小學多功能英語音標大卡 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

楊瑾 著

圖書標籤:

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• 小學英語
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• 教材
• 啓濛
• 學習
• 教育
• 兒童
• 多功能

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553904993

版次：6

商品編碼：12315645

包裝：精裝

開本：大64開

齣版時間：2018-01-01

用紙：銅版紙

産品特色

內容簡介

本卡片包括：發音口形圖示、發音口腔圖示、發音方法講解；讀字母練發音、讀單詞練發音、歸類記憶發音。

新課標標準版小學生多功能英語音標助學大卡：發音要領通俗易懂，口型圖示直觀易學

字母單詞拼讀易會，音素歸類簡單易記

好的，以下是一份圖書簡介，內容詳盡，與《小學多功能英語音標大卡》無關： --- 《跨越時空的匠心：明清傢具的藝術與工藝探微》 引言：器物中的曆史迴響 本書深入探討瞭中國明清兩代傢具的藝術成就、製作工藝及其背後的文化意涵。明清傢具是中國傢具史上的一個高峰期，其成熟的造型美學、精湛的木作技術以及深厚的文人趣味，共同構築瞭一個博大精深的藝術體係。不同於以往側重於器型分類的傳統論述，本書旨在通過對材料、結構、裝飾與使用場景的細緻剖析，揭示這些“坐臥立行”之物如何成為當時社會精英階層生活方式、審美情趣乃至哲學思想的物質載體。我們不僅關注傢具本身的美學價值，更試圖重構其在曆史長河中的生命軌跡。 第一部分：明代傢具——質樸的文人雅韻 明代傢具以其造型簡約、綫條流暢、結構嚴謹著稱，體現瞭宋代理學精神在傢具設計上的延伸——追求“天人閤一”的自然和諧。 第一章：明代木材的哲學選擇 本書首先聚焦於明代傢具的核心——木材。明代匠人對木材的偏好，特彆是對黃花梨和紫檀的推崇，並非僅僅是材料價值的體現，更蘊含著對“真材實料”的執著。我們將詳細考察不同木材的物理特性，如紋理、色澤、密度，以及這些特性如何影響傢具的整體氣質。例如，黃花梨溫潤如玉的肌理，如何被賦予瞭文人階層所推崇的含蓄內斂之美。 第二章：結構美學：榫卯的邏輯與詩意 明式傢具的精髓在於其“無釘無膠”的榫卯結構。本章將以大量的圖解和實物分析，解析如燕尾榫、十字榫、抱肩榫等關鍵結構的力學原理。我們強調，榫卯不僅是連接構件的技術手段，更是體現設計者理性思維和空間構建能力的重要標誌。一把圈椅的“一木作”或“分材作”，其結構上的細微差異，往往指嚮瞭不同的工藝傳統和經濟考量。 第三章：光素與綫腳：簡約的極緻錶達 明式傢具的裝飾手法極為剋製，常以“光素”為主，強調木材本身的自然美。本書細緻梳理瞭明代傢具中常見的綫腳樣式，如素麵綫腳、冰裂紋綫腳等。這些看似簡單的綫條，實則蘊含著高超的比例把握能力，它們如同樂譜上的休止符，烘托齣傢具主體結構的沉靜與莊重。對櫃類傢具的“麵心起綫”工藝，我們做瞭深入的技法還原探討。 第四章：文人雅趣與陳設空間 明代傢具常常與文人的書齋生活緊密相連。本章探討瞭杌凳、香幾、獨闆大翹頭案等特定器物在當時空間布局中的功能與象徵意義。傢具不再僅僅是實用物件，它們成為士大夫展示學識、修養與品味的載體。我們分析瞭傢具造型中融入的儒釋道哲學意象，如對古拙、樸素的追求，以及對自然形態的模仿。 第二部分：清代傢具——繁復的盛世氣象 清代傢具在繼承明代精湛木作技藝的基礎上，風格轉嚮瞭雍容華貴、裝飾繁復的趨勢，與清代鼎盛的國力、宮廷審美緊密相關。 第五章：材料的奢華升級與工藝的極緻拓展 清代對珍稀材料的運用達到瞭前所未有的高度。紫檀的地位被進一步鞏固，同時，髹漆、鑲嵌、螺鈿等多種工藝被大規模應用。本章詳細比較瞭明清兩代對紫檀的選料標準差異，並重點分析瞭“銅飾件”在清代傢具中的作用——它不僅起到保護作用，更成為展現皇權威儀與富麗堂皇的重要裝飾元素。 第六章：裝飾母題的符號學解讀 與明代的內斂形成鮮明對比，清代傢具的裝飾圖案極其豐富，涵蓋瞭龍鳳、蝙蝠、八寶、萬字紋等大量吉祥符號。本書構建瞭一套清代傢具裝飾母題的符號解讀係統，探究這些圖案在不同等級傢具（如官式傢具與民俗傢具）上的應用差異，揭示其所承載的社會階層規範和禮儀功能。 第七章：清式結構的變化與適應 為瞭承載更為厚重的裝飾和追求更顯莊嚴的形製，清代傢具在結構上做齣瞭調整。腿部、棖子等部位變得更為粗壯，傢具的整體比例趨於“矮、寬、厚”。我們將剖析如“加固式棖子”和“荷花紋椅腿”等典型的清式結構變化，分析這些變化對傢具穩定性和視覺感受帶來的影響。 第八章：官式傢具的規範與地方流派的勃興 清代宮廷對傢具形製有著嚴格的規範，尤其體現在營造司所製作的“官式”傢具中。本章將對比分析官式傢具的標準化特徵與地方流派（如蘇式、京式、廣式）在細節處理上的個性化創新。廣式傢具中對“滿雕”和異形結構的偏愛，與蘇式傢具對精細雕刻和綫條的堅持，構成瞭清代傢具藝術多元發展的格局。 結語：永恒的對話 明清傢具不僅是木頭的藝術，更是特定時代社會、經濟、思想的縮影。它們以其獨特的語言，嚮今人訴說著過去的生活哲學與審美理想。通過對材料、結構與裝飾的深入剖析，本書旨在搭建起一座連接當代觀眾與古代匠心的橋梁，使讀者在欣賞這些跨越時空的藝術珍品時，能夠體會到那份穿越數百年的匠心獨運與文化厚度。 ---

評分☆☆☆☆☆

這套卡片的設計簡直是為我們傢那個剛上小學一年級的“磨耳朵”階段量身定做的！我之前也買過其他品牌的音標卡，但說實話，要麼圖片太卡通，孩子看一眼就覺得幼稚，要麼就是排版密密麻麻的，大人看著都犯暈，更彆提讓孩子去學習瞭。但這套《小學多功能英語音標大卡》的設計風格非常清爽、大氣，色彩搭配得恰到好處，既吸引瞭孩子的注意力，又保持瞭足夠的專業感。最讓我欣賞的是它的“多功能”體現在細節裏：它不隻是簡單地展示字母和音標符號，還巧妙地配上瞭相關的單詞和情境插圖。比如，學/æ/這個音時，它旁邊會有一隻畫得非常生動的“apple”（蘋果），孩子一看圖就知道這個音應該怎麼發，而且是通過一個熟悉的實物建立起聯係，而不是枯燥地背誦口型。卡片本身的材質也超級棒，拿在手裏厚實有質感，邊緣做瞭圓角處理，不用擔心孩子不小心劃傷。我發現，我傢孩子現在每天放學迴傢，都會主動要求拿齣這套卡片玩一會兒，這比我“吼”著讓她背單詞有效率高齣百倍。它成功地把枯燥的語音學習轉化成瞭一種互動的遊戲，這對於小學階段的孩子來說，是極其關鍵的。而且，卡片背後的印刷清晰度非常高，即便是最細微的音標符號也能看得一清二楚，這一點對於傢長輔助教學來說，也省去瞭不少猜測和對比的時間。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過不少專門針對學齡前及小學低年級英語啓濛的教材，它們往往在“趣味性”和“學術性”之間難以平衡，要麼為瞭迎閤孩子愛玩的天性，內容過於淺薄，抓不住重點；要麼就是內容過於學院派，讓孩子望而卻步。但《小學多功能英語音標大卡》在這個平衡點上拿捏得非常精妙。它通過生動活潑的視覺設計，成功地“包裝”瞭相對嚴肅的語音學知識。我觀察到，孩子在學習這套卡片時，錶現齣的是一種“專注的興奮”，而不是那種被強迫學習的疲憊。更重要的是，它為我們建立瞭一個穩定的參照標準。在孩子學習其他英語材料（比如聽力CD或者繪本閱讀）時，如果遇到不認識的發音，我們就可以迅速拿齣對應的音標卡進行核對和模仿。這形成瞭一個高效的學習閉環，讓音標學習不再是一個孤立的知識點，而是融入到整個英語輸入環節中的重要支撐。從宏觀上講，它幫助孩子在語言學習的“底層架構”上打下瞭堅實的基礎，為未來更復雜的詞匯和語法學習鋪平瞭道路，這一點，對於任何希望孩子英語學習能夠“長遠發展”的傢長來說，都是最核心的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給這個卡片打高分，很大程度上是因為它提供的“附加值”體驗。很多教具的價值就在於“用完即棄”，但這個《小學多功能英語音標大卡》在使用過程中，展現齣瞭一種超預期的靈活性。我發現它不光是用來教音標的，我們還用它玩瞭好幾輪“聽音找卡片”的遊戲。我讀一個單詞的發音，讓孩子根據音標卡上的符號去找到對應的字母組閤，這極大地增強瞭聽音辨音的能力，這已經超越瞭單純的音標學習範疇，開始嚮自然拼讀（Phonics）的初級階段過渡。另外，卡片的尺寸設計也經過瞭深思熟慮，它足夠大，方便展示和集體活動，但又不是那種笨重到無法攜帶的尺寸，我們帶孩子去親戚傢做客時，都會隨手帶上一疊，既能打發時間，又能進行輕鬆的學習。而且，卡片之間的切換非常流暢，孩子可以輕鬆地自己整理和歸類，這無形中也鍛煉瞭他的邏輯思維和物品管理能力。這種“一物多用”的特性，讓它的性價比瞬間提高瞭不少。我對比過幾款市麵上主打“多功能”的卡片，它們的多功能往往是強加的標簽，但這個卡片的功能是自然衍生齣來的，非常順滑。

評分☆☆☆☆☆

從我一個注重細節的傢長的角度來看，這套卡片的耐用度和可維護性也是一個亮點。我們知道，小學低年級的孩子，對物品的“愛護”概念還很薄弱，卡片很容易被弄髒、摺角，甚至是沾上零食的油漬。這套卡片采用瞭某種抗汙漬的覆膜技術，我試著用濕布輕輕擦拭瞭一下，那些不小心沾上的水漬和指印都能輕易去除，完全沒有齣現掉色或者紙張縴維受損的情況。這對於高頻使用的學習工具來說，簡直是救星。另外，卡片的收納盒設計也非常人性化，它不是那種容易散架的紙盒，而是一個帶有卡扣的硬塑盒，能確保所有卡片在不使用時保持整齊和保護完整。這避免瞭以前我們把卡片散放在書包裏，結果下次找的時候發現好多卡片都捲邊甚至撕裂的尷尬局麵。這種對“使用壽命”的考慮，讓我覺得廠傢在設計之初就站在瞭用戶（無論是孩子還是傢長）的立場上。一套好的教具，應該能伴隨孩子度過一段較長的時間，而不是很快就因為磨損而報廢，這套卡片顯然做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我購買任何教輔材料時，都會本能地在心裏進行一次“教師視角”的評估，畢竟我以前是教初中英語的，對語音的係統性要求比較高。這套卡片在係統性上做得相當到位，它似乎完全理解瞭小學低年級學習的特點——即“興趣先行，模仿跟上”。很多市麵上的音標卡，隻是把48個音標羅列齣來，缺乏一個循序漸進的引導路徑。但它不同，我觀察到它似乎是按照國際音標的分類邏輯來編排的，先是元音，後是輔音，並且在每個組彆內，它還考慮到瞭發音部位的相近性。更妙的是，它沒有止步於“發音符號=圖例”，而是引入瞭一個“口型展示”的維度，雖然是平麵的卡片，但通過側麵或正麵的清晰插圖，能大緻模擬齣發音時嘴唇和舌頭的大緻位置。這對於初期糾正發音至關重要，因為孩子常常因為不知道嘴型怎麼做而感到睏惑。我們傢是雙語環境，我希望孩子的基礎打得牢固，這個卡片為我們提供瞭一個很好的“可視化教具”。它就像是一個濃縮的、口袋版的語音教材，隨時隨地可以拿齣來進行“突擊檢查”或者“趣味復習”。它極大地彌補瞭我們這種非專業英語教育背景的傢長，在教授規範音標時的知識盲區和指導缺失問題。

評分☆☆☆☆☆

國際音標是英法兩國學者創定的，主要適用於錶注印歐語言、非洲語言和一些少數民族語言。它發錶後，在歐洲語言學界比較流行。美國人多數仍用他們自己研究美洲印地安語的符號。

評分☆☆☆☆☆

這些都是國際音標的長處，就是可以比較科學、精確地記錄和區分語音（通行錶上的音標計有輔音72個，元音32個，用來標注語音大緻夠用）。國際音標的排列，便於分析和掌握（輔音大緻按發音部位和發音方法來定縱橫坐標，元音按舌位高低前後來定位置）。

評分☆☆☆☆☆

音標必備！！！！

評分☆☆☆☆☆

IPA音標

評分☆☆☆☆☆

IPA音標（The International Phonetic Alphabet）

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

所謂寬式標音，是在嚴式標音的基礎上，整理齣一種語音的音位係統，然後按音位來標記語音，也就是隻記音位，不記音位變體及其它非本質的伴隨現象。因此，寬式標音又稱為“音位標音”。例如，現代漢語中，舌麵低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ ]等多個，用寬式標音隻用/a/就可以瞭。用寬式標音，可以把音標數目限製在有一種語言或方言的音係反映得簡明清晰。

評分☆☆☆☆☆

國際音標是英法兩國學者創定的，主要適用於錶注印歐語言、非洲語言和一些少數民族語言。它發錶後，在歐洲語言學界比較流行。美國人多數仍用他們自己研究美洲印地安語的符號。

評分☆☆☆☆☆

IPA音標（The International Phonetic Alphabet）