內容簡介
     《數字電子技術》是國傢職業教育電氣自動化技術專業教學資源庫配套教材。
  《數字電子技術》共8章,包括數字電路基礎、門電路與組閤邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、脈衝波形的産生和整形、模擬量與數字量的轉換、半導體存儲器與可編程邏輯器件和數字電路課程設計。
  《數字電子技術》采用理論與實踐相結閤的教學模式,在每章中學習相關的理論知識的同時,教師可根據需要同時進行數字電路課程設計的學習,通過學中做、做中學的方法,讓學生紮實掌握數字電子技術的基礎知識和基本技能。
  《數字電子技術》配套有豐富的教學資源,包括學習指導、教學課件、動畫、微課等.形成較完整的新形態一體化教材,讀者可以到“智慧職教”搜索“數字電子技術”課程查看相關教學資源,以幫助讀者掌握本課程的主要內容和相關技能,便於教、學和檢查教學效果。
  《數字電子技術》可作為高職高專、成人教育電類相關專業數字電孑技術課程理論與實踐教學的教材,也可供從事數字電子技術工作的工程技術人員參考。     
內頁插圖
          目錄
   第1章 數字電路基礎
1.1 數字電路概述
1.1.1 數字信號和數字電路
1.1.2 幾種常用的數製和碼製
1.2 邏輯代數與邏輯函數
1.2.1 邏輯代數
1.2.2 邏輯函數及其錶示法
1.3 邏輯函數的代數化簡法
1.4 邏輯函數的卡諾圖化簡法
1.4.1 邏輯函數的最小項及最小項錶達式
1.4.2 邏輯函數的卡諾圖錶示法
1.4.3 用卡諾圖法化簡邏輯函數
本章小結
習題
即測即評
第2章 門電路與組閤邏輯電路
2.1 分立元件門電路
2.1.1 二極管門電路
2.1.2 晶體管門電路
2.2 集成邏輯門電路
2.2.1 TTL門電路
2.2.2 CMOS門電路
2.2.3 不同類型門電路的接口
2.3 組閤邏輯電路的分析與設計
2.3.1 組閤邏輯電路的分析
2.3.2 組閤邏輯電路的設計
2.4 常用的組閤邏輯電路
2.4.1 編碼器
2.4.2 譯碼器
2.4.3 數據選擇器
2.5 組閤邏輯電路中的競爭一冒險
2.5.1 競爭一冒險現象
2.5.2 競爭一冒險的識彆方法
2.5.3 消除競爭一冒險的方法
本章小結
習題
即測即評
第3章 觸發器
3.1 基本RS觸發器
3.1.1 由與非門組成的基本Rs觸發器
3.1.2 由或非門組成的基本Rs觸發器
3.2 同步觸發器
3.2.1 同步Rs觸發器
3.2.2 同步D觸發器
3.2.3 同步觸發器的空翻
3.3 主從觸發器
3.3.1 主從尺s觸發器
3.3.2 主從脹觸發器
3.4 邊沿觸發器
3.4.1 維持阻塞D觸發器
3.4.2 負邊沿觸發的脹觸發器
3.5 不同類型觸發器功能的轉換
3.5.1 轉換方法和步驟
3.5.2 幾種觸發器功能的轉換
3.6 觸發器的應用舉例
3.6.1 組成分頻電路
3.6.2 第一信號鑒彆電路
本章小結
習題
即測即評
第4章 時序邏輯電路
4.1 概述
4.2 時序邏輯電路的分析與設計
4.2.1 時序邏輯電路的分析
4.2.2 時序邏輯電路的設計
4.3 寄存器
4.3.1 數碼寄存器
4.3.2 移位寄存器
4.4 計數器
4.4.1 異步計數器
4.4.2 同步計數器
4.5 中規模集成計數器組件及其應用
4.5.1 中規模集成計數器組件
4.5.2 用集成計數器構成任意進製計數器
本章小結
習題
即測即評
第5章 脈衝波形的産生和整形
5.1 單穩態觸發器
5.1.1 微分型單穩態觸發器
5.1.2 積分型單穩態觸發器
5.1.3 集成單穩態觸發器
5.2 多諧振蕩器
5.2.1 Rc環形多諧振蕩器
5.2.2 cMOs多諧振蕩器
5.2.3 石英晶體多諧振蕩器
5.3 施密特觸發器
5.3.1 由門電路構成的施密特觸發器
5.3.2 集成施密特觸發器
5.3.3 施密特觸發器的應用
5.4 555定時器及其應用
5.4.1 555定時器內部電路結構
5.4.2 用555定時器組成單穩態觸發器
5.4.3 用555定時器組成多諧振蕩器
5.4.4 用555定時器組成施密特觸發器
本章小結
習題
即測即評
第6章 模擬量與數字量的轉換
6.1 D/A轉換器
6.1.1 D/A轉換器的組成與工作原理
6.1.2 D/A轉換器的主要技術指標
6.1.3 集成D/A轉換器AD7520的電路結構與應用
6.2 A/D轉換器
6.2.1 逐次逼近型A/D轉換器的組成與工作原理
6.2.2 A/D轉換器的主要技術指標
6.3 D/A與A/D轉換器應用舉例
6.3.1 數控電流源
6.3.2 3A/D轉換器7106組成的數字電壓錶
本章小結
習題
即測即評
第7章 半導體存儲器與可編程邏輯器件
7.1 隻讀存儲器(ROM)
7.1.1 ROM的基本結構與工作原理
7.1.2 ROM的分類
7.1.3 ROM的應用
7.2 隨機存取存儲器(RAM)
7.2.1 RAM的基本結構與工作原理
7.2.2 RAM存儲容量的擴展
7.3 可編程邏輯器件(PLD)
7.3.1 PLD的電路錶示法
7.3.2 PLD結構
7.3.3 在係統可編程邏輯器件(IsP-PLD)
本章小結
習題
即測即評
第8章 數字電路課程設計
8.1 數字頻率計的設計與製作
8.1.1 電路設計
8.1.2 電路的製作與調試
8.2 多功能數字鍾的設計與製作
8.2.1 電路設計
8.2.2 安裝與調試
8.3 交通燈定時控製係統的設計與製作
8.3.1 電路設計
8.3.2 安裝與調試
8.4 數控電源
8.4.1 電路設計
8.4.2 安裝與調試
8.5 霓虹燈顯示控製器的設計與製作
8.5.1 電路設計
8.5.2 電路製作與調試
8.6 數字電路係統設計與製作的一般方法
8.6.1 數字電路係統設計的一般方法
8.6.2 數字電路係統的安裝與調試
本章小結
習題
附錄
附錄A TTL74係列常用集成電路國內外型號對照錶
附錄B CMOS4000係列常用集成電路國內外型號對照錶
附錄C 國産半導體集成電路的命名符號及意義
附錄D 常用電子學圖形符號
參考文獻      
前言/序言
     本書是國傢職業教育電氣自動化技術專業教學資源庫的配套教材之一。本書是編者教學團隊在十餘年教學改革和實踐的基礎上,吸取瞭“電工電子技術”國傢精品資源共享課程建設、國傢職業教育電氣自動化技術專業教學資源庫建設經驗,藉鑒國外先進的教學理念精心編寫而成的,可作為高職高專電氣、機電、電子、電力、通信、自動化、計算機等專業數字電子技術課程的教材,也可供從事電子技術工作的工程技術人員參考。
  根據高職高專培養目標的要求以及現代科學技術發展的需要,本書在內容取捨上以現代數字電子技術的基礎知識、基本理論為主綫,使現代數字電子技術與各種新技術有機結閤在一起,理論與實踐緊密結閤,強化實踐訓練,注重學生數字電子技術專業技能的培養與提高,理論與技能教學的銜接方麵充分體現高職教育的特點。
  數字電子技術是一門應用性很強的專業基礎課,其理論與技能是從事製造類、電子信息類專業技術工作的人員所不可缺少的,理論與技能的密切結閤,是本課程的重要特點。幾年來,我們在數字電子技術課程的教學中,一直采用教、學、做相結閤的教學模式,效果令人滿意。本書配備瞭豐富的教學課件、教學動畫、教學微課、虛擬仿真等數字化教學資源,能夠為讀者的使用與學習提供很大方便。
  馮澤虎對本書的課程標準與編寫思路進行瞭總體策劃,指導全書的編寫,並統稿。馮澤虎編寫第1-3章,趙靜編寫第4~6章,王光亮編寫第7、8章。青島海信電器股份有限公司、山東科明光電科技有限公司、淄博美林電子有限公司的相關技術人員參與瞭本書課程設計的編寫。
  由於編者水平有限,書中錯漏及不妥之處在所難免,懇請讀者批評指正。    
				
 
				
				
					《光影織夢:現代視覺藝術的發展與演變》  內容簡介:  本書並非一本探討電路原理、邏輯門與信號流動的技術指南。相反,它將帶領讀者踏上一段穿越現代視覺藝術曆史長河的探索之旅,深入剖析那些塑造瞭我們今日審美認知、改變瞭我們觀察世界方式的藝術運動、理論思潮與傑齣藝術傢。我們將撥開曆史的迷霧,聚焦於那些以獨特視角捕捉光影、色彩、形式與空間,並將其轉化為觸動人心的藝術作品的創造者們。  第一章:從印象派的曙光到後印象派的色彩革命  本章將追溯現代藝術的起源,從19世紀末印象派畫傢們如何掙脫學院派的束縛,將目光投嚮瞬息萬變的光影和日常生活場景開始。我們將詳細解析莫奈、雷諾阿、德加等大師的作品,理解他們如何運用鬆散的筆觸、鮮亮的色彩來捕捉瞬間的視覺感受。隨後,我們將深入探討後印象派的偉大變革,塞尚如何為立體主義奠定基礎,梵高如何以燃燒的生命力揮灑色彩,高更又如何探索象徵主義與異域情調。這一章節的核心在於理解藝術傢們如何從對現實的客觀描繪轉嚮對主觀感受和內在情感的錶達,為後續的現代藝術發展鋪平瞭道路。  第二章:立體主義的解構與抽象藝術的先聲  進入20世紀,藝術界迎來瞭一場顛覆性的革命——立體主義。本章將詳細剖析布拉剋和畢加索如何打破傳統的透視法則,將對象從不同角度同時呈現在畫麵上,挑戰觀眾固有的空間認知。我們將探討不同時期的立體主義,從早期的“分析立體主義”到後來的“綜閤立體主義”,理解其對形體、構成和色彩的革新。同時,我們將引申至早期抽象藝術的發展,康定斯基如何將色彩與情感、綫條與精神緊密結閤,創造齣純粹的視覺語言,以及濛德裏安如何追求幾何化的抽象形式,探索普遍和諧的秩序。這一章將揭示藝術如何逐漸脫離具象的束縛,走嚮更加內在、概念化的錶達。  第三章:錶現主義的呐喊與超現實主義的夢境  20世紀初,歐洲社會動蕩不安,藝術傢們的內心也湧動著強烈的焦慮與情感。本章將聚焦於錶現主義,理解其如何通過扭麯的形體、強烈的色彩和粗獷的筆觸來宣泄內心的痛苦、恐懼與渴望。我們將分析德國錶現主義的代錶人物,如恩斯特·路德維希·基希納、埃米爾·諾爾德等,感受他們作品中直擊人心的力量。隨後,我們將進入另一個同樣充滿激情的領域——超現實主義。本章將詳細探討安德烈·布勒東的理論,以及達利、馬格利特、恩斯特等藝術傢如何運用潛意識、夢境、偶然性等元素,創造齣令人驚奇、荒誕卻又充滿象徵意義的圖像世界。我們將解析其對心理學、哲學的影響,以及超現實主義如何挑戰理性,釋放想象的無限可能。  第四章:抽象錶現主義的宏大敘事與波普藝術的日常挪用  二戰後,藝術的中心逐漸轉移到美國。本章將深入探討抽象錶現主義,理解其“行動繪畫”的激情與“色彩場繪畫”的沉思。我們將分析傑剋遜·波洛剋的滴畫、馬剋·羅斯科的色塊,以及威廉·德·庫寜的動態筆觸,感受藝術傢們如何將個人的情感與抽象的形式融為一體,創造齣具有宇宙般宏大感的作品。緊接著,我們將迎來一次藝術的轉嚮——波普藝術的崛起。本章將詳細解析安迪·沃霍爾、羅伊·利希滕斯坦等藝術傢如何從大眾文化、商業廣告、漫畫等日常生活中汲取靈感,將這些被視為“低俗”的元素轉化為藝術品,引發瞭關於藝術的定義、原創性以及大眾文化與精英藝術之間界限的深刻討論。  第五章:極簡主義的純粹與觀念藝術的智性探索  在波普藝術的喧囂過後,一些藝術傢開始追求更為純粹、精煉的藝術語言。本章將介紹極簡主義,理解其如何通過最基本的幾何形狀、材料和色彩來去除一切不必要的裝飾,強調作品本身的物質性和空間感。我們將分析唐納德·賈德、卡爾·安德烈等藝術傢的創作,探討他們如何通過“物”本身來引發觀眾的思考。隨後,本章將轉嚮更為智性化的領域——觀念藝術。我們將深入理解“觀念第一”的藝術創作原則,解析約瑟夫·科蘇斯、索爾·勒維特等藝術傢如何以思想、文本、行為而非傳統意義上的“作品”來錶達藝術。這一章節將強調藝術的意義在於其背後所蘊含的思想和概念,而非其物質形式。  第六章:後現代語境下的多元探索與藝術的未來展望  進入20世紀晚期及21世紀,藝術創作呈現齣前所未有的多元化和跨界性。本章將分析後現代主義思潮如何影響瞭視覺藝術,包括對傳統敘事的解構、對風格的混雜與挪用、以及對身份、權力、曆史的批判性反思。我們將探討裝置藝術、行為藝術、影像藝術等新興媒介的廣泛應用,以及藝術傢們如何通過與科學、技術、社會問題的互動,拓展藝術的邊界。本章還將關注全球化語境下不同文化背景的藝術傢如何貢獻其獨特的視角,以及數字技術如何為藝術創作帶來新的可能性。最後,我們將對當代藝術的趨勢進行梳理,並對未來視覺藝術的發展方嚮進行開放性的展望,邀請讀者一同思考藝術的當下與未來。  《光影織夢:現代視覺藝術的發展與演變》 並非提供技術手冊式的答案,而是邀請您以一雙充滿好奇與感知的眼睛,去觀察、去理解、去體驗那些跨越時代、觸動心靈的藝術之光。本書旨在培養讀者對視覺藝術的鑒賞能力,引導他們建立起對藝術史發展脈絡的清晰認知,並鼓勵他們在麵對紛繁復雜的當代藝術時,能夠獨立思考,形成自己的見解。本書適閤所有對現代視覺藝術感興趣的讀者,無論您是初學者還是有一定基礎的愛好者,都能從中獲得啓發與收獲。