湘籍辛亥风云人物传记丛书:革命巨子谭人凤传 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邓江祁 著

图书标签:

• 辛亥革命
• 谭人凤
• 湖南历史
• 人物传记
• 近代史
• 革命先驱
• 历史人物
• 传记文学
• 湘籍名人
• 民国历史

出版社： 岳麓书社

ISBN：9787553807867

版次：1

商品编码：12299092

包装：精装

丛书名： 湘籍辛亥风云人物传记丛书

开本：32开

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

页数：373

字数：355000

内容简介

谭人凤（1860—1920），今湖南省邵阳市隆回县人，是中国近代史上著名的爱国主义者、民主革命家和社会活动家。本书作者在充分汲取已有研究成果的同时，发掘出大量谭人凤的佚著，从而为本书增加了大量的新内容，使之更能全面、准确、客观地反映谭人凤的生平和思想。本书对谭人凤在护国运动、护法运动、五四运动中的事功和思想进行了深入研究，从而大大拓展了谭人凤研究的空间，填补了诸多以往谭人凤研究的空白，充实了谭人凤对中国近代民主革命的重要贡献，因而有利于世人更加全面、深入、正确地认识和了解谭人凤。

作者简介

邓江祁，文学硕士、历史学博士，教授，湖南省教育厅副巡视员，长期研究辛亥革命历史，著有《护国元勋蔡锷传》《蔡锷集外集》等。在写作本书之前和过程中，作者先后撰写和发表了《〈谭人凤生平大事记〉考误》《〈谭人凤集〉勘误》《谭人凤华兴会会籍新考》《谭人凤与1917年的“参战之争”》《论谭人凤对五四运动的重要贡献》《谭人凤与黄花岗起义》《谭人凤督办粤汉铁路始末》《谭人凤与二次革命》《谭人凤与护国运动》《谭人凤与护法运动》《谭人凤〈石叟牌词〉写作时间新考》等10余篇学术论文，在此基础之上，完成了本书的撰写。

目录

前言/序言

湘籍辛亥风云人物传记丛书·卷二：侠肝义胆的教育先驱——谢兰佹传 本书概述 本卷《侠肝义胆的教育先驱——谢兰佹传》是“湘籍辛亥风云人物传记丛书”的第二部，聚焦于辛亥革命前后湖南乃至全国教育界的一位重要人物——谢兰佹先生的生平与贡献。本书旨在通过详实的史料考证和深入的人物分析，重现谢兰佹先生从一个传统的儒家子弟，如何成长为一位思想开明、致力于新式教育改革的教育家、民主主义革命的坚定支持者和实践者。 第一部分：时代背景与早年教育 一、湖湘文化的熏陶与时代的脉动 谢兰佹（1875—1939）出生于清末湖南一个具有深厚文化底蕴的士绅家庭。本章首先描绘了晚清湖南的社会图景：在内忧外患的背景下，湖湘文化中“经世致用”的精神如何潜移默化地影响着青年谢兰佹。详细考察了其家族的教育传统，以及他童年时期所接受的传统私塾教育内容，并对比了同一时期湖南思想界的变迁，如维新思潮的涌入，为理解他后来的思想转向奠定基础。 二、求索与转折：从长沙到东瀛 谢兰佹早年曾接受过扎实的旧学训练，但他敏锐地察觉到传统教育的局限性。本书详细记录了他决定出洋求学的历程。重点分析了他选择日本作为留学目的地的原因，包括当时留日学生群体的构成、日本教育制度的吸引力，以及他对西方近代科学和民主思想的渴望。在东京留学期间，他不仅研习法政、教育学等学科，更积极参与留日学生组织的进步活动，初步接触了革命思想的火花。 第二部分：教育报国的实践与探索 一、教育理念的萌芽与奠基 学成归国后，谢兰佹毅然投身于教育事业，拒绝了清廷授予的官职，选择回到湖南，致力于创办和改革新式学堂。本章深入剖析了谢兰佹在教育理念上的突破。他不再局限于“学以致用”的狭隘理解，而是提出了“体、智、德、美”全面发展的教育方针。书中收录并解读了他早期撰写的多篇关于教育改革的论文，阐明了他对培养具有现代国民意识的青年的迫切期望。 二、长郡中学的革新与影响 本书详细记述了谢兰佹在长沙长郡中学（或当时同性质的重点中学）担任要职期间所推行的具体改革措施。这些措施包括课程体系的现代化（如引入自然科学、体育和劳动教育）、师资队伍的优化（积极延揽具有新思想的教师）、以及推行开明、平等的校园管理模式。通过对当时学生回忆录和校方档案的交叉比对，展现了长郡中学在他手中如何成为湖南乃至全国新式教育的典范之一。 三、地方教育的推动者 除了在重点中学任职，谢兰佹还积极参与了湖南省地方教育行政管理工作，并奔走于湘西、湘南等地，考察基础教育的现状，致力于普及义务教育。本部分着重展示了他在资源匮乏地区如何因地制宜，推广实用技能教育，体现了他“教育救国”的坚定信念和身体力行的实践精神。 第三部分：风云际会间的角色转换 一、辛亥革命的同路人 谢兰佹虽然主要身份是教育家，但其思想深刻地倾向于共和革命。本书通过梳理他与早期革命党人的交往记录（包括通过教育界建立的关系网络），揭示了他是如何利用教育机构作为宣传新思想、培养革命人才的温和阵地。在武昌起义爆发前后，他如何迅速响应，并成功组织了长沙教育界的力量，为辛亥革命在湖南的成功奠定了重要的舆论和人才基础。 二、民国初期的教育独立性坚守 辛亥革命胜利后，谢兰佹拒绝了进入北洋政府的中央机构任职，坚持留在湖南，致力于巩固新政权下的教育成果。本章聚焦于民国初年政局动荡时期，他如何保护教育机构的独立性，抵御军阀势力对教育资源的干预。他坚信教育必须脱离政治的短期波动，才能实现长远的国家进步。 三、在权力与理想间的平衡 本书不回避谢兰佹在特定历史时期所做的艰难抉择。例如，在袁世凯复辟帝制的风波中，他采取了何种形式的抗议和抵制，以及他如何运用教育家的身份，对青年学生进行德育引导，使其认清民主与专制的根本分野。 第四部分：晚年沉潜与精神遗产 一、抗战时期的坚守 抗日战争爆发后，谢兰佹先生已届古稀之年，但他仍积极投身于救亡图存的运动中。本章记录了他主持或参与的后方教育工作，特别是如何组织师生进行简易医疗和后勤支援。他晚年对国家命运的忧思，集中体现在他撰写的回忆录和私人信件中，展现了一位教育家对民族气节的坚守。 二、教育思想的系统性总结 本书的最后一部分，对谢兰佹先生的教育思想进行了提炼和总结，包括他对师范教育的重视、对学生人格培养的强调，以及他提出的“教育为立国之本”的论断。通过分析他留下的手稿和出版的教育论著，读者可以清晰地看到他为中国近代教育体系的构建所付出的心血与贡献。 结语 谢兰佹先生的一生是近代中国知识分子在传统与现代、救亡与启蒙之间艰难跋涉的缩影。他以教育为犁，以德行为种，在动荡的时代洪流中，为湖湘乃至全国播撒下了现代文明的火种。本书旨在为这位低调而伟大的教育先驱树立一座文字的丰碑。

评分☆☆☆☆☆

这套《湘籍辛亥风云人物传记丛书》着实让我眼前一亮。一直以来，我对辛亥革命的历史都怀有浓厚的兴趣，但很多时候，我们接触到的历史叙述往往聚焦于少数几个核心人物，比如孙中山、黄兴、宋教仁等，而那些在幕后默默贡献、或是在地方推动革命进程的英才，似乎被历史的长河悄悄地淹没了。当我看到这套丛书的名称时，心中便涌起一股强烈的期待。湘籍，一个充满历史厚重感的地域标签，在这里与“辛亥风云人物”这一概念相结合，预示着将有一批鲜活的人物形象跃然纸上，重现那段波澜壮阔的时代。我特别好奇，在这片孕育了无数革命志士的土地上，究竟有哪些不为人知却至关重要的人物，他们的故事又是如何交织成一幅完整的辛亥革命画卷的。这不仅仅是对历史的回顾，更是对那些曾为民族独立和解放付出巨大努力的先驱们的致敬。丛书的定位如此清晰，使得读者能够带着明确的阅读目的去探索，去感受那些被时光过滤后依然闪耀的人物光芒。

评分☆☆☆☆☆

这套《湘籍辛亥风云人物传记丛书》给我最直观的感受是，它填补了历史研究中的一些空白。我们常常在历史教科书中看到那些闪耀的名字，但对于那些在背后默默付出，却同样功不可没的人物，了解的甚少。这套丛书的出现，无疑为我们打开了一扇了解更多辛亥革命参与者的窗口。我尤其看重的是，它从“湘籍”这个角度切入，这让我可以更具体地了解，在革命的浪潮中，湖南这片土地上的人们是如何响应，如何行动，又是如何贡献自己的力量的。这是一种更为细致、更为地域化的历史解读，也能够让我们对辛亥革命的发生和发展有更全面、更深入的认识。我期待在阅读的过程中，能够感受到那些人物身上所共有的革命精神，以及他们之间因地域而产生的联系和互动。

评分☆☆☆☆☆

《革命巨子谭人凤传》这本书，光是书名就充满了历史的张力。“革命巨子”，这样的称谓本身就足以吸引人，它暗示了谭人凤先生在辛亥革命中所扮演的极其重要的角色，绝非泛泛之辈。我猜测，这本传记必然会深入挖掘他如何从一个普通人成长为革命的领导者，他的思想是如何形成的，在那些关键的历史节点上，他又做出了怎样的抉择，这些抉择又如何影响了革命的走向。我非常期待书中能够展现出他作为一个“巨子”的战略眼光、组织能力，以及在面对重重困难时所展现出的非凡勇气和智慧。同时，我也想了解，在革命的洪流中，他又是如何与其他革命党人互动，如何协调各方力量，最终凝聚起一股强大的革命力量。书名中的“传”字，也让我对其内容充满了期待，希望能够看到一个立体、丰满的人物形象，而不仅仅是一个符号化的历史人物。

评分☆☆☆☆☆

翻开这套《湘籍辛亥风云人物传记丛书》的序言，便能感受到编纂者对历史的敬畏之心与严谨态度。他们并非简单地罗列人物，而是试图从一个更宏观、更具深度的视角来展现辛亥革命的全景。我个人认为，这种丛书式的编纂方式非常有价值，因为它能够让我们看到，革命的成功并非偶然，而是无数个体的共同努力、相互支撑的结果。每个“风云人物”都有其独特的经历和贡献，他们的故事汇聚在一起，就构成了一部更为完整、更为立体的辛亥革命史。从湘籍这样一个地域切入，也让我对湖南在辛亥革命中的独特地位和作用有了更深的认识。我期待在这套丛书中，能够了解到更多关于地方革命组织的发展、不同派别之间的博弈，以及基层民众在革命中的参与度，这些都是宏大叙事中常常被忽略的细节。

评分☆☆☆☆☆

我非常好奇，在《革命巨子谭人凤传》这本书中，作者会如何描绘谭人凤先生的个人生活和情感世界。历史传记往往容易将人物塑造得过于“高大全”，但真正能够打动读者的，往往是那些充满人性的细节。例如，他在革命事业最艰难的时刻，是如何排解内心的压力和孤独？他与家人、朋友之间的关系是怎样的？他是否有过犹豫、有过彷徨？这些细微之处，能够帮助我们更深刻地理解他作为一个“人”的真实面貌，从而更真切地感受到他为革命所付出的代价与牺牲。我希望这本书不仅仅是史实的堆砌，更是一次深入人心的情感沟通，让读者能够与谭人凤先生进行跨越时空的对话，体会他作为革命者的初心与坚守，以及他内心深处的喜怒哀乐。