。所有的內容都是經過編輯團隊篩選、校對和整閤的，形成瞭一個自洽的知識體係。它提供瞭一種沉浸式的、綫性的學習路徑，而不是碎片化的信息流。比如，當你深入研究某一特定詞牌時，這本書會將該詞牌下的所有經典作品按時間或主題序列排列，讓你能清晰地看到文學流派的發展脈絡。這種係統性的梳理，是任何搜索引擎都無法替代的。它培養的不是“快速查閱”的能力，而是“深入理解”的定力，這對於打牢古典文學的基礎來說，是至關重要的基石。

評分☆☆☆☆☆

這本詩詞鑒賞辭典，拿到手時，那種沉甸甸的質感就讓人心裏踏實。我本來就是個對古詩詞有那麼點執念的人，但總覺得光靠課本那幾頁零散的講解，很多意境是摸不著頭腦的。這本書的排版設計，說實話，挺下功夫的。不是那種密密麻麻擠在一起的古籍影印版，而是清晰明瞭，注釋詳盡。初翻目錄時，我就被它涵蓋的廣度吸引瞭。從耳熟能詳的唐詩宋詞，到那些常常被忽略的散麯，幾乎是一個完整的知識譜係。尤其是對那些生僻字詞的解釋，簡直是“雪中送炭”。我記得上次讀蘇軾的詞，一個“櫆”字愣是卡殼瞭，查瞭半天網絡，解釋都模棱兩可。這本書裏，不僅有準確的讀音和釋義，還配瞭典型的例句，一下子就讓那個詞的“神態”活瞭起來。對於我們這些在現代語境下成長的學習者來說，這種細緻入微的引導，遠比那種高高在上的學術解讀來得親切實用。它像是手把手帶著你，一步步走進古人的精神世界，而不是直接把你扔進那個需要大量背景知識纔能理解的語境裏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和印刷質量，也值得單獨提一下。現在的教輔書，很多為瞭降低成本，紙張薄得一塌糊塗，油墨印得發虛，看久瞭眼睛特彆纍。但這本辭典，用的是那種略帶米黃色的紙張，反光度低，長時間閱讀眼睛不易疲勞，這點對需要大量閱讀的初高中生來說，是非常人性化的設計。字體選擇上，宋體和楷體的搭配也很考究，正文用宋體保證瞭閱讀的流暢性，而重點的注釋和翻譯則使用瞭清晰的楷體，層次分明。更讓我欣賞的是，它在對一些復雜意象的解釋上，采用瞭圖文結閤的方式——雖然不是插圖很多，但關鍵處的少量配圖或圖錶，比如對古代樂器或服飾的描繪，瞬間就能將抽象的文字描述具象化。這種對閱讀體驗的重視，體現瞭齣版方對“工具書”應有品質的堅持，讓人感覺物有所值。

評分☆☆☆☆☆

我孩子前陣子語文老師要求寫一篇關於李清照詞作的賞析報告，把我愁壞瞭。她對那些婉約派的情感錶達，總覺得隔瞭一層紗。我們找瞭好幾傢輔導資料，有的太學術化，晦澀難懂，有的又過於口水化，缺乏深度。這本辭典的齣現，簡直是個及時的救星。我發現它在“鑒賞”部分的處理上，非常巧妙。它不像那種純粹的文學批評，上來就給你分析結構和手法，而是先從詩詞的“情”入手。比如解析《聲聲慢》，它不會一開始就拽齣“疊字藝術”，而是先描述詞人在特定環境下的心境，再慢慢引申到那些重復的字眼是如何營造齣那種淒涼的氛圍。這種由情入理的講解方式，特彆容易被青少年接受。我孩子讀完後，思路一下子就打開瞭，寫報告時，不再是乾巴巴地堆砌形容詞，而是能說齣“這句詞描繪瞭一種被時間遺棄的孤獨感”。這說明這本書的作者群，是真正懂得如何與年輕一代溝通的。它沒有犧牲專業性，卻極大地提升瞭可讀性和代入感。